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2009年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查(二)


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2009 年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查(二)
语 文 2009 年 5 月 命题单位:苏州市教育科学研究院 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1.本试卷共 8 页。包含必考题(第一大题~第五大题,第七大题)、选做题(第六人题, 甲、乙两 类文本只能选做其一)两部分。本卷满分为 160 分,考试用时为 150 分钟。 2.答题前,务必将自己的姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔写在试卷及符 题卡上。 3.作答选择题,必须用 2B 铅笔将符题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动, 请用橡皮擦干 净后,再选涂其他答案。作答非选择题,必须用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔在答题卡的指 定位置作答, 在其他位置作答一律无效。 一、语言文字运用(15 分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3 分) A.捡拾/拾级而上 隆重/安土重迁 稽首/滑稽可笑 . . . . . . B.脉搏/一脉相承 咀嚼/咬文嚼字 . . . . C.拜谒/殚精竭虑 纾难/别出机杼 . . . . D.信笺/浅尝辄止 虎踞/前倨后恭 . . . . 湖泊/水泊梁山 . . 募捐/蓦然同首 . .

辱没/繁文缛节 . . 2.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是(3 分) A.三次退役义三次复出的我国选手陈艳青,在北京奥运会女子举重 58 公斤级的比赛中 又一次轻松夺冠,令人侧日而视。 .... B.瘦两湖作为一座“两堤花柳全依水,一路楼台直到山”的湖上园林,融南方之秀、北 方之雄于一体,风韵独具,秀色可餐。 .... c.跟山寨手机同时出现的山寨 MP3,出现在大小电脑卖场的柜台上,与“创新”、三星” 等名牌 MP3 摆住一起,大有登堂入室之势。 .... D.小王对曾经帮助过他的朋友小李说:“过去是你帮我,现在我希望能够帮上你。有困 难尽管说,我一定鼎力相助。” .... 3.根据下面一段文字,概括出“3G 手机”的主要特点。 (不超过 15 个字)(4 分) 3G 是英文 3rdGaneration 的缩写, 指第三代移动通信技术。 相对第一代模拟制式手机(1G) 和第二代 GSM、TDMA 等数字手机(2G),第三代手机优于前两代手机的具体表现就是手机 联网的速率。现在移动 GPRS 一般最快也就是 10kb/s,联通的 CDMAlx 也只有 30kb/s 左 右,而 3G 时代可以让你的手机有如家庭宽带一样的网速。比如 WCDMA 的理论最小值是 384kb/s,静止状态可达 2Mkb/s。速率提上去了,3G 手机就能够处理图像、音乐、视频 流等多种媒体形式,提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。其标志性功 能就是支持视频电话。目前,日本移动通讯巨人 NTTDoCoMo 已开通全球第一个 3G 服务, 我国也已向中国移动、中国电信和中国联通发放 3 张 3G 牌照,亚洲成为全球 3G 发展最快 的地区。Ht88.com

