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三个代表_图文

第四节“三个代表” 重要思想
一、“三个代表”重要思想的形成和发展 二、“三个代表”重要思想的科学体系和 主要内容

三、“三个代表”重要思想的历史地位和 重大意义

“三个代表”重要思想是对马克 思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平 理论的继承与发展,反映了当代世界 和中国的发展变化对党和国家工作的 新要求,是加强和改进党的建设、推 进我国社会主义自我完善和发展的强 大理论武器,是中国共产党集体智慧 的结晶。

一、“三个代表”重要思想的形成和发展
( 二 ) “ 三 个 代 表 ” 过重 程要 思 想 的 形 成 和 发 展 的 ( 一 ) “ 三 个 背代 表 景” 和重 条要 思 件想 形 成 和 发 展 的

(一)“三个代表”重要思想形成和发展 的背景和条件
1.国际局势和世界格局的深刻变化,是“三个 代表”重要思想形成的时代背景。 2.改革开放以来特别是十三届四中全会以来党 和人民建设中国特色社会主义的伟大探索, 是“三个代表”重要思想形成的实践基础。 3.党的建设面临的新形势新任务,是“三个代 表”重要思想形成的现实依据。

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国际竞争日趋激烈、形势 逼人 东欧剧变、苏联解体,世 界社会主义运动遭受重大 挫折 和平与发展的时代主题虽 然没有变,但霸权主义和 强权政治仍然存在

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我们进入了全面建 设小康社会、加快推 进社会主义现代化的 新的发展阶段。社会 经济体制的根本性变 革,经济成分、组织 形式、分配方式、就 业岗位、利益关系、 思想观念等的多样化 以及这种变革和多样 化的进一步发展,给 我国社会生活各个方 面带来了深刻影响, 也给我们党继续执政 提出了新的更高要求。

党的执政地位和执政环境发生了重大 变化;党员队伍的数量和结构发生了重 大变化;一大批年轻干部走上新的领导 岗位;党员干部队伍中出现了一些亟待 解决的问题;

(二)“三个代表”重要思想形成和发展的过程

1、“三个代表”重要思想的酝酿
2、“三个代表”重要思想的提出

3、“三个代表”重要思想的形成
4、“三个代表”重要思想的深化

二、“三个代表”重要思想的 科学体系和主要内容

(一)“三个代表”重要思想是 一个系统的科学理论 (二)“三个代表”重要思想的 主要内容

(一)“三个代表”重要思想是一个 系统的科学理论
“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上,深化 了对中国特色社会主义的认识,在中国特色社会主 义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、

根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、党的
领导和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果,在 改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个 方面,提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、 新观点、新论断,是由党的基本理论、基本路线、 基本纲领和基本经验构成的一个系统的科学理论。

(二)“三个代表”重要思想的主要内容

中国共产党必须始终 代表中国先进生产力 的发展要求, 代表中国先进文化的 前进方向, 代表中国最广大人民 的根本利益。

始终代表中国先进生产力的发展 要求,就是党的理论、路线、纲领、 方针、政策和各项工作,必须努力符 合生产力发展的规律,体现不断推动 社会生产力的解放和发展的要求,尤 其要体现推动先进生产力发展的要求, 通过发展生产力不断提高人民群众的 生活水平。

始终代表中国先进文化的前进方 向,就是党的理论、路线、纲领、方 针、政策和各项工作,必须努力体现 发展面向现代化、面向世界、面向未 来的,民族的科学的大众的社会主义 文化的要求,促进全民族思想道德素 质和科学文化素质的不断提高,为我 国经济发展和社会进步提供精神动力 和智力支持。

始终代表中国最广大人民的根本利 益,就是党的理论、路线、纲领、 方针、政策和各项工作,必须坚持 把人民的根本利益作为出发点和归 宿,充分发挥人民群众的积极性、 主动性和创造性,在社会不断发展 进步的基础上,使 人民群众不断获得 切实的经济、政治、 文化利益。

三、“三个代表”重要思想的历 史地位和重大意义指导意义

1、 指导思想的又一次与时俱进

2、 全面建设小康社会的根本指针
3、 加强和改进党的建设,推进我国 社会自我完善与发展的强大理论武器

第 五 节 科 学 发 展 观

一、发展、发展观和科学发展观
二、科学发展观的形成 三、科学发展观的主要内容 四、科学发展观的指导意义

一、发展、发展观和科学发展观
什么是发展?
什么是发展观? 什么是科学发展观?

