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2018届海淀区高三年级第一学期期中练习语文试题

海淀区 2018 届高三年级第一学期期中练习 语文
2017.11.6

一、本大题共 8 小题,共 24 分。 阅读下面的材料,完成 1-8 题。 材料一 ①有“世界屋脊”之称的青藏高原位于亚洲大陆的西南部,东临中国四川,西连帕米尔 高原,北靠昆仑山 --- 唐古拉山脉,南面横亘着喜马拉雅山脉,是长江、黄河、雅鲁 藏布江、印度河和恒河等河流的发源地。 ②距今 1000 万年前,印度板块从赤道以南俯冲过来与欧亚大陆相撞,引起青藏高原及 喜马拉雅山脉迅速隆起,使中国西南边界与印度板块形成巨大的海拔落差,在两千余里 的边界地带形成了一道天然屏障。随着青藏高原的崛起,华夏腹地进入山地的怀抱,形 成了西面依山、东面傍水的地缘优势。 ③青藏高原北缓南陡的地形,使西藏地区自古就与中国的中原政权发生紧密联系,这使 西藏天然成为中国的一部分。北缓南陡及海拔自西向东缓慢下落的地形,将西藏北与青 海、新疆,东与云南、四川等地紧密连为一体,因此西藏动荡会牵一发而动全身。清康 熙五十六年(1717 年)准噶尔部入侵西藏,清朝遂于康熙五十七年(1718 年)和五十 九年(1720 年)两次发兵进藏平叛。 “治国必治边,治边先稳藏” ,西藏问题就是全局问 题。 ④青藏高原对中国的影响也是辐射性的。从青藏高原之巅俯瞰,丝绸之路从亚洲由东向 西伸向欧洲。至其中腰,海上丝绸之路关键地段由东向西逶迤于青藏高原之南,陆上丝 绸之路核心地段由东向西逶迤于青藏高原之北, 屹立其中的青藏高原则像护卫两条丝路 的冲天石堡。 ⑤2013 年 9 月和 10 月,中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间,先后提出 共建“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的重大倡议。2015 年 3 月 28 日, 国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和 21 世纪海 上丝绸之路的愿景与行动》 。从此,延绵数千年的海上、陆上两条丝绸之路将再次焕发 青春。 1.根据材料一,下列不是描述青藏高原地理特征的一项是(2 分) A.是诸多河流的发源地 B.海拔高于印度板块 C.西面依山,东面傍水 D.北缓南陡,西高东低 2.根据材料一,下列不是用于说明青藏高原作用的一项是(3 分) A.天然屏障 B.怀抱 C.冲天石堡 D.青春 材料二 ①青藏高原雄踞亚洲大陆,总面积 250 万平方公里以上,有“地球第三极”之称。这里地域 辽阔,山川瑰丽,物产丰富,自然资源富饶,具有广阔的发展前景。 ②千百年以来, 以藏族为主体的各族人民在开发高原, 发展中华民族文化和缔造祖国历史的 过程中,谱写了光辉的诗篇。新中国成立以来,青藏高原的开发建设充满勃勃生机,取得了 前所未有的巨大成果。 ③但是由于地理、历史等原因,青藏高原经济发展比较落后,生态环境比较脆弱,产业规模 小,生产能力低,是我国经济实力薄弱的地区之一。加之人们对青藏高原的环境价值缺乏深 远认识,在发展经济、扩大生产过程中,人类对高原资源不合理的开发利用,使本来就十分

