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高中音乐教学论文-浅谈高中音乐欣赏课教学

浅谈高中音乐欣赏课教学 引 言 一直以来,在高中音乐教育中,音乐欣赏课教学存在着种种问题,不少音乐工作者对此进行 了讨论。 随着时代的发展, 教育体系的不断完善, 以及大量音乐工作者的不懈努力, 新的 《高 中音乐课程标准》的出台,音乐欣赏课在高中音乐教育中的地位才得以确定,并得以重视。 笔者通过对高中音乐欣赏课的现状以及高中音乐欣赏课教学本身所存在的问题的分析, 提出 了一些具体的初步的建议和措施,供从事高中音乐欣赏课教学的教师参考。 一、高中开设音乐欣赏课的重要性 音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分, 是提高学生的音乐兴趣, 并培养学生音乐审美 能力的重要途径和手段, 其在高中素质教育中发挥着重要的作用。 音乐作为一门听觉的艺术, 它不仅调节学生的情绪和学习的紧张节奏、 陶冶学生的情操; 同时对学生的思想道德、 智力、 情意、身心健康等素质的培养,有着其它课程不可替代的功能。音乐欣赏课作为音乐课的重 要组成部分在这些方面同样发挥着重要作用。 1、对学生生活的调节作用 高中阶段的文化学习是很繁重的,尤其是高中三年级的学生,不仅在学习上有压力,在精神 上也承受着很大的压力。在学习之余,他们可以通过听音乐来舒缓紧张的学习节奏,调节疲 劳的神经,减少心理压力。因为,听音乐能使人愉快,心旷神怡,得到美的享受。而且,科 学证明当悦耳的音乐通过听觉器官传入大脑皮层以后, 优美的旋律能刺激神经系统, 随着感 情的变化,使人精神愉快,情绪振奋,同时起到加强血液循环,增加内分泌,促进消化,解 除疲劳的作用。 2、对学生思想道德的培养作用 对学生思想道德的培养并不是只有思想道德课之类的文化政治课才能发挥作用, 音乐同样能 够起到培养学生思想道德的作用。 在音乐课还没有得到中学教育重视的时期, 中学教育中就 把音乐教育作为思想道德教育的辅助手段, 可见音乐对学生思想道德的培养作用非浅。 从音 乐欣赏本身来看,音乐欣赏对学生思想道德的培养确实发挥着重要作用,优美高尚的音乐, 有着潜移默化的高尚情操, 声情并茂的音乐艺术是塑造中学生灵魂的有力手段, 对中学生的 精神起着激励、净化、升华的作用,能逐渐形成正确的审美观,培养感受美、鉴赏美、表现 美和创造美的能力,提高分辨“真”与“假”,“美”与“丑”,“善”与“恶”的能力。 使中学生在思想、道德、性格、情操、修养各方面发生变化,培养一种爱憎分明的道德情感 和自觉的道德信念。 3、对学生情感的培养作用 在音乐教育活动中, 极其注重培养中学生的情意素质, 使学生的品格和个性得到健康和谐的 发展。音乐教育中,音乐欣赏能使学生通过对音乐作品的赏析过程,发展学生的形象思维能 力,展开无限的想象和联想,获得音乐所能表现的思想和意境,获得情感的陶冶和培养。 用心 爱心 专心 1 4、对学生智力素质的培养作用 音乐和其它文化一样,对学生的智力发展也起到重要作用。其中,音乐欣赏使学生在提高音 乐素养的基础,提高学生的理解力、观察力、记忆力、想象力和创造力,同时训练学生“音 乐的耳朵”,使其能听懂音乐,感受音乐的美,开阔学生的视野,获得和追求美好事物。培 养学生的思维能力,创造能力,更有 科学文化知识的学习,为培养学生的智能素质打好基 础。 由此可见音乐欣赏对高中生的成长作用不可忽视,固而,在新的普通高中《音乐课程标准》 中, 明确指出了音乐欣赏课是高中素质教育阶段的一门必修课, 是素质教育的重要内容和重 要组成部分。然而,要使音乐欣赏课在高中素质教育中充分发挥其作用,我们就必须上好音 乐欣赏课,研究怎样上好高中音乐欣赏课。 二、高中音乐欣赏课开设的现状及改革建议 从目前高中音乐欣赏课的现状来看,随着基础教育的改革和发展,特别是随着素质教 育的不断向前推进, 近年来音乐教育得到了重大发展, 音乐欣赏课教学也随之得到了改进和 发展:一系列知道音乐欣赏课的书籍和教材的引进、出版发行,大大丰富了教材,对音乐欣 赏课教学的质量提供了保证; 音乐教学计划的调整, 改变了以往有音乐课却没有音乐欣赏课 的局面,确立了音乐欣赏课在高中素质教育、音乐教育中的地位;此外,随着现代科技的不 但发达,以及高中音乐投入加大,音乐教材建设、教学器材以及音乐研究等方面的发展,使 音乐欣赏课的到了一定的促进。 但是,从这些成绩的背后,我们也应该清醒的认识到,目前我们音乐欣赏课教学中也存在诸 多问题。虽然,有些问题得到了一定的改善,但仍然存在。而且,很多音乐欣赏课中存在的 问题也是高中音乐教育中存在的问题。 1、学校领导、音乐教师对音乐欣赏课的认识不够充分 他们往往简单的把音乐欣赏课的各个科目混淆一团, 同意的看作是“音乐课”, 而在他们看 来音乐课就是教学生唱歌, 把音乐课等同于唱歌课。 这种观念是受到了上个世纪初“学堂乐 歌”的影响。 这种观点在国内民族音乐刚刚起步的“学堂乐歌”时期, 是比较适合当时音乐 教学的具体情况的。但是,随着国内音乐教育事业的发展,我们应该更新观念,充分认识音 乐本身的各个方面。 2、师资力量不够,缺乏音乐欣赏课教学的专业教师 在很多开设音乐欣赏课的高中, 很少有专门从事音乐欣赏课教学的教师, 基本上是让其他音 乐专业的教师兼带高中音乐欣赏课。 从一定程度上来讲, 其他音乐专业的教学兼带音乐欣赏 课的办法,在高中音乐欣赏课教学中是行的通的,但是,不能很好的保证高中音乐欣赏课教 学的质量,不能保证学生学习的效果和获得知识的全面性、准确性,不能很好的适应高中音 乐欣赏课教学的发展。 3、教学设施简陋,不能适应新形势下的音乐欣赏课教学 随着时代的发展,科技的不断发达,现在的音乐欣赏课教学应更注重信息的收集和综合,让 学生全方位的了解和欣赏音乐作品。 但是, 现在许多高中的音乐欣赏课教学的硬件设施还很 简陋,无法让学生很直观的感受音乐,更无法让学生从多个层面和角度去欣赏音乐。 用心 爱心 专心 2 4、不能认真执行教学计划 长期受到我国应试教育体制的影响, 在高中音乐教育中, 音乐

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