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天主教永年高级中学综合高中课程手册目录(1)


天主教永年高級中學綜合高中課程手冊目錄
壹、學校背景 ………………………………………………. 貳、教育??與教育目標 ………………………………….
一、規劃?? .....................................3 二、教育目標 .....................................3

2 3

?、畢業要求 ……………………………………………….
一、總學分? ....................................5 二、必選修學分? .................................5 三、必須?加活動 .................................9 四、成績評?方式 .................................9

5

肆、課程概述 ……………………………………………….. 9
一、課程設計原則 .................................9 二、各?域教學科目、學分?及必選修.................10 三、各?域教學科目開設順序 ........................21

伍、各種進?修課建議 ……………………………………. 30
一、?加大學學?測驗修課建議 ..................... 30 二、?加四技二專統一入學測驗修課建議 ............. 37 三、準備就業及有關職業證照考試修課建議 ........... 40

?、選課輔導 ………………………………………………. 41
一、輔導項目 ....................................41 二、輔導人員 .....................................41 三、輔導時間 .....................................41 四、查詢資源 .....................................42 五、選課計畫表 ....................................43 ?、選課實? .....................................44

…………………………………………………. 45 附錄: 校定必修科目及校定選修科目科目大要及教學綱要 ....... 47 柒、問與答

1

壹、學校背景
本校位居中南部平原地區的雲?縣土庫鎮;昔日國民小學畢 業,亟待升學青少??以千計,因地方中學闕如,遠方就學殊多? ?,造成學生就學上?多困擾。天主教會人士有鑑於此,乃??商 請土庫鎮熱心教育人士擬創辦一所中學,以解決地方上青少?升學 問題。適民國四十九?四月二十日,教廷駐華公使高總主教?耀暨 嘉義教區牛主教會卿同?視察,游宣德?父會同土庫鎮長?庭訓先 生、鎮民代表會主席陳章慶先生等陳情於高、牛?位主教,希望天 主教會,為地方興建中學,當蒙慨然允?,並委由游宣德?父專責 其成,同?七月經?馬教廷同意,並由永?教區撥款作為建校基 ?,命名為永?中學,並於民國五十?七月七日政府奉准?案於五 十學??第一學期開始招收男?新生。民國五十七?開始招收高中 部普通科,民國?十一?開始招收機工科,民國七十??機工科停 招,民國九十一?九月設?綜合高中。 本校秉持「博愛、犧牲」校訓的教育??,提供智慧性、科技 性、人文性的教學設備與設施,培育兼具創造思考、人文素養、體 魄強健、以及富有前瞻、?導能?的學生。多??在教師諄諄教導 與同學努?衝?之下,奠定?學生基本學科能?,因此升學?逐? 提升。 本校成?迄今,畢業生已有?萬人,目前在各?各業中皆有傑 出校友,如臺灣大學研究所的所長、縣警察局長、縣教育局長等等。 圖書?為開放式的借閱、特殊教室有生物、地科、高國中的物?、 化學?間實驗室,另外有一間語言教室、一間視聽教室、?間電腦 教室、設備相當完善的音?教室及美術、工藝教室。全校教室皆為 中央系統的空調設備。 在校務經營上,學校?政?求現代化,對財務管?、圖書編目 及學生之學籍管?、考試成績、操?考核、輔導性向資?均由電腦 作業,已達到迅速、正確之效果。近?資訊的發展使教師能夠?用 多媒體教學,本校也舉辦校內進修,教導教師們多多?用多媒體教 學。 為迎接新世紀的??,因應社會變遷及配合政府的教育改革, 本校將朝向規畫多元化、人本化的綜合高中課程,依『高一統整、 高二試探、高三分化』 的??,配合天主教學校的特色 『生命教育』 , 提供學生依自己的性向、興趣,自由選擇學術導向或專?導向課 程,以適應學生個別學習之需要,達到適性發展,激發潛能,實現 自我的教育目標,使本校成為培育國家優秀人才的搖籃。

2

貳、教育??與教育目標 一、規劃??
本校為一所?史悠久、辦學績效優?的天主教學校,長期以? 與地方互動密?,為因應社區殷?需求及提供學生多元化的選擇機 會,課程及學程之規劃以能發揚本校既有特色、?中社會未?脈動 之需要及統整本校現有師資、設備為原則。一方面充分?用校內教 學設施,另一方面結合社會資源,部分專?科目則尋求鄰近大專院 校或職訓機構支援。 另外,課程及學程之設計兼重彈性與統整,發揮試探性向及延 遲分化的功能,讓學生從學術及專?學程多元選擇中,明確地發掘 自己的性向與興趣,找到屬於個人之階段或生涯發展目標,建?終 身學習的??,使學生均能獲得適性發展,進而具體的實現自我的 ?想並避免?費教育資源。 1.學程之規劃以發揚本校既有特色、統整現有師資、設備,並考? 社會發展的需求為原則。 2.讓學生從學術、專?學程多重選擇中,發掘自己的性向與興 趣。 3.延後分化,?實學生學習價值觀,以培養學生做一個有價值的永 ?人。 4.開?核心及專?導向學程,強化學生文化素養、寬廣胸懷、?導 能?、強健體魄與正確的職業觀。 5.提供教學多樣化,學習多元化的彈性教學與空間,以建?完備的 綜合中學。

二、教育目標 (一)整體教育目標
1.適應時代變遷,培養學生健全人格與生活抉擇的能?。 2.厚植基本學科能?與進修專門技能的基礎。 3.發展資訊、商業應用及語文能?,訓?就業基本職能。 4.陶冶生涯規劃的知能。 (二)各?進?教育目標 本校綜合高中課程進?及學生進?分學術導向、專?導
向二方面設計。 1.學術導向課程:

