kl800.com省心范文网

湖南省宁远县第一中学2015-2016学年高一上学期第三次月考语文试题


2015 年下期宁远一中高一年级阶段考试

语文试卷

命题人:

审题人: 高一语文备课组

时量:150 分钟

分值:150 分

甲 必考题

一、现代文阅读(9 分,毎小题 3 分)

阅读下面的文字,完成 1-3 题

宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济出现 了空 前的繁荣。在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇 章。

宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、 赊 买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式,在紧 急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷,它可 以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题,满足特殊支付和燃眉之急 的需要。质、押是借贷的担保形式,由质库、解库等机构经营。质属于动产担保,它必须转移 动产的占有;押属于不动产担保,通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时,债 权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其 特点是典权人向出典人支付典价后,在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权, 出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达,但存在着通货紧缩现象,故赊 买赊卖行为也很普遍,几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效 果看,它解决了军需、加强了流通,更重要的一点,它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷 构成了冲击。

随着社会经济的发展,宋代商业贸易对货币的要求越来越高,但是社会中货币供给和流 通状况不尽理想,表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性,以及大量流通的

钢铁钱细碎和不便携带的特性,其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题,在高度发达 的纸币和印刷技术保障下,通过民间自发力量的作用和官府的强制推行,宋代社会陆续出现 了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用 粮草或现钱的付出作为取得的条件,然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。 这些信用工具的使用,除了可发挥信用功能外,也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同 获利,既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益,又有利于政府实现增加收入、补给 军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件,然后再根 据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质, 可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用,弥补了货币的不足,节省了 货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。可见,宋代新型信用工具的 大量使用,是社会径济发展史中最具标志性意义的新生事物,它缓解或解决了交换过程中的 诸多不便与矛盾,从而在很大程度上促进了经济发展。 (摘编自王芳 《宋代信用的特点与 影响》)

1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(

)

A.宋代的信用进入迅速发展时期,借贷、质、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金 融的一个新特点。

B.宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷,主要目的是帮助百姓度过困境,因此与私 人 借贷相比,政府借贷的利率要低得多。

C.在宋代,债务人可以用不动产的契约或动产作为担保,向债权人借贷,在债务人 不 偿还债务时,债权人可用变卖价款优先受偿。

D.赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题, 缓 解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(



A.在商品经济发展的推动下,宋代的信用工具不断创新,出现了茶引、盐引、交子、关 子和会子等信用工具。

B.各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的,其发行目的是为了解决货币流通区 域的割据性等多方面的问题。

C.茶引、盐引等信用工具的使用,可以使一些商人取得茶、盐等货物的专卖凭证, 从 政府专营的物品中分得一部分利益。

D.宋代的造纸术和印刷术高度发达,这为交子、关子和会子等新型信用工具的产生提供 了技术条件。

3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )

A.质库、解库是进行押物、放款、收息的机构。唐宋时期随着社会经济的日益发展,质 库、解库也随之兴盛。

B.在宋代,出典人将房产押给典权人后,可以获得一笔典价,且不必支付利息。 在典 期内,典权人不但享有房屋的使用权,同时还拥有出租权。

C.虽然早期的交子具有汇票性质,可以克服金属货币不便捎带的缺点,保障商品交易中 货款的顺利结算,但是它还没有发展成为纸币。

D.宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起到非常积极的作用,同时也为此 后各个朝代提供了借鉴。

二、古代诗文阅读(36 分)

(一)文言文阅读(19 分)

阅读下面的文言文,完成 4 一 7 题。

阅读下面的文言文,完成 1~4 题。 马文升,字负图,貌瑰奇多力。登 景泰二年进士,授御史。历按山西、湖广,风裁甚著。 . 成化初,召为南京大理卿。满四之乱,录 功进左副都御史。振 巩昌、临洮饥民,抚安流移, . . 绩甚著。是时败寇黑水口,又败之汤羊岭,勒 石纪之而还。进右都御史,总督漕运。淮、徐、 . 和饥,移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位,召拜左都御史。弘治元年上言十五

