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交通安全在我心中


交通安全在我心中 〔活动背景〕 随着经济的快速持续发展,我国交通事业日新月异,各类车辆飙升, : 然而交通管理面临着前所未见的严峻形势。 “车祸猛于虎” 道路交通事故严重威胁着人们的 , 生命财产安全,也给国家造成巨大的损失。道路交通事故成了现代文明社会中最广泛、最常 见、 最严重的一种灾害。 交通安全问题特别是如何加强学生的交通安全教育和管理成为了社 会各界和群众普遍关注的热点。 小学生好奇心强,敢于冒险的特点,使小学生思维简单、思想单纯、参与社会活动少, 辨别是非能力和应变能力较差。但求知欲望强烈,什么都敢接触,什么都想试试,这些心理 特点,易于产生盲目的冲动和冒险行为。如在道路交通上穿越隔离栏,与车辆赛跑、追车扒 车、骑车追逐戏嬉、胡钻乱窜、截头猛拐、骑车撒把等行为,从而诱发交通事故。虽然活动 能力很强,但自控能力和应变能力较差,遇到紧急情况难于应付,因而发生交通意外事故的 机率较大,往往要高于成人好几倍。 我校地处市区繁华路段,门前每天的车流量比较大,且路边暂时还没有修建人行道,给 学生的出行造成一定的安全隐患。 加之部分学生和家长的交通安全意识不够强, 不遵守交通 法规,造成一些交通事故的发生。我中队就有一名队员,由于过马路没有看好交通指示灯, 在路中间被一辆飞驰而过的摩托车撞倒, 所幸没有造成严重的后果, 但那名队员也因这起交 通事故,入院治疗两周多,自己忍受痛苦,同时也耽误了学习。 〔活动目的〕 小学生在启蒙教育和基础教育阶段,知识面窄,加上只注意文化知识 : 课的学习, 缺乏对交通法规和交通安全知识的系统学习和不解, 不懂得机动车辆的行驶特点, 不明确行人的行走规则, 不知道自己违反交通法规将会导致怎样的后果, 对违法的危险性没 有足够的预料。 由于法律观念和交通安全意识的淡薄。 在交通活动中, 往往充满幼稚的自信, 想跑就跑,想走就走,想穿过马路就立即横穿,令正常行驶的车辆防不胜防。因此,为了及 时教育同龄人自觉遵守交通法规,维护交通秩序,我中队队员经过商议,决定展开调查,收 集治疗,通过开展宣传,举行中队主题队会的形式,来对参加活动的所有人进行交通安全教 育,强化大家的自觉遵守交通法规的意识,做到交通安全时刻在心,维护秩序人人有责。 队员们经过讨论,决定按以下的步骤实行这次交通安全宣传活动:1、展开调查;2、参观实 践;3、宣传活动;4、主题队会。 [活动过程]: 一、展开调查。队员们首先进行分组,每组都有各自的调查要求,然后分开行动,展开 调查 研究。具体调查内容有: 1、家长不遵守交通法规,造成交通事故发生的实例。 2、本校队员上学、放学路上,由于不违反交通法规造成事故的实例。 3、采访自己所认识的社会群体中因不遵守交通法规而伤害学生的驾驶员。 4、向交通部门、警察同志咨询,我市因交通事故导致学生伤亡的案件。 5、统计交通事故多发地段的车流量。 6、统计我校附近的交通岗的数量,交通标志、标线的数量。 7、就一些交通安全知识,在校内队员中进行抽查、统计。 8、就学校附近还需增设哪里必要的交通防护设施,向全校队员进行调查。 二、参观实践。 1、开展“今天我当小交警”活动,实地体验交警叔叔们的工作状况。 2、与交警叔叔零距离接触,向交警叔叔咨询交通法规知识,了解更多的交通安全知识。 3、请交警叔叔为中队队员作一次“交通安全知识讲座” 。 4、参观交通警察亭,了解警察叔叔的工作环境。 三、宣传活动。 1、向学校附近接送学生的家长进行口头交通法规宣传,劝其自觉遵守交通法规。 2、印发交通安全知识宣传单,在交通要道口向路人发放。 3、举行中队“交通安全在我心中”横幅签字仪式,并悬挂在校门口向家长展示。 