<學術自然學程> (1)教育目標:培養具有科學素養的現代公民,增進對自然環 境的認?與愛護 , 並為研究高深學術與專門知能
3

之預備。 (2)學習內容:依學生性向、興趣,配合大學多元入學方式, 輔導學生選修自然科學相關課程。 (3)未?進?:依選修課程之?同,配合大學甄選入學制、考 試分發入學制等,以升入大學自然科系、科大 四技為目標。 <學術社會學程> (1)教育目標:培養具有科學素養的現代公民,增進對人文社 會環境的認?與愛護,並為研究高深學術與專 門知能之預備。 (2)學習內容:依學生性向、興趣,配合大學多元入學方式, 輔導學生選修社會科學相關課程。 (3)未?進?:依選修課程之?同,配合大學甄選入學制、考 試分發入學制等,以升入大學社會科系為目標。 2.專?導向課程: <資訊應用學程> (1)教育目標:傳授有關資訊應用之基本知?及實用技能。 訓?學生運用電腦作資?蒐集、整?、分析處?及 運用等能?,培養使用電腦及商業工作人員。 (2)學習內容:授與電腦應用之基礎??及實務運作並重視商業應 用及商業管?課程,使資訊學習過程融入商業應用 運作實務,並輔助學生通過相關電腦軟體及會計事 務乙、丙級技術士檢定。本校並以多媒體應用於專 題製作為發展特色。 (3)未?進?: 就業方面:可擔任從事電腦打字、排版、秘書、業務助?、 操作員及所有使用個人電腦或網?的各?各業 工作。 升學方面:可?加四技二專多元入學相關方案之考試、推 薦甄選及申請入學。 <應用英語學程> (1)教育目標:培養外國語文學(英文)的聽、?、?、寫等溝 通能?;傳授有關商業基本知?及實用技能。培 養國際商業?儀,具備接待、商品展示解?、觀 光?遊、公關、商務處?能?。 (2)學習內容:訓?英文聽、?、?、寫能?,並輔以其他實務
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課程。 (3)未?進?: 就業方面:可充任工商業界之各種業務助?,或從事觀光 ?遊、櫃台服務、觀光?店服務人員等工作。 升學方面:升大學、四技二專、輔導?學等。

學生畢業進?圖
綜 合 高 中 畢 業 生
升大學 國外大學 軍警院校 甄選入學 申請入學 推薦甄選 考試分發入學

學術 導向

自然學程 社會學程

專? 導向

資訊應用學程 應用英語學程

升科大四技二專 申請入學 推薦甄選 技優保甄 ?合登記分發 技能檢定 職業訓? 在職進修

?即就業

?、畢業要求 一、總學分?
(一) 學生在校期間,應依規定修習部定必修科目、校定必修科目及校 定選修科目並取得學分,以 160 學分為綜合高中最低畢業學分 ?,並符合高級中學成績考查辦法及本校補充規定,始可畢業。 (二) 修畢某一專?學程系?課程 40 學分或以上者(須包含該學程 26 學分核心課程),及專題製作 2 學分均及格者,得於畢業證書上註 記其主修學程。

二、必選修學分?
本校綜合高中課程區分為語文、?學、社會、自然、藝術、生活、 健康與體育、全民國防教育、活動科目、專?等十個?域,各?域課 程區分為部定必修、校定必修、校定選修等。學生在校期間修滿部定 必修 54 學分、校定必修 16 學分,以及校定選修 90 學分以上者即可 畢業。
5

課程架構
實 施 學 ? 學 分 制 , 以 每 週 授 課 1 節 ( 50 分 鐘 ) 滿 一 學 期 或 總 授 課 節 ? 達 18 節 為 1 學 分 。 學 生 畢 業 總 修 習 學 分 ? 至 少 為 160 學 分。綜合活動?計學分。課程架構如下:

校 科目?別 部定必修 必修 一般科目 54 ( 27.3%) - 54 ( 27.3%) 0-16 ( 0% -8.1%) -

訂 選修

110-144 ( 55.5%-72.7%)

專?科目

小計

126-144 ( 63.6% -72.7%) 180-198 學 分

可 修 習 總 學 分 ?

活動科目

12-18 節 ( 含 班 會 及 綜 合 活 動 , ? 計 學 分 )

總上課節?

192-210 節

畢業學分?

160 學 分

? 明 : ( 一 ) 校 訂 選 修 110-144 學 分 中 應 含 專 ? 科 目 至 少 60 學 分 及專題製作 2 學分。 ( 二 ) 本 表 計 算 百 分 比 時 , 分 母 為 198 學 分 。

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(一)各?域部定必修、校訂必修之科目及學分?
?別 名稱 學分 語文?域 ?學?域 社會?域 科目 名稱 國文Ⅰ、Ⅱ 英文Ⅰ、Ⅱ ?學Ⅰ、Ⅱ 地?Ⅰ ?史Ⅰ 公民與社會Ⅰ 部 定 必 修 科 目 基礎物? 一 般 54 科 目 自然?域 基礎化學 基礎生物 藝術?域 音? 美術 生涯規劃Ⅰ 、 Ⅱ 生活?域 生活科技 計算機概?Ⅰ 體育Ⅰ、Ⅱ 健康與體育 健康與護? ?域 Ⅰ、Ⅱ 全民國防教育Ⅰ、Ⅱ 小計 4 2 2 54 6 2 2 1 1 29 2 2 1 1 25 2 2 1 2 1 2 4 4 1 2 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 6 6 學分 8 8 8 4 4 4 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 4 4 4 授課節? 一上 一下 二上 二下 三上 三下 備註

語文?域 英語會話Ⅰ 、 Ⅱ 4 校 訂 必 修 科 目 生活?域 計算機概?Ⅱ 2

一 生命教育Ⅰ 、 Ⅱ 2 般 16 健康與體育 體育Ⅲ、Ⅳ 4 科 ?域 目 全民國防教育Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ 4 小計 16

