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八年级地理上册第三章第三节《水资源》教案1(新版)新人教版


《水资源》教案 教学目标 知识与技能:使学生了解我国水资源分布特征及对社会经济发展的影响,知道我国水资源的现 状,了解我国解决水资源问题的对策;继续培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知识分 析、解决问题的能力。 过程和方法:通过本节课对地图和图表的综合分析,引导学生用过去所 学和教师提供的资料, 自主探究和分组讨论等方式学习新知识,并使学生认知知识的连续性。 情感态度与价值观:使学生认识珍惜水资源的重要性,初步树立保护环境的意识,并从自己的 实际生活出发,节约用水,有意识的保护我们生存的环境,保护有限的水资源。 教学重点、难点 教学重点:我国水资源的现状及解决措施;节约用水、保护水资源。 教学难点:分析我国水资源存在的问题、造成影响及解决方法;帮助学生树立对淡水资源危机 的意识,培养学生在生活中做节水、护水的模范。 教学方法 本节课的内容和我们日常生活较为密切,许多内容是我们身边发生的事。为了保证课堂教学效 果,主要采用“角色扮演”和“讨论法” 。通过“角色扮演”和提出问题让学生讨论,理论联系实际, 突出学生的主体地位,引导学生从现实生活的经历和体验出发,鼓励学生独立思考,激发学生对地 理问题的兴趣,并通过活动设计,有意识地让学生亲自体验解决问题的过程,形成主动学习的态度。 教学准备 1.布置学生分组,收集相关资料和数据,准备课堂讨论。 2.教师收集相关资料数据、图片,准备相关投影片。 教学课时 1 课时 教学 过程 导入新课:背景音乐——高山流水。教师:听着这美妙的音乐,请闭上眼睛想象:青山削翠, 流水潺潺,飞泉瀑布,水天一色,相映成趣,好不惬意,我们好像听到高山对流水说:高山仰止, 流水不断;流水对高山讲:万流归宗,生命永恒 ! (学生听音乐跟随老师一起体会。 ) 板书课题:第三节 水资源 一、时空分布不均 新授: (1)水资源的概念和作用。 (学生看书并结合生活经验讨论,教师总结。 ) 明确:水资源概念 广义:包括海水在内的地球水量总体。 狭义:是指地球上的淡水资源。 作用:人的生命活动和动植物的生长都离不开水。水不仅维持地球一切生命,而且对一切经济 1 问题都有生死攸关的重要意义。 (2)多媒体展示“中国主要河流径流量分布 示意图” ,让学生观察我国河流径流量的南北、东 西差异,教师总结。 明确: 我国水资源在空间上分布不均, 东多西少南多北少。 另外我国水资源从时间分配上来看: 夏秋多 冬春少。 (3)思考:我国水资源时空分布不均,对社会经济的发展有何影响?(先给学生展示资料,学 生举例并讨论,教师总结。 ) 明确:我国水资源时空分布不均,给社会经济发展带来了很大的影响。如:南、北方农业土地 利用方式差异明显,南方以水田为主,北方以旱地为主。我国将水和径流的季节、年季节变化大, 是造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定的主要原因。在西北干旱地区,水资源的不足更是制约社会 经济发展的瓶颈。 (教师展示我国各地水资源制约社会经济 发展的图片或播放相关视频。) 板书 二、合理利用与保护水资源 (4)如何缓解我国的缺水状况?(提示学生根据我国水资源问题寻找解决途径和方法) 明确:由于水资源时空分布不均,我国自古以来一直重视水利工程的建设。兴修水库是解决水 资源季节变化大的措施之一; (列举生活中的事例,并提示学生我们周围的水库的意义,引导学生通 过类比理解水库的作用。 )跨流域调水是解决水资源的地区分布不均的有效办法之一。 (多媒体出示 南水北调示意图,并简单解说引滦入津、引滦入津、引黄入晋工程的作用及意义,从而提示学生分析 理解南水北调

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