脆弱且极不稳定的高原环境承受着越来越沉重的压力,呈现出逐步恶化的趋势,雪线上升、 冰川退缩、水源枯竭、湖塘干涸、植被退化、草地沙化,水土流失及泥石流灾害加剧,后果 堪忧。 ④有关资料表明,由于过度放牧和牲畜超载,西藏自治区已有三分之一的草地退化,其中重 度退化占 50%左右, 约有 10%的草地明显沙化。 青海省草地退化和沙化的面积达到 733 公顷, 占草地总面积的 19%,其中约 20%为重度退化的草地。草地的沙漠化加剧了高原气候的干旱 和风沙侵蚀;森林的乱砍滥伐,使江河源头的水量减少,泥沙量剧增,加之黄河中上游水土 流失严重,中华母亲河出现了季节性断流现象。由于长江中上游林地资源破坏严重,中华民 族的生命大动脉 ---- 长江正面临着沦为第二条黄河的危险。 目前长江带入东海的泥沙量每 年约 5 亿吨,是黄河输沙量的三分之一,相当于世界三大河流——尼罗河、亚马逊河、密西 西比河的泥沙总量。高原的生态环境逐步恶化,不仅制约了当地经济的发展,而且对我国未 来发展构成了较严重的威胁。 严峻的现实迫使人们不得不把高原的环境问题置于与发展同等 重要的位置进行研究。 3.根据材料二,下列对青藏高原环境恶化原因的理解,不正确的一项是(2 分) A.自身生态环境不稳定 B.对环境价值的认识有局限 C.资源开发利用不合理 D.江河源头水量减少,泥沙量剧增 4.根据材料二,下列论述不能为青藏高原环境治理提供借鉴的一项是(3 分) A.山林薮泽之利,所以与民共也。虞之,非正也。 ( 《谷梁传》 ) B.数罟不入不入洿池,鱼鳖不可胜食也。 ( 《孟子》 ) C.斩伐养长,不失其时,故山林不童,而百姓有余材也。 ( 《荀子》 ) D.竭泽而渔,岂不获得,而明年无鱼。 ( 《吕氏春秋》 ) 5.下列对材料一和材料二中加点字词的解说,有误的一项是(3 分) A.横亘:横卧,横跨;“亘”读作“gèn”。 B.逶迤:连绵不绝;读作“wēiyí”。 C.堪忧:特别忧虑;“堪”字含义与“苦不堪言”的“堪”相同。 D.滥伐:过度砍伐;“滥”字含义与“陈词滥调”的“滥”不同。 材料三 ①有消息称, 中国正考虑将青藏高原及其周边山区变为一个庞大的国家公园, 以保护“最后 一片净土” 。这是与该项目相关的科学家们透露的信息。这片被称为“第三极国家公园”的 区域主要涵盖西藏和青海, 面积超过 250 万平方公里, 它将取代东北格陵兰国家公园成为全 球最大的国家公园。 ②今夏,中国政府将对青藏高原开展最大规模科考,除了中国科学家,还有来自尼泊尔和巴 基斯坦等国的科学家。 按照正为此做准备的研究人员的说法, 帮助划定这个新国家公园的边 界将是这次考察的重要使命之一。 ③但该项目的可行性也受到质疑。 中科院青藏高原研究所刘景时教授说, 美国花数十年才摸 索出如何管理世界上首个国家公园, 而中国的这个国家公园将是前者的 250 倍, 且自然地貌 复杂得多,建成后可能难以管理。与无人居住的格陵兰岛不同,青藏高原上有许多城市、乡 镇和游牧部落。建国家公园会限制很多经济活动,还要搬迁一些居民。研究人员认为,是否 设立公园或许已超出科学范畴。此外,青藏高原富含自然资源,设立国家公园或许意味着大 多数甚至所有采矿活动都将结束。 ④但中国政府对此非常重视, 领导人敦促保护青藏高原并视之为势在必行的环境和生态 保护要务。为保护国内用水供给,中国已在青海设立三江源国家自然保护区。参与“第三极 环境计划” 的研究人员表示, 将青藏高原设为国家公园有助于缓解周边国家对水供给的担忧, 还有助于实施“一带一路”倡议。

⑤经济活动正危及该地区脆弱的环境, 某些地区的采矿和过度放牧导致草地退化。 “政 府已决定将西藏的自然资源留存为战略储备, ” 中科院青藏高原研究所研究员王世平说, “子 孙后代将感谢我们今天所做的一切。 ” 6.根据材料三,下列对“第三极国家公园”的理解,不正确的一项是(2 分) A.将是全球最大的国家公园 B.由多国政府联合开发 C.尚未最后划定边界 D.意在 保护生态环境 7.建立“第三极国家公园”的可行性受到质疑,根据材料三,下列不属于质疑理由的一项 是(3 分) A.管理面临挑战 B.经济活动受到限制 C.影响原住民生活 D.超出科学研究的能 力 8.请综合上面三则材料,简要说明青藏高原对我国的重要意义。 (6 分)