7

(二)部定必修課程
科目?別 學分? 科 目 名 稱 國文Ⅰ、Ⅱ(各 4 學分) 8 國文 語文 英文 8 英文Ⅰ、Ⅱ(各 4 學分) ? 學 8 ?學Ⅰ、Ⅱ(各 4 學分) 社 會 6 公民與社會、?史、地?(各 2 學分) 自 然 6 基礎物?、基礎化學、基礎生物(各 2 學分) 藝 術 4 音?、美術(各 2 學分) 生 活 6 生涯規劃、生活科技、計算機概?Ⅰ(各 2 學分) 2 健康與護?Ⅰ、Ⅱ(各 1 學分) 健康與體育 4 體育Ⅰ、Ⅱ(各 2 學分) 全民國防教育 2 全民國防教育Ⅰ、Ⅱ (各 1 學分) 綜合活動 (18) 包括班會、社團活動(?計學分?) 總 計 54

(三)校定必修課程
校定必修課程開課一覽表 屬性?域 科目名稱 學分? 課 程 目 標 培養學生英語溝通的能?,能? 英 文 英語會話Ⅰ、Ⅱ 4 用於生活之中。 熟悉操作簡?文書處?、試算 計算機概?Ⅱ 2 表、善於?用電子郵件 生 活 瞭解生命的意義與價值,勇敢的 生命教育Ⅰ、Ⅱ 2 面對生活上的挑戰。 充實運動知?及強健體魄,建? 健康與體育 體育Ⅲ、Ⅳ 4 正確的運動觀?。 全民國防教育Ⅲ、Ⅳ、 生活秩序及常規的養成,讓學生 全民國防教育 4 Ⅴ、Ⅵ 瞭解全民國防之重要性。 總 計 16

(四)各?課程?域開設學分?
科目?別 國 英 ? 社 自 藝 生 文 文 學 會 然 術 活 部定科目 必 修 8 8 8 6 6 4 6
8

校 定 科 目 必 修 選 修 48 4 58 58 58 58 24 4 8

總 計 56 70 66 64 64 28 18

健康與體育
全民國防教育 學 術 自然學程 社會學程

6 2

4 4

22 74 74 87 87 (18) 656 90 106

32 6 74 74 87 87
?計學分

專 ?

資訊應用 應用英語 綜合活動 總 計 學生畢業 最低學分?

(18) 54 54

16 16

726 160

三、必須?加活動
本校綜合高中課程除一般必選修之學科外,另含活動課程, 均?計學分。學生在校期間必須?加之活動如下: 1. 班會: 各班每週一節,由導師指導,討?班級相關事宜。 2. 綜合活動: (1)團體活動:由學校統一安排全校或分?級、分班級實施。 活動內容包括班會、週會、專題講座、慶祝活 動、成果發表、才藝表演或競賽等。 (2)社團活動:依同學之興趣開設學術性、康?性、服務性、 技藝性及體育性等各?社團,鼓?同學積極? 與,並依各?級同學之?同需求,增設其他社 團。

四、成績評?方式
學生各學期必選修科目之成績評?方式,悉依學?學分 制、高級中學成績考查辦法及?酌本校實際?況訂定之補充規定 辦?,可?考本校編製之學生手冊。

肆、課程概述 一、 課程設計原則
依據綜合高中教育目標,本校課程設計除著重高一統整試 探、高二試探分化、高三分化專?外,並考慮學生未?進?應包 括升學或就業。因此,本校課程設計除?共同課程 70 學分(部定 必修 54 學分,校定必修 16 學分)以外,所開設之多元選修課程 朝學術與專?導向二種方向設計。依據上述原則,課程設計著重 下??點:
9

1. 依據個別需求,協助學生完成升學或就業之目標。 2. 發揮性向試探與延遲分化之功能。 3. 提供合適的課程,增進學生依其性向及志趣選擇的機會。 4. 課程循統整、試探、分化專?之順序提供。 5. 採學?學分制,促使學生依其目標進?專?學習或廣泛學習, 培養第二專長。 6. 充分?用校內資源,發展本校特色,必要時並尋求社會資源及 校際合作。

二、 各?域教學科目、學分?及必選修
1.一般科目:
部定科目 國文Ⅰ 國文Ⅱ 4 4 校 定 科 目 備 註 科目?別 必修科目 學分? 必修科目學分? 選修科目 學分?   國文Ⅲ 國文Ⅳ 國文Ⅴ 國文Ⅵ 文化基本教材Ⅰ 文化基本教材Ⅱ 區域文學選?Ⅰ 區域文學選?Ⅱ 國學概要Ⅰ 國學概要Ⅱ 古今文選Ⅰ 古今文選Ⅱ ?孟選?Ⅰ ?孟選?Ⅱ 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 國文閱?與寫作Ⅰ 2 國文閱?與寫作Ⅱ 2 文法修辭Ⅰ 2 文法修辭Ⅱ 2 古典文學賞析 2 應用文 2 0 48 總計 56

本 國 語 文

小計

8

10

部定科目 科目?別 必修科目 學分? 必修科目 英文Ⅰ 英文Ⅱ 4 4

校 英語會話Ⅰ 英語會話Ⅱ






學分?

學分? 選修科目

備 註

2 英文Ⅲ 2 英文Ⅳ 英文Ⅴ 英文Ⅵ





4 4 4 4 英文閱?與習作Ⅰ 2 英文閱?與習作Ⅱ 2 英語聽講?習Ⅰ 2 英語聽講?習Ⅱ 2 英語會話Ⅲ 2 英語會話Ⅳ 英語會話Ⅴ 英語會話Ⅵ 2 2 2



英文閱?指導Ⅰ 2 英文閱?指導Ⅱ 2



2 英文閱?與寫作Ⅱ 2 英文作文Ⅰ 3 英文作文Ⅱ 3 英文翻譯Ⅰ 2 英文翻譯Ⅱ 2 英文文法分析Ⅰ 2
英文閱?與寫作Ⅰ

英文文法分析Ⅱ 2

英語閱?Ⅰ 英語閱?Ⅱ 日語Ⅰ 日語Ⅱ 日語Ⅲ 日語Ⅳ

2 2 2

2 2 2 日語聽講?習Ⅰ 2 日語聽講?習Ⅱ 2 日文閱?與翻譯Ⅰ 2 日文閱?與翻譯Ⅱ 2 小計 8 4 74 總計 86

11

科目?別

?