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4.在人际相处和沟通中, “同理心”扮演着相当重要的角色。“同理心”的意思,就是 指能够体会他人的情绪和想法,理解他人的立场和感受,并站在他人角度思考和处理问题。 下面是一位同学在竞选值周班长失败之后对你说的话,你该如何同答他呢?要求以“如果是 我”开头,并运用“同理心”原理。(不超过 50 字)(5 分) 同学:我作出了那么大的努力还是没有选上,看来我真的不行! 你的回答:如果是我, 二、文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 5~8 题。 徐恪,字公肃,常熟人。成化二年进士。授工科给事中。中官欲出领抽分厂,恪等疏争。 中官怒,请即遣恪等,欲摭其罪,无所得乃已,出为湖广左参议,迁河南右参政。陕西饥, 当转粟数万石。恪以道远请输直,上下称便。 弘治初,历迁左、右布政使。徽王府承奉司违制置吏,恪革之。王奏恪侵侮,帝赐书诫 王。河徙逼开封,有议迁藩府三司于许州者,恪言非便,遂寝。四年拜右副都御史,巡抚其 地。 故事,王府有大丧,遣中官致祭,所过扰民。成化末,始就遣王府承奉。及帝即位,又 复之。恪请如先帝制,并条上汰冗官、清赋税、禁科扰、定赎例、革抽分数事,多议行。户 部督逋急,恪以灾变请缓其事。御史李兴请于郧阳别设三司,割南阳、荆州、襄阳、汉中、 保宁、夔州隶之。恪陈五不可,乃止。 恪素刚正。所至,抑豪右,祛奸弊。及为巡抚,以所部多王府,持法尤严,宗人多不悦。 平乐、义宁二王遂讦恪减禄米、改校尉诸事。勘无验,坐恪入王府误行端礼门,欲以平二王 忿。帝知恪无他,而以二王幼,降敕切责,命湖广巡抚盐丈与恪易任。吏民罢市,泣送数十 里不绝。属吏以羡金赆,挥之去。至则值岐王之国,中使携私盐数百艘,抑卖于民,为恪所 持阻不行。其党密构于帝。居一岁,中旨改南京工部右侍郎。恪上疏日: “大臣进用,宜 出廷推,未闻有传奉得者。臣生平不敢由他途进,请赐罢黜。”帝慰留,乃拜命。势要家滥 索工匠者,悉执不予。十一年考绩入都,得疾,遂致仕,卒。育星教育网 (选自《明史·列传第七十三》,有删改) 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3 分) A.有议迁簿府二司于许州者 于:到 . B.恪言非便,遂寝 寝:停止 . C.属吏以羡金赆,挥之去 以:因为 . D.其党密构于帝 构:陷害 . 6.下列句子中,全都直接表现徐恪刚正的一组是(3 分) ①中官欲出领抽分厂,恪等疏争 ②恪以道远请输直,上下称便 ③徽王府承奉司违制置吏,恪革之 ④户部督逋急,恪以灾变请缓其事 ⑤吏民罢市,泣送数十里不绝 ⑥势要家滥索工匠者,悉执不予 A.①②⑥ B.①③⑥ c.③④⑤ D.②④⑤ 7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3 分) A.成化末年,王府有人丧,朝廷派中官致祭,经过之处骚扰百姓。皇帝即位,恢复过去 的做法,就地派王府承办。 B.徐恪上奏,请求汰除冗官、清查赋税、禁止科扰、制定赎例、革除抽分等几件事,这 些事经过讨论大多得以施行。

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c.御史李兴请求在郧阳分别设置三司,割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶属它。 徐恪陈述五点理由反对,此事最终被罢止了。 D.徐恪被调任南京工部右侍郎。他以“大臣晋升任用,应出于朝廷推荐”为理由请赐罢 黜。皇帝宽慰挽留,他才接受任命。http://www.52yuwen.com 8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)请即遣恪等,欲摭其罪,无所得乃已。(3 分) (2)降敕切责,命湖广巡抚韩文与恪易任。 (3 分) (4 分)

(3)中使携私盐数百艘,抑卖于民,为恪所持阻不行。 三、古诗鉴赏(10 分) 9.阅读下面两首古诗,然后回答问题。

采莲曲 (唐)白居易 菱叶萦波飐荷风,荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。 采莲词 (唐)张潮 朝出沙头日正红,晚来云起半江中。 赖逢邻女曾相识,并著莲舟不畏风。 (1) 两首诗都写了采莲女,形象有所不同。请简要说明。 (4 分)

(2) 两首诗在写人的手法上有哪些异同?请具体分析。 (6 分) 四、名旬名篇默写(8 分) 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ,则知明而行无过矣。(《荀子.劝学》) (2) ,玉盘珍羞直万钱。(李白《行路难》) (3)蓬山此去无多路, 。(李商隐《无题》) (4) ,抱明月而长终。知不可乎骤得, 。(苏轼《赤壁赋》) (5)雕阑玉砌应犹在, 。(李煜《虞美人》) (6)天行健,君子以自强不息:地势坤, 。(《周易》) (7)世事洞明皆学问, 。(曹雪芹《红楼梦》) 五、现代文阅读必考题:文学类文本(23 分) 阅读下面的作品,完成 ll~14 题。 故乡,您终于代替了我的母亲 东西 如果不是母亲,我就不会有故乡。是她,这个四十六岁的高龄产妇,在 1966 年 3 月的 一个下午把我带到谷里。这之前,她曾生育三个女儿,两个存活,一个夭折。我是她最后的 念想,是她强加给未来生活的全部意义,所以,不管是上山砍柴或是下田插秧,甚至于大雪 茫茫的水利工地,她的身上总是有我。挖沟的时候我在她的背上,背石头的时候我在她的胸 口。她对我加倍呵护,好像双手捧着一盏灯苗,生怕有半点闪失。 因为不停地升学,这个小心呵护我的人,不得不眼睁睁地看着我离开她,越来越远,越

