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教育公平视野下的异地高考新政思考_论文

复旦教 育论坛 2 0 1 3 年第 1 1 卷第 5 期  F u d a n   E d u c a t i o n   F 0 r u m   2 0 1   3 . V o 1 . 1   1 . N o . 5   方  略 ?   教育公平视野下的异地高考新政思考  谢 宇 , 谢 建社  , 潘 番  ( 1 .中国人 民大学 社 会 与人 口学 院 , 北京 1 0 0 8 7 2 ; 2 . 广 州大 学 公 共管理 学 院 , 广 东 广州 5 1 0 0 0 6 )   摘要: 出台异地高考新政 , 重要的 目的不在 于寻找农 民工随迁子女参加 高考条件 , 而在于抓住教育资源  和教育机会公平配置这个关键 , 追求农民工子女异地参加 高考的合理性 、 协调性和公平性 。 反思教育资源配  置的 不合理 , 反 思城 乡教 育的不协 调 , 反 思 高考制 度 的社会 不公 , 我 们发 现农 民工子女 异地 参加 高考 不仅 受  到各 种 准入条 件 的制 约 , 更 受教 育 资 源与 个人 教 育基础 的制 约 , 其 根 源在 于城 市化 快速 进程 和城 乡二 元体  制这 两股 力量 交织博 弈 。于是 , 我 们期待 在 异地 高考政 策 的制 定与执 行 过程 中重 点 解决好 教 育资 源 配置和  教 育机 会公 平 问题 。   关键 词 : 农 民工子女 ; 异地 高考 ; 教 育公 平  中 图分类号 : G 4 0 — 0 1 1 . 8   文献标 识码 : A   文章 编号 : 1 6 7 2 — 0 0 5 9 ( 2 0 1 3 ) 0 5 — 0 0 7 4 — 0 7   Th e   Ne w  Po l i c y   o f   Of f- s i t e   Co l l e g e   En t r a n c e   Ex a mi n a t i o n   i n   t h e   Pe r s p e c t i v e   o f   Ed u c a t i o n a l   Eq u i t y   XI E   Yu   , XI E   J i a n - s h e   , P AN   P a n   ( 1 . S c h o o l   o f   S o c i o l o g y   a n d   P o p u l a t i o n   S t u d i e s   R e n mi n   U n i v e r s i t y   o f   C h i n a , B e i j i n g   1 0 0 8 7 2 , C h i n a ;   2 . S c h o o l   f  o P u b l i c   A   d mi n i s t r ti a o n , G u ng a z h o u   U n i v e r s i t y , G u a n g z h o u   5 1 0 0 0 6 , G u a n g d o n g , C h i n a )   Ab s t r a c t :A   n a t i o n a l   p o l i c y   h a s   b e e n   i s s u e d   t o   e n a b l e   mi g r a n t   wo r k e r s  c h i l d r e n   t o   t a k e   t h e   c o l l e g e   e n t r a n c e   e x a mi n a t i o n   i n   t h e   c i t y   wh e r e   t h e i r   pa r e n t s   wo r k   a n d   l i v e   r a t he r   t h a n   g o i ng   ba c k   t o   t h e i r   h o me t o wn   d ue   t o   t he   r e s t r i c t i o n s   o f   h o u s e h o l d   r e g i s t r a t i o n ,o r” Hu   Ko u ” . T h i s   p o l i c y   s h o u l d   b e   f o c u s e d   o n   t h e   p u r s u i t   o f   l e g i t i ma c y 。   h a r mo n y   a n d   f a i r n e s s   f o r  mi g r a n t   wo r k e r s   c h i l d r e n , r a t h e r   t h a n   i d e n t i f y   t h e i r   q u a l i f i c a t i o n s   or f   t h e   n e w   p o l i c y . B y   r e v i e wi ng   t h e   i r r a t i o na l   a l l o c a t i o n   o f   e d u c a t i o n a l   r e s o u r c e s ,t h e   u n ba l a n c e d   d e v e l o p me n t   b e t we e n   u r b a n   a nd   r u r a l   e d u c a t i o n  a n d  t he  u n e q u a l  c o l l e g e  e n t r a n c e  e x a