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【精选】春济南版生物八下6.1.1《环境对生物的作用》word学案-生物知识点总结

第一节 环境对生物的作用 【学习目标】: 1、举例说明阳光、温度、空气、水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。 2、尝试科学探究的一般过程和方法。(能力目标) 3、形成实事求是的科学态度,确立保护生物圈的意识。(情感目标) 【重、难点】: 非生物因素以及生物因素对生物的作用。 【导学过程】: 知识点(一)非生物因素对生物的作用 1、影响生物生活的因素可分为两类: 2、生物圈中的非生物因素包括: 、 和 、 。 和 等。 3、尝试利用科学探究的一般过程和方法,探究影响生物生活的环境因素。 在探究光照对黄粉虫幼虫生活影响的实验中,探究可以分为六个环节,分别是: 、 、 、 、 和 。此实验的变量是 。在两 种实验环境的中央分别放置 得出的结论是: 的黄粉虫幼虫。 。 知识点(二)生物因素对生物的作用: 影响生物生活的生物因素作用,包括 和 的相互作用。 【课堂达标】: 1. 柑橘在北方生长不好,影响柑橘分布的主要非生物因素是( A. 阳光 B. 空气 C. 水分 )。 D. 温度 )。 2. 下列各项不属于非生物因素的是( A. 食草动物 B. 阳光 C. 空气 D. 温度 )。 C. 田间杂草 D. 水分 3. 一块农田中,影响小麦生活的生物因素是( A. 阳光 4. 同种生物之间( )。 B. 温度 A. 有互助、有斗争 B. 无互助、无斗争 C. 只互助不斗争 D. 只斗争不互助 5. 生物与生物之间的相互作用有( A. 一种 B. 二种 )。 C. 三种 D. 多种 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 6.影响生物生活的环境因素可以分为两类,_______因素和_______因素。 7.在我国北方,第一次霜冻几乎会使所有的成蚊死亡,这是由_______的变化引起的。 8.生物因素主要是指生物与生物之间的_______,包括_______生物之间和_______生物之间的相互 作用。 9.社会性群聚生物的蜜蜂等内部既有_______又有_______,而雄性羚羊在繁殖季 节为争夺配偶而发生争斗,说明同种生物之间既有_______,又有_______ 10.对一只生活在田野里的蝗虫来说,它的环境是( A.田野中各种植物和蛇、蛙等动物 C.A 与 B 总和 ) B.阳光、空气、温度、土壤等 D.、A 与 B 的总和加上田野里其它蝗虫 ) C.温度 D.杂草 11.一块农田里,影响小麦生活的生物因素是( A.水分 B.土壤 12.神农架生长着一种小野菊花,它能散发出阵阵芳香,被植物学家称为“神农香菊”。而把它移植到 其他地方,就会失去香味,这一现象说明了( A.生物能影响环境 B.环境能影响生物 ) D.环境能适应生物 C.生物能适应环境 13.古人云“橘在淮南生为橘,生于淮北则为枳”。就是说,淮南的橘子移种到淮北,就结不出甜美多 汁的果实。请你想一想,造成产这一差异的主要环境因素是( A.阳光 B.土壤 C.空气 ) D.温度 ) 14.森林中寻找药用人参、三七,只有密林的下层才能找到。你认为影响它们的主要因素是( A.光照 B.土壤 C.空气 D.温度 15.我国西南的西双版纳地区动植物种类很多,而西北荒漠地区动植物种类很少,你认为影响生物 分布的主要因素是( A.温度 ) B.水分 C.光照 D.土壤 16.阳光作为生态因素,是通过多方面对生物起作用,小麦初夏扬花,而菊花秋末开放,这是受到 ( ) A.光能多少的影响 B.光照强度的影响 C.日照持续时间的影响 D.光谱成分的影响 17. “螳螂捕蝉,黄雀在后”描写的是动物之间的什么关系?( A.竞争 B.合作 C.捕食 ) D.寄生 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 18.农民种庄稼时,地里长了许多杂草,这时庄稼与杂草之间形成的关系是( A.竞争 B.共生 C.寄生 D.捕食 ) ) 19.豆科植物的根上长有根瘤菌,那么根瘤菌与根之间的关系属于( A.竞争关系 【学习反馈】 我的收获: 我的疑惑: B.互助关系 C.捕食关系 D.寄生关系 。 。 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。