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来越远。为了找钱供我读书,每到雨天,母亲就背着背篓半夜出门,赶在别人之前进入山林 摘木耳。家里养的鸡全都拿来卖钱,一只也舍不得杀。猪喂肥了,一家伙卖掉,那是我第二 个学期的路费、 学费。 母亲彻底想不到, 供一个学生读书会要那么高的成本, 但是她不服输, 像魔术师那样从土地里变出芭蕉、魔芋、板栗、核桃、南瓜、李子、玉米和稻谷,凡是能换 钱的农产品她都卖过,一分一分地挣,十元十元地给我寄,以至于我买的衣服会有红薯的味 道,我买的球鞋理所当然散发稻谷气息。 直到我领了工资,母亲才结束农村对城市的支援,稍微松了一口气。但这时的她,已经 苍老得不敢照镜子了。她的头发白得像李花,皮肤黑得像泥,脸上的皱纹是交错的村路,疲 惫的眼睛是干水的池塘。每个月我都回村去看她,给她捎去吃的和穿的。 后来,父亲过世了,我把母亲接到城市,以为故乡可以从我的脑海淡出。其实不然,母 亲就像一本故乡的活字典, 今天说交怀的稻田, 明天说蓝淀塘的菜地, 后天说代家湾的杉木。 每一个土坎、每一株玉米都刻在她记忆的硬盘上,既不能删除也休想覆盖。一位曾经批斗过 她的村民进城,她在不会说普通话的情况下,竟然问到那个村民的住处,把他请到家里来隆 重招待。只要能听到故乡的一两则消息,她非常愿意忘记仇恨。谁家的母牛生崽了,她会笑 上大半天,若是听到村里某位老人过世,她就躲到角落悄悄抹泪。 有一天,这个高大的 矮个子母亲忽然病倒,她铁一样的躯体终于抵挡不住时间的消耗,渐渐还原为肉身。从来不 住院从来不吃药的她被医院强行收留,还做了化疗。她躺在病床上越缩越小,最后只剩下一 副骨架。她昏过去又醒过来,即便痛成这样,嘴里喃喃的还是故乡的名字。临终前一晚,不 知道她哪来的气力,忽地从床上坐起来,叫我姐连夜把她背回故乡。我何尝不想满足她的愿 望,只是谷里没有止痛针,没有标准的卫生间,更没有临时的抢救。因此,在她还有生命之 前,我只能硬起心肠把她留在县城医院,完全忽略了她对故乡的依赖。 母亲是在一场瓢泼的大雨中回归故乡的土地的。 我怕雨水冷着她的身体, 就在新堆的坟 上盖了一块塑料布。 当母亲彻底离开我之后, 故乡猛地就直逼过来, 显得那么强大那么安慰。 故乡像我的外婆。终于把母亲抱在怀里。 今年十月,我重返故乡,看见母亲已变成一片青草,铺在楠竹湾的田坎上。我抚摸着那 片草地,认真地打量故乡,发觉天空比过去的蓝,树比过去的高,牛比过去的壮,山坡上的 玉米棒子也比过去的长得大??曾经被我记忆按下“暂停”的村民,一个个都动起来,他们 脸上的皱纹头上的白发第一次那么醒目。我终于明白,故乡已经代替了我的母亲。有母亲的 地方就能止痛疗伤,就能拴住漂泊动荡的心灵。 (选自《天涯》2008 年第 3 期,有删改)ht88.com 11.从全文看,文章开头“如果不是母亲,我就不会有故乡”一句有哪些作用?请具体说 明。 (6 分) 12.文中画线的两处,在表达上有什么共同之处?它们各自又有怎样的表达效果?(6 分) 13.结合全文,简要分析作者对母亲的丰富情感。 (5 分) 14.试探究本文题目“故乡,您终于代替了我的母亲”的深刻含义。 (6 分) 六、 现代文阅读选做题。 请从甲、 乙两类文本中选定一类作答, 不得再选做另一类内的小题。 (15 分) 甲、论述类文本 阅读下面的文字。完成 15~17 题。 文化无界,文化无价 我一直觉得,很多中国文学史家都从根子上把屈原的事情想岔了。 大家都在惋叹他的仕途不得志,可惜他在政坛上被排挤,抱怨楚国统治者对他的冷落。 这些文学史家忘了一个最基本的问题:如果他在朝廷一直得志,深受君主重用,没有受到排

