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九年级化学氧气课件


第二单元 我们周围的空气课件 第二单元课题2 氧气

根据要求回答问题: ①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性 ③在燃烧匙中装足量红磷,夹紧止水夹④点 燃红磷,伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气 瓶冷却后打开止水夹
(1)步骤⑤中打开止水夹后观察到的 现象为 ; (2)该实验得出空气组成的结论 是 ; (3)该实验剩余气体的性质 有 ;

一、氧气的物理性质
◆ 颜色状态: ◆ 密度:

无色无气味的气体

比空气密度略大

◆ 溶解性: 不易溶于水 ◆ 三态转化:101kPa下

无色 气体

-183℃ 淡蓝色 -218℃ 淡蓝色

液体

固体

氧气一般贮存在钢瓶中

二、氧气的化学性质
(1)实验2-2

一般指物质的可燃性、 助燃性、氧化性、还 原性、腐蚀性、毒性 等。

氧气可使带 火星的木条 复燃说明氧 气能支持燃 烧.
注意:氧气是不可 以燃烧的喔

(2) 硫的燃烧(视频) 实验2-3
反应物 的名称 反应物 的色态 在空气中燃 在氧气中燃 烧现象 烧现象
发出微弱的 淡蓝色火焰, 放出热量, 生成有刺激 性气味的气 体

文字表 达式

硫磺

淡黄色 固体

发出明亮的 蓝紫色火焰, 硫+氧气 放出热量, 点燃 生成有刺激 性气味的气 二氧化硫 体。

注:实验应在通风橱中进行,防止中毒;集气瓶中要放些 水,可以吸收二氧化硫。

(3)木炭的燃烧(视频):P:34
反应物 反应物的 的名称 色、态 在空气中 燃烧现象 在氧气中 燃烧现象 文字表 达式

发出红光, 发出白光,木炭+氧气 木炭 黑色固体 放出热量, 放出热量, 点燃 生成能使 生成能使 澄清石灰 澄清石灰 二氧化碳 水变浑浊 水变浑浊 的气体. 的气体

想 一 想

氧气的浓度越高,燃烧就越激

木炭和硫分别在空气里 燃烧和在氧气里燃烧的 现象不同,这说明了什 么 ?

(4)铁丝的燃烧(视频):实验 2-4
反应物 反应物的 的名称 色、态 在空气中 燃烧现象 铁丝红 在氧气中 文字表 剧烈燃烧, 燃烧现象 木炭 达式 +氧气

铁丝 银白色 固体

热,不 能燃烧

火星四射,点燃 生成黑色 固体。 二氧化碳

①火柴的作用: 引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状: 增大与氧气的接触面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中: 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不 能顺利燃烧 ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙:防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底

⑤ 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈

实验编号 反应前的 反应后生 物质 成的物质 五氧化 实验2-1 红磷、 氧气 二磷 实验2-3 硫、 二氧化硫 氧气 实验2-4 铁、 四氧化 氧气 三铁

反应的文字表达式
点燃

磷+氧气

五氧化二磷

硫+氧气

点燃

二氧化硫

铁+氧气

点燃 四氧化三铁

【思考】上述几个变化中,有什么共同的特征?

化合反应: 由两种或两种以上物质 生成另一种物质的反应,叫 做化合反应。 反应通式: A + B = AB (多变一)

(基本反应类型之一)

练习:下列哪些反应属于化合反应 (1)氯气 + 氧气
点燃

氯化氢

(2)氢气 + 氧气 水 加热 (3)氧化汞 汞 + 氧气

点燃

(4)氧化钙 + 水 (5)氢气 + 氧化铜 (6)碱式碳酸铜
加热

氢氧化钙 加热 水 + 铜

氧化铜 + 水 +二氧化碳

氧化反应: 物质跟氧发生的化学反应叫 氧化反应 (非基本反应类型) 缓慢氧化: 进行得很慢,不容易被察觉的氧化叫 缓慢氧化。 例如:动植物呼吸、 食物腐烂、酿酒等

