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2019届历史岳麓版一轮课件:选修3 20世纪的战争与和平_图文

选修三 20世纪的战争与和平 1 考 纲 考 点 2 3 规 律 方 法 学 科 技 能 考 纲 考 点 1.第一次世界大战的历史背景、过程、后果。 2.凡尔赛—华盛顿体系下的和平:凡尔赛体系的构建;华盛顿体系的构 建;“非战公约”、国际联盟。 3.第二次世界大战的历史背景、进程,反法西斯战争胜利的历史意义。 4.雅尔塔体制下的冷战与和平:美苏冷战局面的形成;20世纪七八十年代 美苏由紧张对抗到谋求缓和对话;联合国的产生及其在维护世界和平中的主要 活动。 5.烽火连绵的局部战争:朝鲜战争与越南战争;中东战争;两伊战争;海 湾战争。 6.和平与发展是当今世界的时代主题。 规 律 方 法 “战争是政治的最后手段,政治是战争的最终归宿”,从大国博弈的角度 分析战争爆发的原因、从全人类利益的角度分析维护和平的因素是本专题学习 的主要内容。 用“一条主线,两场战争,三种格局”概括本专题的基本知识线索 1.“一条主线”:“反对战争、维护和平”是本专题的核心编写理念。教 材主要是以此来选择史实,主要包括两方面的内容:第一,描写战争的残酷, 特别是对两次世界大战的描述;第二,全世界维护和平的努力,既包括世界人 民维护和平、反对战争的努力,也包括各国政府维护世界和平的努力。其中, 建立国际联盟和联合国是最主要的措施。 2.“两场战争”:指两次世界大战。教材重点讲述了两次世界大战的原 因、经过、影响。 学习“原因”是为了认识战争的根源,从根本上消除战争。其中,加强各 国的经济联系是消除战争的有效举措,欧共体的建立是一个非常成功的例子。 学习“过程”要突出战争的残酷性,认识战争给人类带来的巨大灾难,从 而树立反对战争、维护和平的理念。 归纳“影响”要注意辩证地分析,虽然世界大战也有积极的影响,但是, 学习中要注意突出战争的消极影响。 3 .“三种格局”:是指凡尔赛 —— 华盛顿体系、雅尔塔体系、多极化趋 势。学习过程中要站在“反对战争、维护和平”的高度归纳三种格局有哪些积 极和消极的影响,注意辩证地分析。 学 科 技 能 (一)背景、原因类非选择题的答题方法 [题型特点] 背景、原因是我们认识历史的重要因素。此类设问主要依据历史事件发生 的背景来命制的,主要考查学生的概括、理解和分析能力。具体的设问方式 有: (1)限定性的设问,如这一现象出现的有利条件是什么,产生的历史、社 会、经济、政治根源(原因)是什么,根本、主要、主观、客观、直接原因是什 么等。 (2)宽泛性的设问,如该事件发生的历史背景、历史条件、历史因素有哪 些,其历史依据是什么,产生的原因是什么,为什么等。 [策略指导] 1.在没有限定词的情况下,历史背景、条件、因素、依据、原因等可从 (国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。具体表现为: (1)经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思 考; (2)政治方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方 面思考; (3)思想文化方面的内容可从思想、科技、教育等方面思考。 2.根本原因:政治层面的根本原因从经济层面入手,生产关系层面的根本 原因从生产力入手,上层建筑层面的根本原因从经济基础入手,社会意识形态 的根本原因从社会存在入手,一切历史事件存在和发展的根本原因从内因入 手,相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。 3.主观原因和客观原因 (1)主观原因(主观意识方面的原因)一般从领导某事件的阶级、阶层的主观 目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考; (2)客观原因指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因,一般 从自然或社会环境(形势)、经济状况、政治现状等方面进行思考。 (2016· 全国卷Ⅰ· 47) 导学号 26812623 材料 1965 年,美国在越南的军事行动升级后,中国政府在加强对越南的 军事援助的同时,向美国政府传递了一系列警示性信息,要求美国不得将战争无 限制升级。美国决策者对此颇为重视,加强相互间的“信息传递”,努力理解中 方的信息,并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之 一。在同中国政府打交道的过程中,美国表现出某种谨慎与克制,朝鲜战争式的 中美直接军事冲突没有重演。 1969年上台的尼克松政府,面对美国在越南问题上的困境,以及从亚洲收 缩力量的需要,对美国的对外政策做出了重大调整,试图使之适合美国力量的 限度和新的国内国际条件。1973年,美国与北越在巴黎签订了协定,越南战争 基本结束。 ——摘编自陈兼、赫斯伯格《越战初期中美之间特殊的“信息传递”》等 (1)根据材料并结合所学知识,简析美国与中国在越南战争中没有发生直接 军事冲突的原因。 (2)根据材料并结合所学知识,分析美国结束越南战争的原因。 [解析] 第(1)问原因,可以在解读材料的基础上从中国政府的警示、美国 政府的战略和措施、朝鲜战争的教训等方面进行分析。第(2)问原因,根据材料 中美国政府面临的国内、国际环境,结合所学知识逐条分析即可。 [答案] (1)冷战时期,美国的战略重心在欧洲;吸取朝鲜战争的教训;中 国政府有效的警示信息;美国采取了避免直接冲突的一些措施。(2)国内反战运 动的高涨;调整国际战略,改善与中国关系;战争给经济造成巨大负担;战争 胜利无望,欲从战争中脱身。 (2017· 新课标Ⅱ卷· 46) 导学号 26812624 材料 第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲 向何处去的问题,整个 20 年代,有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、 法等国相继出版,呼吁建立欧洲合众国。如挪威生物学家弗里约夫 · 豪森在给美 国总统威尔逊的信中说:“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前,欧洲 的持久和平是不可能的。”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际, 法国总理白 里安于 1929 年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的

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