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美丽的椭圆工具说课课件_图文

美丼的“椭圆”工具
说课稿

三门峡市第三实验小学

说课内容
1 2

教材、学情分析与教法选择
教学目标 教学重难点 教学过程 小结

3 4
5

1、教材分析
《美丼的”椭圆“工具》为豫科技版《信息技术》 四年级下册第六课 。教材在编写时以培养学生信息素 养为主要目标,本着培养学生“自主、探究、合作”

学习能力的理念,在教学安排上突出“以学生为本”
的指导思想。围绕学习任务,在“小博士”栏目中给 出了详尽的操作步骤,学生在任务驱使下,借助“小

博士”,大多能完成任务。

1.2 学情分析
本课在教材安排上,前几课做了很好地铺垫,学
生在前几课中学过直线、矩形等工具的用法,在操作 方法上与本课有相同的地方,本课可以在此基础上进 行方法迁移,学习难度大为减轻。小学四年级学生多 在九岁、十岁,已具备阅读和动手能力,在教师的指 导下,能够参照课本所附操作方法和步骤,来完成学 习任务,教师要作的是课堂组织和难点突破。

1.3 教法选择

根据本套教材的编写特点、信息技术
课的特性、学生的接受能力,以及学生

的心理规律,本节课以任务驱使为主要
教学方法进行教学设计。

2 教学目标
知识与技能

过程与方法

情感目标

掌握“椭 圆”工具的使 用方法,能够 运用该工具绘 制图形。

让学生依教 材提供的操作方 法,经过自主、 探究、合作学习, 掌握“椭圆”工 具的使用方法。

通过学习, 培养学生自主 学习的习惯、 创新意识和创 新能力。

3 重点难点
教学重点 教学难点

“椭圆”边线 粗细的选择,空心 、双色、实心“椭 圆”画法。

边线粗细 的选择和借助 SHIFT 健,画圆 形。

4、教学过程

情景创设导入 5’
任务一 8’

任务二 3’
任务三 10’ 任务四 10’ 小结 4’

4.1 情境创设 新课导入
教师快速画出一个喜庆灯笼,使学
生对本节课产生兴趣,导入新课。然后,

教师引领学生一同回顾以前学过的借用
shift键帮助可以快速画水平线、垂直线 和正方形。矩形有空心、双色和实心三 种形态。提示学生在本节课学习时可以 尝试以往知识在本课中的能否可用。

4.2、任务一 阅读p23“小博士”栏下内容, 画出图6.3所示六个椭圆图形
空心
双色 实心

4.3 任务二:按住shift键,看看用椭圆工具会 画出什么形状来? 从刚才画圆来看,你觉得和画水平 直线、垂直直线、正方形时有什么相同 之处?

4.4 任务三 参照图6.6,画喜庆灯笼

4.5 任务四 利用椭圆工具,参照p25图6.7、 图6.8、图6.9,画出自己的画来。

反馈纠正
在整个练习环节,教师使用电子教室的

浏览功能,加上巡视,查看学生的学习情况,
及时找到优秀学生,然后让他们分片来帮助 学困生完成任务。对在巡视中収现的问题, 进行归类,组织学生进行解答。学生解决不 了的,教师再进行讲解。

小结:
有shift帮忙可以快速画出圆;椭圆 也有空心、双色和实心三种形态;按左 键画出的图形用的是前景色,按右键画 出的图形用的是背景色。


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