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八年级政治下册 第三课 第二框 同样的权利同样的爱护课件 新人教


第三课 生命和健康的权利

第2课时 同样的权利 同样的爱护

教学目标:
1.明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健 康。 2.逐步形成正确行使生命健康权的能力,提高运用 法律保护自己和他人生命能力。 3.培养学生热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健 康,远离暴力。
教学重点:

如何正确积极地行使生命健康权。
教学难点:

关爱他人的生命与健康。

一、创设情景 激情导入
2013年4月14日,襄阳发生火 灾,造成11人死亡,50多人受伤, 街头巷尾人们无不扼腕痛惜。

【老师小结】
生命对于我们每个人来说, 都只有一次,是最宝贵的。生命健 康权是公民最根本的首要的人身权 利,我们应如何正确行使生命健康 权呢?

二、学案引导 自主学习
认真阅读教材第28--31页内容, 独立完成导学案“学案引导 自主学 习”部分。

三、聚焦主题 合作探究
探究点一:积极行使生命健康权

在纸上写出至少五个自己的角色,然后

大声说出“我是——”
感悟:生命不仅仅属于你自己,因为 人具有社会性,生命一旦诞生,就具有社 会责任。所以,注意自身的生命安全和健 康,不仅是每个公民的权利,也是每个公 民的责任。



【老师小结】
我们每个人都有很多角色,也承担着 很多的责任,因为生命具有社会性,生命 一旦诞生,就具有社会责任。我们的生命 其实并不仅仅属于我们自己。
感悟:生命不仅仅属于你自己,因为人具有社会性,生 命一旦诞生,就具有社会责任。所以,注意自身的生命安全 和健康,不仅是每个公民的权利,也是每个公民的责任。

活动二:观察P28的图片材料, 并相互交流回答:
1.以上图景中,人们在行使什 么权利?
2.我们还可以采取哪些方式行 使上述权利?

积极锻炼身体 患病时及时医治,恢复健康,增强体质 当生命健康受到非法侵害时,进行正当防卫、请 求法律保护
积极行使 自己的生命 健康权

遵守交通规则 有规律地生活

要注意安全 讲究卫生,注意食品安全

不抽烟、不因好奇而吸毒 不自残,不轻生 积极调节情绪,保持健康的情绪 ……

【归纳总结】

活动三:阅读P29的材料,小组 相互交流回答:
1.上述行为中哪些属于合法 行为?哪些属于放弃权利的行为。 2.我们身边有哪些珍爱生命健 康权的事例?

【归纳总结】

1.①小王和家人行为是合法行为。因为根据刑法的有关规定, 小王和家人的行为属于正当防卫的行为。 ②小红患感冒久拖不治得了心肌炎是放弃权利的行为,我们 有注意自身生命安全和健康,使自己处于安全环境,免受他人侵 害的保持自己健康的权利,因此小红患病不治是对保持自己健康 权利的放弃。 ③小林闯红灯过马路,险些与正常行驶的车辆相撞的行为时 放弃权利的行为。我们有珍爱生命,使自己处于安全的环境的权 利,所以小林的行为不仅是违反交通法规的行为,而且是放弃保 护自己健康的权利的行为,这种行为是与法律精神相悖的。

2.在日常生活中,有人加强体育锻炼,患病后及时医治, 平时学习安全知识和自救常识,积极参加逃生演练等。

探究点二:关爱他人的生命和健 康
活动四:自主探究,结合教材P29页小君和小 哲的案例,相互交流回答: 1. 此事给小君、小哲及双方家庭造成了什么 后果? 2.“进一步山穷水尽,退一步海阔天空”“非 法侵害生命健康权者受到制裁”。结合这两句话, 谈谈此桩惨案如何避免。

【归纳总结】

1.因为这件事小君失去了生命,他的理想和抱负也不可能 实现了;而小哲也因为此事受到了法律的制裁,失去了人生自由, 更让他不可能以后从事自己理想的职业--律师。两个家庭,一个 失去了孩子,另一个要为这个孩子的过错承担沉重的民事赔偿责 任。
2.①应从小树立责任意识和法律意识,懂得每个人都享有生 命健康权,同时也负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法 定义务,并要认识到侵害他人的生命健康权既损害了他人的生命 和健康,也损了自己,行为人要依法受到相应的制裁。②培养关 爱情感和宽容的态度,要懂得"进一步山穷水尽,退一步海润天 空"的道理,多关心他人,培养宽广的胸怀;③要注意疏导情绪, 尤其要制怒。

警示: 要关爱他人的生命和健康, 不得侵害他人的生命健康权, 害人就是害自己,遇事应冷静, 应通过合法手段解决问题。

活动五:阅读教材P31页的案例, 思考讨论回答:
1.请从道德和法律等方面评价上 述三种表现。
2.如果你遇到类似情况,应该怎 么办?

【归纳总结】
1.①王明勇敢地跳入水中抢救落水同学是见义勇为、有高尚道德的 行为,应受法律保护和道德褒奖。但他没有做到见义巧为,没 有注重自身生命健康,不值得学习。 ②钟平、黄晓芳既做到了及义勇为,又做到了见义巧为,既注重 了自身的生命健康,又维护了他人的生命健康,值得学习。 ③徐文的行为不违法,但应受到道德谴责。他虽然关注了自身的 生命健康,但是看到同学落水却袖手旁观、漠然置之,这是不 道德的行为。 2.危难时刻要学会保护自我,也要尽一切可能去挽救他人;既 要珍爱自己的生命安全与健康,也要关爱他人的生命安全与健 康。

四、达标检测 反馈矫正
见学生用书“达标检测 反馈矫正” 部分

五、总结梳理 整合提高
1.你还有什么疑惑? 2.总结:通过本节课的学习我们 不仅要珍爱自己的生命健康权,还 要关爱他人的生命和健康。远离暴 力,做一个既遵守法律又乐于助人 的人。

六、板书设计


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