小計

部定科目 校 定 科 目 必修科目 學分? 必修科目學分? 選修科目 學分? ?學Ⅰ 4 ?學Ⅲ 4 ?學Ⅱ 4 ?學Ⅳ 4 ?學Ⅴ 4 ?學Ⅵ 4 ?學甲Ⅰ 4 ?學甲Ⅱ 4 ?學乙Ⅰ 4 ?學乙Ⅱ 4 ?學演習Ⅰ 1 ?學演習Ⅱ 1 ?學演習(Ⅲ)甲 2 ?學演習(Ⅲ)乙 2 ?學演習(Ⅳ)甲 2 ?學演習(Ⅳ)乙 2 幾何學Ⅰ 2 幾何學Ⅱ 2 統整?學Ⅰ 2 統整?學Ⅱ 2 集合與函? 2 ???輯 2 代?Ⅰ 2 代?Ⅱ 2 8 0 58

備 註

總計 66

部定科目 公民與社會Ⅰ 2 ?史Ⅰ 2 地?Ⅰ 2








學分?

科目?別 必修科目 學分? 必修科目學分?

選修科目 公民與社會Ⅱ 公民與社會Ⅲ 公民與社會Ⅳ 公民與社會Ⅴ ?史Ⅱ ?史Ⅲ ?史專題Ⅰ ?史專題Ⅱ 地?Ⅱ 地?Ⅲ

備 註



2 2 3 3 3 3 2 2 3 3

世界文化史 (?史篇) Ⅰ 4 世界文化史 (?史篇) Ⅱ 4


12

中國文化史

3

世界文化史 現代社會Ⅰ 現代社會Ⅱ 應用地?Ⅰ 應用地?Ⅱ 區域地?Ⅰ 區域地?Ⅱ 小計 6 0 58

3 2 2 3 3 4 4 總計 64

部定科目 基礎物?   基礎化學 基礎生物 2 2 2








學分?

科目?別 必修科目 學分? 必修科目 學分?

選修科目 基礎物?二Ⅰ 基礎物?二Ⅱ 物?Ⅰ 物?Ⅱ 基礎化學二Ⅰ 基礎化學二Ⅱ 化學Ⅰ 化學Ⅱ 化學實驗Ⅰ 化學實驗Ⅱ 生物Ⅰ 生物Ⅱ 應用生物Ⅰ 應用生物Ⅱ 地球與環境Ⅰ 地球與環境Ⅱ 化學專題Ⅰ 化學專題Ⅱ 物?專題Ⅰ 物?專題Ⅱ 生物專題Ⅰ 生物專題Ⅱ 基礎地球科學Ⅰ 基礎地球科學Ⅱ

備 註

3 3 4 4 3 3 3 3 2 2 4 4 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 總計 64





小計

6

0
13

58

部定科目 美術 音?   2 2







目 備 註 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 總計 28

科目?別 必修科目 學分? 必修科目 學分? 選修科目 學分? 素描Ⅰ 素描Ⅱ 水彩Ⅰ 水彩Ⅱ 國畫Ⅰ 國畫Ⅱ 西畫Ⅰ 西畫Ⅱ 書法Ⅰ 書法Ⅱ 中國藝術史 西洋藝術史 小計 4 0 24

藝 術

部定科目 科目?別 必修科目 生 活 小計 生 活 科 技 計算機概?Ⅰ 生涯規劃Ⅰ 生涯規劃Ⅱ 6 2 2 1 1








學分?

學分? 必修科目 學分? 選修科目

備 註

計算機概?Ⅱ 2 生命與科技??Ⅰ 1 生命教育Ⅰ 1 生命與科技??Ⅱ 1 生命教育Ⅱ 1 人際關係 2 學習與人生 2 表達與訓? 2 4 8 總計 18

14

部定科目 體育Ⅰ 2 體育Ⅲ 體育Ⅱ 2 體育Ⅳ 健康與護?Ⅰ 1 健康與護?Ⅱ 1








學分?

科目?別 必修科目 學分? 必修科目 學分? 選修科目 健 康 與 體 育

備 註

2 健康與護?Ⅲ 2 健康與護?Ⅳ 健康與護?Ⅴ 健康與護?Ⅵ 體育Ⅴ 體育Ⅵ 排球 籃球 ?球 桌球 ?球 公共衛生概? 健康與營養

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 總計 36

小計

6

4

26

部定科目 科目?別 必修科目 學分? 必修科目








學分?

學分? 選修科目

備 註

全 民 國 防 教 育
小計

全民國防教育Ⅰ 1 全民國防教育Ⅲ

1 全民國防教育Ⅱ 1 全民國防教育Ⅳ 1 全民國防教育Ⅴ 1 全民國防教育Ⅵ 1

2

4

0

總計 6

15

2.專?科目:
部定科目 校 定 科 目
學分?