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挤,世界上还会有一个值得每一部中国文学史都辟出专章专节来恭敬叙述的屈原吗? 中国文化人总喜欢以政治来框范文化,让文化成为政治的衍生。他们不知道:一个吟者 因冠冕而喑哑了歌声,才是真正值得惋叹的;一个诗人因功名而丢失了诗情,才是真正让人 可惜的;一个天才因政务而陷入于平庸,才是真正需要抱怨的。而如果连文学史也失去了文 学坐标,那就需要把惋叹、可惜、抱怨加在一起了。 直到今天,很多文学史论著作还喜欢把屈原说成是“爱国诗人”。这也就是把一个政治 概念放到了文学定位前面。 “爱国”?屈原站在当时楚国的立场上反对秦国,是为了捍卫 滋生自己生命的土地、文化和政权形式,当然合情合理,但是这里所谓的“国”并不是一般 意义上的“国家”,我们不应该混淆概念。在后世看来,当时真正与“国家”贴得比较近的, 反倒是秦国,因为正是它将统一中国,产生严格意义上的国家观念,形成梁启超所说的“中 国之中国”。我们怎么可以把中国在统一过程中遇到的对峙性诉求,反而说成是“爱国”呢? 有人也许会辩解,这只是反映了楚国当时当地的观念。但是,把屈原说成是“爱国”的 是现代人。现代人怎么可以不知道,作为诗人的屈原早已不是当时当地的了。把速朽性因素 和永恒性因素搓捏成一团,把局部性因素和普遍性因素硬扯在一起,而且总是把速朽性、局 部性的因素抬得更高,这就是很多文化研究者的误区。 寻常老百姓比他们好得多,每年端午节为了纪念屈原包粽子、划龙舟的时候,完全不分 地域。 不管是当时被楚国侵略过的地方, 还是把楚国灭亡的地方, 都在纪念。 当年的 “国界” , 早就被诗句打通,根本不存在政治爱恨了。那粽子,那龙舟,是献给诗人的。中国民众再慷 慨,也不会把两千多年的虔诚,送给另一种人。 老百姓比文化人更懂得:文化无界,文化无价。 15.下列对本文的理解和分析,不正确的一项是(3 分) A.本文作者认为,文化是可以跨越政治的,它具有永恒性和普遍性,这也是自古以来不 分地域纪念屈原的原因。 B.本文作者认为,相对于文学定位而言,政治概念是速朽性、局部性的,文化研究者不 应把它抬得过高。 C.本文作者认为,虽然屈原最终成为了诗人,但他仕途不得忠、政坛被排挤、朝廷受冷 落,的确让人惋惜。 D.本文作者认为,屈原反对秦国,是为了捍卫楚国的土地、文化和政权形式,并不是严 格意义上的“爱国”。 16.“我一直觉得,很多中国文学史家都从根子上把屈原的事情想岔了。”说说中国文学史 家“想岔”在哪里,原因是什么。(6 分) 17.“如果连文学史也失去了文学坐标,那就需要把惋叹、可惜、抱怨加在一起了。”这句 话如何理解?(6 分) 乙、实用类文本 阅读下面的文字,完成 15~17 题。 “我的朋友胡适之” 据胡适自言, 他一生得过 35 个博士学位, 而学者袁同礼的考证结论是只得过 32 个博士。 不管 32 个还是 35 个,都非常人所能及。 新文化运动中,胡适反对文言文,提倡白话文,鼓吹白话文学的“八不主义”:一不言 之无物,二不摹仿古文法,三不讲求(拘泥)文法,四不作无病呻吟,五不用滥调套语,六不 用典,七不讲对仗,八不避俗字俚语。他以自己的白话诗文创作实践自己的文学主张。1916 年 8 月 23 日,他写了一首诗,这就是被公认为中国第一首白话诗的《蝴蝶》。 胡适是文学家,对现代物理没有什么研究,可是,被誉为“中国的居里夫人”的著名美

