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远离校园暴力-主题班会课件_图文


珍爱生命 远离校园暴力
博白镇一中中学安全教育班会

珍爱生命,拒绝校园暴力

做一个品德优良的中学生

博白镇一中123班主题班会

做一个文明的中学生
博白镇一中123班安全教育主题班会 2014年4月28日

一、打架斗殴的性质:
生命权和健康权是人类最基本的权利。 生命权和健康权是其它一切权利的基础。

打架斗殴行为严重威胁他人的生命与健康,
轻者违反校规校纪,严重者构成犯罪, 将被追究刑事责任。

打架斗殴行为可能构成的罪名 有两个:一个是“故意伤害罪 ”,另一个是“故意杀人罪.这 里需要进一步明确的是:聚众 斗殴,不计后果,欲置人于死 地的行为应认定为故意杀人罪 ,最轻的也要判3~10年。

生命是脆弱的,打架斗殴行 为极易造成他人身体的损伤 ,某些伤害是不可逆转的, 将给受害者造成终生的遗憾 。一旦达到轻伤的标准,加 害者就可能被追究刑事责任 。所以,打架斗殴行为既害 人又害己。实际上因打架斗 殴行为造成他人轻伤或更严 重损伤的事例屡见不鲜。

谈一谈、议一议
? 你的周围有没有打架事件? ? 怎样处理同学之间一些小摩擦,小矛盾? ? 通过打架解决问题会有什么结果?

打架斗殴的危害:
1、扰乱学校正常的教育、教学秩序,影响同学 们正常的学习和生活。我们都希望在一个友善的 校园环境中学习和生活,这样才能专心学习”。 2、严重影响被害人的身心健康。 打架斗殴是一种典型的故意伤害行为,加害者以 故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的 结果往往是造成受害者身体的损伤,遭受伤痛的 折磨,甚至造成残疾。生命是平等的,你的生命 与健康与同学们和老师的同样重要。

3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 人的生命和健康是无价的,可以说:以损害他人生命和健康为目 的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、 几十万、甚至上百万都不是什么希奇事,花钱如流水。有的家长 痛苦的把这种情况比喻为:“辛辛苦苦几十年,一夜回到解放 前。”当前社会上流传这样的话:“有本事去挣钱”,下一句话 是“没本事别打架”。 4、构成故意伤害罪,被追究刑事责任。 失去自由,一层层的铁门,强制劳动,从早到晚时时监视和约束, 严厉的强制措施,低下的食宿条件。争取减刑,早点出去。对家 庭最大的伤害。 正是因为打架斗殴的后果如此严重,学校和家长才这样重视。我 亲耳听见有一位家长这样教育他的孩子:“别打架,咱们也打不 起”等。话虽朴实,但很实在,让我们都按这位父亲的要求去做 吧!

下面让我们来看一些血 的教训吧!

2003年7月下午第6节和第7节课之间, 在去学校操场准备上体育课途中,李某因琐事与 原告发生口角,并将张某右眼睛打伤。 2004年张某向怀柔法院提起诉讼,法院作出李某 赔偿原告当时发生的医疗费以及各项损失。此后, 张某左眼的视力逐渐下降,2009年1月张某经怀 柔区第一医院诊断为左眼无光感, 后期治疗中,原告花费了医疗费及相关损失上 万元

2009年6月,14岁的银川市某中学初一女生小静 (化名)在放学回家的路上,被4名十六七岁的少女围 殴达2小时之久,导致鼻骨骨折,头面部多处受伤。而 出事的原因仅仅是因为围殴少女们看小静不顺眼。 2009年9月3日,银川市某中学高二年级的两名女生 罗某、刘某,因琐事发生矛盾,并于9月4日上午在学校 约定,下午放学后到宝湖公园外“单挑”。两人放学后 到约定地点打架后仍无法解决问题,随即又各自打电话 纠集了一帮社会闲散人员继续斗殴,导致一死一伤的惨 剧。 此外,2009年9月8日,西安旅游职业中专新生小美 被同校的七八名女同学按在宿舍的地上殴打,随后她被 强行扒光衣服,周围人用手机拍下裸照。事发理由据称 竟是有女生怀疑小美用眼睛瞪她。