二、本大题共 6 小题,共 24 分。 阅读下面的文言文,完成 9-14 题。 ① 郑大纯墓表 闽县郑君讳际熙,字大纯,为人介节而敦谊,勤学而远志,年三十六,终于举人,而士 知其生平者,靡弗思焉。君初为诸生,家甚贫,借得人地才丈许,编茅以居,日奔走营米以 奉父母,而妻子食薯蓣,君意顾充然。邻有吴生者,亦介士,死至不能殓。君重其节,独往 手殡之。将去,顾见吴生母老惫衣破,即解衣与母。母知君无馀衣,弗忍受也。君置衣室中 趋出。 ② 君既中乡试,将试京师,行过苏州。或告之曰:“有闽某举人至此,发狂疾,忽詈 大 吏。吏系之,祸不测矣。 ”君瞿然曰: “吾友也! ”即谢同行者,步就其系所,为供医药,饭 ③ 羹至便溺皆君掖 之。适君有所识贵人至苏州,求为之解,某始得释。君即护之南行,至乍 浦,乃遇其家人,君与别去。于是君往来苏州月馀,失会试期,不得与。 ④ 君文章高厉越俗,其乡举为乾隆丙子科。同考 知龙溪县阳湖吴某得君文大喜,以冠所 得士。及君见吴君,吴君曰: “吾不必见生,见生文,知生必奇士也。然已矣!生文品太峻, 终不可与庸愚争福。 ”君自是三值会试,一以友故不及赴,再绌于有司。君意不自得,遂不 试,往主漳州云阳书院,归谒吴君于龙溪,遂于龙溪卒。 君有弟字曰大章, 少与君同学, 同执家苦, 长而同有名。 君殁八年, 大章登进士为编修。 去年,余与大章同纂修《四库全书》 。大章日见余,每如欲有言而止。今秋,余疾请假,大 章乃凄然曰: “世好文者多矣,莫若吾兄。吾兄鄙夷凡近人,而追慕古人,则忘寝食、弃人 事,以求其文之用意。惜乎不见君文,吾兄必爱之也。今吾兄没十四年矣,君又将去,安得 君文传之?”余为恻焉。昔吾乡方望溪宗伯与兄百川先生至友爱,百川死而宗伯贵。吾乡前 辈皆告余:宗伯与人言,一及百川,未尝不流涕也。今大章何以异是! 大纯学行皆卓然,虽生不遇,表其墓宜可以劝后人。余固不惮为辞,而大章之志,则亦 益可悲矣。君无子,其诗文日《浩波集》 ,大章为镌行之。乾隆三十九年十月,刑部郎中桐 城姚鼐撰。 ( 《惜抱轩文集》卷十一) 【注释】①墓表:刻载死者生平、表扬其功德的碑文。②詈:骂。③掖:扶持。④同考: 明清乡试、

会试中协同主考阅卷的官员。 9.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(3 分) A.君置衣室中趋出 趋:疾走 B.即谢同行者 谢:辞别 C.君自是三值会试 值:遇上 D.百川死而宗伯贵 贵:看重 10.下列各组语句中加点词的意义和用法,相同的一项是(3 分) A.靡弗思焉余为恻焉 B.虽奔走营米以奉父母以求其文之用意 C.长而同有名 每如欲有言而止 D.余固不惮为辞 大章为镌行之 11.下列对文中语句的理解,不正 确的一项是(3 分) A.终于举人 终于成为举人 B.君意顾充然 郑君却觉得很满足 C.再绌于有司 两次被官吏排除在外 D.世好文者多矣,莫若吾兄 世上喜好文章的人很多,没有谁比得上我的兄 长 12.将下面的句子译为现代汉语。 (5 分) ①生文品太峻,终不可与庸愚争福。

②今大章何以异是! 13.根据全文内容,概括回答姚鼐为郑大纯撰写墓表的原因。 (4 分)

14.郑大纯的学行符合《论语》中“君子”的标准,请从下面两则中任选其一,并结合 上文相关内容加以分析。 (6 分) ①子曰: “君子谋道不谋食。……君子忧道不忧贫。 ” ( 《卫灵公》 ) ②子曰: “君子不忧不惧。 ” (司马牛)曰: “不忧不惧,斯谓之君子已乎?”子曰: “内 省不疚,夫何忧何惧?” ( 《颜渊》 )