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籍华裔物理学家吴健雄女士, 却以自己是胡先生的学生而终生自豪。 吴健雄道出了个中奥秘: “要有勇气去怀疑已成立的学说,进而去求证,也就是胡院长说的‘大胆的假设,小心的求 证’ 两句话。 这两句话, ” 正是在文化界, 特别是一代学子中流传最广, 影响最大的所谓 “胡 适名言”。胡适生时,对自己的这一原则是身体力行的。 胡适和钱穆同任北大教授时,都在研究《老子》。胡适继承传统说法,认为老子略早于 孔子;钱穆则创立新说,认为老子略早于韩非,后于孔子。两人的观点不一样,但是胡适的 研究论著先出,钱穆著书批评他,他却按兵不动。钱穆很气愤。有一次,两人在一个会上相 遇。钱穆说:“胡先生, 《老子》成书的年代晚,证据确凿,你不要再坚持你的错误了!” 胡适回答说:钱先生,你举出的证据还不能说服我;如果你能够说服我,我连自己亲老子也 可以不要的。” 胡适为人宽厚、热情、真诚。他在上海时,“左翼”作家在鲁迅领导之下,曾向他“围 剿”多次。鲁迅逝世后,许广平为《鲁迅全集》的出版而四处奔走,却无人愿意帮忙,不得 已求助于胡适,胡适马上着手运作,促成鲁迅文学和思想的传播。他做北京大学教授时,每 到星期六家中总是高朋满座,各界人士,包括商人和贩夫, 都一律欢迎。一时间,京华之地, 他的朋友, 或自称是他朋友的人,实在太多了, “我的朋友胡适之” 曾经是许多人的口头禅。 他的人缘之好、人格魅力,由此可见一斑。 15. 下列有关胡适生平的表述,不正确的一项是(3 分) A.新文化运动中,胡适反对文言文,提倡白话文,鼓吹白话文学“八不主义”,并且写 下中国第一首白话诗《蝴蝶》。 B.胡适名言“大胆的假设,小心的求证”在一代学子中流传甚广,受益者众,华裔物理 学家吴健雄就是其中的一位。 c.北人教授钱穆创立新说,否定了老子略早丁孔子的传统说法,胡适对此持不同观点,两 人分别著书进行论战。 D.胡适胸怀宽广,不计恩怨得失,不管是友人,还是曾经反对过他的人,他都尽全力帮 助。 16.“钱先生,你举山的证据还不能说服我:如果你能够说服我,我连自己的亲老子也可以 不要的。”这句话透露山明适怎样的性格特点?(6 分) 17.根据文章内容,概括胡适一生取得杰出成就的原因。(6 分) 七、作文(70 分) 18.请以“.有一种力量,让我泪流满面”为题,写一篇不少丁 800 字的文章,除诗歌 外, 文体不限。

2009 年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查(二) 语文附加题
注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1.本试卷共 2 页,供选考历史的考生作答。本卷满分 40 分,考试时间为 30 分钟。 2.答题前,请您务必将自己的姓名、准考证号用 O.5 毫米黑色签字笔填写在试卷及答题 卡上。 3.答题必须用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一

