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《政治生活》考题分析及备考建议(2011研修班、王萍、1月2日)_图文

新课程高考
《政治生活》模块的试题特点

与2011年备考启示

番禺区教研室 王萍 2011、1、2

新课程高考《政治生活》模块的试题特点分析

广东卷的特点与2010年文综卷政治生活(含国家 与国际组织常识)试题概况
2011年高考政治生活的命题预测与备考建议

?试题研究的相关高考试卷:
2010年 广东(文综) 山东 宁夏 海南(单科) 江苏(单科) 辽宁\天津\安徽\福 建\浙江\全国卷Ⅰ 课标\北京\上海 2009年 2008年 2007年 广东(单科) 山东 宁夏 海南(单科) 广东(单科) 广东(单科) 山东 山东 宁夏 宁夏 海南(单科) 海南(单科) 江苏(单科) 江苏(单科) 辽宁\天津\安 徽\福建\浙江

注:2010年全国15个省为新课程高考,其中全国卷1课标试卷 《政治生活》模块的试题特点和命题规律,最突出的就是:始终以 为宁夏、辽宁、吉林、黑龙江、陕西、湖南六地共用试题;上海 年度时政热点为载体对学生进行基础知识的考查,坚持能力立意为 有政治单科及文科综合试卷二套,仍为旧教材,但强调新课程改 主导,将知识、能力、素质的考查融为一体;重视运用“新材料、 革理念,试题比较注重能力立意;全国Ⅰ、全国Ⅱ、四川、重庆 新情境”,强调与现实生活和社会发展的联系,注重时代性和实践 等4套旧版教材试卷。) 性,引导考生培养正确的情感、态度、价值观。

一、《政治生活》模块的试题特点
(一)重视基础考查、坚持能力立意、关注政治 素养 1、重视基础知识、主干知识的考查 2.坚持能力立意为主导 3、关注情感、态度、价值观

国家意识 公民观念

一、《政治生活》模块的试题特点
(一)重视基础考查、坚持能力立意、关注政治 素养 (二)紧扣时政热点、体现时代性
?《选举法》的修订—5 ?温总理提出的“要让人民生活得更有尊严”--3 ?青海玉树地震--3 ?联合国气候变化大会—3 ?《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》、《国家中长期教育 改革和发展规划纲要》、《中共中央关于深化行政管理体制改革的 意见》等重要文件内容被选用 ?“党和政府关注民生”、“政治文明建设”、“ 维护民族团 结”、“党的十七届四中全会”、“2010年全国宗教工作会议”、 “我国积极参与国际事务、负责任的大国形象”等话题在各地试题

一、《政治生活》模块的试题特点
(一)重视基础考查、坚持能力立意、关注政治 素养 (二)紧扣时政热点、体现时代性
以重大时政中的某一侧面和社会生活某一具体情景 为试题材料,情境素材更贴近社会生活和学生实际。 ?江苏卷14题“村民博客”、 ?北京卷29题的某社区居委会成员提方案、 ?上海卷9题高一学生向市政府表达意愿等,

一、《政治生活》模块的试题特点
(一)重视基础考查、坚持能力立意、关注政治 素养 (二)紧扣时政热点、体现时代性 (三)注重思维过程、强调综合性
1、模块内知识综合调用 2、不同模块知识或观点 3、组合式选择题居多(比一般单选题考查的内 容多、角度广、范围大,而且组合形式灵活,对 考生综合运用知识的能力要求高)

一、《政治生活》模块的试题特点
(一)重视基础考查、坚持能力立意、关注政治 素养 (二)紧扣时政热点、体现时代性 (三)注重思维过程、强调综合性 (四)渗透探究理念、体现实践性

二、广东卷的特点与2010年文综卷政治生活 (含国家与国际组织常识)试题概况
?客观题 更强调知识的综合运用。?主观题
(10广东文综36)(3)运用《政治生活》中有关政府的知识.分析 材料三是如何体现服务型政府建设的。 (09广东单科38)辩析:人民代表大会是我国国家权力机关,政 府由人民代表大会产生并对其负责,政府的权力属于人民代表大 会。 (08广东单科38)辨析:公民的有序政治参与就是按照政府的要 求进行政治参与。 (07广东单科38)辨题:政府事事让村民决策,就能增强政府权 威。

二、广东卷的特点与2010年文综卷政治生活 (含国家与国际组织常识)试题概况
?客观题 更强调知识的综合运用。?主观题

2010年广东文综卷政治生活模块共有四题单项选择题(12分)和 非选择题的一问(11分),共占23分。有三题是组合式选择题。 从知识内容的分布看,五道题涉及了11个考点,分布在《政治生 活》四个单元九课书,考查面广,而且都是主干知识和基础知识。