科目?別 必修科目 學分? 必修科目學分? 選修科目 基礎物?二Ⅰ 基礎物?二Ⅱ 物?Ⅰ 物?Ⅱ 物?專題Ⅰ 物?專題Ⅱ 基礎化學二Ⅰ 基礎化學二Ⅱ 化學Ⅰ 化學Ⅱ

備 註 * *

學 術 自 然 學 程

3 3 4 4 1 1 3 3 3 3 1 1 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

* * * *

化學專題Ⅰ 化學專題Ⅱ 化學實驗Ⅰ 化學實驗Ⅱ 應用生物Ⅰ 應用生物Ⅱ 生物Ⅰ 生物Ⅱ 生物專題Ⅰ 生物專題Ⅱ 地球與環境Ⅰ 地球與環境Ⅱ 基礎地球科學Ⅰ 基礎地球科學Ⅱ
英語聽講?習Ⅰ 英語聽講?習Ⅱ
英文閱?與寫作Ⅰ 英文閱?與寫作Ⅱ

* *

* *

英文文法分析Ⅰ 英文文法分析Ⅱ

英文作文Ⅰ 英文作文Ⅱ 小計 6 0 74

總計 80

16

部定科目 公民與社會Ⅰ 2 ?史Ⅰ 2 地?Ⅰ 2








學分?

科目?別 必修科目 學分? 必修科目學分? 選修科目 公民與社會Ⅱ 公民與社會Ⅲ 公民與社會Ⅳ 公民與社會Ⅴ ?史Ⅱ ?史Ⅲ ?史專題Ⅰ ?史專題Ⅱ 地?Ⅱ 地?Ⅲ

備 註 * *

學 術 社 會 學 程

2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 世界文化史(?史篇)Ⅰ 4 世界文化史(?史篇)Ⅱ 4 中國文化史 3 世界文化史 3 現代社會Ⅰ 2 現代社會Ⅱ 2 應用地?Ⅰ 3 應用地?Ⅱ 3 區域地?Ⅰ 4 區域地?Ⅱ 4
英語聽講?習Ⅰ 英語聽講?習Ⅱ 英文閱?與寫作Ⅰ 英文閱?與寫作Ⅱ 英文文法分析Ⅰ 英文文法分析Ⅱ

* *

* * * * * *

英文作文Ⅰ 英文作文Ⅱ 小計 6 0 74

2 2 2 2 2 2 2 2 總計 80

17

部定科目








學分?

科目?別 必修科目 學分? 必修科目 學分? 選修科目

備 註 * * * *

  商

業 與 管 ? 群 ∣ 資 訊 應 用 學 程

計算機概?Ⅰ 2 計算機概?Ⅱ 2 經濟學Ⅰ 經濟學Ⅱ 計算機概?Ⅲ 計算機概?Ⅳ 中英文輸入Ⅰ 中英文輸入Ⅱ 文書處?Ⅰ 文書處?Ⅱ 會計學Ⅰ 會計學Ⅱ 會計學Ⅲ 會計學Ⅳ 經濟學應用Ⅰ 經濟學應用Ⅱ 商業概?Ⅰ 商業概?Ⅱ 會計學應用Ⅰ 會計學應用Ⅱ 應用軟體Ⅰ 應用軟體Ⅱ 專題製作Ⅰ 專題製作Ⅱ 商業現代化Ⅰ 商業現代化Ⅱ 多媒體設計Ⅰ 多媒體設計Ⅱ 作業系統Ⅰ 作業系統Ⅱ 會計學實務Ⅰ 會計學實務Ⅱ 計算機應用Ⅰ 計算機應用Ⅱ

4 4 3 3 2 2 2 2 4 4 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2

* * * *

* *

小計

0

0

80

總計 80

18

部定科目









科目?別 必修科目 學分? 必修科目 學分? 選修科目 學分? 備 註 4   英文Ⅰ 4 英語會話Ⅰ 2 英文Ⅲ 4 英文Ⅱ 4 英語會話Ⅱ 2 英文Ⅳ 外 英文Ⅴ 4 語 計算機概?Ⅱ 2 英文Ⅵ 4 群 * 英文閱?與習作Ⅰ 4 英 * 英文閱?與習作Ⅱ 4 語 英語聽講?習Ⅰ 2 ? 英語聽講?習Ⅱ 2 2 英語會話Ⅲ ∣ 2 英語會話Ⅳ 應 英語會話Ⅴ 2 用 2 英語會話Ⅵ 英 * 英文閱?指導Ⅰ 2 語 * 英文閱?指導Ⅱ 2 學 * 3 英文作文Ⅰ * 3 英文作文Ⅱ 程 2 英文翻譯Ⅰ 2 英文翻譯Ⅱ 英文文法分析Ⅰ 2 英文文法分析Ⅱ 2 2 英語聽?Ⅰ 2 英語聽?Ⅱ * 2 商業概?Ⅰ * 2 商業概?Ⅱ * 3 計算機概?Ⅲ * 計算機概?Ⅳ 3 2 計算機應用Ⅰ 計算機應用Ⅱ 2 2 專題製作Ⅰ 專題製作Ⅱ 2 2 日語Ⅰ 2 日語Ⅱ 日語聽講?習Ⅰ 2 日語聽講?習Ⅱ 2 日文閱?與習作Ⅰ 2 日文閱?與習作Ⅱ 2 小計 8 4 88 總計 100

19

部定必修科目 總 計 畢 業 最 低 學分? 54 學 分 54 ?

校定必修科目 學分? 16 16 106 160

校定選修科目 學 分 88 90 ?

