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2015级高一年级第二学期期中考试总结分析及家长会


2015级高一年级第二学期 期中考试总结分析及家长会

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期中考试成绩分析 学生的成绩离不开家长 高三全市统考成绩

如何选择文理科

一、期中考试成绩分析:
1、这次总共考九门学科,其中语文、数学、英语满分
各为150分,物理、化学、生物、历史、政治、地理 满分各100 九科合计共1050分,高考总分满分是 750分。高考虽然会分文理科,但是在高一年级我们 不能让孩子们有偏科现象。

2、班级最高分:765 分 霍庆 同学 3、班级单科状元: 语文:褚敏 数学:霍庆 英语: 黄雪颖 物理:霍庆 化学:霍庆 生物:霍庆 政治:魏壮壮 历史:杨成相 地理:杨成相,褚敏

表扬
在班级进步较大的同学和其进步名次

姓名
王曼玉 邵亮 黄永琪 刘露晴 刘翠

进步名次
238 156 137 100 66

姓名
周小苏 杨成相 季缓缓 赵秀 李娇

进步名次
171 140 102 96 57

学生进步的原因:
(1)学生勤奋,对考试较重视。 (2)上课听讲认真作业完成
良好。

情况

(3)学生的学习方法较好。
(4)重视作业的订正、整理和课 后复习。

一些学生考试成绩退步的原因:
1. 对考试不重视。
2. 学习态度差。(学习不刻苦) 3. 学习方法不合适。(习惯差)

存在问题
(1)有些学生学习目的性不明确, 导致学习无动力,没有充分挖掘自 己的潜力. (2)有些学生上课注意力不集中, 课堂效率低,存在讲话,看课外书
(网游、神话、言情等),睡觉等现象.

(3)部分学生平时不紧张, 考试前才想起要努力. (4)不按要求做练习、作 业.不能合理安排时间,特 别是中午和周六、日. 您的子女的
不足之处是 ……

(5)基础训练不够,停留在听懂就 行,不再深刻思考问题. (6)部分孩子喜欢带一些与学习无 关的小说(网游、神话、言情)、 手机等到校.

二.需要家长配合的其他方面:
(1).要教育孩子怎样做人,关心孩子的 思想动态,让孩子知道你很关心他,使孩子 有正确的思想导向、明确的奋斗目标. (2).多培养孩子的进取心、责任感和吃 苦耐劳的精神.

(3).良好习惯的养成非常重要,包 括学习习惯、生活习惯、饮食习惯、卫 生习惯等,这些都有助于孩子的成长.
( 习惯--性格--命运)

(4).多与孩子沟通,了解孩子一天 的学习情况,注意每一次考试的成绩, 及时了解学习动态.

与家长探讨:
1.理性看待成绩: 肯定 孩子的每一滴收获,鼓励孩子的每一点进步.

孩子是家长的希望,教育好孩子是老师 的希望。父母对孩子期望值的高低直接影 响孩子将来所取得成就的大小。应该有一 定的期望值,尽量要恰到好处。

* 期望值过高:孩子拼命按家长的意愿 生活、学习,也许父母感到满足,但孩子 生活得较为压抑,甚至影响心理健康。尽 力后仍达不到家长的要求,双方均失望, 可能导致孩子自暴自弃。

* 期望值过低或没有:尚不自觉的孩 子缺少外在精神支持,认为不重视、无 所谓。
* 适当的期望值:在原有基础上适当拔 高,不操之过急,不高不可攀,否则可能 大家都失望。

与家长探讨:
2.关于学生上网的问题:
学生上网以玩游戏、看小说、QQ聊天为主,要尽 量避免上网,要上网,也要在家长的监护下上绿 色上网。

3.关于手机的问题:
学生手机多用与上网、看小说、QQ聊天、发短信 为主,偶尔打电话联系父母,学生带手机弊远远 大于利,除非父母都在外地工作,否则不要为小 孩买手机。

与家长探讨:

4、穷养儿子富养女
对于儿子,从小要让他多经受一些磨 难、挫折,培养他的责任感和奋发图 强的意识,使其有担当;对于女儿, 要让他多接受一些艺术熏陶,带她出 去旅游,增加一点见识,以增强其对 各种诱惑的抵抗力。

成龙 成凤 都要靠后天的努力!

与家长探讨:

5.关于男女同学交往过密的问题: 多与孩子朋友式的聊天,以过 来人的身份暗示孩子: ①青春期正常现象。坚持正常 相处。 ②高中主要精力应放在学习上。 ③要有长远目光。

与家长探讨:

6.关于后阶段放假时间安排的问题: 距离期末考试仅有60多天,而后 阶段放假较多:双休日放假;5.1放 假;高考放假(6.6—6.8共3天); 中考放假(6.11—6.12共2天);学 业水平考试放假(1-2天)

放假期间:督促学生完成作业、 学会自学, 多做家务!