三、本大题共 4 小题,共 18 分。 阅读下面的诗歌,完成 15-18 题。 有所思 有所思,乃在大海南。 何用问遗①君,双珠玳瑁簪。 用玉绍缭②之。 闻君有他心,拉杂③摧烧之。 摧烧之,当风扬其灰! 从今以往,勿复相思,相思与君绝! 鸡鸣狗吠,兄嫂当知之。 妃呼狶④! 秋风肃肃晨风飔⑤,东方须臾高⑥知之! 【注释】①问遗:赠与。②绍缭:缠绕,装饰。③拉杂:堆集。④妃呼狶:妃,悲; 呼狶,歔欷。

⑤晨风飔:晨风,雉鸡;飔,思。雉鸡常晨鸣求偶。⑥高:同“皓” ,东方发白。 15.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(3 分) A.开篇写女子与所思之人天各一方, “乃”字透露出她内心的无奈与失落。 B. “用玉”句写女子精心装饰信物,反映了她对爱情渴慕又犹豫的矛盾心理。 C. “拉杂” “摧烧” “扬”一系列动词,形象地表现了女子果断、决绝的态度。 D.最后两句写女子在阵阵秋风中听到雉鸡的呜叫,从中可看出她彻夜未眠。 16.“何用问遗君,双珠玳瑁簪”两句借助饰物表达情感,下列诗句没有运用这一手法 的一项是(3 分) A.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。 (屈原《离骚》 ) B.腰若流纨素,耳著明月珰。 ( 《孔雀东南飞》 ) C.何以致拳拳?绾臂双金环。 (繁钦《定情诗》 ) D.玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。 (白居易。 《长恨歌》 ) 17.本诗中的女主人公与《诗经·氓》中的女主人公,在遭遇男子变心之后经历了不同 的情感变化,请结合两首诗歌内容分析。 (6 分)

18.在横线上填写作品原句。 (6 分) ①本诗写了对恋人的思念,李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达了 对友人的思念: “ , 。 ” ②“从今以往,勿复相思,相思与君绝”使用了顶针手法,白居易《琵琶行》 “, ”也运用了这种手法,写琵琶曲乐音暂时停顿,为曲终前的高潮蓄势。 ③“秋风肃肃晨风飔”句,运用叠词增强表现力,陶渊明《归去来兮辞》 “, ”也使用叠词,突出了春天的美好和盎然生机。 四、本大题共 6 小题,共 24 分。 阅读下面的作品,完成 19-24 题。 苏格兰的风 ①一直很喜欢宗白华的一句话,他说晋人在山水中,向外发现了自然,向内发现了 自己的深情。对我而言,每一次旅行就是向内发现自己的深情的过程。被各种文字图像 规训过的现代人,其实最难唤起的是感动,因为有些美景来得太容易,那些旅程太流水 线。 也许只有决然地将自己放置在一个有意无意的困境中, 才能唤醒原初的遇见的感动。 ②今年夏天去了苏格兰,比北更北的地方。提及最早工业化的英国,一般都会想起 伦敦这样的大都市,或是牛津、剑桥这样的大学城,可我心中念念的却是苏格兰。在牛 津的古老学院里坐久了,觉得那些历史似乎都化在骨子里,懒得抬眼从迷思中醒来。似 乎英国从来都是如此这般温文尔雅,带着古旧的华丽印记。英国中产阶级休闲时最爱的 温德米尔湖区, 有最纯正的英国乡村范儿。 漫步湖区小路, 到处是苍苔冷冷, 绿意朴拙, 偶尔可见一人一狗安静走过。英国的乡村就是这样带着【 】和尊严慢条斯理地存在 着,但都太符合想象,一种【 】不禁从心底蔓延开来。 ③苏格兰高地则迥然不同,剥离华美的历史和文明的外壳,那种粗粝雄浑,让人一 见就说不出话来。眼前的风景似乎早已见过,前世今生,有一种心心相印的熟悉感;但 又在某个节点无穷惊喜,刷新了原先的想象。计划自驾去苏格兰高地之前,其实没有料 到旅程会那么漫长辛苦。 ④在沉默的无边无际的公路上, 看到了苏格兰高地最美的一部分风景。 高山, 深林, 疾风,劲草,大海,平原;云层那么低,那么厚,几乎压在山峦和平原之上,带着海洋 饱满的水分,丰盈流动,变幻万端。前方的路延伸得无穷无尽,虽然是八月,草地已然