備註

附註

1.團體活動含班會、週會、競賽活動、表演活動等。 2.綜合活動?為每學期必修?學分之課程。

部定科目 科目?別 必修科目 節? 班 會 1 綜合活動 1  

校 必修科目







活 動

小計

0

0

選修科目 節? 備 註 社團活動項目: 1.初級英檢社 2.趣味?學社 3.園藝社 4.藝術?燭社 5.汽球造型社 6.國中籃球社 7.高中籃球社 8.?球社 9.排球社 10.網球社 11.棒?社 12.圍棋社 13.電腦社 14.五子棋社 15.有氧運動社 16.搖控飛機社 17.口琴社 18.民謠吉他社 19.手工餅乾點心社 20.春暉社 21.??飲?製作社 22.海報廣告設計社 23.押花社 24.紙藤藝術創作社 25.人際關係與口語傳播 魅?社 0 總計0

20

三、各?域及各學程每學期開設順序
1.一般課程依各?域分?
?級 學期 上學期
學分 科



一 下學期 目
學分 科

高 上學期 目

二 下學期 目
學分 科

高 上學期 目

三 下學期

小 計

?別 科 目 國文Ⅰ 英文Ⅰ

學分 科

學分 科



學分

4 國文Ⅱ 4 英文Ⅱ 4 ?學Ⅱ 2 基礎化學 2 基礎生物 2 生活科技 2 1 音 ? 1 美 術 1 生涯規劃Ⅱ 2 2 體育Ⅱ 1 Ⅱ
健康與護? 全民國防

4 4 4 2 2 2

部 訂 必 修 科 目

?學Ⅰ ?史Ⅰ 地?Ⅰ
公民與社會 基礎物?

音 ? 美 術
生涯規畫Ⅰ 計算機概? Ⅰ

1 1 1

體育Ⅰ
健康與護? Ⅰ 全民國防 教育Ⅰ

2 1 1 25 2 教育Ⅲ 2
全民國防

1 教育Ⅱ 29

小計

54 1
全民國防 教育Ⅳ

校 訂 必 修 科 目
小計

英語會話Ⅰ

2 英語會話Ⅱ
計算機概? Ⅱ

1

全民國防 教育Ⅴ

1

全民國防 教育Ⅵ

1

生命教育 1 Ⅰ 體育Ⅲ

生命教育 1 Ⅱ 體育Ⅳ

2
4

2
4 1 1

2

4

16

21

※ 科目名稱前有◎者為部定及校訂必修 國
?級 學期 ?別 高 上學期 科 目
學 分


二 下學期
學 分

一 下學期 科 目
學 分

高 上學期 科 目

高 上學期
學 分

三 下學期

小 計

科 目

科 目 國文Ⅴ 應用文
國文閱? 與寫作Ⅰ

學 分

科 目 國文Ⅵ
古典文 學賞析 與寫作Ⅱ

學 分

◎國文Ⅰ 4 ◎國文Ⅱ 4 國文Ⅲ

4 國文Ⅳ 2 國學概要Ⅱ

4 2

4 2

4 2

本 國 語 文
小計

國學概要Ⅰ 古今文選Ⅰ 文化基本教 材Ⅰ 區域文學選 ?Ⅰ

2 古今文選Ⅱ 2 2 2 12
文化基本教 材Ⅱ 區域文學選 ?Ⅱ

2 國文閱? 2
Ⅱ ?孟選? Ⅱ

2 文法修辭Ⅰ 2 文法修辭 2 2 ?孟選?Ⅰ 2 12 12 2 12 56

4

4


?級 學期 ?別 上學期 科 目 ◎英文Ⅰ ◎英語會話 Ⅰ
學 分


高 二 下學期
學 分



一 下學期 科 目 ◎英文Ⅱ ◎英語會話 Ⅱ
學 分

高 上學期
學 分

三 下學期

小 計

上學期 科 目 英文Ⅲ 英語會話 Ⅲ
英語聽講 ?習Ⅰ 英文閱? 與習作Ⅰ

科 目 英文Ⅳ 英語會話 Ⅳ
英語聽講 ?習Ⅱ 英文閱?

科 目 英文Ⅴ 英語會話 Ⅴ
英文文法 分析Ⅰ

學 分

科 目 英文Ⅵ

學 分

4 2

4 2

4 2 2

4 2 2

4 2 2

4



英語會話 2 Ⅵ
英文文法 分析Ⅱ

2



英語聽? 英語聽? 2 2 Ⅰ Ⅱ 英文作文 英文作文 英文翻譯 英文翻譯 2 2 3 3 Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ

4 與習作Ⅱ 4

英文閱? 指導Ⅰ

2 16

英文閱? 指導Ⅱ

2 16 13 13 70

小計

6

6

22

?
?級 學期 ?別 高 上學期 科 目
學 分


二 下學期 高 上學期
學 分

一 下學期 科 目
學 分

高 上學期 科 目 ?學Ⅲ ?學 演 習 Ⅰ 幾何 學 Ⅰ
學 分

三 下學期 科 目 ?學 Ⅵ ?學 演 習 (甲 ) Ⅳ
學 分

小 計

科 目 ?學Ⅳ ?學 演 習 Ⅱ

科 目 ?學 Ⅴ

學 分

◎?學Ⅰ 4 ◎?學Ⅱ 4

4 1

4

4

4 2

?

1 ?學演習

(甲 )Ⅲ 2

2 幾何學Ⅱ 2 ?學演習 2 代?Ⅱ 2
?學甲 Ⅰ ?學乙 Ⅰ 統整? 學Ⅰ 集合與 函?

