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《电子邮件》说课稿

《电子邮件》说课稿 大家好,我今天说课的主题是《电子邮件》 ,接下来我将从教材分析、学情 分析、教学目标、重难点、教法与学法、教学过程、评价方案和板书设计这八个 方面来展开我的叙述。 一、 教材分析 本节内容选自浙教版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第五章 第二节第一课时的内容。 本节内容主要是讲解信息的表达方式、表达技巧以及电 子邮箱的申请、 电子邮件的收发和工作奥秘。 本节内容旨在培养和提高学生对电 子邮箱的使用能力, 强化信息表达的意识。 本节教学任务是要求学生掌握电子邮 箱的申请,并能规范收发邮件。 二、 学情分析 本节课的教学对象是高一学生,在此之前已经学习了因特网上的信息浏览与 获取及网上资源检索等内容,且在生活中都已基本接触过电子邮箱,因此都已具 备找到电子邮局网站的能力,对新课内容的掌握能力较强。 三、 教学目标 知识与能力目标: 1、 熟悉电子邮件的格式 2、 掌握电子邮箱的申请 3、 了解电子邮件的工作奥秘 过程与方法目标: 1、 通过教师演示,了解申请电子邮箱的步骤 2、 通过自主练习,实践操作,掌握申请电子邮箱的方法,规范邮件内容的 填写 情感态度与价值观目标: 1、 通过小组合作,增强学生的团结协作精神,养成信息共享的意识 2、 创设一个和谐、愉快的氛围,让学生学习必要的信息技术知识,提高学 生对信息技术的学习兴趣 四、 教学重难点(根据以上的教材和教学目标分析,我确立的重难点如下: ) 教学重点:电子邮箱的申请、电子邮件的收发 电子邮件可以在任意时间、任意地点实现人与人之间的信息交换,如何教会 学生通过邮件实现与老师、 同学之间的资源共享,并将学习场所及时间延伸到教 室之外则显得尤为重要。因此,在本节中,需要教会学生对电子邮箱的申请以及 邮件的收发,养成信息共享的意识。 教学难点:电子邮件的工作原理 由于现在的学生接触电脑比较多,文字输入等不成问题,因此学生可能对于 邮箱的申请掌握比较容易。 但是,要向学生解释清楚电子邮件的工作原理会比较 困难,学生对于 SMTP 和 POP3 接触不多。 五、 教法与学法 根据教学目标和学生情况分析,我的教学方法的设计是: 贯彻“以教师为主导,以学生为主体”教学方法原则,在课堂教学中,通过 比较设疑和创设情境,采用演示法和讲授法,让学生在教师的指导下通过自主探 究和小组合作、讨论等的方式,以任务驱动的模式来开展学习,充分调动学生的 学习积极性和主动性。 六、 教学过程

1、 创设情境,激发学生学习兴趣(2 min) 之前上课学生做过一份电子小报,这次课老师就要求学生将自己的作品 上交给老师,请同学来回答一下有哪些方法能将自己的作品交给老师。学生 回答完之后进行点评总结,指出今天我们要学习的主题——电子邮件,引导 学生将作品用电子邮件发到老师的邮箱。由于学生一般都有自己的 QQ 号, 所以可以用自己的 QQ 邮箱将作品以附件的形式发到老师的邮箱,要求主题 为自己的学号+姓名。 2、 动手操作,在实践中总结问题(10 min) 在 PPT 上展示出学生的任务及要求,给学生 10 分钟进行自主操作,又 不会的同学可以请教同桌或老师。由于学生平时也会有过发邮件的经历,所 以不需要手把手教学。但是可能学生在平时发邮件的时候,不会过于注意到 邮件的规范性,所以在发邮件的时候会有些小缺点。 3、 规范邮件发送,引起学生的重视(3 min) 教师对学生的邮件进行挑选,挑出一份有小问题的邮件重点讲解,规范 邮件每一栏的填写。 让学生对比自己的邮件, 考虑自己有什么地方做得好的, 有什么不足之处,引起反思。 4、 解释电子邮件的工作奥秘(3 min) 以邮局送信为比喻,向学生讲解电子邮件的工作奥秘。将 POP3 协议和 SMTP 协议具体化,让学生更容易理解。学生对于抽象的 POP3 和 SMTP 会 比较难理解,但是对于生活中的邮局工作会相对了解一些。因此,将抽象的 东西与贴近学生生活的东西联系在一起,学生会比较容易接受。 5、 讲解申请电子邮箱的步骤(10 min) 学生已经有 QQ 邮箱,所以在讲解电子邮箱的申请环节时,是以 163 邮 箱的申请为例。老师主要是根据书本的内容,对申请电子邮箱的步骤进行讲 解。首先是进入电子邮局,第二步是申请注册,第三步是接受协议,然后是 输入信箱重要信息,再提交信息,之后,根据系统反馈的信息,如果申请成 功则可以开始邮箱了。如果,申请不成功,则需要更改用户名,重新输入信 箱重要信息,再提交信息直到申请成功就开始使用了。在讲解的过程中,老 师需讲清楚每一步中需要注意的事情。 6、 学生自主操作,申请一个 163 邮箱(10 min) 老师布置任务,要求每一个学生申请一个自己的 163 邮箱,并用该邮箱 发一封邮件到老师的邮箱,邮件的主题是自己的学号+姓名,正文为这节课 的感悟,字数不限。在学生自己操作的时候,老师四处走动,观察学生碰到 的一些典型问题,并做适当引导。 7、 课堂小结(2 min) 引导学生回顾本节课的知识点,再次指出邮件收发的规范性,以及注册 邮箱所要注意的地方。 七、 评价方案 评价方式以自主评价为主,教师评价为辅,要求学生根据自己的任务完 成情况打分,教师根据学生的课堂纪律、任务完成情况、态度进行打分,实 行百分制。让学生自主打分是为了让学生培养一种自我审视的能力,发现自 己的优势和不足。 八、 板书设计 5.1 电子邮件

1、 电子邮件的收发

打开收件箱 进入电子邮局 登录邮箱

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2、 电子邮件的工作奥秘 接收邮件服务器(POP3) 发送邮件服务器(SMTP) POP3 邮政协议(接收协议) 功能:让收件人从电子邮箱中将电子邮件读到本地计算机上 SMTP 简单邮件传输协议(发送协议) 功能:把电子邮件送到收件人的电子邮箱中 3、 电子邮箱的申请
进入电子邮局 申请注册 接收协议 输入信箱 重要信息

提交信息

开始使用 是

申请成功吗? 否

更改用户名


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