事,悉议行。帝耕藉田,教坊以杂戏进。文升正色曰: “新天子当使知稼穑艰难,此何为者?” 即斥去。明年,为兵部尚书,督团营如故。承平既久,兵政废弛,西北部落时伺塞下。文升 严核诸将校,黜贪懦者三十余人。奸人大怨,夜持弓矢伺其门,或作谤书射入东长安门内。 为兵部十三年,尽心戎务,于屯田、马政、边备、守御,数条上便宜。国家事当言者,即非 职守,亦言无不尽。尝以太子年及四龄,当早谕教,请择醇谨老成知书史者,保抱扶持,凡 言语动止悉导之以正。山东久旱,浙江及南畿水灾,文升请命所司振恤,练士卒以备不虞。 帝皆深纳之。在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢,倪岳 代滽,岳卒,以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木,文升请帝减膳撤乐,修德省愆,御经 筵,绝游宴,停不急务,止额外织造,振饥民,捕盗贼。已,又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。 正德时,朝政已移于中官,文升老,连疏求去,许之。家居,非事未尝入州城。语及时事, 辄颦蹙不答。五年卒,年八十五。文升有文武才,长于应变,朝端大议往往待之决。功在边 镇,外国皆闻其名。尤重气节,厉廉隅,直道而行。卒后逾年,大盗至钧州,以文升家在, 舍之去。 (节选自《明史·马文升传》) 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3 分)( ) A.登 景泰二年进士 . C.振 巩昌、临洮饥民 . 登:升职。B.录 功进左副都御史 . 振:救济。 D.勒 石纪之而还 . 录:记载。 勒:铭刻。

5.以下各组句子中,全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是(3 分)( ) ①新天子当使知稼穑艰难 ②即非职守,亦言无不尽 ③凡言语动止悉导之以正 ④文升请 命所司振恤 ⑤减膳撤乐,修德省愆 ⑥止额外织造,振饥民,捕盗贼 A.①②③ B.①⑤⑥ C.②④⑥ D.③④⑤ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)( )

A.马文升仕途顺利,政绩卓著。他被委任御史以后,历任多项职务。功业主要表现在两 个方面:一是处理受灾民众的善后问题;二是击败扰乱社会秩序的贼寇。 B.马文升为人正直,处事严明。他敢于直言劝谏,奏事进言均得到采纳;又能够严格考 察部属,曾罢免贪婪懦弱者三十余人,奸人怨恨,对他大肆威胁和污蔑。 C.马文升尽心军事,关注民生。他任兵部尚书十多年,对屯田、边备等职责勇于进言。 在代吏部尚书时,南京等地遭遇风雨灾害,他又请求皇上救助灾地百姓。 D.马文升文武全才,声名远扬。朝廷大事往往等他决断,又有显赫边功,外国皆闻其名。 为人重气节,品行端正,以至于大盗各处骚扰,也不去钧州他的家乡。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)

(1) 文升有文武才,长于应变,朝端大议往往待之决。(5 分) 译文:__________________________________________________________________ (2) 奸人大怨,夜持弓矢伺其门,或作谤书射入东长安门内。(5 分) 译文:__________________________________________________________________ 8 阅读下面的诗歌,完成后面题目。(7 分) 送何遁山人归蜀 梅尧臣 春风入树绿,童稚望柴扉。远壑杜鹃 响,前山蜀客归。 到家逢社燕,下马浣征衣。终日自临水,应知已息机 。 (选自《宋诗精华录》) ①杜鹃:又名子规。②息机:摆脱琐事杂务,停止世俗活动。 (1)请简要分析首句中“绿”字的妙处。(3 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的?请简要赏析。(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
② ①

(三)名篇名句默写(10 分)

9.补写出下列句子中的空缺部分。(10 分)

(1) 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁? (2)还顾望旧乡, 老 。 (3)对酒当歌,人生几何? (4)何以解忧?唯有杜康。 (5) ,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。 ,悠悠我心。但为君故,沈吟至今。 。

。 ,忧伤以终

,食野之 苹。我有嘉宾, ,枉用相存。 ,一去十三年。

。明明如月,何时可掇? ,心念旧恩。

(6)忧从中来,不可断绝。 (7)少无适俗韵,性本爱丘山。

乙 选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用 2B 铅笔在答題卡 上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大題内的小题,不得选做另一大题内的小题。 如果多做,则按所做的第一大題计分。

三、文学类文本阅读(25 分)

10

阅读下面的文字,完成(1) ---(4)题(25 分)

阅读下面的文字,完成 1~4 题。 喂自己影子吃饭的人 莱·巴尔莱塔 晚饭时,饭店里走进一位高个儿,面容和蔼,脸上的笑容矜持而又惨淡。 他风度翩翩走上前台,朗声说道: “诸位,敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹,迄今无人能窥见其奥妙。近年来,敝人 深入自己影子的心灵,努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番,以报答 诸位的美意。请看!我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。 ” 在半明半暗的灯光中,他走近墙壁,修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声,人 们一个个伸长脖子,争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的,双手合拢报幕: “骑士跳栏! ” 骑士模样的形状在墙上蹦了一下。