?學演習 (乙) Ⅲ 2 (乙)Ⅳ 2 ?學甲 4 Ⅱ ?學乙 4 4 Ⅱ 統整?學 2 2 Ⅱ



代?Ⅰ

4

??與? 2 輯

2 20 18 66

小計

4

4

9

11 1


?級 學期 ?別 高 上學期 科 目
學 分


高 二 下學期
學 分

一 下學期 科 目
學 分

高 上學期
學 分

三 下學期

小 計

上學期 科 目 ?史Ⅱ

科 目 ?史Ⅲ

科 目

學 分

科 目 應用地 ?Ⅱ ?史專 題Ⅱ 世界文 化史
會Ⅴ

學 分

◎?史Ⅰ 2



◎地?Ⅰ 2
◎公民與 社會Ⅰ

2

Ⅰ ?史專題 2 地?Ⅱ 3 地?Ⅲ 3 Ⅰ 區域地? 4 區域地? 4 中國文化 3 Ⅱ Ⅲ 史
公民與社 會Ⅱ

3

3 應用地? 3

3 2 3

2 公民與社
會Ⅲ

2 4

公民與社 會Ⅳ

3 公民與社 3



世界文化 (?史篇) Ⅰ

4

世界文化 (?史篇) Ⅱ

現代社會 2 現代社會 2 Ⅰ Ⅱ 小計

6

18

18

11

11 64

23


?級 學期 高 上學期
學 分


二 下學期 高 上學期
學 分

一 下學期 科 目
學 分

高 上學期 科 目
學 分

三 下學期

小 計

?別 科 目 ◎基礎 化學

科 目

科 目

學 分

科 目

學 分



2 ◎基礎物 2 基礎化學 3 基礎化學 3 ? 二Ⅰ 二Ⅱ ◎基礎生 2 基礎物? 3 基礎物? 3 物 二Ⅰ 二Ⅱ 基礎地球 基礎地球 2 科學Ⅰ 科學Ⅱ 2

化學Ⅰ 物?Ⅰ

3 4 4 1 1 2 15

化學Ⅱ 物?Ⅱ

3 4

生物Ⅰ

生物Ⅱ 4
物?專題 1 Ⅱ 化學專題 1 Ⅱ 生物專題 2 Ⅱ

應用生物 應用生物 物?專題 2 2 Ⅰ Ⅱ Ⅰ



地球與環 地球與環 化學專題 2 2 境Ⅰ 境Ⅱ Ⅰ 生物專題 化學實驗 化學實驗 2 2 Ⅰ Ⅰ Ⅱ

小計

2

4

14

14

15 64


?級 學期 ?別 高 上學期 科 目 ◎音 ? ◎音 ?
學分


二 下學期 科 目
學分

一 下學期 科 目 ◎美 術 ◎美 術
學分

高 上學期 科 目
學分

高 上學期 科 目 水彩Ⅰ 國畫Ⅰ

學分

三 下學期 科 目 水彩Ⅱ 國畫Ⅱ
西洋藝術 史
學分

小 計



1 1

1 素描Ⅰ 1 書法Ⅰ
西畫Ⅰ

2 素描Ⅱ 2 書法Ⅱ 2 西畫Ⅱ 6

2 2

2 2

2 2 2 6 28


小計

2 中國藝術 2 6 6

2

2

24


?級 學期 ?別 高 上學期 科 目
學 分


二 下學期
學 分

一 下學期 科 目
學 分

高 上學期 科 目

高 上學期
學 分

三 下學期

小 計

科 目

科 目

學 分

科 目

學 分




小計

◎生涯規 1 ◎生涯規 1 ◎生命教 1 ◎生命教 1 生命與科 1 生命與科 1 劃Ⅱ 育Ⅰ 育Ⅱ 技??Ⅰ 技??Ⅱ 劃Ⅰ ◎計算機 2 ◎計算機 2 學習與人 2 表達訓? 2 人際關係 2 生 概?Ⅰ 概?Ⅱ ◎生活科 2 技

3

5

3

3

3

1 18

健 康 與 體 育
?級 學期 ?別 高 上學期 科 目
學 分

一 下學期 科 目
學 分

高 上學期 科 目
學 分

二 下學期 科 目
學 分

高 上學期 科 目 體育Ⅴ
學 分

三 下學期 科 目 體育Ⅵ
學 分



健 康 與 體 育
小計

◎體育Ⅰ 2 ◎體育Ⅱ 2 ◎體育Ⅲ 2 ◎體育Ⅳ 2

2

2

◎健康與 1 ◎健康與 1 健康與護 2 健康與護 2 健康與護 2 健康與護 2 護?Ⅰ 護?Ⅱ ?Ⅲ ?Ⅳ ?Ⅴ ?Ⅵ 桌 球 ? 球

2 2 8

籃 球

2

? 球

2

排 球

2

公共衛生 2 健康與營 2 概? 養

3

3

6

8

8 36

全 民 國 防 教 育
?級 學期 ?別 高 上學期 科 目
學 分

一 下學期 科 目
學 分

高 上學期 科 目
學 分

二 下學期 科 目
學 分

高 上學期 科 目
學 分

三 下學期 科 目
學 分

小 計

全 民 國 防 教 育
小計

◎全民國 ◎全民國 ◎全民國 ◎全民國 ◎全民國 ◎全民國 1 1 1 1 1 1 防教育Ⅰ 防教育Ⅱ 防教育Ⅲ 防教育Ⅳ 防教育Ⅴ 防教育Ⅵ

1

1

1

1

1

6

25

2.專?課程依各學程分?

