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应用经典伦理文化塑造当代大学生理想人格_论文

第 3 第 6期  0卷 Vo _O No6 l3 .  企 业 技 术 开 发  TECHN0L0GI CAL  DEVEL0PMENT  OF  ENTERP S RI E  2 1 年 3月 01   M a .01   r2   1 应 用 经典 伦 理 文 化 塑 造 当代 大  生 理 想人 格    学 张 小 敏  ( 庆 师范 大 学 政 治 学 院 , 庆 4 1 3 ) 重 重 0 3 1  摘  要 : 对 市 场 经 济 急 功 近 利 的 负面 影 响 , 面 当代 大 学 生 中呈 现 出 了 不 读 书 、 生 意 、 曲 的 恋 爱 等 道 德 失  做 扭 范现 象 。如 何 培 养 "代 大 学 生伦 理 道 德 修 养 , 什 么样 的伦 理 知 识 引导 当代 大学 生 思 想 健 康 成 长 , 3 - 用 怎样 才能  促使 当代 大 学 生 塑造 理 想 人 格 , 是 当今 教 育 应 该探 究 的 重要 课 题 。 乃   关键词: 典伦理文化 ; 经 当代 大 学生 ; 想人 格  理 中 图 分 类号 : 6 1 G 4  文献标识码:  A 文 章 编 号 :0 6 83 (0 10 — 1 1 0  10 — 9 7 2 1 ) 6 0 7 — 2 伴 随着 高校 扩 招 制 度 的推 进 ,大 学 教 育 已经 由 曾经  的精 英 教 育转 向为 今 天 的 大众 化 教 育 阶段 ,低 门槛 的高  等学 府 在一 定 程 度 上满 足 了众 多 青 少 年 实 现其 人 生 的大  学梦 。 与此 同 时 , 校 就业 情 况 亦 呈 现 不 容 乐 观 态 势 。 高 当  代 大 学 生在 憧 憬 美 好未 来 的 同 时 ,面 对 着市 场经 济 急 功  近利 的负 面影 响 , 当代 大 学 生 中呈 现 出 了不 读 书 现 象 、 做  子》 《 、 三字经》 《 、 荀子 》 《 、 论语 》 《 非子》 《 、韩 、 墨子 》 《 、庄  子》 《 、大学》 《 、老子》 《 、资治通鉴》 《 、 中庸 》  。 2 研读 经 典 伦理 文 化 的意 义  其 一 , 读 经 典 伦 理 文 化 , 利 于 当 代 大学 生领 悟 经  研 有 典 思想 家 们 的 至 理 名 言 , 过 吸 收 、 鉴 、 化 经 典 伦 理  通 借 消 生 意 现象 、 曲的 恋爱 现 象 等 道 德失 范 现象 。 无 疑 对 他  文化 真 谛 , 越 经 典 伦 理 文 化 的 表 层 , 寻 其 内 涵 , 感  扭 这 跨 探 从 们 树 立正 确 的人 生观 、 值 观 产 生一 些 消极 影 响 。 何 培  性 认 识 经 典 伦理 文 化 过 渡 到 理性 认识 其 文化 的精 髓 ,从  价 如 , 养 当代 大学 生 伦 理道 德 修 养 ,用 什 么样 的经 典 伦 理 文 化  而达 到 净 化 心 灵 , 升 自我 文 化 修 养 。 二 , 过 经 典 伦  提 其 通 引导当代大学生思想健康成长 ,怎样 才能促使 当代大学  理文化的熏陶 ,促使 当代大学生借鉴传统文化 的经典文  生 塑 造理 想 人格 , 是 当今 教 育 应 该 探究 的重 要 课题 。 乃   化 , 导 当代 大学 生 学会 思考 、 会 做 人 、 会 处 事 。 过  引 学 学 通 经 典 伦 理文 化 的熏 陶 , 使 当代 大学 生 更 加 理 性 , 到 去  促 做 1 经典 伦 理文 化 内涵  恶扬善 , 明辨是非 , 自觉树立理想人格 。 ,   ① 何 为 经典 伦 理 文 化 。经 典 伦 理 文 化 是 人 类 文 明 的  3 应 用 经典 伦 理文 化 塑造 当 代 大学 生理 想 人格  结 晶 , 典 伦理 文 化 囊 括人 类 各 种 优 良品 质 : 经 自信 、 勤奋 、   乐观 、 良、 善 勇敢 、 强 、 , 们 催 人 上 进 , 领人 们从 中  坚 等 它 引 得到文化熏陶和启示 。经典伦理文化是全人类 的精神支  柱 , 思想 精髓 , 含 真 善 美 优 良伦 理 品 质 , 人 类 维 护  其 内 对 优 良的伦 理 秩 序 , 立 正 确 的 人 生 观 、 值 观 等 , 供 了  树 价 提 合 理 性 的 根基 。 典伦 理 文 化 是 经 过 历史 的洗 礼 , 经 时代 的  新 、 恶 从 善 , 于使 学 生 达 到 才 德 完 美 的最 高 境 界 。诗  去 在 《 过滤 , 是一 种 极 富 有感 召力 的文 化精 品 , 领人 们 净 化 心  经 . 、 ? 引 / 雅 菁菁者莪》 日 :菁 菁者莪 , J 诗 “ 乐育材也 。 君子能  灵, 陶冶神 志 , 养浩 然 正 气 , 毅正 直 , 升人 的人 格 品  长育 人 才 , 天下 喜 乐 之 矣 !此 诗对 人 才 的理 解 , 用 生  培 刚 提 则 ” 是 味。   长 茂 盛 的植 物来 比喻 人 才 的茁 壮 成 长 。   ② 了解 经 典伦 理 文 化 著 作 。经 典 伦 理 文 化 融 于 传 统  古今对人才 的定义 ,有一 点可以肯定 的是人才必须  的权威 性 著 作之 中 。 众 多 的 经典 伦 理 著 作 中 , 以采取   是具备一定 的素质修养 , 在 可 所谓修身在于正其心 , 只有让当  掌 握一 些 必 读经 典 文 化 的书 目。胡 适 先 生 曾经 为 中学生  代大学生树立人才 自豪感 ,通过激发 当代大学生的青春  开 列 了 3 种 古籍 供 阅读 , 举 了 10种 经 典 供 清华 学 校  活 力 , 他 们 意 识 到 自己 是 祖 国 的未 来 , 族 的 希 望 , 1 列 9 让 民 国  学 生