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教师绩效考核制度


教师绩效工资考核制度
为充分发挥绩效工资的杠杆作用, 激励广大教职工爱岗敬业, 扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力 推进教育事业持续健康快速发展。根据《义务教育学校教师绩效 考核制度》 ,结合本校的实际情况,特制定本校绩效考核办法。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以服务和 促进义务教育均衡发展为目标,以提高教师队伍素质为核心,以 义务教育阶段绩效工资实施为契机,着力构建符合教育教学和教 师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评 价制度。 二、考核分配原则 1、坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩 效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因,只要没有岗位 绩效考核结果,就不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的 全过程公开,切实做到公平、公正。 3、坚持“科学合理”原则。学校绩效考核工资分配方案要力 求科学合理,绩效工资差距不宜过大。 三、考核组织机构 四、考核对象 在编在岗教职工 五、考核分类及内容

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(一) 、校级领导考核。校级领导考核由学校目标责任考核和 个人绩效考核两部分组成。校级领导目标责任考核主要考核校长 在办学方向、办学行为、依法治校、教育教学质量、德育工作、 学校管理、队伍建设、团结协作、廉洁自律、安全稳定等方面的 实绩,考核组织实施工作由该单位考核领导小组负责,个人绩效考 核考核结果报教体局考核领导小组备案。 2、教师考核。教师考核主要以教师履行相关教育法律法规规 定的职责,以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩,全 面考核教师的德、能、勤、绩、廉等。 (1)德:即师德。主要考核教师的为人师表、爱岗敬业、关 爱学生和遵纪守法等方面的表现。 (2)勤:即出勤。主要考核教师坚守工作岗位、遵守工作纪 律、积极参加学校各项活动等情况. (3)绩:即教师履行职责完成工作任务的数量、质量、效益、 等。在考核教师“绩”的过程中关键考核其工作量及工作实绩。 工作量主要考核教师从事教育教学的工作量以及组织课外实 践活动和参与教学管理的情况。 工作实绩主要考核教师对学生实施德育的情况,完成国家规 定的教学目标和学生达到的基本教育质量要求情况,取得的教研 和科研成果情况。 3、班主任考核。班主任单独考核。 4、其他人员考核。其他专业技术人员、管理人员和工勤人员 的绩效主要考核服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面

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的情况。 全体教师必须严格按照《公民道德建设实施纲要》和《中小 学教师职业道德规范》要求自己,讲求职业道德,爱国守法、明 礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献,严禁弄虚作假、参与 迷信、赌博等非法活动,严禁体罚或变相体罚学生。 1、体罚学生造成严重后果的减 10 分; 2、因排斥差生导致学生流失的减 10 分; 3、对干扰学校秩序、破坏学校财产、危害师生安全的行为不 予制止的,发现一次减 5 分; 4、 不服从学校长期或临时工作安排或工作中推诿扯皮影响正 常工作的减 20 分; 5、无理取闹、酗酒闹事或动辄吵打减 20 分(情节严重的除 减分外按有关规定处理) ; 6、参与邪教组织,行为有悖社会公德,有损教师形象者发现 一次减 20 分; 7 、玩弄是非、挑拨离间、搞个人攻击、打击先进,一次减 20 分; 8、在外散布学校、教师流言,影响学校、教师声誉的,查实 一次减 30 分; 9、出现违法行为或违反学校规定行为,对学校管理带来影响 的该项不得分。 10、师德师风考试(考核)不过关的一次减 10 分。 注: 教师个人师德师风奖=师德师风总奖金÷全体教师师德师

