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1.在爱的阳光下

1. 在爱的阳光下 第一课时 教学内容:亲情滋润我成长 教学目标: 1. 感受父母长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲 情。 2. 联系生活实际,知道父母长辈为自己成长付出的辛 劳。 3. 理解家人不同方式的爱,感悟亲情不同层次的内涵。 4. 初步体验与家庭生活相联系的学习过程。 教学重难点: 感受理解家人不同方式,不同层次的爱。 教学准备: 学生准备:1.询问家长,说说自己名字的来历。 2. 准备好自己和家人的爱有关的照片或物 品,介绍有关家人爱自己的故事。 教师准备:多媒体课件。 教学过程 一、 激发兴趣,导入新课 1. 播放歌曲《让爱住我家》 。 2. 你从歌中感受到了什么? 3. 你的家里都有哪些家人?

4. 教师小结:是呀,家里有深爱着我们的亲人。家人每天 生活在一起,相互关心,相互照顾,产生了一种最难割 舍的一种感情,那就是亲情。 (板书课题,齐读:亲情 滋润我成长) 今天就让我们一起走进家庭, 感受家人之间那份暖暖的 爱吧! 二、 主题探究活动 活动一:说说自己名字的由来 1. 请学生介绍自己的姓名及由来。 2. 师小结: 从你们出生的那一刻起, 你们的家人就把爱的 烙印印在了你们身上了,爱就像一条源源不断的小河, 不停地注入你们心里。 活动二:说说家人的爱 1. 请学生认真阅读教科书第 2 页, 说说感受到了哪些家人 的爱。 2. 请学生借助自己准备好的和家人的爱有关的照片或小 物品,向同学们介绍有关家人爱自己的故事。 3. 教师小结: 家人的爱就在生活中的细枝末节、 点点滴滴 里,因为有了亲情的呵护,我们才能健康快乐地成长。 活动三:这样的爱你懂吗? 1. 出示教科书第 3 页的图例,展开辨析活动:看了这几 幅图,你有什么感受?你认为这是爱吗?

2. 学生联系自己的实际生活展开交流。 3. 出示教科书第 3 页的儿歌,教师针对学生的交流总结 提升。 4. 请学生试着用一句话来概括一下自己所感受到的亲 情。 活动四:把家人的爱写进日记里 我们家庭中爱的故事有很多,请把他们写进日记里。 三、 总结收获,感悟提升 1. 你最想对无微不至地关心我们的家人说些什么? 2. 学生交流。 3. 再次播放歌曲《让爱住我家》 。 4. 教师小结:同学们,不论家是贫穷还是富有,都是我们 所深爱的地方, 都是给予我们幸福的源泉, 都是我们受 伤时最温暖的港湾。 今天我们用心感受到了这份爱, 今 后就让我们用自己的方式回报这份爱, 让爱天天住我们 的家。 第二课时 教学内容:校园里的爱 教学目标: 1. 感受老师及学校其他工作人员给予的关爱,感受同学 之间的互助互爱,体验学校生活的快乐。 2. 知道学校建设和校园文化都包含着学校的关怀。

3. 学习用观察、调查等方法进行简单的学校生活探究活 动,探究自己获得了哪些来自学校的关爱。 教学重难点 学习用观察、调查等方法进行简单的学校生活探究活 动,探究自己获得了哪些来自学校的关爱。 教学准备 1. 课前布置学生调查校园里都有哪些工作人员,为我们 做哪些工作。 2. 教师准备课件。 教学过程 一、 图片激情,谈话导入 1. 展示老师及校园里其他工作人员的工作图片。 2. 提问: 学校里有许多人都在为我们服务, 他们是谁呢? 都在怎样默默地关心着我们呢? 3. 板书课题:校园里的爱。 二、 主题探究活动 活动一:小记者在行动 1. 你在学校里的一天都是怎样度过的?通过调查记录, 感受到了哪些校园里的关爱? 2.学生分四个小组展示课前调查结果。 (可以是拍摄的 照片,可以是采访记录,可以用表演呈现等) (1)老师组。

(2)同学组。 (3)工作人员组。 (校医、保安、校园清洁工、图书管 理员等) (4)标语设施组。 活动二:校园里的故事 1. 出示教科书中的图例,请学生交流自己和同学之间相 互关爱的事例。 2. 教师出示照片,讲述学校工作人员关爱学生的故事。 3. 请学生讲述自己亲身经历或了解到的校园的老师以 及其他工作人员关爱自己的事例,进一步感受校园里 处处充满爱和感动。 活动三:说说心里话 1. 听听他们的心里话。 播放事前录好的老师和其他工作人员对学生说的心里 话。 2.说说自己的心里话。 请学生说说自己的感受和心里话,表达对老师以及其他 工作人员的尊敬和感激。 活动四:做张感恩卡 做张感恩卡,把卡送给关心自己的老师、同学等人。 三、总结收获,感悟提升 通过今天的学习,我们知道要善于感受爱、珍惜爱,体

会在校园里学习生活的快乐和幸福。 第三课时 教学内容:大家庭的爱 教学目标 1.感受社会大家庭各个方面的关爱,明白自己的成长离 不开他们。 2.初步了解社会各界对少年儿童的关心和爱护。 3.尊重社会各行各业的劳动者,爱惜他们的劳动成果。 4.学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社 会探究活动。 教学重难点 感受社会大家庭各个方面的关爱,明白自己的成长离不 开他们。 教学准备:多媒体课件 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 (出示感谢卡)社会上也有为我们的生活忙碌着的人 们。让我们把这些感谢卡送给周围那些为我们劳动着的人 们。 板书:大家庭的爱 二、主题探究活动 活动一:爱的初体验

1.大家找到了这么多为我们生活服务的劳动者,我们看 看玲玲有什么发现。 播放“玲玲的发现” 。 情境图(1) :交警叔叔护送我们过马路。 情境图(2) :司机伯伯接我们上学、放学。 情境图(3) :路边的清洁工。 情境图(4) :菜市场的菜农。 情境图(5) :医务人员给我们检查身体。 情境图(6) :卖早点的阿姨。 2.看图片,说说你看到了哪些来自社会大家庭的爱。 3.出示教科书第 7 页上面的图例,了解社会好心人对贫 困地区的孩子们无私的关爱。 4.学生交流感受。 二、活动二:爱的故事 1.分享自己得到社会关爱的故事。 2.阅读《小雨伞撑出大爱心》 ,畅谈感想。 3.你还知道哪些生活中的爱心故事?讲给大家听。 4.老师和同学共同交流感受。 三、拓展延伸 出示各类提醒儿童、关爱儿童的标志牌、警示牌及有关 保护儿童的法律法规,认识、简单了解它们的作用。


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