4、制作交通知识小书签,赠送给校内其他中队队员。 5、开展“小手牵大手”活动,全体队员向自己的爸爸妈妈宣传交通安全知识, 四、主题队会。 由中队干部组织,在中队辅导员老师的指导下,开展主题为《交通安全在 我心中》的中队主题队会。 准备:制订主题队会方案、制作课件、分工合作、会前排练…… 活动方案如下: 一、活动目标: 1、通过本次主题队会,引导学生学习一些交通安全知识,掌握一些交通法律法规,增 强学生交通安全意识,培养学生自我保护能力,为他们的健康成长打好基础。 2、培养学生语言表达能力,调动学生参加集体活动的积极性,锻炼其胆量。

3、锻炼部分队委组织活动的能力,加强班级向心力。 二、活动形式: 课件、录像 、认识常见交通标志 标线牌、小快板、交通法规知识竞答、交警现场安全教育、小品、舞蹈、赠送书签等。 三、活动准备: 1、收集有关交通工具的资料,制作成课件,让学生了解交通工具为我们现代人生活提 供哪些方便。 。 2、收集一些关于交通事故的录像材料,让学生了解不遵守交通法规造成的严重后果。 3、排练《交通安全拍手歌》 。 4、对口快板《马大哈撞车记》 。 5、交通知识竞答材料。常见交通标志、标线牌。 6、制作书签,写上交通安全警示语。 7、音乐磁带,录音机等。 8、课件制作。 四、活动过程: 〔活动总结〕 : 交通安全教育属于智育、德育和纪律教育的范畴。近几年来,政府和教育行政部门在加 强学校安全工作方面做了大量的工作,社会、学校、家庭齐抓共管,广大师生的安全意识进 一步增强,重特大恶性事故和事故隐患有所减少。但是,中小学生交通安全问题仍然是严峻 的社会问题。交通事故的后果,不仅直接造成中小学生的人身伤亡,而且使无数个幸福的家 庭片刻间支离破碎,中小学生交通事故的不断增加,使学生产生恐惧心理,望车生畏,家庭 提心吊胆,忧心忡忡,不仅威胁学生身心健康,影响学校的正常教育活动,还影响学生家长 的学习、工作和生活秩序。 针对以上现象以及生活实际中遵守交通法律法规的现状, 二年级四中队此次开展的 《交 通安全在我心中》 系列活动, 是小朋友们在中队辅导员老师的指导下, 由少先队员自己设计、 自己组织、 主动参与的,在整个体验活动中,他们的热情高,表现欲强,始终做活动的主人, 表达的都是自己的真情实感。但毕竟他们的年龄低,胆量小,生活经验还不够丰富,在活动 中,需要老师和家长的帮助,所取得的效果还没有达到预期的目的。随着年龄的增长,队员 们的生活经验的积累, 工作能力的增强, 我们坚信他们在今后的中队活动中将表现得更加出 色,他们的小学生活将更加精彩。 “了解家乡 热爱家乡”活动方案 活动宗旨:古人云:一屋不扫,何以扫天下。不了解自己的家乡,不爱自己的家乡, 活动宗旨 又怎么能谈得上爱祖国?本次活动以“了解家乡热爱家乡”为主题,旨在通过学生了解家乡 的历史文化、人文地理、经济建设等等,使学生增强热爱家乡的情感,进而产生为家乡的繁 荣进步做出贡献的愿望。以小见大,弘扬爱家乡、爱祖国的精神。 活动目的: 活动目的:1、学生在学习有关历史知识的过程中,了解家乡的历史,体验爱国主义情 感;2、带领学生走上社会,在参观、调查中了解家乡的变化,体验爱国主义情感;3、组织 学生在重大纪念日庆祝活动中,激励学生爱家乡,体验爱国主义情感。 