“玉兔食菜! ” 顿时,出现一只兔子在啃白菜。 “山羊爬坡! ” 果然,山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。 “现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命,向大家揭示一个无声的新世界。 ” 说完,他从墙壁旁走开,影子却魔术般地越拉越长,直顶到天花板上。 “诸位,为了使影子能脱离我而独立生活,敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍 加吩咐,它就会具有生命的各种特征??甚至还会吃东西!我马上给诸位表演一番。诸位给 我的影子吃些什么呢?” 一个炸雷般的声音回答说: “给,给它吃这块火鸡肉冻。 ” 一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘,走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩 了回来,几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚,他的身子并未挪动,那影子却将纤细的 双手伸向盘子,小心翼翼地抄起那块肉,送到嘴里,嚼着,吞着?? “简直太神了! ” “嗯,你信吗?” “天哪!夫人,我可不是三岁的小孩! ” “可是,您总不会否认这把戏确实很妙,是吗?” “给它这块鸡脯。 ” “梨!看着它如何吃梨一定妙不可言。 ” “很好。诸位,现在先吃鸡脯。噢,劳驾哪位递给我一条餐巾?谢谢! ” 所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。 “再给它吃点饼,你这影子可有点干瘦呵! ” “喂,机灵鬼,你的影子喝酒不?给它这杯酒,喝了可以解愁。 ” “哎哟,我笑得实在受不了喽。 ” 那影子又吃、又喝,泰然自若。不久,那人把灯全部打开,神情冷漠而忧郁,脸色显得 格外苍白。他一本正经地说道: “诸位,敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑,但这无关紧要。总有一天,这 项旨在使自己的影子独立于本人的实验,必将得到公认和奖励。临走前,敬请凡有疑问者前

来搜一下敝人的衣服,以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠,无一不为我影子 所食。这如同敝人叫巴龙·卡米洛·弗莱切一样千真万确。十分感谢,祝大家吃好,晚安! ” “见鬼去吧! ” “谁要搜你的身子! ” “幻术玩够了,来点音乐吧! ” 卡米洛·弗莱切,真名叫胡安·马里诺,他面朝三方,各鞠了个躬,神态庄重地退出了 餐厅。穿过花园时,突然有人一把抓住他的胳膊。 “你给我滚! ”警察厉声吼道, “下次再看到你,就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜 去。 ” 他低下头,慢慢地走了出去。拐过街角,他才稍稍挺直身子,加快脚步回家。 开门的是他女儿,十五六岁光景。 “你不回来,小家伙们不愿睡,他们可真累人呵! ” 两个金发的孩子在一旁玩耍着,兴高采烈地迎接他。 小姑娘走过来,缓声问道: “带回来什么没有?” 他没吱声,从衣服里掏出一方叠好的餐巾,从里面取出一块鸡脯,几块饼,还有两把银 质小匙。 她把食物切成小块,放在盘里,同她的两个兄弟吃了起来。 “你不想吃点什么?爸爸。 ” “不, ”他头也不回地回答说, “你们吃吧,我已经吃过了。 ” 马里诺面朝窗子坐下来,茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊,琢磨着明天该去哪里表 演他的奇迹?? (沈根发译,有删改) 1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分)( )

A.马里诺说影子是有独立生命的实际存在,是让观众相信他对影子的研究成果,也表明 他的表演技艺的高超。 B.马里诺离开饭店前,请客人上前搜身,以证明他没有带走任何物品,这表明他品行端 正,爱惜自己的名声。 C.马里诺谢幕时,有人发出“幻术玩够了,来点音乐”的呼声,这呼声暗示客人们看穿

了幻术,需要更多的娱乐节目刺激。 D.马里诺穿过花园时,遭到警察的威胁和警告,表明马里诺的影子表演缺乏新意,已经 让警察感到厌烦了。 E.小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写,真实反映了一个江湖艺人的现实生活,表 达了作者对这类人物的同情。 2. “影子”对小说的艺术表现有什么作用?请简要分析。(6 分) 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.小说主人公马里诺这一形象有哪些特点?请简要分析。(6 分) 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.小说前半部分侧重写马里诺的影子表演,后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这 样安排有什么用意?请结合全文,谈谈你的看法。(8 分) 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

四、实用类文本阅读(25 分)

11 阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25 分)

朱东润自传

1896 年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭,早年生活艰苦,所受的教育也存在着一 定的波折。21 岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师,23 岁调任南通师范学校教师。

1929 年 4 月间,我到武汉大学担任外语讲师,从此我就成为大学教师。那时武汉大学的 文学院长是闻一多教授,他看到中文系的教师实在太复杂,总想来一些变动。用近年的说法, 这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。

大约是 1939 年吧,一所内迁的大学的中文系在学年开始,出现了传记研究这一个课,其 下注明本年开韩柳文。传记文学也好,韩柳文学也不妨,但是怎么会在传记研究这个总题下 面开韩柳文呢?在当时的大学里,出现的柽事不少,可是这一项多少和我的兴趣有关,这就 决定了我对于传记文学献身的意图。

