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广西高校教师资格证课本后模拟试卷参考答案 高等教育学


模拟试卷一 一、填空题(今年考试无此题型) 1.教育中介 P5 4.社会本位 P77 7.威斯康星 P209 二、单项选择题 1.A(P18) 2.C 3.C(P22) 4.D(P28) 5.C(P66) 6.B(P45) 7.C(P65) 8.A(P210) 9.C(P74-75) 10.C(P41) 11.C(P111) 12.B(P193) 三、名词解释(今年考试无此题型) 1. P114 四、简答题 1. P37 2. P88-90 3. P181 4. P227 2. P194 2.柏林大学 P16 5.中间过渡性 P90 8.基础研究 P177 3.看学生的学业成就、学生评教 P118 6.社会环境、学校文化 P42

五、辨析题 1. 答:正确。作为高校的重要主体,大学生同样负有服务社会的职责。大学生的数量远远大 于教师的数量,他们的热情、精力都是有效投入社会服务不可或缺的条件,因此,带动、促 进大学生参与社会服务同样是大学教师参与社会服务的一条重要渠道。并且,带动、促进大 学生参与社会服务,还可以使他们更加贴近现实和社会,对他们的人格完善、品德培养、综 合素质提高,甚至对他们的职业生涯规划都大有裨益。 (参看 P226) 2. 答:错误。此判断违背了教师主导性与学生主体性相结合的教学原则。学生是学习活动的 主体,其主动性是学习取得成功的条件,固然重要。但另一方面,教师在教学活动中是起主 导作用的,教师的主导作用是使教学过程能够高效进行的保证,所以教师主导性与学生主体 性应该结合起来,教师不应完全放手让学生自主学习。高校教师的主导作用主要是通过引导、 点拨等方式发挥的。 (参看 P93) 六、论述题(答题时,观点要充分展开) 1. 答: (1)平等对话。教学活动中师生之间的平等对话,不仅局限于表层的言语交谈,更主

要的是双方心灵的“敞亮”和情感上的“彼此接纳” ,是相互包容、共同参与的关系,是彼此 聆听与讲述的关系。只有平等对话,才能真正实现师生平等。 (2)互相尊重。相互尊重是建立在双方人格平等的基础上的。教学活动中,师生都是作为独 立的交往主体而存在,彼此应该做到相互尊重。相互尊重主要体现在学生应该尊重教师的劳 动付出,教师应该尊重学生真实的内心体验和情感,以及学生由此作出的行为选择。 (3)共同分享。教学活动实际上是师生共享知识的过程。教学活动应该秉承互惠性原则,通 过教学活动过程,使师生都能从中受益。教师要引导学生,使之能够以一种超越的和理智的 态度来面对和汲取他人的智慧;同时,教师自己也要培养“民主的精神和真正悦纳学生的情 怀” 。 (4)彼此评判。师生之间只有以一种批判性的眼光看待知识,才能真正地掌握真理和获得智 慧。师生交往缺少教师对学生的评判或者缺少学生对教师的评判,都不利于师生彼此的成长。 所以, 理想的师生关系应该是一种师生能够容纳的合理而真诚的彼此评判的关系。 (参看 P57)

七、材料分析题 参考答案要点: 原因:1.高校教师职称评定制度存在问题(重科研、轻教学) ,导致教师在实际工作中也重 科研、轻教学。 2.在高校, “教学为主”的观念没有很好树立起来, “教学为主”的地位没有得到很好落实, 这影响了教师的教学热情。 3.由于以上原因,造成教师没有或难以潜心教学,就使得教师难以发现教学中存在的值得 研究的问题,进而造成“教学研究比一般科研要难”的假象,教学研究项目少也就能理解了。 对策:1.改革高校教师职称评定制度。 2.国家、学校要切实重视教学,制定重视教学的有效激励措施和机制。 3.国家、学校要营造“搞好教学、培养好人才光荣”的氛围。 (答题时以上要点要充分展开) 模拟试卷二

一、单项选择题 1.C(P10) 7. D(P49) 13. B(P110) 18. B(P217) 二、简答题 1. P37-39 三、辨析题 1. 答:错误。高等院校既要培养专才,也要培养通才,专才教育与通才教育要结合起来,不 能说主要是培养专才。专才教育与通才教育是两种最基本的高等教育人才培养观念与模式, 二者结合是历史的必要和现实选择。 (参看 P25-28) 2. 答:错误。高校教师职业生涯成功与否,表现在三个方面:一是薪酬工资等物质待遇以及 2. P189-191 3. P223-226 2.C(P14) 8.A(P61) 3. A(P28) 9. B(P62) 4. A(P30) 10. B(P63) 5. B(P36) 11. B(P66) 6. D(P47) 12. A(P110)

14. B(P92) 19. B(P208)

15. C(P101) 20. C(P22)

16. A(P177)

17. B(P191)

住房、交通等生活境遇是否改变;二是职称等级是否晋升;三是在学生群体和教师群体中的 影响力是否改变。三个表现都重要,不能说其中任何一个是主要的。 (参看 P39) 四、论述题 参考答案要点:1.做好课前充分准备;2.认真对照一节好课的标准上课;3.平时多学习,包括 虚心向老教师学习,多积累教学经验;4.掌握好教学技能技巧乃至教学艺术;5.上课时运用恰 当的教学策略;6.提高自身的素质。 (答题时,以上各要点要充分展开) 五、案例分析 案例 1: 参考答案要点:1.学生是教学活动的主体,是教学活动的直接参与者,他们的评课意见必须得 到尊重和重视;2.为了保证教师教学评价结果的真实性,高校应建立多元评价体系;3.教师本 人应正确对待学生的评教工作,以发展的眼光对待评教结果,杜绝打击报复学生的心态; 4. 学生在参与评教活动时常会带有四种心理(势利心理、儿戏心理、任性心理和报复心理) ,学 校和教师要注意引导和防止。 (答题时要结合所给案例进行展开) (参看 P118-119)

案例 2: 参考答案要点: 评析:1.教学工作仅有热情是不够的,还要有教学本事、教学能力。因为教学工作是专业性很 强的工作。2.新教师刚工作,教学效果不如意,很正常。因为教师成长是有个过程的。3.随着 教学实践的增多、教学能力的增强、教学经验的增加、对课本知识的理解越深透,两位年轻 教师是可以上好课的。 建议:参考论述题(第四大题)的答案要点。 案例 3: 参考答案要点: 以上几组数字都说明了教育的经济功能,说明了教育对经济发展具有推动作用。 第一段材料说明:教育可提高劳动生产率,进而促进经济的增长。这是教育经济功能的表 现之一。

第二段材料说明:教育通过提高受教育者的科学文化技术水平,改善其劳动质量,从而能提 高其未来取得较高收入的能力。这是教育经济功能的表现之二。 (参考 P10)

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