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五年级上册品德与社会教学工作总结

五年级上册品德与社会教学工作总结
一学期来,按照课程特点制定实施了教育教学工作计 划,对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进 学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社 会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和 个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统 一体。因此,在教学过程当中应全面地把握目标,改变过去 偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学 观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验。 学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道 德知为。我根据学生认知水平和教材重难点,有的放矢地设 计一些富有思考性、启发性、导向性的问题,引导学生辩析 正误,从中提高道德判断能力。为了更好地搞好《品德与生 活》的教学工作,现对本学期的教学工作作如下总结。 一、基本情况:五年级共有学生 10 名,参加考试的 10 名,总分 830 分,均分 83 分,最高 95 分,最低 63 分,及 格率 100% 二、 小学思品课是一门教学性、 情感性很强的课程。 “激 性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情则是 重要因素。所以,我在教学过程中把重点放在激发学生的激 情上来,让学生通过调查,交流,查资料等方式,激发了他

们的学习积极性。 二、在教学中,我依据教学规律、学生认知水平和教材 重难点,有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性 的问题,引导学生辩析正误,从中提高道德判断能力。 三、注重实效情感的评价标准。动情用理,辩析导行。 我根据实际情况实事求是, 动情用理导行, 让学生心服口服, 入耳入脑。存在问题及原因:由于是新教学,所以在教学中 也没什么经验可参考。但是,我相信只要肯努力,不断改进, 以后一定会想到更好的方法的。 四、一学期来,通过讲解、交流、调查、看课件等多种 形式,学生认识了自己,知道了自己的权利和义务,学会了 与人交往,了解了许多明星成长的经历。了解了很多历史名 人和他们对社会的贡献。认识了我国的一些名胜古迹,达到 了预期目标。 五、改进措施,品德与社会是一门新的学科,综合性与 实践性都很强, 以后, 我会注意多让学生到社会上去实践的。 情绪不断高涨。学生要将学文明理中形成的道德认识化为具 体实践中的道德行为,“辩析导行”十分重要。我根据学生 认知水平和教材重难点,有的放矢地设计一些富有思考性、 启发性、导向性的问题,引导学生辩析正误,从中提高道德 判断能力。


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