《四库全书总目》有传记类,指出《晏子春秋》为传之祖,《孔子三朝记》为记之祖, 这是三百年前的看法,现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖,这个也用不上。 《史》《汉》有互见法,对于一个人的评价,常常需要通读全书多卷,才能得其大略。可是 在传记文学里,一个传主只有一农书,必须在这本书里把对他的评价全部交代。

是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助 呢?也不尽然。古代文人的这类作品,主要是对于死者的歌颂,对于近代传记文学是没有什 么用处的。这些作品,毕竟不是传记文学。

除了史家和文人的作品以外,是不是还有值得提出的呢?有的,这便是所谓别传。 别传 的名称,可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史,因此称为“别传”。有些简单一些, 也可称为传叙。这类作品写得都很生动,没有那些阿谀奉承之辞,而且是信笔直书,对于传 主的错误和缺陷,都是全部奉陈。

是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢?当然可以,而且有此必要。但是不能没 有一个抉择,罗马时代的勃路塔克是最好的了,但是他的时代和我们相去太远,而且他的那 部大作,所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画,因此我们只能看到一个大略而看不到 入情入理的细致的分析。

英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作,英国人把它推重到极高的地位。这 部书的细致是到了一个登峰造极的地位,但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处 子当时的政治中心,其人也并不能代表英国的一般人物,所以这部作品不是我们必须模仿的 范本。

是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢?应当说是可以,由于 作者着墨无多,处处显得“颊上三毫”的风神,可是中国文人相传的做法,正是走的一样的 道路,所以无论近代人怎么推崇这部作品,总会不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。

国内外的作品读过一些,也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论,是不是对于传记文 学就算有些认识呢?不算,在自己没有动手创作之前,就不能算是认识。 这时是 1940 年左 右,中国正在艰苦抗战,我只身独处,住在四川乐山的郊区,每周得进城到学校上课,生活 也很艰苦。家乡已经陷落了,妻室儿女,一家八口,正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各 种传记作为范本,自己也写出一本来。我写谁呢?我考虑了好久,最后决定写明代的张居正。 第一,因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来,为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。 第二,因为他不顾个人的安危和世人的唾骂,终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点 的,但是无论他有多大的缺点,他是唯一能够拯救那个时代的人物。 (有删改)

相关链接

①自传和传人,本是性质类似的著述,除了因为作者立场的不同,因而有必要的区别以 外,原来没有很大的差异。但是在西洋文学里,常会发生分类的麻烦。我们則传叙二字连用 指明同类的文学。同时因为古代的用法,传人曰传,自叙曰叙,这种分别的观念,是一种原 有的观念,所以传叙文学,包括叙、传在内,丝毫不感觉牵强。(朱东润《关丁传叙文学的 几个名词》)

②朱先生确是有儒家风度的学者,一身正气,因此他所选择的传主对象,差不多都是关 心国计民生的有为之士。他强调关切现实,拯救危亡,尊崇气节与品格。这都是可以理解的。 (傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》)

(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分)(

)

A.当年有所大学的中文系开传记研究课,课程内容却是韩愈、柳宗元的古文,朱东润就 是因为这件事决心献身传记文学的研究。

B.“我的命运是作为沙子而到中文系开课的”,这样的表述与其说写出了自己过去的经 历,不如说反映了朱东润写自传时的心态。

C.朱东润虽然认可国外的传记文学,但却担心“穿新鞋走老路”,因此拒绝把近代人推 崇的《维多利亚女王传》作为写作范本。

D.出于自己的现实关怀來选择传主,是朱东润传记文学创作的—贯原则。有学者总体上 对此表示理解,但在态度上略有保留。

E.朱东润虽然认为“传叙文学”的说法更加科学,但为了避免常会发生的分类麻烦,还 是在自传中釆用了“传记文学”的说法。

(2)朱东润的传记文学观是如何形成的?请结合材料简要分析。(6 分)

(3)作为带有学术性质的自传,本文有什么特点?请简要冋答。(6 分)

(4) 朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主?你是否同意他的观点?请结合材 料说明理由。(8 分)

第 II 卷 表达题

五.语言文字运用(20 分)

13 . 下列词语中加点的字的读音,全都正确的一组是( ) A.浸渍 (zì) . B.庇 (bì)护 . C.殷 (yīn)红 . D.低劣 (li?) . 蓓蕾 (lěi) . 载 (zǎi)体 . 翘 (qiáo)首 . 广袤 (mào) . 剖 (pōu)析 . 友谊 (yì) . 追本溯 (shuò)源 . 莘 (xīn)莘学子 . 少不更 (gēng)事 .

刹 (shà)那 . 婆娑 (suō) .

卓 (zhuó)有成效 .