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风总得分×教师个人师德师风得分 六、绩效工资分配办法 绩效工资分为基础性和奖励性两部分,各占绩效工资总量的 70%和 30%。 基础性绩效工资经考核随月发放 (考核结果不合格的, 其基础性绩效工资按不超过 50%的比例发放) ,奖励性绩效工资原 则上分上学期、下学期两次考核两次发放。绩效工资必须依据绩 效考核结果进行分配,要根据考核结果合理的拉开分配差距。 1、基础性绩效工资的分配 教职工完成单位规定的工作任务, 经考核结果在基本合格以上 的,全额发放基础性绩效工资。未完成单位规定工作任务的,按 一定比例扣减基础性绩效工资,扣减的基础性绩效工资转入学校 奖励性工资总量。 2、奖励性绩效工资的分配 (1) 校级领导奖励性绩效工资分配。 校级领导奖励性绩效工资=校级领导奖励性绩效工资总额÷校 校级领导考核得分总和×校级领导个人考核得分。 其中: ①校级领导奖励性绩效工资额以单位教师奖励性绩效工资平 均水平为依据,可适当高于本单位教师奖励性绩效工资平均水平。 ②校级领导的绩效考核得分由学校目标责任考核得分和个人 绩效考核得分两部分组成,总分为 100 分,正职领导学校目标责 任考核情况占总分的 100%,副职学校领导学校目标责任考核占总 分的 70%, 个人绩效考核占 30%; 未承担教学工作的副职校级领导,

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按所担当的主抓工作记个人绩效效考核占 30%。 (2)班主任奖励性绩效工资分配。 班主任绩效考核得分由班级目标责任考核得分和个人绩效考 核得分两部分组成,各占 50%。 班主任个人奖励性绩效工资额=班主任奖励性绩效工资总额的 1/2÷班主任考核得分总和×班主任个人考核得分。 (3) 教职工奖励性绩效工资分配。 教职工个人奖励性绩效工资额=教职工奖励性绩效工资总额 ÷教职工考核得分总和×教职工个人考核得分。 其中: ①教职工包括任课教师、职员(管理人员)、教辅人员、工勤人 员。 ②教职工奖励性绩效工资总额为全校奖励性绩效工资额减去 校长和单独考核人员奖励性绩效工资额。 ③教师个人考核得分由德(5 分) ,能(5 分) ,廉(5 分) ,勤 (15 分) ,绩(70 分,其中工作量占 40 分、工作实绩占 30 分) , 加分(10 分)和扣分(按实际计算)组成。 教师个人考核得分 = 德能勤绩廉得分总和×个人职称系数 + 加分 - 扣分。 工作量的计算办法是将学校各个岗位的工作均折算成课时, 以 课程标准和学校课程设置情况计算出任课教师的课时量. 高中:语、数、英、理、化、生加权系数 1.3 政、史、地、通技、信息技术加权系数 1.1

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体、音、美加权系数 1.0 初中:语、数、英、理、化、生加权系数 1.2 政、史、地、体、音、美加权系数 1.0 每学期开学一月内教职工男满 58 周岁,女满 53 周岁授课加 权系数上调 0.2。 工作量得分标准分为 40 分,实际得分计算公式为:工作量得 分=个人实际工作量÷学校平均工作量×40 计算。 工作实绩得分标准分为 30 分。由教学过程(15分)、教学业绩 (15分)组成;职员、教辅人员和工勤人员工作实绩得分可由服 务对象评价(15 分)、 考核领导小组依据考核细则评价(15 分)组成。 具体评价项目和标准由考核领导小组制定。 个人职称(职务)系数为:高级 1.414,中级 1.179 助理 1。

加分主要是对被考核人在考核期间做出突出成绩或重大贡献 的奖励,加分不超过 10 分。 扣分主要是指被考核人在考核期间请假、 旷工、 违反职业道德、 出现工作失误等,由考核领导小组酌情从被考核人绩效考核得分 中减分,减分一般不保底,直至得分扣完为止。 七、教师个人绩效考核量化计分办法 (一)德(5 分),主要考查个人师德。学校组织学生进行百 分制量分后换算. (二)能(5 分),主要考查教师的教学能力。对学生反映出 的教师授课能力问题教务处组织人员进行调查、考查评定后恰当 量分,无特殊情况均给 5 分。