2011年5月26日夜发生了云南昭通市昭阳区昭通 师专附中和昭通体育中学高中学生几十人械斗致 人死伤多人的案件。案发前械斗双方于5月26日9 时左右就在昭通师专附中校内球场上摆开阵势大 打了一场。夜间12点左右双方学生各几十人逃出 宿舍、逃出校园,持刀械追逐到南大街中医院门 口展开激烈战斗,最后导致一死二重伤多人轻伤 。年轻的生命就这样一夜之间消失,年轻健康的 身体一夜之间就带上终身的残疾,年轻未成年就 产成了犯罪记录而受刑罚

上 海 女 生 熊 佳 庆 殴 打 同 学
http://v.ku6.com/show/-45HY6pujvmG12WV.html

汕头某知名中学的课间 一幕

? 医生正在抢救被打伤的学生

广州校园暴力视频现身网络 十余人围殴两同学

河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里被同学扇 耳光、脚踹和逼着下跪

携 带 刀 具

广 东 茂 名 电 白 三 中 校 园 暴 力 案
http://news.sina.com.cn/c/l/bn/2007-05-17/12215098.shtml

行凶者——吴建国

受害其中一名伤者住院的情景

http://news.xinhuanet.com/video/200705/25/content_6151229.htm

我们身边的暴力事件
? 2014年2月27日下午放学后,广西XXX中学 陈XX在回家路上,被同班的同学秦XX叫来亲 戚几人围攻,被人用砖头打中头部造成伤害。 ? 后果:陈XX因受伤到人民医院住院20多天, 耽误功课一个多月,秦XX因打人赔偿医疗费 用上万元,并受学校纪律处分。为自己、家 庭带来痛苦和经济损失、、、、、、

法制在线—中学生打架危害

无礼与冲动的恶果

冲动的代价

谈一谈议一议
? 看过材料和图片、视频大家的感想?

法律代价
? 《民法通则》第11条规定: ? 18周岁以上的公民是成年人,具有完全民 事行为能力,可以独立进行民事活动,是 完全民事行为能力人。 ? 16周岁以上不满18周岁的公民,以自己的 劳动 收入为主要生活来源的,视为完全民 事行为能力人。

? 第四十三条 殴打他人的,或者故意伤害他人 身体的,处五日以上十日以下拘留,并处二 百元以上五百元以下罚款;情节较轻的,处 五日以下拘留或者五百元以下罚款。 ? 有下列情形之一的,处十日以上十五日以 下拘留,并处五百元以上一千元以下罚款: ? (一)结伙殴打、伤害他人的; ? (二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十 四周岁的人或者六十周岁以上的人的; ? (三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、 伤害多人的。——《治安管理处罚条例》

刑法条文 ? 第二百三十四条故意伤害他人身体的,处三 年以下有期徒刑、拘役或者管制。 ? 犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以 下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段 致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期 徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的, 依照规定。 ? 具有殴打、侮辱情节的,从重处罚。

校 园 暴 力 就 像 一 个 老 虎 , 让 人 不 寒 而 栗

园 , 是如 学何 校创 、造 家一 庭个 、和 学谐 生、 共文 同明 的、 责书 任香 。校

议一议
为什么会出现 校园暴力现呢?

(1)是索要钱物,不给就拳脚相加, 威逼利诱; (2)是以大欺小,以众欺寡; (3)是为一点小事大打出手; (4)是同学间因“义气”之争,以 暴力手段争长论短; (5)是不堪长期受辱以暴制暴; (6)是个别学生组织同乡会或者其 他,用暴力来解决相互矛盾。

百度
有26671人参与了校园暴力的调查。
11%的人称身边就存在这种现象; 17.1%的网友认为校园暴力是受社会风气的 影响(江湖大哥、讲义气、结帮拉派、小团体) 23.5%的人认为90后学生责任意识、法制观 点淡薄造成; 12.3%的人认为是90号学生是非观点不分; 20.8%的人认为90号学生个人主义过强,不 懂得处理人际关系和矛盾造成 5.7%的网友认为“品德教育假大空”; 9.6%的网友认为学校管理力度不够;

谈一谈
当我们在学校的学习 和生活中出现了矛盾, 极易出现校园暴力时, 该怎么办?

? 打架首先表现出中学生缺乏良好的教养。个 人在成长过程中要发展个性,但不能损害他 人或公共利益,形成一个极端的以个人为中 心的人格。所以需要加强管理,一方面是强 化学校的管理,严格校风、校纪(广州电白 中学校园凶杀事件原因之一就是校风不严); 另一方面需加强家庭的教育和管理,特别是 家长的以身作则.