对家长的几点建议
(1).帮助学生认识自己,合理定位。
绝大多数学生进入学校的目的,均是为了在 良好的学习氛围中求得更好的发展,由此都会产 生很高的期望值。但在学习中,必须实事求是地 分析自己的能力,做到知己知彼。具体来说,要 正确地认识自己,合理地要求自己,知道自己的 优点与不足,做到成功时不沾沾自喜,失败时也 不气馁。同时,面对竞争的环境,既要积极地参 与竞争,又要注意能与他人和谐相处。

每个学生要给自己一个合理的定位,根 据原有的水平,确定自己的发展目标,并明 确具体步骤分阶段实施。特别需要强调在目 标的制订上必须切合自己的实际,不可好高 骛远。过去的优等生根据实际要适当降低期 望值,不要一律停留在初中的名次标准来要 求自己;相对落后的学生更要清醒了解自己 在班内所处的位次,要估计自己的可持续发 展能力,努力寻求好的发展。

(2).扬长避短,确立自信。学生要加 强自我教育,在认清自己的基础上,做到 扬长避短,努力发挥自己的比较优势。切 忌拼命地与他人比较,以己之短比他人之 长,看不到自己的优点,越比越感到惭愧; —旦当学生确立自信,以积极的心态投入 到竞争中,就能正确对待在学习中碰到的 失败与挫折,并能认真总结经验,以高昂 的情绪投入到学习中去。

(3).培养良好的学习习惯。学生因学 业成绩不佳而产生焦虑的一个重要原因就 是学习习惯与方法不合理。在进入到高中 后,绝大多数学生都加大了用功学习的力 度,但在学习方法的选择上,要正视高中 阶段课程增多、难度增大的实际,必须适 当改进自己的学习方法,不能照搬照抄初 中阶段的学习方法。

同时转变学习观念,努力从“要我学” 向“我要学”转变。针对各门学科的特点, 采取不同的学习方法,注意不同时间的投 入。在课堂内要注意搞清难点疑点,加强 课后的复习与整理,自习课或课后必须形 成自主学习,独立思考的习惯。

(4).正确对待每一次的考试成绩

考试的目的有两点:一是为了检 查学生在学习中哪些知识已经掌握好 了,哪些知识还未掌握好,也就是常 说的查漏补缺;二是为了检查教师在 教学中有无知识的漏洞.通过考试不 断检查自己的知识漏洞,学习方法的 漏洞,只有这样才能不断进步.

(5).高度重视学生的思想品 德教育, 配合老师严格要求学 生,促进其健康成长.

三、高三全市统考成绩及学部下一阶 段主要工作:
今年高三年级在全市统考中取得了优异的成绩: 理科进入全市前30名2人(高一入学时全市前 200名,二中没有)文科进入全市前10名1人.说 明二中老师也具备培养尖子生的能力! 本届高三在高一入学时(中考成绩)全市前 2370名(考一本人数)二中21人,本次统考达到 86人,翻了4背!说明二中老师是一个优秀的群 体,具有很强的敬业精神!

高三全市统考成绩及学部下一阶段主 要工作: 学部下一阶段主要工作:
1.加强思想教育,增强学生的自信心和成才 欲望,充分利用课堂及班会时间给同学们 加油鼓劲。 2.严格常规管理,从学生精神面貌、学习状 态、班级氛围、早早读、早读、早中晚学 生入班学习情况、课堂学习、宿舍就寝等 方面加强管理,为学生创造一个良好的学 习氛围。增强学生时间观念,加强各科练 习检查,夯实学习基础。

高三全市统考成绩及学部下一阶段主 要工作:
3.通过班主任与各科任老师的联系,加强分 类推进工作。对薄弱学科学生给予更多的 关注,并通过与学生交流,时时跟踪,使 学生在薄弱科上有所进步。 4.通过谈话帮助学生分析成绩,找出原因并 介绍好的学习经验,帮助学生确定目标。 5.老师们全力以赴,精心备课。和学生同甘 共苦,关爱每一个学生,用真情激励学生 奋进。扎扎实实做好剩下70天的教学和期 末复习应考工作。