14.下列各句中,没有错别字的一项是( ) A.辩论双方唇枪舌箭,针锋相对,相持不下,后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论 据,令反方措手不及,只好甘拜下风。 B.这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷井”的说法得到了与会人员的认同,不 少人对他的真知灼见竖起了大拇指。

C.在“中国情结”绘画大奖赛中,作品《瑞雪兆丰年》创造性地融入了民族文化元素, 让人产生强烈的共鸣,最终拔得头筹。 D.每次登陆电子邮箱、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码,而不同的密码容易 混淆,这给人们平添了许多烦恼。 15.下列语句中,加点的词语使用最恰当的一项是(3 分)( ) A.过去三十年来始终代表华语电影最高水准的香港金像奖,如今已沦为“港片式微”的 最佳佐证,表明“香港制造”的旗帜正在慢慢蜕化 。 .. B.凤凰古城收费后引起轩然大波,景区该不该收费,门票收入用来干什么,谁从门票收 入中得益,一时成为人们争论、质疑 的焦点。 .. C.在本赛季的 CBA 总决赛中,山东队被广东队横扫,屈居亚军,但山东队的队员们已经 拼尽全力,广大球迷们不应求全责备 他们的表现。 .... D.媒体报道,朝鲜公开宣布要准备第四次核试验,其危言危行 已经严重影响到了朝鲜半 .... 岛乃至整个东北亚地区的和平局势。 16.下列语句中,没有语病的一项是(3 分)( ) A.权力部门应当善待媒体,善用媒体,信任媒体,以便使媒体更好地发挥引导社会热点、 通达社情民意、搞好舆论监督的作用。 B.人大代表提议,我国应加快铁路投资体制改革,修改铁路法、担保法等相关法律,制 定详细的优惠政策,填补民间资本参与铁路建设的法律空白。 C.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动,将围绕春节、清明、端午、中秋四个传 统节日为主题征集原创性诗词。 D. 凭借着在本届澳网比赛中的超强发挥, 李娜成为第一个晋级大满贯赛决赛的亚洲球员, 从而奠定了她中国体坛一姐的宝座。

17.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3 分)(



随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注.有测试表明,一些 城市空气中 PM2. 5 的 20%左右来自机动车尾气, 而只要使用符合新标准的汽油和柴油, ______。 有鉴于此,我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。

A.即使现有汽车不作任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减少 10%

B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少 10%,现有汽车的改造并不是必須的

C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减少 10%以上

D.不管是否改造现有汽车,其尾气中的相关污染物排放都将减少 10%

18

在某班宣传交通文明的文艺节目中,李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行

了耐心劝导 。下面是表演的对话片段,请补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得 .. 体,正确使用标点符号。 李华:①________________________________________________________________ 路萍:哟,红灯啊?我没注意。 李华:阿姨,您看,②____________________________________________________ 路萍:嗯,是不该跟着别人抢。 李华:③________________________________________________________________ 路萍:小伙子,你讲的在理。下次我会注意的。 李华:谢谢您,再见! 路萍:也谢谢你,再见! 19.阅读下面的材料,按照要求作文。 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊) 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青) 在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须倾 听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大, 那么丰满,那么幸福。(罗曼·罗兰) 请以“忧与爱”为题,写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 要求:①立意自定; ②角度自选; ③除诗歌外,文体自选。

高一年级阶段性测试语文答案

1 (D、于文无据,原文是“宋代的商业贸易非常发达,但存在着通货紧缩现象,故赊买 赊卖行为也很普遍,几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖”)

2 (B、“各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的”与原文不符,原文是“通过 民间自发力量的作用和官府的强制推行,宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子 和会子等新型纸质信用工具”,其发行目的为解决“货币流通区域的割据性、货币供给数量 的有限性,以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性”)

3(C.“但是它还没有发展成为纸币”与原文表述不符,原文“早期的交子、关子、会子 后来在信用票据基础上逐步发展为纸币”)

4.解析:选 A 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A 项,登:考中。 5. 解析: 选 B 本题考查筛选文中信息的能力。 ②表现马文升一心为国家考虑的崇高品格。 ③写马文升劝谏皇帝如何教导太子。④写马文升请求皇帝命令有关部门赈济百姓。 6.解析:选 D 本题考查理解文章内容的能力。D 项, “以至于大盗各处骚扰,也不去钧 州他的家乡”曲解文意,原文为“大盗至钧州,以文升家在,舍之去” ,意思是大盗来到钧州, 因为马文升家在这里,舍之而离去。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) 答案:(1) 马文升有文武之才,擅长随机应变,朝廷重要决议往往由他决断。 (2) 奸邪之人非常怨恨(马文升),夜里拿着弓箭在(马文升的)门前窥伺,有的人写谤 书射入东长安门内。 参考译文: 马文升,字负图,外貌奇伟出众力气大。考中景泰二年进士,被任命为御史。先后巡视 山西、湖广,刚正不阿的品格十分显著。成化初年,召为南京大理寺卿。平定满四之乱,记 功晋升左副都御史。救济巩昌、临洮的饥民,安抚流离失所的百姓,政绩很显著。这时在黑 水口击败贼寇,又在汤羊岭击败贼寇,刻石记功而还。晋升右都御史,总督漕运。淮安、徐 州、和州三地发生饥荒,(马文升)调用江南粮十万石、盐价银五万两救济百姓。孝宗即位, 召拜左都御史。弘治元年上书议论十五件事情,都经过讨论得以施行。皇帝耕藉田,教坊以 杂戏进献,马文升神色庄重地说: “新天子应当知道农事艰难,要这些干什么?”(皇帝)马上 责令撤去。第二年,(马文升)做了兵部尚书,像以前一样视察团营。天下太平已久,兵政废

