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高中物理:第七章第7节动能和动能定理导学案 人教版必修2


佳木斯十一中高一物理学案

13.3

动能和动能定理学案
一、学习目标: 1、掌握动能的表达式。 2、掌握动能定理的表达式,理解动能定理的确切含义,应用动能定理解决实际问题。 二、学习重点 三、自主学习: 1、动能表达式 思考:我们在学习重力势能时,是从哪里开始入手进行分析的?这对我们讨论动能有何启 示? (由此可知,使物体速度变化的根本原因是由于物体受到了力的作用而且发生了位移。) (1)探究:上节课我们通过实验猜测出功与速度变化的关系,那么,我们能否从理论上研究 做功与物体速度变化的关系呢?由动力学知识可知, 力产生_________, 从而使物体的______ 发生变化。因此可通过相应规律来研究做功与物体速度变化的关系。 目标:尝试在以下简化的情景下求出力对物体做功的表达式 设物体的质量为 m,在光滑的水平桌面上,受到与运动方向相同的恒定外力 F 的作用, 发生一段位移 l,速度由 v1 增加到 v2,如图所示。试用牛顿运动定律和运动学公式,推导出 力 F 对物体做功的表达式。 得出功的表达式为: 思考: 若此推导中, F 斜向上, 力 能得出同样的结果吗?W 怎样表示? _________________ 它代表的是一个力的功还是所有力做功的代数和?_____________________________ (2) 质量为 m 的物体,以速度 v 运动时的动能为______________________ 提出问题 2:动能是矢量还是标量?_______国际单位制中,动能的单位是什么?_________ [学以致用] 1970 年我国发射的第一颗人造地球卫星,质量约为 170kg,运动速度为约 7km/s,它的动能是多大?______________________________ 2、动能定理 请同学们写出动能定理的表达式:_______________________________ 上式中各量的含义: 表示一个过程的_____动能 ,(初状态还是末状态) 表示一个过程的_____动能 。 动能定理的语言描述_____________________________________________________________ 提出问题:(1 如果物体受到几个力的作用,动能定理中的 W 表示什么意义? (2)动能定理,我们是在物体受恒力作用且作直线运动的情况下推出的。动能定理是否可 以应用于变力作功或物体作曲线运动的情况,该怎样理解?
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动能定理及其应用。

学习难点

对动能定理的理解和应用。

佳木斯十一中高一物理学案

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(3)动能定理的应用范围: 例 1、 一架喷气式飞机, 质量 m=5.0× 3kg, 10 起飞过程由静止开始滑跑。 当位移达到 l=5.8× 2m 10 时,速度达到起飞速度 v=60m/s。在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的 0.02 倍。求 飞机受到的牵引力。(注意步骤的规范性啊!)

动能定理解题的要点、步骤: ①认真审题,弄清题意;②通过受力分析和运动情况分析展示清楚物理情景, ③画物体运动的示意图;④分析已知条件,明确所求量; ⑤选择合适的物理规律列出方程;⑥代入数据(注意单位的统一)进行计算。 应用动能定理解题的优越性: 1、动能定理不涉及运动过程中的_______和______,用它来处理问题要比牛顿定律方便. 2、用动能定理解题,必须明确初_____动能,要分析_______及外力做的________. 3、要注意:当合力对物体做正功时, 末动能大于初动能, 动能___;当合力对物体做负功时, 末动能小于初动能,动能______。 当堂检测: A1、两个物体相比,速度大的物体一定动能大吗?____________________ A2、质量是 10g,以 1000m/s 的速度飞行的子弹,与质量是 50kg、以 10m/s 的速度奔跑的 运动员,二者相比哪个动能大? A3、初动能为 30J,末动能为 20J,其动能变化量是 10J 吗?______________ A4、用大小相同的两个水平力分别作用在同一物体上,一推一拉,设动摩擦因数相同,若 从静止开始运动,沿水平面经过相同的位移后,物体的动能相等吗?__________________ B5、质量为 50kg 的游泳运动员,从离水 10m 高的跳台上以 4m/s 的速度跳出。求:运动员 起跳时作了多少功?若不计空气阻力, 运动员入水时的速度是多少?若该运动员落水时的速 度为 13m/s,则他克服空气阻力作了多少功?

【自我总结】:

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