?

良好的教养来自丰富的内涵,我们应该学会阅读, 用优秀的精神粮食充实自己的内心世界,提升人生 境界,有大目标、大境界,就不会纠结于鸡毛蒜皮 的小事,更不会为这些小事大动干戈。 ? 学会宽容,得理也饶人。“千教万教,先教做 人;千学万学,学会去爱”。用一颗仁爱的心对待 周围的人和事。古人说:智者不惑、勇者不惧、仁 者无敌。相逢一笑泯恩仇,点点恩怨随风散。

? 学生活动:讲述古今中外以仁爱、以博大的 胸襟解决矛盾和冲突的故事。如“负荆请 罪”、“仁义胡同”等故事。


忍一时风平浪静,退一步海阔天空。忍 是一种眼光,一种胸怀,一种领悟,是一种 人生的技巧,忍也是一种规则的智慧。 忍 有时是怯懦的表现,有时则完全是刚强的外

衣。小不忍则乱大谋。

跨下之辱---大将军韩信
韩信很小的时候就失去了父母,主要靠钓鱼换钱维 持生活,经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的周济,屡屡遭 到周围人的歧视和冷遇。一次,一群恶少当众羞辱韩信。 有一个屠夫对韩信说:你虽然长得又高又大,喜欢带刀 配剑,其实你胆子小得很。有本事的话,你敢用剑你的

配剑来刺我吗?如果不敢,就从我的裤裆下钻过去。韩
信自知形只影单,硬拼肯定吃亏。于是,当着许多围观 人的面,从那个屠夫的裤裆下钻了过去。史书上称“跨 下之辱”。


和睦、和气、中和、和平、和谐、和还意 味着求同存异。中华传统文化把“和”作为最 高价值,作为最高的道德境界。“礼之用,和

为贵。”致中和,天地位焉,万物育焉。”和
睦夫妻、和合家族、顺和邻里、和谐社会、协

和万邦、天人合一、和气生财、和平天下、和
衷共济,是中华民族传统美德的最高境界和最

高目标。冤家宜解不宜结,各自回头看后头。

将相和---廉颇与蔺相如
战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国,不辱使命, 完璧归赵,所以封了上大夫;又陪同赵王赴秦王设下的 渑池会,使赵王侮辱。为表彰蔺相如的功劳,赵王封蔺 相如为上卿。老将居功自傲,对此不服,而屡次故意挑 衅,蔺相如以国家大事为重,始终忍让。后廉颇终于醒 悟,向蔺相如负荆请罪。将相和好,共同辅国,国家无

恙 。
“将相和”这出故事宣扬的是:海纳百川,有容乃 大;将相和,平天下。


以心度物,以己量人,曰恕。子贡问

曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子
曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”。

“恕”要求推己及人,自己不想做的事,不
强加给别人,也就是心理互换:当你与同学

发生矛盾时,首先要做的是站在对方的位置,
用对方当时的心理来思考一下这件事,是自

己的过失还是对方的不对。


理,理性,理智之意。当我们面对自己难以

解决的矛盾时,一定要保持冷静和克制,想
想身边有哪些人可以帮助我们?学校的力量,

老师的调解,家长的帮助,他们都是我们成
长过程中的保护者。

己所不欲,勿施于人
—— 孔子
勿以恶小而为之,勿以善小而不为 ——诸葛亮 海纳百川,有容乃大。壁立千仞,无欲则刚。 ——林则徐

少年智则国智, 少年强则国强, 少年进步则国进步, 少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超《少年中国说》

总结反思
在校学生打群架事件,应引起学校、老师的高度关注和 认真反思。我们要杜绝不良现象的发生,去建立一个班级秩 序优良、学习气氛融洽的班集体,让我们了解彼此、尊重彼 此。我们每一个同学都应该懂得社会中人与人之间的关系准 则和做人道理,学会正确处理个人与集体、同学、老师、家 庭成员及其他人之间的关系;增强对集体、对社会的责任感。 树立正确的价值观,使我们认识暴力行为并不是正常的人际 关系互动模式,并且进一步树立起我们形成积极正向的人生 观。 ? 写好学习档案 ? 写出感想,我们应该如何做?


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