活动方式:1、以调查、访问、问卷、参观、游览等方式了解家乡的历史、人文、地理 活动方式 等;2、以调查报告、访问记、参观记、游记、书画、手抄报、手工作品、摄影作品、拍摄 记录片等形式记录自己了解家乡的成果;3、以知识竞赛、演讲会、班队会、书画展览、手 工作品展、手抄报展览、故事会、摄影作品展、优秀记录片展播等形式展示活动的成果; 具体方案: 具体方案:1、准备阶段:1) 活动前学生制定了解家乡的方案,包括用什么方式,怎 样记录,用何种形式展示;2) 了解家乡的历史、名胜及相关的传说、故事;3) 收集有 关资料,做好记录;4)组织参加“沈阳一日游” ,参观“一宫两陵” 、二十一世纪大厦、市 府广场、五里河公园、绿岛森林公园、生态园、中街、太原街、新北站、桃仙国际机场等; 5)组织参观“九·一八”纪念馆、北陵抗美援朝烈士陵园;6)请家长带领参观浑南新区, 了解新区日新月异的变化;7)请老教师、 “老沈阳”姜桂蓉讲述沈城历史,感受今昔巨变。 让学生们能够更加了解家乡近年来的巨大变化; 注:每次参观、调查后,小组交流讨论,学生自己写出感受与收获。由学生分组讨论交 流。 1) 在参观、 调查中, 采用了什么样的调查方法?采用了哪些方式?遇到了哪些困难?2) 根据调查的结果, 你了解了一些什么?有什么收获?3)通过参观、 调查有些什么新的发现? 有什么新的想法?对沈阳旅游资源的开发和利用有哪些建议?4) 评价自己小组分工合作的 情况, 你认为自己在活动中有什么优点和不足?在今后的活动中有什么样的打算?5) 每位 学生分别写出每次活动的收获和活动反思。 2、展示阶段: 1) “爱我家乡唱我心中的赞歌”卡拉 OK 比赛;

2) “爱我家乡说我家乡”演讲赛(三到六年级) 、故事会(一、二年级) ; 3) “爱我家乡了解家乡”资料展示活动:绘画区、书法区、摄影区、图片区、 (日记、 参观记、游记等)作文区…… 4) “爱我家乡了解家乡”记录片展播; 5) “爱我家乡建设沈阳”主题班队活动; 6) “爱我家乡 建设沈阳”大型主题表演。 3、总结评价: 进行总结评价,评出各项优秀个人、优秀活动班级(班级可自行评选出优秀个人和优秀 小组)予以奖励。 对本次活动做出综合评价。 4、主题升华: 布置:活动后各班级的同学对进一步的活动,还有什么新的想法、新的建议,准备怎么 把“爱家乡爱祖国”的感情在实际的学习和生活中体现出来,表现在行动中。
环保教育活动方案: : 能用的水只有这点儿 1 ○、了解地球水资源的现状, 分清淡水和咸水, 懂得水对人类及动植物的重要意义。初步掌握一些节约用 水的简单方法。 2 ○通过查找资料、模块图分析、讨论、实验等方法,使学生懂得爱护珍惜水资源。 3 ○ 培养学生在日常生活中养成节约用水的良好习惯, 并敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。 重点、难点: 重点、难点:使学生懂得水对人类及动植物的重要意义,并学会爱护珍惜水资源,养成节约用水的良好习 惯。 课前准备:地球仪若干个、咸水(盐水) 、淡水各 1 杯、盆栽绿叶草本植物 4 盆。 课前准备 活动过程: 活动过程: 谈话: 活动一 谈话:了解水分布情况 (一)导入:小朋友, 你们在什么地方看到过水, 水是取之不尽, 用之不完的吗? (二)分组观察地球仪, 哪些地方有水。 通过观察地球仪, 初步了解地球水资源的现状, 分清淡水、 咸水, 明 白淡水资源的珍贵, 初步形成节约用水意识, 爱护珍惜水资源。 活动二: 活动二:了解水的作用 (一)快速联想:1.哪里有水?(河、湖、井) 2.水有哪些用处?(饮用、灌溉、养殖) (二)讨论:我们在日常生活中哪些活动需要用水? (洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜) 通过快速联想, 懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。 (三)观看实验录像: 取 4 盆生长良好的温生草本植物, 老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌, 然后分别放在阳光下, 两天后, 可见叶片日渐枯萎, 从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。 