二、科学发展观的形成
※ ※ 科学发展观提出的基础和依据 科学发展观形成的过程

(一)科学发展观提出 的基础和依据

首先,我国社会主义初级阶段的基本国情是提出科学 发展观的根本依据。
党的十三大根据邓小平 的思想,深刻阐述了社会 主义初级阶段问题,强调 我国社会已经是社会主义 社会,我们必须坚持而不 能离开社会主义;同时,

我国社会主义社会还处于
初级阶段,我们必须从这 个实际出发而不能超越这 个阶段。

党的十四大、 十五大、十六大 都重申和强调了 社会主义初级阶 段问题。

十七大报告指出: “我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶 段的基本国情没有变,人民日益增长的物质 文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一 社 会主要矛盾没有变。”

其次,我国在新世纪新阶段的阶段性 特征是提出科学发展观的现实基础。

我国已进入发展的关键时 期、改革的攻坚时期和社 会矛盾的凸显时期。我国 发展既具有巨大潜力和广 阔空间,也承受着来自人 口资源环境等方面的巨大 压力;我国发展既面临着 前所未有的机遇,也面临 着严峻挑战。

最后,当代世界的发展实践和发展 理念是提出科学发展观的重要借鉴。
世界各国的发展实践表明,发展绝不仅仅是经 济增长,而应该是经济、政治、文化、社会全面 协调发展,应该是人与自然和谐的可持续发展。

(二)科学发展观形成的过程

三、科学发展观的主要内容
※ 第一要义是发展




核心是以人为本
基本要求是全面协调可持续



根本方法是统筹兼顾

科学发展观,第一要义是发展 。
我们必须把发展作为党执政兴国的 第一要务,牢牢扭住经济建设这个 中心,坚持聚精会神搞建设、一心 一意谋发展,不断解放和发展社会 生产力。要更好实施科教兴国战略、 人才强国战略、可持续发展战略, 着力把握发展规律、创新发展理念、 转变发展方式、破解发展难题,提 高发展质量和效益,实现又好又快 发展,为发展中国特色社会主义打 下坚实基础。

科学发展观的核心是以人为本。
要始终把实现好、维护好、 发展好最广泛人民的根本利益 作为党和国家一切工作的出发 点和落脚点,尊重人民主体地 位,发挥人民首创精神,保障 人民各项权益,走共同富裕道 路,促进人的全面发展,做到 发展为了人民、发展依靠人民、 发展成果由人民共享。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续。

我们所追求的发展,不是片面的发展、不计代价的 发展、竭泽而渔式的发展,而是全面的发展、协调 的发展、可持续的发展。

科学发展观的根本方法是统筹兼顾

我们必须正确认识和妥善处理中国特色社 会主义事业中的重大关系,统筹城乡发展、 区域发展、经济社会发展、人与自然和谐 发展、国内发展和对外开放,统筹中央和 地方关系,统筹个人利益和集体利益、部 利益和整体利益、当前利益和长远利益, 充分调动各方面积极性。要统筹国内国两 个大局,树立世界眼光,加强战略思维, 善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、 应对风险挑战,营造良好国际环境。

四、科学发展观的指导意义
是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”重要思想既一脉相 承又与时俱进的科学理论 是马克思主义关于发展的世界观和方法论 的集中体现 是我国经济社会发展的重要指导方针和发 展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重 大战略思想

再 见!


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