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中医药院校体育教育专业人才培养机制创新的保障体系研究——以广_论文

学 生 管 理  2 O1 5. 0 8   中  以广 州 中 医药 大 学 为例  文/ 焦润 艺   潘华 山   荆 纯祥 摘 王 烁  冯 毅 种  要 :1 O年 来 中 医药院校 积极探 索体 育教 育专 业人 才 培养 模 式 ,本 文 以广 州 中医 药大 学 为例 ,分析 了中   医药 院校体 育教 育专 业人 才培养模 式创 新 、教 师教 学能 力提 升 平 台建设 和 强化 实践教 学方 面 的经 验 ,明确 提 出   拓 展招 生 渠道与优 化 生 源质 量 、保 障课 堂教 学质量 、加 快 奖助 学金 激励机 制 改革是 培养机 制创 新 的重要保 障 。   关键词 :中 医药 院校 ;体育教 育专业 ;人 才培养 ;保 障体 系   中图分 类号 :C 9 7 9   文献标 志码 :A   文章 编号 : 2 0 9 5 — 9 2 1 4( 2 0 1 5 )0 8一 o 2 4 1 一 O 1   为贯彻 落 实 “ 健 康 第 一 ” 的指 导 思 想 ,深 化 学 校 体 育 改 革 ,   2 0 0 1 年 “ 体育课 ” 正 式更 名为 “ 体育 与 健康 课 程 ” 。这 就 意味 着 体  育教 师除 了承担 体 育 教 学任 务 外 还 应 具 备健 康 教 育 的 能力 。为此 ,   包 括 成都 中医药 大学 、山东 中医药 大学 等 多所 中 医药 院校 依 托 自身  健 康教 育 的优势 ,大 力兴 办 “ 医体 结合 ” 的体 育教 育 专业 。广 州 中  医药大 学体 育健 康 学 院 于 2 0 0 5年 开 办 体 育 教育 专 业 ( 保 健 体 育 与  健康 教育 方 向) ,创办 年来 ,在教 育 思想 观 念转 变 、学科 专 业 建设 、   师资 队伍 建设 、管理 制度 建设 等方 面做 了许多 创 新性 的工 作 ,实 现  了 自身跨 越式 的发展 。但 同时 由于 建 院时 间短 、师 资 、生 源 整 体 水  平相对 不 高 ,教 学基 础设施 仍不 完善 ,也 面临许 多 医学 院校体 育 专  业 所 面临 的困难 和挑 战 ,加快人 才 培养 机制 的 创新 与 实践 也 势 在必  行 。本 研 究 以广 州 中医药 大学 为例 ,探 索 中医 药 院校 体 育教 育 专业  人才 培养 机制 改革 的保 障体系 ,以期 为 “ 医体 结合 ” 人 才 培养 创建  一 教师 培养计 划 ” 、“ 国 内外访 问学 者计划 ” 等项 目,搭建 教 师教 学 能  力 提升平 台 ,探索 促进 高校教 师专 业 发展 的 新模 式 。 目前运 动 医 学  教 学团 队为广 卅 I 中医药 大学优 秀 教学 团 队 ,拥 有 的 十万 元 团 队建设   基 金主要 用 于骨干 教师 的 国内外 短期 培 训 、教材 编 撰 、网络 课 程 建  设 等工作 。   1 .3强化实 践教 学 、实践教 学基 地建设 初具 规模  结合 本专 业体 育与 医学 相结合 特 点 和社 会对 人 才 培养 要 求 ,一  方 面增加 实践 教学 的学 时数 ,另一 方 面加 强 了见 习 、实 习 的组 织 与  管 理 。除教学 实验 室的 建设 日趋完 善 之外 ,更 是 大力 加 强实 习基 地  建设 。 目前保 持 了长期稳 定合 作培 养关 系 的实 践 教学 基 地包 括 广 州  和佛 山 的中小 学 、体育技 术学 校 、体育研 究所 和 医院等 近 2 0个 。学  条新 途 径 。   1 .广 州 中医药大 学体 育教 育专 业人 才培 养机 制的创 新改 革  为 了彰显 中医药 院校 体 育 教育 专 业 “ 医体 结 合 ” 的 专 业特 色 ,   提升 学生 的核 心竞争 力 ,在总 结近 年来 的招生 、培 养 和 就业 经 验 的  生 在修 完基础 课程 和专 业课 程后 ,先安 排 学 生分 组 到各 个 教研 室 进  行 观摩 、见 习 ,然后 再组 织学 生前 往 实践 基 地 实 习。学 生通 过 见 习  和 实 习加 强 了基 本 理 论 、基 本 知 识 、基 本 技 能 的 训 练 ,巩 固 、加  深 、提 高所学 的基 础理论 与专 业知 识 ,培养 了 学生 “ 医 体结 合 ” 的  综合 素质 ,提 升 了学生 的核心 竞争 力 。   2 . 中 医药 院校 体 育 教 育 专 业 人 才 培 养 创 新 机 制 的 保 障 体 系   探 讨  基础上 ,依 据社 会对 本专 业人 才需 求 的信 息 和走 势 ,及 时调 整 培养  目标 ,定 期修 订教学 计划 ,建设 新 的课 程 体 系 ,探 索 新 的人 才 培 养  机制 ,其 具体成 效 如下 :   1 .1 形成了 “ 以体 为主 ,医体 结合 ” 的人 才培养 模式  专业 开办 以来 ,在创 新 “ 医体 ”结 合 专业 办学 模 式 、中 医药 特  色体 育教 育专业 的课 程改 革等 方面 取 得 了一定 的成绩 与 突 破 ,初 步  形成 了 “ 以体 为主 ,医体结 合 ” 的人才 培 养模 式 。在课 程 体 系建设   方 面 ,探 索 出 “ ‘ 基础 课程 ’教学 体系 + 分方 向选 修” 的新 型人 才  2 .1 拓宽 生源渠 道 与优化 生源 质量  生 源质量 是保 证培 养质 量 的基础 和 前提  J 。专业 开 办 以来 虽 然  取得 了一 定 的成绩 ,但仍 缺乏 一定 的社 会影 响力 。调研 发 现 ,广 东  省 内报 考体育 教育 专业 的学 生在 同等 条 件下 更倾 向于填 报 华南 师 范  大 学等 院校 。因 此 ,在 无 法 扩 大 省 外 招 生 的客 观 限制 下