活动三: 活动三:能用的水只有这么点儿 分析模块图: (一)地球上淡水数量是非常有限的(资料), 尽管地球表面积的 77%是水,但 97%的水是海洋中的咸水, 剩下 3%的淡水中, 有 3/4 存在冰川和极地冰帽中, 因此, 地球的总水量中只有 0.6%是液态淡水, 而且这部 分淡水中有 78%是地下或土壤中。 有的区域中地下水的储量丰富, 但必须钻透地层或岩石才能取之, 难度大、费用高。另外, 有些地区 的地下水和地表水已被污染, 淡水的供应量就更为有限了。 (二)讨论:1.能用的水只有这点儿? 2.我们应该怎样节约用水? (1)节约用水的重要性? (2)怎样节约用水? 3.为什么要节约用水? (三)从我做起, 节约用水 1、适度拧开水龙头, 避免造成流量过大的浪费现象, 随时随地关紧水龙头, 不要让清水流失。 2、一水可以多用, 洗菜的水可以浇花、洗手, 洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。 3、洗澡时采用省水的淋浴, 即冲即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。 4、发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时维修。 5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。 6、发现有人浪费水, 应及时阻止。 资料: 节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施, 每人节约 1 滴水, 就会少耗费许多能源, 减少 许多污水量。 地球上水很多, 但人类可以利用的水却是其中极少一部分, 我国水源总量是丰富的, 但人均占有量却 相当少, 加上开发治理和污染, 水危机迫在眉捷。因此, 节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必 要措施, 节约每一滴水都能改善环境, 减轻地球负担, 让我们从现在开始节约用水吧!

社会公德教育” “社会公德教育” 1 2 ○提高学生自我约束的能力,强化学生的自律意识,培养学生的社会公德。○班主任要认真组织每项活动, ○ 做到活动前有动员,活动中有管理,活动后有总结。要发挥学生的先锋模范作用,努力做到全员参与,要 3 借此活动的契机增强学生纪律意识,形成良好的文明公德意识。○增强学生的社会责任感,真正明白“我 ○ 是一名小公民,弘扬社会公德是己任”的道理,在校园内形成弘扬社会公德,构建和谐校园的良好氛围。 重点、 难点: 借此活动的契机强化学生的自律意识, 提高学生自我约束的能力, 形成良好的文明公德意识。 重点、 难点: 活动内容 结合全国中小学第十一个安全教育日,开展安全教育讲座。 1、结合全国中小学第十一个安全教育日,开展安全教育讲座。本次“安全教育日”活动的主要内容是“五 全”教育。所谓“五全”教育是指对学生进行交通安全、消防安全、饮食安全、活动安全、身心安全的教 育。 德育形式:利用校会开展讲座,班主任利用班会进行教育。 德育形式 文明班级的评比( ——4 2 学雷锋活动评比 A、文明班级的评比(3 月 1 日——4 月 10 日) 关于文明班级的评比内容:(1)班级每月违法率(2)学生上课的精神面貌评价(主要检查学生上课是否 带课本,趴桌现象)(3)学生平时行为习惯养成的评价(主要是注重学生平时普通话及文明言行举止的检 查。 