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烂漫的点地梅.教案

第十一册语文教案

烂 漫 的 点 地 梅

夏馆镇北小学 汪英瑞

烂漫的点地梅
教材简析
这是一篇借物喻人的散文。 作者给我们描绘的点地梅生长在雪域 高原贫瘠的土地上,有着顽强的生命力,开着美如蓝天白云的花朵。 它既平凡又伟大。同样地,高原筑路兵是平凡的,他们只是青藏铁路 十万建设者中普普通通的劳动者。但他们又是伟大的,他们在雪域高 原上艰苦奋战,创下了一个又一个铁路建设史上的奇迹,他们用自己 的青春和生命燃烧起了祖国繁荣富强的希望之光。 作者正是抓住了点 地梅与高原筑路兵内在品质的相通之处, 借点地梅所具有的顽强的生 命力、 无私奉献的精神来赞扬高原筑路兵在极端恶劣的高原环境艰苦 奋战、勇于奉献的精神。

教学目标
正确、 流利、 有感情地朗读课文。 能抓住重点词句, 联系上下文, 理解点地梅与高原筑路兵的共同之处, 从而体会作者对平凡而伟大的 高原筑路兵的赞美之情。领悟文章借物喻人的表达方法。

教学重点
读懂课文内容,理解点地梅与高原筑路兵的共同之处,体会作者 所要表达的思想感情。

教学难点
1、 2、 理解点地梅和高原筑路兵有什么共同之处。 领悟作者赞点地梅就是赞高原筑路兵的这种借物喻人的表 达方法。

教学准备
教师:搜集有关点地梅的生长习性、青藏铁路建设史及建设者事 迹的有关资料;制作多媒体课件。 学生:搜集有关点地梅及青藏铁路建设的资料。

教学课时
第二课时

教学过程
一、 谈话导入 师:大家在平时都积累了许多有关梅花的诗句、词语、句子等, 现在有谁愿意展示一下。 (生说略) 师:同学们积累的真不少。其实,自古以来就有许多文人骚客不 惜重墨来赞美梅花,那是因为梅花的品质值得人类学习,请大家回忆 一下,诗句中都体现了梅花的什么品质? 生:不畏严寒;芬芳;无私奉献;凌寒独放?? 师:今天这节课,我给大家带来了另外一种梅——点地梅。 (板 书:点地梅)点地梅的轮廓为直径 3—5cm 的半圆球形。花期 6—7 月份,喜凉爽,喜光,最可贵的是它耐贫瘠,多产在西藏东部和东南 部。 (出示课件)大家看着点地梅的图片,你想用哪些词来赞美它? 生:美丽;漂亮;烂漫?? 师:对,烂漫(板书:烂漫的)请大家齐读题目三遍。看着题目, 你觉得课文会写些什么? 生:点地梅。

师:真是那样吗?请同学们大声地你、有感情地朗读课文,看看 课文都写了什么? 二 初读课文,了解大意 师:这篇课文写了哪些内容? 生:点地梅和高原筑路兵。 师:现在你想问些什么? 生:课文的题目是点地梅,而内容却写了点地梅和高原筑路兵, 这是为什么? 师:对啊,为什么呢?答案就在课文里。让我们带着这个问题再 次走进课文,去体味体味吧! 三、 精读课文,理解感悟 (讨论上面的问题) 生:我觉得他们有的像吧,所以也写了高原筑路兵。 生:是点地梅能在高原生存,筑路兵也能在高原生存的缘故。 生:是点地梅的特点像高原筑路兵的品质。 师:是吗?那么点地梅有什么特点?高原筑路兵又有什么品质能 与点地梅联系起来?现在请同学们以小组为单位讨论这个问题, 一会 儿我们来交流一下。 四、汇报交流 师:点地梅有哪些特点?你从哪里知道的? 生:点地梅很顽强。我从第三自然段中知道。 师:你能读读这些句子吗?(生读)我们在读这些句子时,应该

是一种什么样的语气呢? 生:敬佩。在那样贫瘠、天寒缺氧的地方能一丛一丛地、一团一 团地生长,是多么的了不起啊!所以,我认为是敬佩的语气。 师:你说得非常棒。你能给大家朗读一下吗?(生读)我希望我们班 的同学也能紧紧团结在一起,为班集体争光。请接着汇报。 生:点地梅的另一个特点是十分美丽,它装饰了高原。我从第 13 自然段知道。 师:就请你美美地朗读这些句子,读出它的美丽。 (生读)多美的 花呀!让我们一起来感受一下吧!请同学们齐读这一段。 (生读)从 刚才的朗读中, 你还知道些什么信息? (重点理解最后一句话的含义) 师:交流了点地梅的特点,那么,高原筑路兵又有哪些品质呢? 生:顽强。高原条件那么艰苦,他们依然艰苦奋战。 生: 勇于奉献。 我从课文的第 15 自然段了解到筑路兵的感人事迹, 他们有勇于奉献的精神。 ?? 师:是啊,这些事迹令人赞叹,我们对他们也肃然起敬。就让我 们怀着尊敬、佩服的心情去读一读他们的感人事迹吧! (生读)其实 在筑路过程中还有很多的感人事迹, (课件——筑路兵事迹简介) 请看 此时此刻,你想对高原筑路兵说些什么? (生自由说) 五 总结 师:从大家刚才说的,我觉得高原筑路兵真是伟大呀!他们就像

点地梅一样既普通又伟大,都在为青、藏做着无私的奉献。所以说, 这篇课文表面上写的是点地梅,实际上却是在赞美“可亲可敬”的高 原筑路兵。这种写法在写作上叫什么? 生:借物喻人。 师:对,课文就是在借点地梅来赞美高原筑路兵。大家想想,在 大自然中还有哪些植物或动物的特点能表现人的品质? 生:竹子;菊花;兰花?? 六、 板书 烂漫的点地梅

烂漫的点地梅



点 地 梅 顽强 美丽 高原筑路兵 艰苦奋战 勇于奉献

七、 作业 1、带着对花和人的敬佩重新读这篇课文。 2、读读青藏铁路和筑路兵的有关资料。


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