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律无效。 一、阅读材料,完成 19~21 题。(10 分) 仁杰赴并州, 登太行山, 南望见白云孤飞谓左右日吾亲所居在此云下瞻望伫立久之云移 乃行。有同府法曹郑崇质,母老且病,当充使绝域。仁杰乃诣长史蔺仁基,请代崇质而行。 (《旧唐书·狄仁杰传》) 19.用斜线(/)给上面文言文中划线部分断句(限 6 处)。(6 分) 20.概括文中写狄仁杰“孝”的两件事。(2 分) 21.古代表现孝道的文学作品很多,请举一例,写出篇名和作者(作者不可考则写作品产 生的朝代)。(2 分) 二、名著阅读题(15 分) 22. 下列有关名著的说明,不正确的两项是(5 分) A.诸葛亮是智慧的化身。他一生中最后的两个精彩表演是去世前授计姜维以自己的木 像吓退司马懿,以及留下锦囊妙计除去反叛的大将魏延。 B.“一朝春尽红老去,花落人亡两不知!”出白林黛玉之手。“枉自温柔和顺,空云似 贵如兰。堪羡优伶有福,谁知公子无缘。”说的是香菱。 C.《天狗》中“我”所喊出的似是迷狂的语言,正是猛烈破坏旧事物的强烈表现。这 种表现与“五四”时期思想解放的大潮流完全合拍。 D.《家》通过以觉新、觉民、觉慧三兄弟为代表的青年叛逆者与以高老太爷为代表的 封建腐朽势力的激烈斗争,深刻地揭露了封建社会幂和家族制度的腐 败与黑暗。 E.莎十比亚通过描写哈姆莱特与现实之间的矛盾,以及他在复仇过程中的犹豫彷徨、 忧伤苦闷乃至惨遭失败的悲剧结局,体现了人文主义者要求冲破封建势力 束缚的强烈愿望。 23.简答题(10 分) (1)下面这些个性化的语言分别源自名著中哪些人物?(5 分) ①一个人可以被毁灭,但不能被打败。 ②生存还是毁灭?这是个问题。 ③把一切照顾得好好的,到那边向我交账! ④我总算被儿子打了,现在的世界真不像样?? ⑤嗯,(沉吟)无锡是个好地方。 (2)《边城》让我们了解了许多湘西民俗。请说说小说中“爷爷”向翠翠所说的两种 求婚方式。(5 分) 三、材料概括分析题(15 分) 阅读下面的材料,完成 24、25 题。 近年来,大学生就业形势日益严峻。造成大学生就业难题的原因是多方面,就大学毕业 生自身而言,也存在不少问题。由于近几年公办高校扩招,加之民办高校激增,招生规模不 断扩大, 大学生整体素质有下降趋势。 不少大学毕业生发现求职时有一定的文凭及其他证书、 实践经验能为找工作带来方便, 就通过投机取巧或造假来骗取企业初步信任, 对大学毕业生 整体形象造成一定的损害。大学生“高不成,低不就”心理定位也严重影响就业。因为都希 望找收入高、待遇好的单位,大学毕业生选择就业区域时,过度集中于北京、上海、深圳等 热点地区, 造成这些地区的就业压力明显增加。 不少大学生通过参加各种各样人才交流会 “广 泛撒网”,或希望通过熟人“托关系”、“找门路”以捧上“金饭碗”,不善于“推销”自 己,没有针对自己的切实优势,通过重点了解用人单位实际需求情况,提高就业率。 24.造成人学毕业生就业难的自身原因有哪些?(6 分)

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25.结合材料,谈谈人学生如何应对就业难题。(9 分)

2009 年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查(二) 语文试题参考答案及评分标准
12.语言文字运用(15 分)
1.C(3 分。A 中 shí ,zhò /shè ng,qǐ/jī;B 中 mà i,jué o,pō;C 中 yè ,shū/zhù, /jiá /jié mù ;D 中 jiān/qiǎn,jù /mò ,rǔ/rù) 2.B(3 分。A,侧目而视:斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。B,秀色可餐: 美好的颜容使人忘掉饥饿。指女子姿色美丽诱人;亦形容景色幽美秀丽。C,登堂 入室:登上厅堂,进入内室。比喻学问或技能从浅到深,循序渐进,达到了很高 的水平。D,鼎力相助:大力相助。指对别人对自己的大力帮助。敬词,多用于求 人相助时的客气话。) 3.联网速率快,实现功能多。(4 分,每点 2 分,“实现功能多”如写“支持视频电 话”给 1 分。) 4.参考答案:(如果是我,)我也会感到失望。但我相信自己的能力,我会改进不 足,争取在下次竞选中当选。(5 分。理解同学的失望情绪 2 分,表示不丧失信心 或提出今后努力的方向 3 分。大意对即可。)