?选修三《国家与国际组织常识》的命题方式
1、与必修一起考查。如· 广东卷27题,北京卷32题和浙江卷33-35 题,选择题形式考查。
(2010· 广东卷· 27)27.十一届全国人大三次会议通过的新选举法规定:城乡按 相同人口比例选举人大代表;选举委员会应组织候选人与选民见面,回答选民 的问题。这些规定 ①体现了国家机构民主集中制的组织原则②有利于保障公民平等地享有选举权 ③体现了差额选举和等额选举的结合 ④有利于选民了解和鉴别候选人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2、选做题方式考查。江苏卷、山东卷、福建卷、海南卷均以情景 材料设置问题,主观题型。 山东卷36题源于课程标准中对选修三的活动建议,要求考生 以“活跃在世界舞台上的中国”为主题写一篇时政评论,充分体 现新课程实践性、开放性理念,考查学生实践能力、探究能力和 创新能力。

三、2011年高考政治生活的命题预测与备考建议
(一)命题预测: 2011年高考命题仍然会以能力测试为主导,注重考 查考生所学思想政治学科基础知识、基本技能的掌握程 度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 1、重视基础知识的考核,突出对主干知识的考查。 2、坚持能力立意的命题导向,重视“新材料、新情境” 的创设与运用,重视信息的解读和获取,考查学生运用 学科知识分析重要时政的能力。 3、重大时政、社会热点与政治生活知识的结合点是命题 重点。 4、体现实践性、探究性、开放性的命题趋向值得关注。

三、2011年高考政治生活的命题预测与备考建议

(二)备考建议: 1、夯实基础,突出主干 2、注重综合、系统整合 3、选修与必修融合复习 3、关注热点,联系实际 4、强化能力训练,加强解题指导

特别注意分清政治 生活的行为主体,建议 以此为核心概念,梳理 相关知识点,以点带面 构建知识体系。

行为主体: 公民--政府---人大、人大代表--政党—主权国家—国际组织 政治制度: 基层民主制度--人大制度--政党制度—民族区域自治制度 (民主集中制)

?搞好知识专题、提高《政治生活》 二轮复习实效

1、目标 定位

整体把握模块知识结构,把握知识之 间的内在联系;着力解决重难疑漏点; 联系时政、针对性训练、培养学科思 维,提升学科素养和应试能力。 ?整合知识、重构网络 ?突破重难、疑缺考点 ?知识归类、比较记忆 ?联系实际、关注热点 ?针对训练、提升能力

2、操作 模式

?知识专题一:公民的政治生活

[知识网络]
原因

公民 途径方式 的 政治 基本原则 生活 基本要求

人民民主 人民当家作主 广泛真实 基本内容 政治权利和义务 民主选举、民主决策 民主管理、民主监督 三个原则 有序参与

?知识专题2:为人民服务的政府

[知识网络] 建设 服务型 政府
政 府 权 威

国家 性质

决定
原因

政府 性质
宗旨原则

决定

为人民 服务的 政府

职能 作用 行使 权力

四大职能 有 管理服务 利 于 依法行政 接受监督

[知识网络延伸]
?权利义务 ?政治参与 ?遵循原则
政府服务人民 人民支持 监督政府

?性质 ?地位 ?职权

人大

人大产生政府 政府对其负责 受其监督 领导

为 人 民 服 务 的 政 府

?性质 ?宗旨 ?职能 ?原则 ?依法行政 ?接受监督 ?政府权威

?性质、地位 ?执政方式



监督

?知识专题1:我国的人民代表大会制度 人民民主 专政
(国体) 决 体 定 现 (政体)

[知识网络]

人民

人民代表 大会制度

民 主 --含义、决定、表现、民 人民代表 集 主与集中的关系,错误倾 中 向、与三权分立的区别 人民代表大会 制
人大制度是根本政治制度 坚持和完善人大制度(选修3)
--必要性、优越性、对比西方议会制 --如何坚持完善—党的领导、依法治国、自身建设

?知识专题复习: ?区分: ?公民的政治权利 ?人大代表的职权 ?政府的职能 ?人大的职权 ?中国共产党的领导与执政

[明辨疑似]
?对比: ?公民的监督权 ?行政内、外监督 ?人大的监督 ?司法监督 ?人民政协的监督 ?政党间互相监督 ?共产党内部监督

?区分: 1、公民参与民主决策与政府科学民主决策 2、公民的民主决策与民主监督 3、公民的监督权与人大的监督权 4、依法行政与依法执政、依法治国 5、民主党派的参政权与人民政协的参政议政

?归类记忆:
1、公民政治参与的基础

公民参与国家管理的基础和标志 公民参与民主决策的前提和基础 村民自治的基础 2、公民直接参与民主决策的意义、 实行民主监督的意义、 基层群众自治的意义 3、怎样提高政府依法行政的水平? 怎样对政府权力进行制约?

?联系时政热点 ?训练提升能力
背景材料

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