弛,西北部落时时在边塞窥伺。马文升严格考核众将校,罢黜贪婪懦弱者三十多人。奸邪之 人非常怨恨(马文升),夜里拿着弓箭在(马文升的)门前窥伺,有的人写谤书射入东长安门内。 (马文升)在兵部为官十三年,尽心军务,对于屯田、马政、边备、守御 (之事),多次直接上 奏皇帝。只要是有利于国家的事情,应当说的,即使不属于自己的职责,也言无不尽。曾经 认为太子年满四岁,应当早日教导,请求选择淳厚谨慎老成懂得书史的人,抚养扶持,所有 的言语行动都用正道来教导。山东长久干旱,浙江及南畿发生水灾,马文升请求命令有关部 门赈济抚恤,训练士兵以防备意外。皇帝都认真地采纳。在朝廷官员中最是年高德劭,皇上 也诚心诚意任用他,诸位大臣没有人敢望其项背。吏部尚书屠滽罢官,倪岳代替了屠滽(的职 位),倪岳去世,用马文升代替。南京、凤阳大风雨毁坏房屋,(有些)树木被连根拔起,马文 升请求皇帝减少膳食撤去音乐,培养仁德减少过错,驾临御前讲席,杜绝游宴,停下不紧急 的事情,停止额外织造,救济饥民,搜捕盗贼。不久,又上奏吏部职掌十件事。皇帝都予以 褒奖并采纳。正德年间,朝政已经转移由宦官把持,马文升年老,接连上书请求离职,皇帝 同意了。在家闲居,无事从不到州城去。说到当时政事,总是皱着眉头不回答。正德五年去 世,享年八十五岁。马文升有文武之才,擅长随机应变,朝廷重要决议往往由他决断。功在 边防重镇,外国都听到他的威名。尤其看重气节,厉行端方不苟的品性,直道而行。(马文升) 去世后一年,大盗来到钧州,因为马文升家在这里,舍之而离去。 8 解析:(1)本题考查鉴赏诗歌语言的能力。鉴赏“绿”字需结合具体语境,可联想诗句“春 风又绿江南岸” 。此处的“绿”可理解为使动, “使树绿” ,展示的是一种动态美,表现了春风 的活力、春天的生机。(2)本题考查体会作者的思想情感的能力。①颈联中,诗人想象友人到 家遇春燕、浣征衣的情景,表现对友人的关心眷念。②尾联中,诗人想象友人在家摆脱了琐 事杂务,终日临水闲居的情景,表现出对友人闲适生活的艳羡。 答案:(1)“绿”字写出了春风吹绿林木的动态,表现了春风的活力,显示了春天的生机, 增强了诗的韵味。(意思对即可。其他看法,言之成理亦可)(3 分) (2)颈联想象友人喜逢家乡的燕子,一洗征尘,表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一 步设想友人归家后悠闲自在的生活,寄托了对友人真诚的祝福,也暗含着诗人对超脱世俗的 自由生活的向往。(意思对即可。其他看法,言之成理亦可)(4 分)

(三)名篇名句默写(10 分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。(10 分)

11

1 解析:本题考查理解文章内容的能力。B 项, “这表明他品行端正,爱惜自己的名

声”错,他是要让人们相信所有的食物都是他的影子吃的。C 项, “客人们看穿了幻术”于文 无据,且“需要更多的娱乐节目刺激”也不准确,人们对幻术的欣赏已经够了,需要调节一 下。D 项, “遭到警察的威胁和警告”不是因为“影子表演缺乏新意” ,而是因为他生活在社会 的底层,被人看不起。 答案:答 E 给 3 分,答 A 给 2 分,答 C 给 1 分;答 B、D 不给分。 2 解析:本题考查分析重要形象在文中作用的能力。解答此题,可以从“影子”对小说