13.文言文阅读(19 分)
5.C(3 分。以:把,拿。) 6.B(3 分) 7.A(3 分。应为“成化末年,开始就地派王府承办。到皇帝即位,又恢复过去派中 官致祭的做法”。) 8.①请求立即驱遣徐恪等,想要搜集他的罪证,无所得才作罢。(3 分。“遗”“摭” “已”三个得分点。) ②下敕令(或“颁诏书”)严厉斥责,命令湖广巡抚韩文与徐恪交换任地。 (3 分。 “降”“切”“易”三个得分点。) ③中使携带几百艘船的私盐,降低价格卖给百姓,被徐恪阻止不能施行。(4 分。 “携”“抑”“为??所”“行”四个得分点,“私盐数百艘”定语后置不作要 求。) 参考译文: 徐恪, 字公肃,常熟人。 成化二年考取进士。授官工科给事中。 中官想出掌收税的部门, 徐恪等上疏规劝。中官恼怒,请求立即驱遣徐恪等,想要搜集他的罪证,无所得才作罢。调 离京城,任湖广左参议,晋升河南右参政。陕西饥荒,应当转运几万石粮食。徐恪以路远为

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由请求拨给与粮食等值的钱款,上下称便利。 弘治初年,历次升任左、右布政使。徽王府承奉司违反定制设臵官吏,徐恪革除了它。 徽王上奏徐恪侵犯侮辱,皇帝赐书告诫徽王。黄河改道逼迫开封,有人建议迁藩府三司到许 州,徐恪说不便,于是停止。四年,任右副都御史,巡抚其地。Ht88.com 旧例, 王府有大丧,派中官致祭, 经过之处骚扰百姓。 成化末年, 开始就地派王府承办。 至皇帝即位,又恢复过去的做法。徐恪请求按先帝旧制,逐一列出问题,上奏汰除冗官、清 查赋税、禁止科扰、制定赎例、革除抽分等几件事,大多经讨论而得以施行。户部督责拖欠 赋税很急,徐恪以灾变为由请求宽缓其事。御史李兴请求在郧阳分别设臵三司,割南阳、荆 州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶属它。徐恪陈述“五不可”,于是罢止。 徐恪向来刚正。所到之处抑制豪强,去除奸弊。到担任巡抚,因管辖范围内多有王府, 持法尤其严厉, 皇室的人多不高兴。 平乐、 义宁二王于是揭发徐恪减少禄米、 改任校尉等事。 经查勘没有证据,判徐恪入王府时误得端礼门,想以此平息二王的忿恨。皇帝知道徐恪没有 其他过失,而因二王年幼,下敕令严厉斥责,命令湖广巡抚韩文与徐恪交换任地。吏民因此 而罢市,哭着送行几十里而不断绝。属吏用剩余的金钱赠送,徐恪将他们赶走。到任时正遇 上岐王至封国,中使携带几百艘船的私盐,降低价格卖盐给百姓,被徐恪阻止不能施行。其 同党私密向皇帝诬陷他。 过了一年, 宫中直接下旨将徐恪改调南京工部右侍郎。 徐恪上疏说: “大臣晋升任用,应出于朝廷推荐,没有听说有内宫直接下令得官的。臣生平不敢由别的途 径晋升,请求赐罢黜。”皇帝宽慰挽留,他才受命。权要人家滥索工匠的,徐恪都坚持不给。 十一年,因考核政绩入京城,得病,于是辞职,(不久)去世。

14.古诗鉴赏(10 分)
9、(1)白诗描写的是一位情窦初开、腼腆羞涩的采莲姑娘(2 分);张诗描写的是 一群互助(或“团结”)、勇敢的采莲姑娘(2 分) (2)①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象(2 分,“烘托”也可写成“衬 托”;或者写“景物描写为人物出场作铺垫”)。②白诗后两句采用描写(或“神 态描写”)勾画人物形象(2 分)。③张诗后两句采用白描手法(或“动作描写”) 勾画人物形象(2 分)。

15.名句名篇默写(8 分)
10、(1)君子博学而日参省乎已(2)金樽清酒斗十千(3)青鸟殷勤为探看(4)挟 飞仙以遨游 托遗响于悲风(5)只是朱颜改(6)君子以厚德载物(7)人情练达 即文章(每空 1 分。如有错别字,该空不得分。)