文明教室评比(纳入文明班级评比条件之一) B、文明教室评比(纳入文明班级评比条件之一) 评比时间:3 月 10 日第一次检查,3 月 17 日复查,3 月 31 日第三次检查并汇总成绩。 评比方式:班主任组织落实,德育处、学生会干部进行检查评比。(黑板报评比详见学雷锋活动方案) 学习雷锋先进集体评比(另附方案) C、学习雷锋先进集体评比 评比标准: 评比标准: 1、活动形式多样,有效结合专业,主题突出。 2、团支部及班委组织有序,活动安排有条不紊。 3、 参加活动时同学们服装统一,精神面貌好。 4、参加活动的学生积极性高,出勤率达 90%以上。 5、纪律良好,活动效果好,社会反响大。 奖项设置: 奖项设置: 本次活动共设 3 个“学雷锋先进集体”的荣誉称号。每班推选一名“学雷锋标兵”

文明礼貌教育实践活动方案 文明礼貌是中华民族的传统美德, 是我们这个民族最古老的礼仪。我们向来就是讲究人 与人之间的友好交往。因此,在中学生中开展礼貌教育尤为重要,让每个学生从小就接受文 明礼貌方面的教育,懂得孝敬老人,尊重父母,尊敬师长。为构建和谐社会、培养社会主义 建设事业合格的接班人打下坚实的基础。 指导思想: 一、指导思想: 本次活动以文明礼貌教育为主体, 贯彻落实 《中学生德育教育实施纲要》 的内容, 《中 用 小学生守则》《中小学生日常行为规范》的条例要求每一个学生,教育学生具有良好的文明 、 礼仪风范,保持和发扬我们民族的优良传统。 活动意义: 二、活动意义: 以“讲文明,懂礼貌”为主题,以丰富多彩的体验教育活动为载体,使整个班级成为学 校文明礼貌的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼貌行动的先锋队,构筑良好的人文环境。 活动主题:讲文明, 三、活动主题:讲文明,懂礼貌 活动准备: 四、活动准备: 利用开学的时间向学生讲明白开展这次活动的重要性, 要求学生搜集有关文明礼貌的人 和事,时时留意自己身边事情,从我做起,从小事做起,不说脏话、不随地吐痰和随手乱扔 废纸脏物,随时记录自己的言行,把搜集到的材料分类整理,以便在活动备用。 时间范围: 五、时间范围:2008 年 2 月——2008 年 6 月在班级学生中开展“讲文明,懂礼貌”活 动 六、活动内容 全面开展 4 个“讲文明,懂礼貌”系列活动 将“校园文明行,大家都来学”“校园文明行,大家都来做”“校园文明行,大家都来 、 、 推”和“校园文明行,大家都来示”贯穿于整个新学期,让学生了解重温和掌握与自己日常 生活和学习密切相关的文明礼仪,为新学期注入一股文明之风。 1、二月初开展“校园文明行,大家都来学”活动 按照《中学生日常行为规范》《中学生守则》《龙池中学一日常规》 、 、 ,班主任组织全班 学生认真学习。逐条讨论,认真听取每个学生的发言,充分调动他们学习的积极性。还利用 学生手中的中学生教育读本 《未成年人思想道德教育读本》 弘扬传统文化, 、 《 养成文明礼仪》 , 在朝会课及班会开展学习,在学习中了解并掌握。 2、三月份开展“校园文明行,大家都来做”活动 让每个学生都广泛参与到主题活动中来, 在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、 实践 者、示范者。因此,这期间要利用“植树节”要求每个学生都植上一棵树,让他们懂得“今 天植一棵小树,明天种一片绿阴” ,使每个学生都投入到绿化、美化校园的活动中来,让他 们在活动中体验成功的喜悦。

