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4.1多媒体作品中的动画、视频


信息技术组

绿豆蛙

火柴人格斗

教学目标
知识与技能: 1.了解动画、视频的视觉特征 2.理解动画、视频在表达思想上的特点 ? 过程与方法: 通过实践体会动画、视频对于信息表达交流的作 用,能够根据实际需求恰当地选择动画、视频。 ? 情感态度与价值观: 在实践探索和讨论交流中激发对动画、视频的 兴趣和爱好
?

一、动画、视频的视觉特征
? 人的视觉系统

人的视觉系统是 由眼球、神经系统 和大脑视觉中枢构 成。

眼睛如何看外界的?
这 头 大 象 有 几 条 腿 ?

这些横线是平行线还是相交线?

小鸟飞翔:

Frame1

Frame2

Frame3

Frame4

Frame5

Frame6

Frame7

通常情况下,视频每秒放映24幅左右画面, 动画每秒播放12幅以上画面,则人眼看到的就是 连续的画面。

? 视觉暂留

光在眼睛上建立的视觉图像需要过段时 间才能消失,这种现象称为视觉暂留。 视觉残留时间大约为0.005秒到0.1秒。

视觉的这种残留现象可以将连续出现的静 止画面融合在一起,形成连续变化的视知觉。 电影和电视正是利用了人眼的这种特性。

实验
会转动眼睛 的小熊猫

动画画面刷新为每秒12幅左右, 即每秒放映12幅画面,或电影的 画面刷新为每秒24幅左右,即每 秒放映24幅画面,人看到的就 是连续的画面。

二、动画、视频在表达思想上的特点
动画、视频的共同特点 小组讨论一下 与文字、图片相比,动画、视频素材适于 表达事物的动态变化过程,渲染效果更强,在 表达思想上具有更直观、具体的特点。
? 1.视频的特点:将多幅实地拍摄的图像信息按

照一定的速度连续播放。 ? 2.动画的特点:动画主要是对真实的物体进行 模型化、抽象化、线条化后,生成再造动画, 主要用来动态模拟,展示虚拟现实等。

动画一 —《新年乐》
作品体现的主题 是什么呢?
通过一个孩子的成长变化, 表达了又一个新年的到来, 对过去的温馨回忆和对美 好未来的憧憬,其间也夹 杂了“十年一瞬间”的感 慨。

动画二 —《南瓜小子补天记》

上幅动画体现的主题是什么呢? 巧妙的构思设计,采用拟人的手法,生动 活泼的将自己天真美好的想法展示给人们。

动画可以采取幽默、拟人、夸张、简化、 细腻等手法使要表达的思想或意图更形象、 深刻,更具有情趣。

动画三 —《长城全景图》
作品体现的主题 是什么呢? 对于同一事物, 静态的图 片和动态的画 面可以表达不 同的思想。

动画的技术特点

动画采取了不同的光影效果处理后, 表现出古老的长城随着时光的变迁,饱经 风霜,历尽磨难的历史沧桑感油然而生。

三、动画、视频的选择

根据主题和表达的需求,恰当 地选择图片、动画、视频,才能达 到最佳效果。

视频的表达特点
是将多幅实地拍摄的图像信息按照一定的 速度连续播放。 如历史课上的一些史实的讲解,语文课上 人物性格的刻画等,用视频表达可以加深学生 的理解。因为是现场的真实记录,使观众有如 身临其境之感,感染力非常强。
93阅兵

动画的表达特点
动画主要是对真实的物体进行模型化、抽象 化、线条化后,生成再造动画,主要用来动态模 拟,展示虚拟现实等。 如化学反应过程、有毒物质实验;物理学中 原理、规律、现象的展示;地理课中白昼、黑夜 的形成,海洋中洋流的走向,锋面雨的形成等, 都可以用动画来仿真或模拟出来。

Nacl的结构与形成
?

结构—图片

? 形成—动画

总结:
? 1、动画、视频的视觉特征
? ?

。 ? 2、动画、视频表达信息的特点。
视频的特点:将多幅实地拍摄的图像信息按照一定的速度连续播放。 动画的特点:动画主要是对真实的物体进行模型化、抽象化、线条化后, 生成再造动画,主要用来动态模拟,展示虚拟现实等。

? 3、动画、视频的正确选择。

欣赏与实践
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