尽是黄色。感觉自己像被包裹在天地之间的一个大玻璃盒里,只有置身于这样的场景, 才能理解英国风景画家笔下的云层为何那样丰富;只有亲眼见到苏格兰的风景,才能理 解这个民族为何那样坚忍强悍。 ⑤一路向北,温度很低,八月里,穿着薄羽绒服还是觉得冷,这是比漠河还要北的 地方。路过的因弗里斯小城像停留在 17 世纪,整个城市清冷,冷清。市中心桥边的古 堡和尖顶教堂,朴素安静。因为靠近北海和尼斯湖,城中盘旋着无数体形硕大的海鸥, 锐利地鸣叫。因为太冷,这里行人稀少,抄着手走过方正低矮的街道,暮色中浓厚的云 影投在穿城而过的河里,感觉自己像置身于一个荒谬的时间节点。 ⑥听说苏格兰的城堡最值得看,于是千里迢迢去看斯通黑文城堡。在全球旅游旺季 的八月,这里游人寥寥。城堡位于悬崖边的海岸上,早已沧桑遍体。还未走近它,就被 海风吹得站不住脚。海边的峭石上,城堡孤零零的,脚下是北海的惊涛,一拍拍地咬噬 着岩石。屋顶和墙壁早已倾颓,千疮百孔,城堡虽形销骨立,却坚忍、傲慢。据说这个 城堡曾经挡住了英格兰军队十个月的围攻, 保障了苏格兰的王权。 多少金戈铁马远去了, 眼前海鸥悲鸣、断壁残垣,视野尽处是幽深的苍黑的北海,漫天漫地,让人突然觉得, 这才是从茫茫的历史深处吹来的悲风。可怜的现代人,太久地生活在符号的世界中,那 些更深的感受,似乎根本进入不到心里。说起肃穆凛然的古堡,人们脑海中掠过的都是 电影和小说的片段:一个中世纪的女子,凭海临风,衣袂飘飘…… ⑦经过的其他城堡,几乎都是一样的破败。那些已经被时间磨损得形状模糊的兽首 和神灵、武士的面容,那无处不在的八月的寒风,那些黑暗的冰冷的石墙垒出来的幽深 的房间,都在提示我,这是一个苦寒之地。这块土地上的人们并不占有地缘或气候上的 先机,但在他们并不漫长的历史中,却出现了无数扭转人类文明进程的风流人物。 ⑧直到在暮色中抵达爱丁堡, 连绵的壮丽高大的古建筑之城缓缓地铺陈在我面前的 那一刻, 我联想到马可· 波罗的游记中曾有的一句话, 那个意大利人在初见昆明的时候, 形容它是“一座壮丽的大城” 。我的感受跟那位 13 世纪的意大利人是一样的,被一种璀 璨的“文明的他者”的光芒震慑了。爱丁堡无愧是“北方的雅典” ,它气象阔大,仪态 万方,丝毫不容轻亵。在任何一个角落,爱丁堡都是典雅与得体的表率。它的城堡和大 学,保存完好的古典建筑和街道,满眼的苏格兰格子和满耳的风笛声,都带着苏格兰人 的骄傲和文化印记。朋友说,你一定要去酒吧,叫上一杯烈性黑啤,听他们唱歌,那才 是苏格兰。不由想起了自金雀花王朝以来英格兰对苏格兰的不断征服与蚕食,想起了因 《勇敢的心》而为世人熟知的苏格兰勇士的形象…… ⑨结束苏格兰之旅,回到湿热的南京,回到桂子香气里,回到嗅觉和味觉都无比亲 切熟悉的江南,也会在某个不经意的瞬间,想起那些在苏格兰吹过的风,心中顿时一虚 一 紧 , 觉 得 这 样 出 离 现 实 的 片 刻 , 正 是 人 生 最 好 的 礼 物 。 (取材于朱丽丽的同名散文) 19.下列词语在文中的意思,理解有误的一项是(2 分) A.迥然不同:相差很大 B.粗粝:粗犷 C.铺陈:有层次地展现 D.仪态万方:姿 态特别大方 20.依据上下文,填入第②段【 】内的词语最恰当的一项是(3 分) A.纯正诗意 B.华丽满足 C.朴实厌恶 D.优雅倦怠 21.下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是(3 分) A.开篇借用宗白华的话意在强调,现代人面对山水自然要用心品味、感悟,努力找寻内心 深处的情感。 B.第④段画线的一组短句,勾勒出冷暖相谐的画面,描绘了苏格兰高地清新自然、辽阔壮 丽的独特景象。