我国是个历史悠久的文明古国,我们的祖先历来注重文明礼貌。而今,文明礼貌反映了 当今社会人与人之间互相关心、互相尊重的友好关系,也反映了公民自身文化修养的水平。 文明礼仪的培养过程实质上就是培养良好行为习惯的过程,因此我们要在“小、细、实、 严” 上下足功夫。 (1)文明习惯:尊敬师长,团结同学,待人礼貌,语言文明等。班级充分利用好班会 活动课、班级文化站等宣传手段表彰品学兼优的典型,树楷模,扬正气,树立起良好的班级 新风,唱响主旋律,从而带动全班学生养成讲文明的好习惯。 (2)行为习惯:用道德规范和规章制度来规范约束学生,规定学生在校期间杜绝穿奇 装异服,禁止男生留长发,佩带各种首饰等。改变学生课间在走廊里大声喧哗、追逐打闹, 走路你推我搡,随手乱扔废物等恶习,指导学生合理安排时间,养成文明的举止。 (3)卫生习惯:开展好各项卫生活动。定期对学生的个人卫生,班级卫生以及卫生区 的卫生进行检查。每周对班级卫生情况进行总结,建立“流动红旗”制度,进行表彰。此活 动也是 “三项竞赛”活动的有力措施之一。 3、四月开展“校园文明行,大家都来推”活动 通过班级开展的“校园文明行,大家都来做”活动,学生逐渐规范了自己的行为,在此 基础上再进行一次“日常行为规范竞赛”“文明礼仪讲座” 、 ,为共创班级、校园良好氛围推 波助澜。 培训一批文明礼仪宣传员和少年交警, 面向学校、 家庭、 社会进行礼仪知识的宣传, 营造小手拉大手,共创美好家园。并用一个月的时间强化训练学生有良好的行为习惯,良好 的社会道德风尚。每个下午课前学唱“文明礼貌歌” 。 4、五月份开展“校园文明行,大家都来示”活动 通过前面开展的各项礼仪活动,展示了班级学生的风采,利用征文和漫画的竞赛,让他 们讲述在自己身边发生的故事, 透析现象背后的不容忽视的文明礼仪。 再配合学校团委举行 的 “交通安全杯”漫画竞赛, “感谢你——我的母亲”的活动,让学生踊跃参与,在班级里 掀起一股新的浪潮,通过这些活动,让学生说出自己心灵的感受,写出自己真实的感想,把 学生所的文章在班里评比, 并给予精神和物质的奖励, 并把优秀作品送到学校及以上单位参 加评比。把整个系列活动推向高潮。 六月份评价总结: 七、六月份评价总结: 本学期的文明礼貌教育活动,得到了全班同学的积极参与,使全班学生在思想上, 行为上都受到了一次很大的教育。对在活动中表现好的给予表扬,并指出还存在不足之处。 这次活动要使全体同学都知道: 我国是个历史悠久的文明古国, 我们的祖先历来注重文明礼 貌。我们开展的文明礼貌德育活动,它表现的不仅是个人形象、学校形象、公民素质,也在 一定程度上反映了该地区的文明程度。 对一个民族而言, 他是构成整个民族风貌的不可缺少 的组成部分。在现代社会生活中,文明礼貌不仅给社会、他人带来愉快和谐,也能创造充满 爱心的环境,给自己带来快乐、带来温馨。因此,我们要长期坚持这项活动,把我们民族的 传统发扬光大。 争做文明少年活动方案 活动目的: 本次班会旨在针对学生的特点,采用生动活泼的形式,对学生进行礼貌用语、文明行 为的教育。体会学习礼仪,使用明礼仪,做文明的我的乐趣。让队员们对中国古代传统美德 有所认识,了解日常礼仪常识,并能够发扬优良传统,在具体行动中做到讲文明,懂礼仪, 努力提高自己的文明修养。 我爱我的祖国” “我爱我的祖国”主题教育系列活动方案 今年是新中国成立 60 周年,为了激发广大师生爱国、爱党、爱家乡的热情,增强民族 自豪感和自信心,结合我校实际,就如何围绕庆祝新中国成立 60 周年深入开展“我爱我的 祖国”主题教育活动作如下安排。 一、指导思想 切实加强爱国主义教育,结合开展第六个“弘扬和培养民族精神月”活动,让师生们了 解新中国的艰辛历程和祖国建设的伟大成就, 理解中国共产党领导中国人民走社会主义道路 是历史的必然选择,增强对伟大祖国、党和人民的热爱,进一步把爱国情感落实到工作和学 习中去。 二、活动内容安排及形式 (一)在全体学生中开展“我爱我的祖国”主题队会活动 1.