kl800.com省心范文网

开展班级主题活动,促进学生健康成长

开展班级主题活动,促进学生健康成长 班级的组织管理,是通过各种班级活动实现的。根据活动的内容,可以将班 级活动分为日常活动和主题活动两大类。 日常活动就是每天或每周都要进行的班 务活动,比如出版黑板报、卫生大扫除、做广播体操等;而主题活动则是围绕各 种主题在不同阶段开展的有教育意义的活动。主题活动以其灵活多样的形式,生 动广泛的教育内容,全面持久的教育效果越来越受到广大中小学班主任的青睐。 开展班级主题活动在促进学生健康成长方面具体有哪些好处呢?下面我就这一 问题谈谈自己的看法。 1.在文体活动中发现学生 现在学生的学习压力很大, 借助班级文体活动的开展,既可以缓解学生的压 力,又可以培养学生的兴趣、特长,而班主任则可以从中发现学生的闪光点。除 了参加学校的各种体育比赛, 各班也可以结合实际举办各种小型体育竞赛,比如 跳绳比赛、立定跳远比赛、接力比赛等。此外,还可以让学生参加文艺活动,比 如参加“校园十大歌星”评比、校园大合唱等,让学生充分展现自己的文艺才华。 师生间的情感交流多数是在活动中进行的。尤其是在各种文体活动中,学生感觉 气氛最轻松、最民主,此时的教师也不再是绝对的知识权威,而是同父母一样可 亲可敬的。学生有什么想法、愿望都愿意向教师提起;而教师也可放开课本的束 缚,与学生打成一片,从中发现学生身上的闪光点,增加对学生的喜爱与了解。 班级文体活动还可以让学困生得到关注和表现的机会,使他们树立自信心, 对集体产生归属感。 我们常常发现,在文艺或体育方面有特长的学生经常是那些 平时令老师头疼的学困生。 文体活动往往能给这些学困生提供展示个人才能的舞 台, 文体活动中的出色表现会让班里的同学对他们刮目相看,从而使他们在教师 和同学的赞许中意识到了班级的重要性,意识到纪律的重要性,从而改掉自身的 坏毛病。 因此, 各种文体活动的开展对于学困生的转化也能起到很好的推动作用。 2.在班会活动中教育学生 有时,教师苦口婆心地教导并不能真正使学生感动,而在集体活动中,尤其 是在主题班会中学生却能主动领悟,从而改正错误。这是因为主题班会有利于中 学生发现自己的不足,实现思想矛盾转化,形成良好的思想品德。选好主题是开 好班会的前提,主题的选择要注意以下几点:一是要符合当前学生的心理需求, 要能引起学生的兴趣;二是内容要丰富,要有思想性、知识性、趣味性;三是要 有深度,能细细回味;四是要与学校、班级当前的需要紧密联系。比如,针对班 里独生子女比较多这一现象,我在班里举办了以“关心父母,孝敬父母”为主题的 班会活动。当前,许多独生子女是父母眼中的“掌上明珠”“小皇帝”,他们从小娇 生惯养, 孝敬父母长辈的传统美德正在逐渐遗失,因此对他们进行孝心教育迫在 眉睫。 在班会活动中, 我告诉学生, 一个有孝心的人, 首先是一个有责任感的人。 一个人如果没有责任心,他什么事都做不好,也不会把他人放在心上,更不用去 谈关爱别人。作为一名学生其责任就是把学习学好,讲文明有礼貌。具体表现为 要写好每天的作业,不让父母焦心;听父母的话,不让父母烦心;从小事做起, 做好自己的每件小事,并为自己做的事承担责任,如打扫好小组的清洁区、当好 值日生等。教育他们从小就要有责任感,做个正直的人,长大后才可能挑重担, 才可能是个关心父母、孝敬父母的人。 主题班会的准备越充分仔细,就越能收到预期目的。主题班会的准备,可分 为精神准备和物质准备两方面。精神准备主要是调动班干部和每个学生的积极 性, 使每个学生都自觉地投入到与主题班会有关的各项工作中。物质准备主要是 把主题班会要用的东西及时准备好,如会场准备要用的鲜花,班会需要的教具、 书刊、课件、实物投影和写有主题的条幅等。班主任在召开主题班会时,如果善 于利用那些震撼心灵的多媒体素材, 就能给班会活动增色不少。 比如, 为了让“关 心父母,孝敬父母”为主题的班会活动取得更好的效果,我播放了有关汶川地震 的一些视频材料:2008 年,一场大地震,汶川的房子倒了,家人没了,幸福飞 了……极具视觉冲击力的画面一下就把学生带到那个举国同泣、 天地同悲的场景 中。这时,一曲配乐诗朗诵《孩子,快抓紧妈妈的手》响起:“孩子,快,快抓 紧妈妈的手/去天堂的路太黑了/妈妈怕你碰了头/快,抓紧妈妈的手/让妈妈陪你 走……”哀伤的语调,低沉的音乐把整个班会活动推向高潮,全班学生泣不成声。 这次班会让全班学生明白了关心父母、孝敬父母是孩子应尽的责任,被父母责骂 并不是不幸,被老师批评也不是悲哀,珍惜今天所拥有的才是最大的幸福。当今 社会科技和信息发达, 我们只要保持一颗敏感的心,就能通过网络找到各种班会 活动的主题和素材。而这次“关心父母,孝敬父母”的主题班会的成功举办,正是 因为我很好地利用了一些视频材料,让没有经历大灾难痛苦的学生能感同身受, 从而在主题班会中学会了珍惜已拥有的幸福。 3.在学习活动中促进学习 班级组织的主题活动应尽量丰富多彩,不仅包含德育的内容,同时也应包括 智育的内容,比如开展“学习方法研讨会”“优秀作业展览会”“班级读书活动”等。 开展这些学习活动不仅不会影响学生,反而能促进学生的学习。“学习方法研讨 会”以学习知识、培养能力为主,是发展学生发散思维的良好手段。内容可以是 学习方法交流, 也可以是某学科专项知识的研讨, 只要有利于促进学生学习就好。 “优秀作业展览会”是借助于实物展出的方式,让学生得以互相了解、互相学习、 互相激励的一种学习活动。展览的成功与否,关键在于作业准备得充分与否。这 类展览,宜从实物着手,从小处着手,除了展出各学科的优秀作业,还可以展出 各种综合实践活动作业,比如小建议、小发明、小设计、小制作、小课题等。这 些展览可以帮助学生学习其他同学的长处,开拓学生的思维,这是培养他们的上 进心和想象力最好的方式。“班级读书活动”是学生的精神大餐,读书盛会。通过 开展丰富多彩的读书活动可以检验学生的阅读成果, 比如以读为主的系列比赛有 读书汇报会、国学经典诵读大赛、现代诗歌散文朗诵比