C.第⑤段“荒谬的时间节点”的意思:时值八月,却仿佛置身于寒冬;身处现代,却好像 置身于 17 世纪。D.结尾处写南京的环境气候与苏格兰不同,“一虚一紧”反映出苏格兰之行给作者带
来了深切的感受与思考。

22.第①段说“也许只有决然地将自己放置在一个有意无意的困境中,才能唤醒原初的遇见 的感动”, 请简要回答作者在游历苏格兰时遇到了怎样的“困境”、 产生了怎样的“感动”。 (6 分)

23.根据文意,说说第⑥段中画线句子的含义。 (4 分)

24.文章叙写了苏格兰诸多自然与人文景观,而标题却是“苏格兰的风”,请分析这样处理 的好处。 (6 分)

五、本大题共 2 小题,共 60 分。 25.微写作(10 分) 从下面两个题目中任选一题,按要求作答。180 字左右。 ①《苏格兰的风》的作者因电影《勇敢的心》想起了苏格兰勇士的形象。许多经典著作 也塑造了令人难忘的勇士形象, 如夏瑜 ( 《药》 ) 、 许云峰 ( 《红岩》 ) 和田晓霞 ( 《平凡的世界》 ) 。 请从这三个人物中任选一个进行描述,表现其精神品格。 要求: 有特定情境, 描写生动, 特 征鲜明。 ②借物喻人, 是文学作品塑造人物形象的一种方法。 请从林黛玉 ( 《红楼梦》 ) 、 翠翠 ( 《边 城》 )和桑提亚哥( 《老人与海》 )中选择一人,用一种物(“花”除外)来比喻他(她) ,并 阐述这样比喻的理由。要求:依据原著,自圆其说。 26.作文(50 分) 从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于 700 字。将题目抄在答题纸上。 ①以“自制力与个人发展”为题,写一篇议论文。要求:观点明确,论据充分,论证合 理。 ②以“我的名著阅读故事”为题,写一篇记叙文。要求:叙事有波澜,描写要合理。

海淀区高三年级第一学期期中练习 语文参考答案及评分标准
2017.11 一、 (本大题共 8 小题,共 24 分) 1. (2 分)C2. (3 分)D3. (2 分)D 6. (2 分)B 7. (3 分)D 8. (6 分)答案要点: ①是我国南部边界地带的天然屏障;②使我国拥有了地缘优势;③使西藏天然成为我 国的一部分;④护卫“一带一路”经济安全;⑤有独特的高原生态环境价值(保护用水供 给) ; ⑥能为未来提供战略储备。 评分标准: 每点 1 分;其它答案视合理程度给分。 4. (3 分)A5. (3 分)C

