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[教学](浙江专用)2018-2019学年高中历史第二单元东西方的先哲第1课时儒家文化创始人孔子课件新人教版选修


第1课时 儒家文化创始人孔子 【学考报告】 考试内容 孔子的生平 孔子在政治、教育、文化等方 面的基本思想与主张 孔子在中国及世界思想史上的 地位与影响 考核要求 必考 加试 b c c 考点一 孔子的生平(b) 1.少年学礼 (1)公元前551年,孔子出生于鲁国 一个没落贵族家庭。 (2)少年时立志学习礼乐,苦研《 诗》《书》《礼》《乐》。 (3)三十岁时精通“ 六艺 ”,开始收徒讲学。 2.从政失败:出仕为官,官至 司寇 ,后做官失败,结束从政 生涯。 3.周游列国:率徒周游列国,宣传自己的政治主张,却没被采 纳。 4.献身文教:68岁后回到鲁国,整理典籍,删修《 春秋 》。 要点 史料 孔子的生平 明代《圣迹图》( 局部 ) ,描绘了孔子周游列国、退修诗书、教 授弟子的生活片断。 思考 (1)图片中,孔子周游列国宣传的主要内容是什么? (2)图片中孔子退修诗书具有怎样的意义? (3)孔子周游列国和晚年献身文教体现的共同追求是什么? 提示 (1)宣传自己恢复礼治社会的政治主张。 (2)孔子整理编撰的古代文化典籍 “六经”,是孔子留给后人最 宝贵的遗产,使中国古典文化传统绵延不绝,树立了继往开来 的里程碑。 (3)实现传承礼乐文化、恢复礼治社会的政治理想。 1.著名历史学家钱穆曾说过:“在孔子以前,中国历史文化当 已有 2 500年以上的积累,而孔子集其大成。”他这样说指 的是孔子( A.开办私学 B.开创儒家思想 C.提出“礼”“仁”“中庸”等思想 D.立志学习礼乐,把“六经”融会贯通 ) 解析 孔子把当时代表中国历史文化的《诗》《书》《礼》 《乐》《易》《春秋》已融会贯通,成为中国文化的集大成 者,所以钱穆才这样说。 答案 D 2.孔子总结人生时曾说:“吾十有五而志于学,三十而立,四 十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲, 不逾矩。”在孔子七十岁时,他主要( A.热衷于从事政治 B.专门研读六艺 ) C.专心致志从事教育和整理古典文献 D.成为靠传播周礼为生的儒者 解析 孔子68岁时回到鲁国,从此放弃为官,专心致志从事 教育,整理古典文献。 答案 C 考点二 孔子在政治、教育、文化等 方面的基本思想与主张(c) 1.政治方面 (1)礼 ①恢复周礼:恢复周礼的权威,使社会能够 君臣有别 ,长幼 有序。 ②人际关系:以“ 礼 ”来规范人际关系,作为 立国立身 的 基础。 ③恪守礼制:要求人们做到“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿 言,非礼勿动”。 ④社会秩序:主张“ 克己复礼 ”,匡正社会秩序。 (2)仁 ①地位:仁是孔子思想的 核心 ,是处理人际关系的最高准则。 ②内涵:仁就是 爱人 ,包含着仁爱、关怀、体谅、 容忍 等一切 美德。 ③影响:体现了 人道主义 和对百姓的关心与爱护。 ④应用:主张以德和礼治理社会,反对苛政;将仁和礼结合起 来。 (3)中庸 ①目的:协调礼和仁的关系。 ②含义:过犹不及, 恰到好处 才是中庸。 ③方法:“ 和而不同 ”。 2.教育方面 (1)教育思想:“有教无类”,不分贫富贵贱;对学生一视同 仁。 (2)教学目标 ①“成人”:通过教育,使学生们举止合乎礼数 ,言行合乎 “忠”“信”。 ②“君子”:将礼与仁、 言与行 完美地统一,独善其身, 兼济天下。 (3)教学方法 ①因材施教:针对不同性格、不同接受能力的学生采取不同 的教学方法。 ②言传身教:用 自己 的行为告诉学生什么是君子之道。 图解历史 礼、仁、中庸的相

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