高三全市统考成绩及学部下一阶段主 要工作:
剩下的70天对于每位学生和家长来说都非常 重要。一是,高一学年即将结束,将对一年来的 学习成果进行检验。二是,进入高二前将重新进 行分班,期末考试成绩将是分班的一项重要参考 依据。因此,尽全力,扎实做好期末的复习迎考 使我们的不二选择。 在这里,也希望各位家长多督促、多鼓励您的 学生。同时,加强与班主任联系,及时了解学生 的情况。希望经过我们的共同努力使每位学生都 能取得理想的成绩。

四、如何看待文理分科?
进入高二之前,马上面临的问题, 就是文理分科,或者已经分了科,如 何来学习的问题。对于文理分科呢, 公说公有理,婆说婆有道,那么到底 如何来抉择,选定后如何来学习。在 这里结合一些高考专家的意见谈谈看 法,供家长和学生参考,希望对你们 有点用处。

如何看待文理分科?
首先说说文理的选择问题:对于这个问题我一直持
这么一个观点,选文选理都一样,关键是抑

短扬长。我们上高中不但但是学习新知识,更重

要的是能进入一个好的大学,可以这么
说大学是我们进入社会的垫脚石,不同的大学在我们 中国进入社会,起点真的不一样。985、211等名牌 高校,和一般名不见经传的大学;本科和专科、高职 学校,绝对是云泥之别。因此我的意见是在择文择理 上,个人兴趣是参考,个人实力来“定

稿”。

如何看待文理分科?
说到文理分科,很多家长和孩子首先问的是: “文科好还是理科好?” 但实际上,这个问题本身就 无答案。很简单,不管文科理科都有热门专业,也都 有冷门专业,直接将文理科对立比较毫无意义。 归根到底,考大学轻不轻松,找工作容不容易, 都最终取决于个人实力和能力。所以,问题的关键不 在于文科或理科哪个好,而是孩子自身更适合文科还 是理科。“适合自己的,就是最好的”。总之:偏理 定选理,偏文可选文,文理无优劣,还是选理也!我 们学部到高二时是4文6理。

如何看待文理分科?
选定文理科,成绩成就你的传说:无论文 理科,语数外三大科,是必须要杠杠的。一般 男生比较怵语、英,女生有些怕数学,但是漫 漫高考路,众生都平等,高考录取只认分数不 认人,所以我们都要迎着赶上,不是你赶上, 就是它放下,放下你就是淘汰你,因此我们别 无它路,只能用我们的血汗书写青春,用我们 的拼搏谱制华章。总之:高中三年是人生的分 水岭,拼搏三年,幸福一生,庸碌三载,迟早 来还。

如何看待文理分科?

通过高中第一学年的学习,各科孰强孰弱,家长和学生心中 都已经有数,因此可以区别不同情况做出不同的选择。 1.科目优势比较明显的应该扬长,即理科强的选理、文科强 的选文。 2.总体成绩一般,科目弱势明显的应该避短,即理科弱的选 文,文科弱的选理。 3.各科成绩比较均衡,文史类没有特别兴趣的一般应该选理。 4.数学成绩特别好、或者在高一时数学稍弱,文科各科也不 错的学生,建议选文科。数学基本就是文科的短板,到高二时 文理科所学的数学内容不一样,文科数学的内容较理科简单。 数学好的在文科班更能发挥优势,而且比在理科班更有可能成 为尖子生。“田忌赛马” 5.对于数学和外语成绩特别好,理科各科也不错的孩子,如 果对文史没有特别兴趣则建议选理。前面已经说过,我们学部 到高二时是4文6理。

如何看待文理分科?
在选择文理分科时千万不要做墙头草,随大流,盲 目选科。即班里选哪科的学生多就跟着选哪科,另外, 根据传统观念,认为哪科将来有前途就选哪科;学习 态度不好,认为哪科省力好念就选哪科;情感冲动, 为了某个好朋友或舍不得原班集体和班主任而选科; 根据家长的要求而选科等等,这些都是盲目选科的表 现。 当然,很多家长和学生认为理科没希望了,数理化 不懂,那就选文科吧,文科容易学。实际上,文科并 非家长学生想象的那样简单。文科仅靠背书是远远不 够的。识记只是学文科最基本的要求,理解和应用难 度就大多了,这也正是文科高考失分的难点。

如何看待文理分科?
无论将来打算选文科还是理科,在高一阶 段绝对不能有偏科现象。9门学科都很重要,绝 对不能认为我已经有文理科倾向了,而就放松 对某学科的学习!这种想法是非常有害的,也 是绝对不可取的,要警醒!! 高一阶段对于各科的学习要尽自己最大能 力,发挥出自己最大潜力,这样,既可以为自 己将来的选科作参考,也为高二学业水平考试 打下坚实的基础。

祝各位家长身体健康 万事如意!

谢 谢!
2015年5月
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