二、 (本大题共 6 小题,共 24 分) 9. (3 分)D 12. (5 分) ①(3 分)你的文章格调太高,终究不能和庸俗(平庸)愚昧之辈争福禄。 评分标准: “文品” “峻” “庸愚”作答正确,各 1 分。 ②(2 分)现在大章与他(相比又)有什么不同呢! 评分标准: “何以异” “是”作答正确,各 1 分。 13.(4 分)参考答案: 大章的诚挚恳求和对兄长的深厚情意让姚鼐感动; 大纯学行卓越, 为其撰写墓表可勉励 后人。 评分标准:每点 2 分,共 4 分;意思对即可。 14. (6 分)参考答案,略。 评分标准: “君子”内涵理解正确,2 分;结合文本内容恰当,2 分;分析合理,2 分。 三、 (本大题共 4 小题,共 18 分) 15. (3 分)B16. (3 分)D 17. (6 分)答案要点: 《有所思》情感变化:由气愤到伤感,最后无奈。 (3 分) 《氓》的情感变化:先怨恨,后悲伤,最终释然。 (3 分) 评分标准:结合诗句正确分析情感变化,意思对即可。 18. (6 分)① 我寄愁心与明月 随风(君)直到夜郎西 ②冰泉冷涩弦凝绝 声暂歇 ③木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 评分标准:写对一句得 1 分。句中有错别字、多字、少字,则该句不得分。 四、 (本大题共 6 小题,共 24 分) 19. (2 分)D 20. (3 分)D 21. (3 分)B 22. (6 分)答案要点: 困境:旅途,漫长辛苦;气候,风大天寒。 评分标准:每点 1 分,共 2 分。 感动: 看到苏格兰高地的风景, 对苏格兰坚忍强悍的民族性格有了深入的理解和感动; 在恶劣生存环境下, 苏格兰产生了无数风流人物, 这让作者感佩; 爱丁堡典雅、 得体、 壮丽、 辉煌的文明,苏格兰人拥有的勇士品格等,让作者震撼。 评分标准:答对一点 1 分,两点 2 分,三点 4 分。 23. (4 分)参考答案: 现代人的旅程和思维(想象)已经模式化了(1 分) ,人们肤浅地看待风景,很难对其 承载的文化意蕴等进行感受、思考(1 分) ,进而向内发现自己的深情(1 分) ,隐含了作者 对这种现象的批评(1 分) 。 评分要点: 要答出 “符号世界” “更深的感受进入不到心里” 所指内容, “可怜的现代人” 包含的作者的情感态度。 24(6 分)答案要点: 凝绝不通 10. (3 分)B 11. (3 分)A

文章以“风”为题,形象生动且意蕴丰厚(1 分) : “风”最能体现苏格兰自然环境苦寒 的特点 (1 分) , “风”代指苏格兰独特的民族风情和扭转文明进程的风流人物 (2 分) , “风” 喻指给在湿热环境中的作者带来思考和警醒的力量(2 分) 。 评分标准:意思对即可。 五、本大题共 2 小题,共 60 分。 25.(10 分) 一类卷(8—10 分) ,符合题意,内容充实,结构完整,表达流畅,较有文采。 二类卷(5—7 分) , 基本符合题意,内容较充实,结构基本完整,语言通顺。 三类卷(1—4 分) , 偏离题意,内容空洞,结构不完整,语病较多。 26.(50 分) 第①题 类别 一类卷 评分要求 符合题意、论点明确 论据充实、论证合理 结构严谨、层次分明 符合题意、论点明确 二类卷 论据较充实、论证合理 结构完整、条理清楚 基本符合题意、论点基本明确 三类卷 论据较充实、论证基本合理 结构基本完整、条理基本清楚 偏离题意、立意不当 四类卷 论点不明确、内容空洞 结构不完整、条理混乱 第②题 类别 一类卷 评分要求 符合题意、主题明确 内容充实、感情真挚 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 符合题意、主题明确 二类卷 内容较充实、感情真实 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 以 37 分为基准分浮动。 符合二类卷的基本要求,其中某一方 面比较突出的作文可得 39 分以上。 (33—41 分) 描写较充分、细节能表现主题 以 46 分为基准分浮动。 符合一类卷的基本要求,有创意、有 文采的作文可得 48 分以上。 (42—50 分) 描写充分、细节典型 评分说明 (24—0 分) 语言不通顺、语病多 以 24 分为基准分浮动。 (25—32 分) 语言基本通顺、有少量语病 (33—41 分) 语言通顺、表达大致得体 (42—50 分) 语言流畅、表达得体 评分说明 以 46 分为基准分浮动。 符合一类卷的基本要求,其中某一 方面突出的作文可得 48 分以上。 以 37 分为基准分浮动。 符合二类卷的基本要求, 其中某一方 面比较突出的作文可得 39 分以上。 以 29 分为基准分浮动。 符合三类文的基本要求,其中某一 方面较好的作文可得 31 分以上。