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(三)廉(5 分),廉洁从教,不搭车收费,不强行向学生推 销资料和商品,对学生及家长反映的问题学校进行核查,视其情 节由考核小组决议进行扣分。 (四)考勤(15 分)。主要考核教职工出勤情况。 1、全学期满勤计 15 分。 2、病假 2 天内不扣分、超出部分每天扣 0.5 分,事假在教体 局规定范围内(每学期5天)每天扣1分,超出部分每天扣2分; 旷课 1 节扣4分;上课迟到、早退每次扣 0.4 分。 3、签到、签退每缺一次扣 0.1 分,替人代签者扣 1 分,集会、 例会及教研活动、年级组活动、升旗活动缺勤每次扣 0.5分。 4、婚、丧、产等假期按有关规定执行。 5、 考核依据为学校考勤记载, 本项得分扣完为止, 不计负分。 (五)绩 1、工作量(40 分)。 (1)核定学校平均工作量 学校平均工作量==学校各岗位工作总课时÷职工总数 教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工 作量×40 分 2、工作实绩(30 分)。 (1)教学过程(15 分) A、要求教师在学期初有教学工作计划,学期末有教学工作总 结, 期末考试结束有试卷及学情分析且按学校要求按时上交。 (计 3 分,缺一项扣 1 分)

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B、备课书写清楚整齐,项目齐全,内容详实、实用、超前备 课。(满分 5 分)教务处随时组织检查,期末进行综合评定一次, 分四个等次,分别计 5、4、3、2 分,无教案计零分。全学期平均 得分计入考核分。 C、作业批改要及时,有鼓励性批语,有批改记录。(满分 4 分) 教务处将检查与抽查相结合,分两个等次分别计 4 分、3 分,以全 学期平均得分计入考核分。无作业科目教师该项得分根据平时工 作态度由考评小组打分。 D、每学期要进行公开课、观摩课。 (满分 1 分,每次计 1 分) E、每位老师要经常交流听课,取长补短。(满分 2 分,每次 计 0.2 分) (2)教育教学业绩(15 分)。 A、初中统考科目成绩实行双向考核 a、学科在本年级第一名计 15 分,递减一个名次扣 1 分。 b、学科在四所初中评比中前两名计 15 分,第三名计 14.5 分,第四名计 13.5 分。 c、两项考核的平均分计入教育教学业绩考核分。 d、任全年级某一科目教学,教学成绩得分以四校评比成绩 为标准。 B、高中以该学期上级组织的考试成绩为依据确立评比项目, 以四所高中评比名次从高到低以此计 15、15、14.5、13.5 分。

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C、无考试成绩的教师在教师会上述职后由全体教师实行百分 制量分后换算. 三、加分(最高不超过 10 分) 1、 优质课(赛教、评赛,邀请示范课)调讲活动加分办法。 国家级:一等奖 5 分;二等奖 4 分;三等奖 3 分; 省 市 县 校 级:一等奖 4 分;二等奖 3 分元;三等奖 2 分; 级:一等奖 2 分;二等奖 1 分; 级:一等奖 1 分; 级 :一等奖 0.5 分;

2、优秀教案、课件(参赛)奖(①县级以县教研室文件或 证书为依据。②市级以市教育局或市教研室文件或证书为依据。 ③省级以省教科所、省教育学会、省级高校校刊以及新闻出版总 署已公告的发行刊物为依据。④国家级以新闻出版总署已公告的 教育教学期刊目录为依据。) 国家级:一等奖 3 分;二等奖 2 分;三等奖 1 分; 省 市 县 级:一等奖 2 分;二等奖 1 分元; 级:一等奖 1 分;二等奖 0.5 分; 级:0.5 分;

3、教师荣誉奖(以政府或教育主管部门文件为依据) 国家级:4 分; 省 市 县 级:3 分; 级:2 分; 级:1 分;

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4、辅导学生奖(含奥赛、小发明、绘画、作文竞赛、文艺 才艺竞赛、语文能力竞赛、英语能力竞赛等活动,辅导学生作品 等获奖或发表按最高获奖级别算)。 国家级:一等奖 3 分;二等奖 2 分;三等奖 1 分; 省 市 县 级:一等奖 2 分;二等奖 1 分; 级:一等奖 1 分;二等奖 0.5 分; 级: 0.5 分。

2012 年 9 月

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