情节发展、塑造主人公形象等所起的作用的角度思考。 “影子”是主人公表演时的道具,是小 说主题的载体。马里诺的影子表演相当精彩,体现了他高超的表演技艺;也制造了悬念,为 下文埋下伏笔,同时激发了读者的阅读兴趣。 答案:①通过奇特形象的塑造,营造作品的神秘氛围,激发读者阅读兴趣;②通过影子 逼真神妙的表演,表现主人公幻术技艺的高超;③通过制造故事悬念,为后文揭示事实真相 埋下伏笔。 3 解析:本题考查鉴赏作品的形象的能力。分析人物形象,要抓住人物语言、外貌、行动、 心理描写等来概括。主人公马里诺是一个卖艺者,他苦练“喂影子吃饭”的技艺,演技出色, 但他生活在社会的底层,为养家糊口,他在人前强颜欢笑,取悦观众,却遭到观众厌弃和警 察驱逐,在人后则独自承受辛酸和痛苦。 答案:①演艺精湛:能说会道,善于捕捉观众心理,赋予无声的影子以独立的生命;② 地位卑微:人前强颜欢笑,依靠表演取悦观众,却遭观众厌弃和警察驱逐;③忍辱负重:为 养家糊口而奔走卖艺,却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。 4 解析:本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。探究题是立足于文本

的探究,答题时要尊重客观现实和普遍的认知规律,要尊重作者的创作意图和艺术表达的效 果。解答此题,可以从表现手法、表达效果等多个角度进行探究。从表现手法上来看,前后 两部分有多处形成鲜明的对比,如马里诺影子表演的玄妙与他现实生活的平淡对比,观众对 马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心对比等。从表达效果上看,这样对比能够造成悬念,引 起读者阅读兴趣;有助于表现世态的炎凉等。 答案:①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比,赋予故 事情节以戏剧性,有助于吸引读者阅读;②小说以前半部分影子表演的热闹有趣,与后半部 分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比,有助于增强小说的悲剧感;③小说以饭店内观众对马 里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比,有助于表现世态的冷暖炎凉;④小说以马里诺在 观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比,有助于深入刻画他性格的复杂性;⑤小说以

影子的虚幻与现实生活的真实相对比,有助于增强作品反映现实的力度;⑥小说通过对马里 诺在饭店和家里活动状态的对比,表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。 12 解析:本题考查识记现代汉语常用规范汉字的字形的能力。A 项,唇枪舌箭—唇枪舌 剑;B 项,陷井—陷阱;D 项,登陆—登录。 答案:C 13 选 B A 项, “蜕化”比喻腐化堕落。此处应该用“退化” 。 “退化”指事物由优变劣,由 好变坏。B 项, “质疑”提出疑问。C 项, “求全责备”苛责别人,要求完美无缺。不能带宾语。 D 项, “危言危行”讲正直的话,做正直的事,指为人正直。用在此处不合语境。 14 选 B A 项,语序不当,把“信任媒体”放到“善待媒体”之前。C 项,句式杂糅, “将 围绕??为主题”应改为“将以??为主题” 。D 项, “奠定”与“宝座”搭配不当。 “奠定” 宜与“基础”搭配。 15 解析:本题考查语言表达简明、连贯、得体及根据情境进行补写的能力。①处,后文 路萍的语言提示①处的主要内容应是责问路萍闯红灯,但表达要委婉、得体。②处,根据下 文“是不该跟着别人抢” ,提示②处是关于抢红灯的话题,谈抢红灯的害处。③处,继续上文 抢红灯的话题,结合后文“你讲的在理”说明此处应是遵守交规,不抢红灯的好处。 答案:①阿姨,您好!刚才是红灯,您怎么就过来了? ②跟车抢红灯,多危险啊!再说,大家这样抢红灯,也容易影响交通;这不,堵上了。 ③人人遵守交规,大家出行才会安全、顺畅。阿姨,您看我的话对吗? 16 作文


湖南省宁远县2015-2016学年高一语文上册第三次月考试题.doc

湖南省宁远县2015-2016学年高一语文上册第三次月考试题 - 2015 年下期宁远一中高一年级阶段考试 语文试卷 命题人: 审题人: 高一语文备课组 时量:150 分钟 分值...

湖南省宁远县一中2015-2016学年高一上学期第三次月考语文试卷_....doc

湖南省宁远县一中2015-2016学年高一上学期第三次月考语文试卷_资格考试/认证_教育专区。2015 年下期宁远一中高一年级阶段考试 语文试卷时量:150 分钟 分值:150 分...

【英语】湖南省宁远县第一中学2015-2016学年高一上学期....doc

【英语】湖南省宁远县第一中学2015-2016学年高一上学期第三次月考 - 2015 年下期宁远一中高一年级月考考试 英语试题 命题:周黎娜 时量:120 分钟 第一部分 ...