基本符合题意、主题基本明确 三类卷 内容较充实、感情真实 语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清楚 偏离题意、立意不当 四类卷 中心不明确、内容空洞 以 24 分为基准分浮动。 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱 说明:没有抄写题目,扣 2 分。错别字 3 个扣 1 分,重复的不计。 文言文参考译文: 闽县郑君,名际熙,字大纯,为人节操卓异,处事厚道重友情,勤奋好学而志向远大, 享年三十六岁,功名终止于举人,知道他生平的士人,没有谁不思念他。郑君刚得中秀才的 时候,家里非常贫穷,就向别人借来了仅一丈大小的土地,筑成茅草房后居住,他每天为炊 米奔走来奉养父母,妻子吃山药,郑君却觉得很满足。邻居吴生,也是耿介正直的人,死后 没钱入殓。郑君看重他的操守,独自前去亲手安葬他。将要离开的时候,看见吴生的母亲年 老憔悴,衣服破旧,就立即脱下自己的衣服送给吴生的母亲。吴生的母亲知道郑君也没有多 余的衣服,不忍心接受,郑君把衣服放在屋中,快步走出去了。 郑君考中举人之后,将要去京城参加会试,路过苏州。有人告诉他说: “有从闽地来的 举人到此,突发疯癫之病,大骂当地官吏。官吏把他抓了起来,恐有不测之祸。 ”郑君吃惊 地说: “这个人是我的朋友啊! ”立即告别同行者,徒步来到关押那个人的地方,为他准备医 药,从吃饭到便溺,都是郑君操持帮助。恰好有郑君所认识的显贵之人到苏州,郑君请求帮 忙免除这位举人的刑罚,他才被释放。郑君立即护送他南下,到了乍浦,遇到他的家人,郑 君才与他告别离开。 因为这件事, 郑君往来苏州一个多月, 错过了会试日期, 没能参加考试。 郑君的文章高蹈脱俗, 他在乾隆二十一年中举。 同考龙溪知县阳湖的吴某看到郑君的文 章非常高兴,把他列为考中者的第一名。等郑君见到了吴君,吴君说:“我不必见您,看到 您的文章,就知道您一定是德才出众的人。然而也只能到此为止了,您的文章格调太高,终 究不能和庸俗愚昧之辈争福禄。”郑君从此以后经历三次会试,一次是因为朋友的缘故没来 得及赴考,两次被官吏排除在外。郑君心中不愉快,就不再参加考试,去掌管漳州的云阳书 院,回来的时候在龙溪拜谒吴君,最终在龙溪去世。 郑君有个弟弟字大章,年少时与郑君共同学习,兄弟二人共同承担生活的艰辛,长大之 后和郑君同样有名。郑君去世八年之后,大章考中进士做编修。去年,我和大章一同编纂修 订《四库全书》。大章每日见到我,总像是有话要说但又止住了。今年秋天,我因病请假, 大章凄然地说: “世上喜好文章的人很多,没有谁比得上我的兄长。我的兄长看不上当代人 的文章,而在追念仰慕古人文章方面,就会忘记休息和吃饭,放弃交际应酬之事,来探求那 些文章的深意。可惜没看见您的文章,否则我的兄长一定会很喜欢的。现在我的兄长去世十 四年了,您又将离开,怎能得到您的文章为他作传呢?”我为此感到悲伤。当年我的同乡方 (24—0 分) 没有描写、没有细节 以 29 分为基准分浮动。 符合三类文的基本要求,其中某一方 面较好的作文可得 31 分以上。 (25—32 分) 描写不充分、细节较少

苞宗伯和他的兄长百川先生至友至爱,百川去世之后,方望溪宗伯成为显贵。我家乡的前辈 都告诉我说,方望溪宗伯同别人说话,一谈及百川,总是痛哭流涕。现在大章与他相比有什 么不同呢! 大纯的学问品行都卓越,虽然生前不得志,为其墓做表应该可以勉励后人。我不畏惧写 文章, (但担心不能传达郑君大纯的品格) ,大章彰显哥哥风度的想法(不能实现) ,就更可 悲了。郑君无子,他的诗文集叫《浩波集》 ,大章为他刻版发行。乾隆三十九年十月,刑部 郎中桐城姚鼐撰写。


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