化合反应和氧化反应的关系
化学反应

1
化合反应 3 氧化反应

2

4

有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应

通常情况下,氧气是一种 色、 味 的气体。相同条件下,它的密度比空 气 ,它 溶于水。木炭在氧气 里燃烧比空气中更 ,发出 光,放 出大量热量,生成一种能使澄清石灰水变浑 浊的气体叫 。硫在空气中燃烧发 出 色火焰,在氧气中燃烧更旺,发出 _____色火焰,生成一种有 气味的 气体叫 。

你 会 了 吗

综上所述: 氧气是一种化学性质比较活泼的气 体,它在氧化反应中提供氧,具有氧化 性,是一种常用的氧化剂。

三、氧气的用途 1.供给呼吸: 医疗、登山、
潜水、航空等 2.支持燃烧: 炼钢、气割、气焊、

宇航、液氧炸药等

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自家的三个娃儿说:“不是我说你们,也是有点儿不懂事儿呢!吃完了饭,快去给你们“爹”认个错吧,看把他给气得!”李长善也过来劝慰 耿老爹:“耿大哥啊,娃儿们小,还都不懂事儿呢。你就别再生气了!一会儿咱们一起下地去,看到漫山遍野丰收的稻谷,你肯定会很高兴 的!”看到“爹”虽然不再掉眼泪了,但依然还是闷闷不乐的样子,兄妹三个赶快围拢过来,你一言我一语说好听的话,耿老爹很快就重新露

出了笑脸,慈爱地责备他们:“以后可不准再这样了啊!你们都大了,说话做事的,不能没有样子啊!这人常说了,娃儿们必须从小就养成
‘站要有站相,坐要有坐相’;吃饭的时候,要坐得端端正正的;还要做到吃菜不露齿,喝汤不出声!而你们呢,吃着饭还嘻嘻哈哈连说带笑 的,像什么样子啊!在伯伯和大娘面前,让爹丢脸!”兄妹三人都说:“我们错了!我们保证,以后再不这样了!”耿老爹这才如释重负,轻 松地长出一口气,对兄妹三人说:“好啦,爹不生气了!你们三个听着啊,咱们从今以后都听你们伯伯和大娘的安排,不可以再像前些天一样 无所事事只顾读书学习了!咱父子们必须要尽我们所能,多多地帮着伯伯和大娘做一些事情,多干些活计!你们记住了没有啊?”兄妹三个齐 声说:“记住啦!我们一定会好好干活儿的!”耿老爹放心地笑了。李长善夫妇看到这场风波已经过去,就高兴地开始安排这“父子”四人干

活儿了。也是,家里种了水、旱地三十来亩,眼下秋收还没有全部结束呢!从此以后,耿老爹“父子”四人开始帮着李长善夫妇干各种各样的
活计。接触到外面的世界,做一些庄稼地里的力气活儿,耿老爹的心情和身板儿越来越好了。而更让他高兴的是,尚文和尚英这俩娃儿干起活 儿来都很卖力气,也很会干;尚武虽然年纪小干不了多少,但也一刻不停地跑前跑后忙活着做一些力所能及的小活计。这让耿老爹深深地感到, 他在大恩人李长善夫妇面前很有面子!“爷儿们”私下里时,他对“自己”这仨宝贝赞不绝口!尚文兄妹三人听到“爹”的夸奖,尽管心里非 常想笑,但却不敢再笑出来了。尚文说:“爹,这是我们应该做的啊!我们干这些活儿很高兴呢!”耿老爹高兴地说:“这才是爹的好娃儿啊! 不过,你们也不能只顾干活儿,有空儿了还得认字、写字和读书啊!这些也是很重要的!”尚英说:“爹你就放心吧,我们都很爱跟你认字呢! 看你能把一大本书念下来,我们很眼红啊!”耿老爹更高兴了,说:“那爹就好好教,你们就好好学,争取你们也很快就能把一大本书念下 来!”尚武小嘴儿甜甜地说:“爹,我虽然比哥哥和姐姐小,干活儿是比不过他们了,但认字、写字和读书,我一定不会落在他俩后面的!如 若不信,爹你就‘骑驴看书’,走着瞧吧!”耿老


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