湖南省宁远县第一中学2015-2016学年高一上学期第三次月考英语试题....doc

湖南省宁远县第一中学2015-2016学年高一上学期第三次月考英语试题 - 2015 年下期宁远一中高一年级月考考试 英语试题 命题:周黎娜 审题:杨海 分值:150 分 时量...

湖南省宁远县第一中学2015-2016学年高一上学期第三次月考物理试题....doc

湖南省宁远县第一中学2015-2016学年高一上学期第三次月考物理试题_高中教育_教育专区。2015 年下期宁远一中高一年级月考考试 物理试题 时量:90 分钟 满分 100 ...

湖南省宁远县一中2015-2016学年高一上学期第三次月考生....doc

湖南省宁远县一中2015-2016学年高一上学期第三次月考生物试卷 - 2015 年下期宁远一中高一年级月考考试 生物试题 时 考生注意: 1.请将答案填写于答题卷相应的...

湖南省宁远县第一中学2015-2016学年高一初高中知识衔接....doc

湖南省宁远县第一中学2015-2016学年高一初高中知识衔接培训语文试题(图片版)_语文_高中教育_教育专区。湖南省宁远县第一中学2015-2016学年高一初高中知识衔接培训...

...中学2016-2017学年高一上学期第三次月考语文试题 Wo....doc

暂无评价|0人阅读|0次下载 湖南省长沙市第一中学2016-2017学年高一上学期第三次月考语文试题 Word版含答案 (1)_语文_高中教育_教育专区。长沙市第一中学 2016...

...县第一中学2015-2016学年高一上学期第三次月考试题.doc

【地理】湖南省长沙县第一中学2015-2016学年高一上学期第三次月考试题 -

湖南省宁远县第一中学2015-2016学年高二11月月考语文试....doc

湖南省宁远县第一中学2015-2016学年高二11月月考语文试题人教版.doc_

湖南省宁远县第一中学2015-2016学年高一英语上学期期中....doc

暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档湖南省宁远县第一中学2015-2016学年高一英语上学期期中试题_英语_高中教育_教育专区。宁远一中 2015 年上期高一期中考试 英语...

...中学2015-2016学年高一上学期第三次月考语文试题.pdf

湖南省醴陵市第二中学2015-2016学年高一上学期第三次月考语文试题_语文_高中教育_教育专区。高一语文上学期第三次月考 湖南省醴陵市第二中学 2015-2016 学年...

...县第一中学2015-2016学年高一上学期第三次月考英语....doc

湖南省湘阴县第一中学2015-2016学年高一上学期第三次月考英语试卷_高中教育_教育专区。湘阴一中 2015 年下学期高一第二次单元测试 英语试卷 出卷人: 胡娴 审卷...

...2018学年高一上学期第三次月考语文试题 Word版含答....doc

湖南省长沙市第一中学2017-2018学年高一上学期第三次月考语文试题 Word版含答案 (1)_语文_高中教育_教育专区。长沙市第一中学 2017-2018 学年度下学年高一语文...

湖南省浏阳一中2015-2016学年高一上学期第三次月考试题....doc

湖南省浏阳一中2015-2016学年高一上学期第三次月考试题英语含答案_高考_高中教育_教育专区。湖南省浏阳一中2015-2016学年高一上学期第三次月考试题英语含答案 ...

2015-2016年高一语文第一学期期末试题(附答案)_图文.doc

20152016 学年第二学期第一次月考试题(卷) 高一 语文 命题人: 审核人: ...( 4 分) (三)名篇名句默写(10 分) 10.补写出下列名篇名句的空缺部分。 ...

湖南省宁远县一中2015-2016学年高二上学期11月月考语文....doc

湖南省宁远县一中2015-2016学年高二上学期11月月考语文试卷_资格考试/认证_教育专区。2015 年高二年级 11 月月考语文科目试题考试时间:150 分钟 分值:150 分 本...

新课标版 高一语文上学期第三次月考试题含答案.doc

新课标版 高一语文上学期第三次月考试题含答案 - 2015-2016 学年上学期第三次月考高一语文试题【新课标】 谈 人 朱光潜 世间事物最复杂、最难懂的莫过人,懂得...

...第一中学2016_2017学年高一英语上学期第三次月考试....doc

湖南省长沙市第一中学2016_2017学年高一英语上学期第三次月考试题 - 长沙市第一中学 2016-2017 学年度下学年高一语文第三次月考试题 时量:120 分钟 总分:150...

湖南省宁远县2015-2016学年七年级上学期期末考试语文试卷.doc

暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档湖南省宁远县2015-2016学年七年级上学期期末考试语文试卷_数学_初中教育_教育专区。宁远县 2015 年下期期末质量检测试题 七年级...