16.文学类文本阅读(23 分)
11、(6 分) ①开启下文(或“总领全文”),叙说母亲怎样生养作者。(2 分) ②照应题目(或“首尾响应”),揭示母亲与故乡的关系。(2 分)

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③表现主题,抒发作者对母亲的热爱。(2 分) 12、(6 分) ①都运用了比喻的修辞。(2 分) ②第一句形象地表现了母亲的苍老(1 分),暗示母亲为儿子的付山(1 分)。 ③第二句形象地表现了母亲对故乡记忆的深刻(1 分),写出了母亲对故乡的感情(1 分)。 13。(5 分) ①热爱母亲。②对母亲的养育充满感激之情。③对母亲的付出充满愧疚之情。④有一颗 报答母亲的心。⑤忽略了母亲对故乡的依赖,感到懊悔。⑥母亲去世,充满悲伤。⑦怀念母 亲。 (5 分,每点 1 分,答出五点即可得满分。) 14.(6 分) ①过去因为爱母亲才爱故乡。 (2 分) ②现在(或“母亲去世后”)通过爱故乡来怀念母亲。 (或“因为母亲埋葬在故乡,所以 眷恋故乡”。)(2 分) ③故乡代替了母亲,给人予力量和慰藉(或“给我止痛疗伤,拴住我漂泊动荡的心灵”)。 (2 分) 六、选做题: 甲、论述类文本(1 5 分) 15.C(3 分) 16. (6 分)“想岔”在:把屈原说成是“爱国诗人”(2 分)。原冈是:喜欢以政治来框 范文化(或 “让文化成为政治的衍生” 2 分); , 把速朽性冈素和永恒性冈素搓捏成一团(或 “把 局部性因素和普遍性因素硬扯在一起”,或“把速朽性、局部性的因素抬得太高”,2 分)。 17.(6 分) ①文学史家应当用文化而不是政治来给文学家定位(3 分);②文学家不应当因权力、功 名、政务等失去才情(3 分)。 乙、实用类文本(15 分) 15.C(3 分) 16.(6 分) ①坚持原则;②自信;③幽默风趣。(每点 2 分) 17.(6 分) ①学识广一博;②勇于创新(或“敢于实践”);③治学讲原则;④为人宽厚、热情、真 诚(或“人缘好,人格有魅力”等)。 (每点 2 分,答出三点即给满分,非概括、简单抄原文 不给分。) 七、作文(70 分) 18.略。参照 2008 年江苏省高考语文作文评分标准。 2009 年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查(二)语文附加题参考答案及评分标准 一、(1 O 分) 19·南望/见白云孤飞/谓左右曰/吾亲所居/在此云下/瞻望伫立久之/云移乃行。 (6 分) 20.身在异地,思念亲人;请求代人出使。(2 分,每点 1 分) 21.示例一: 《陈情表》 李密 示例二:《木兰诗》 北朝 (2 分,篇名和作者或朝代各 1 分,作品中含有体现孝道的内容即可。) 二、(1 5 分)

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22·B D(B 中“香菱”应为“袭人”; D 中觉新不是青年叛逆者)(5 分,答对一个得 2 分,答对两个得 5 分) 23.(10 分) (1)①桑提亚哥(或“圣地亚哥’’)②哈姆莱特(或“哈姆雷特”)③葛朗台④阿 Q⑤周朴 园(5 分,每个 1 分)。 (2)①婚则由家长做主(1 分,如写“走车路”也可),请了媒人到女方家中提亲(1 分)。② 婿姻由小伙子自己做主(1 分,如写“走马路’’也可),为姑娘唱三年六个月歌(2 分,“唱 歌”1 分,“三年六个月’’1 分)。 三、(15 分) 24·①整体素质有下降趋势。②部分大学生缺少诚信。③自身定位偏高。④求职途径不当。 (6 分,答对一点给 1 分,两点给 2 分,三点给 4 分,四点给 6 分) 25·①努力提升自身素质。②努力塑造自身形象。③正确定位自己。④善于“推销”自己。 ⑤先就业后择业。(6 分,答对一点给 2 分,两点给 4 分,三点给 6 分,四点给 8 分,五点 给 9 分。)


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