要结合品德与社会课,在教育教学中贯穿“我爱我的祖国”主题教育内容,展示新 中国成立 60 周年, 特别是改革开放 30 年来全国和全市经济社会以及教育事业发生的巨大变 化,开展爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱学校的教育,同时要在语文、综合实践等课程教 学中深入发掘思想政治教育资源,在传授知识的过程中加强爱国主义教育。 2.在国庆节前,各班从本班学生年龄、思想实际出发,围绕“了解建国历程”“感受 、

祖国变化”“我为祖国服务”等主题开展有意义的主题班会,引导学生共抒爱国情怀、共话 、 祖国新貌、共享国庆喜悦。各班班主任首先要完成一份 3000 字以内的活动设计案例,9 月 15 日前要上交纸质稿和电子文本,以便存档。国庆节后的第一次升旗仪式上,少先队大队 部将组织全体少先队员进行“与共和国同行”的宣誓仪式。 (二)开展“我为祖国服务”主题社会实践活动 各班要组织学生积极开展体验活动、公益活动、志愿者活动等形式的社会实践活动,引 导学生树立服务家乡、 服务社会的责任意识, 引导学生撰写参加活动的体会或社会实践活动 报告。 (三)组织学生观看优秀的爱国主义教育影片 要组织学生在家或在影院观看爱国主义影片, 为了增强教育实效, 语文老师可要求学生 写影评、心得体会,再组织学生开展座谈、讨论,从而强化爱国主义影片的教育功能。 (四)组织开展主题竞赛征文活动 如何组织学生参加江苏教育报刊社承办的“我爱我的祖国”知识竞赛、征文竞赛呢?小 学中高年级段的竞赛试题、答题卡和征文的具体要求都在《阅读》2009 年第 9 期,各班班 主任和语文老师要通力合作, 在让学生充分了解新中国成立 60 年特别是改革开放 30 年来经 济社会以及教育事业发生的巨大变化的基础上, 发动学生通过具体的文字形象展示新中国的 变化,抒发爱国之情、报国之志;发动学生认真阅读《阅读》的主题教育内容,填写“我爱 我的祖国”知识竞赛答题卡。请中高年级班主任务必在 9 月 10 日之前将答题卡和学生征文 送交给少先队辅导! (五)开展儿童诗征集推广活动 我校文学底蕴深、才华横溢的老师比较多,老、 中、 青都有,大家可以尝试写作儿童诗, 主题是“祖国,献您一首诗” ,这也是为子孙后代、为祖国造福的一件事。作品于国庆节以 后交给少先队辅导员。 三、活动组织实施 在本次活动中, 各位教师要充分认识开展主题教育系列活动的重要性, 积极主动地做好 各项工作;紧紧围绕“我爱我的祖国”活动主题,从学生的思想道德实际出发,深入进行革 命历史教育、革命传统教育、爱国主义教育、社会主义理想信念教育、改革开放教育、民族 团结教育等,坚持育人为本、立德树人。本次主题教育活动分三个阶段进行: 第一阶段——宣传发动阶段。研究制定活动方案,召开动员大会进行安排部署。努力营 造“一种氛围” ,通过校园广播及橱窗开辟宣传专栏,做好宣传发动,营造良好的活动氛围。 (9 月初完成) 第二阶段——组织实施阶段。重点组织好七项活动:主题队会活动、活动设计案例评比 活动、国旗下“与共和国同行”的宣誓仪式活动、 “为祖国服务”主题社会实践活动、观看 优秀的爱国主义教育影片、 组织参加 “我爱我的祖国” 知识竞赛征文活动、 儿童诗创作活动。 从学生的思想道德实际出发,坚持育人为本、立德树人,坚持“贴近学生生活、贴近学生年 龄” ,创新工作方式方法,使小学生通过系列活动切实受益。 月,大多数活动要求在上中 (9 旬完成) 第三阶段——巩固提升阶段。总结德育宣传月工作,并形成书面总结材料报市教育局。 (10 月)


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