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中学数学教材教法的重要意义


中学数学教材教法的重要意义
中学教材教法的重要意义,可以从科技的进步、经济的发展、人才的培养等各个不同的方 面、 不同的角度去认识。 这里仅就学习、 研究中学数学教材教法的重要性、 迫切性和艰巨性, 择要进行讨论: 1.学习、研究中学数学教材教法的重要性。 当今世界,人类知识的更新速度空前加快。据估计,19 世纪的知识更新周期是 80~90 年, 现在已缩短为 15 年,某些领先学科更缩短为 5~10 年。数学也是如此。美国文摘性杂志《数 学评论》 ,每年摘录的论文正在逐年增加,1960 年不到 8000 篇,而 1980 年却已超过 50000 篇。 不难发现, 当今数学的深度和广度已迥异往昔, 它已广泛地渗透到物质世界的各个领域, 对科学技术和社会经济的发展正发挥着越来越重要的作用。 面对新形势的挑战,要培养跨世纪的人才,使学生更好地掌握现代数学知识,必须优化教 学内容和教学过程,重视能力培养和智力开发,给学习者以打开数学大门的钥匙。从一定意 义上说,学习和研究中学数学教材教法,可以有效地帮助人们实现以上目标。 本世纪 50 年代末期风靡全球的“新数”运动,也正是在上述背景下兴起的。这就生动地 表明,要建设现代化的国家,必须拥有现代化的科学技术;要拥有现代化的科学技术,必须 掌握现代化的数学;而要掌握现代化的数学,必须创立现代化的中学数学教材教法。 2.学习、研究中学数学教材教法的迫切性。 虽然,当今教法研究如火如荼,真是百花齐放,百家争鸣,但终归没有一套适合农村薄弱 学校的教法。 而从农村薄弱学校中学数学教法的现状来看, 教学还不甚得法, 学生负担过重, 在一定程度上束缚了学生智力的发展, “讲得多, 练得多, 考得多” 、 “高分低能” “两极分化” 等现象依然存在。为了适应新的要求,切实解决当前数学教学中的存在问题,学习和研究中 学数学教材教法显得更加迫切。 一般说来,长期从事数学教学的老师,尚需要学习、研究教材教法的理论和新成果,正确 理解现行教学大纲和教材内容的精神实质,不断改进教法,才能取得良好的教学效果。 3.学习、研究中学数学教材教法的艰巨性。 中学数学教材教法是一门综合性的、独立的边缘学科,也是一门实践性很强的发展中的 理论学科,它既要受到众多相关学科发展的制约,又有待于本学科的进一步发展和完善。从 一般意义上说,理想的数学教材教法应当具有科学的概念、范畴和体系,科学的认识论和方 法论。显然,目前还没有完全达到这样的要求,还有许多重大问题亟待人们去研究。这里既 需要从实践上升到理论,也需要以正确的理论指导实践。因此,就学科特点而论,学习和研 究中学数学教材教法是一项长期而艰巨的任务。


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