職業(資訊應用學程)
?級 學期 ?別 高 上學期 科 目
學 分

一 下學期 科 目
學 分

高 上學期 科 目 經濟學Ⅰ
計算機概 ?Ⅲ
學 分

二 下學期 科 目 經濟學Ⅱ
計算機概
學 分

高 上學期 科 目 會計學Ⅲ
學 分

三 下學期 科 目 會計學Ⅳ
學 分

小 計

校 訂 核 心 科 目
小計 試探課程 1 試探課程 2

4

4

2

2

3 ?Ⅳ 4

3 商業概?Ⅰ 2 商業概?Ⅱ 2 4

會計學Ⅰ

會計學Ⅱ

11
會計學實 務Ⅰ
企業管? 概?Ⅰ

11

4

4 30

校 訂 自 由 選 修 科 目
小計

2 2 2 2

會計學實 會計學應用 會計學應用 2 3 3 Ⅱ 務Ⅱ Ⅰ
企業管? 概?Ⅱ

2

經濟學應用 經濟學應用 3 3 Ⅰ Ⅱ

應用軟體 Ⅰ 文書處? Ⅰ 中英文輸 入Ⅰ 商業現代 化Ⅰ 1

應用軟體



2 專題製作Ⅰ 2 專題製作Ⅱ 2

文書處? 計算機應用 計算機應用 2 2 2 Ⅱ Ⅰ Ⅱ

2 中英文輸 入Ⅱ 2 12

2 多媒體製作 Ⅰ

3 多媒體製作 3 Ⅱ

商業現代 2 作業系統Ⅰ 2 作業系統Ⅱ 2 化Ⅱ

2

12

15

15 57

26

職業(應用英語學程)
?級 學期 ?別 高 上學期 科 目
學 分

一 下學期 科 目
學 分

高 上學期 科 目
英文閱? 與習作Ⅰ 計算機概 ?Ⅲ
學 分

二 下學期 科 目
與習作Ⅱ
學 分

高 上學期 科 目
學 分

三 下學期 科 目
學 分

小 計

校 訂 核 心 科 目
小計

4 英文閱? 3 計算機概
?Ⅳ

4 英文作文Ⅰ 3 英文作文Ⅱ 3 3
商業概?Ⅰ 2 商業概?Ⅱ 2

英文閱? 英文閱? 指導Ⅰ 2 指導Ⅱ 2

9
試探課程 1 試探課程 2

9
英語會話 Ⅴ

5

5 28

校 訂 自 由 選 修 科 目

英語會話 英語會話 2 2 Ⅲ Ⅳ

2 英語會話Ⅵ 2

英文翻譯 英文翻譯 英文文法分 英文文法分 2 2 2 2 Ⅰ Ⅱ 析Ⅰ 析Ⅱ
英語聽講 ?習Ⅰ

2 2

英語聽講 ?習Ⅱ

2 英語聽?Ⅰ 2 英語聽?Ⅱ 2 2 專題製作Ⅰ 2 專題製作Ⅱ 2
日文閱? 與習作Ⅰ

日語Ⅰ

日語Ⅱ

日語聽講 日語聽講 ?習Ⅰ 2 ?習Ⅱ 2

2

日文閱?與 2 習作Ⅱ

文書處? 計算機應用 計算機應用 文書處? 2 2 2 2 Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ 多媒體製作 Ⅰ

3 多媒體製作 3 Ⅱ 16 16 59

小計

1

2

12

12

27

學術自然學程
?級 學期 高 上學期
學 分

一 下學期 科 目
學 分

高 上學期 科 目
學 分

二 下學期 科 目 基礎化學 二Ⅱ 基礎物? 二Ⅱ 基礎地球 科學Ⅱ 應用生物 Ⅱ
學 分

高 上學期 科 目
學 分

三 下學期 科 目
學 分

小 計

?別 科 目

校 訂 核 心 科 目
小計

基礎化學 3 二Ⅰ 基礎物? 3 二Ⅰ 基礎地球 2 科學Ⅰ 應用生物 2 Ⅰ

3 3 2 2 10

化學Ⅰ

3

化學Ⅱ

3

10
地球與環 2 境Ⅰ 化學實驗 2 Ⅰ
英語聽講 ?習Ⅰ

3 物?Ⅰ 4 物?Ⅱ

3 26 4

校 訂 自 由 選 修 科 目
小計

地球與環 境Ⅱ 化學實驗

2 2 2


英語聽講? 習Ⅱ

生物Ⅰ

4 生物Ⅱ 4
1 1 2
化學專題

2

英文文法 分析Ⅰ 2

英文文法 分析Ⅱ

化學專題 Ⅰ 物?專題 2 Ⅰ 生物專題 Ⅰ
英文閱?與 寫作Ⅰ


物?專題

1 1 2


生物專題


英文閱?

2 與寫作Ⅱ 2

英文作文


2
16

英文作文


2
16 48

8

8

28

學術社會學程
?級 學期 高 上學期
學 分

一 下學期 科 目
學 分

高 上學期 科 目
學 分

二 下學期 科 目
學 分

高 上學期 科 目
學 分

三 下學期 科 目
學 分

小 計

?別 科 目

校 訂 核 心 科 目
小計

公民與社 2 公民與社 2 會Ⅱ 會Ⅲ

應用地? Ⅰ

3 應用地? 3 Ⅱ

?史Ⅱ 區域地 ?Ⅰ 現代社 會Ⅰ

3 4 2 11

?史Ⅲ 區域地 ?Ⅱ 現代社 會Ⅱ

3 4

2 11 公民與社 會Ⅳ ?史專題 3 3 2 公民與社 會Ⅴ ?史專題 Ⅱ 3 28 3 2

校 訂 自 由 選 修 科 目
小計

世界文化 世界文化 史(?史 4 史(?史 4 篇)Ⅰ 篇)Ⅱ

地?Ⅱ

3

地?Ⅲ

3



英語聽講 英語聽講 中國文化史 3 世界文化史 3 2 ?習Ⅱ 2 ?習Ⅰ 英文閱?與 英文閱?與 英文文法 英文文法 2 2 寫作Ⅰ 寫作Ⅱ 分析Ⅰ 2 分析Ⅱ 2 英文作文


2

英文作文


2

11

11

12

12 46

29


?級 學期 ?別 高 上學期 科 目
學分


高 二 下學期
學分

一 下學期 科 目
學分

高 上學期
學分

三 下學期

小計

上學期 科 目

科 目

科 目

學分

科 目

學分

活 班 會 動
小計 綜合活動

0 班



0





0 0 0





0





0





0

0 綜合活動 0 0 0

綜合活動

綜合活動

0 綜合活動 0 綜合活動 0 0 0 0 0 

伍、各種進?修課建議
一、 ?加大學多元入學修課建議
教育部爲減輕學生重複考試的負擔及考試的社會成本,並顧及學校的自 主選才的??以及學生適才適所的選校機會,推動「大學多元入學方案」 ,採 考招分?方式辦?,茲將多元入學方案介紹如下:

大學入學考試中心 學科能?測驗暨指定科目考試各考科考試?明公告

學科能?測驗: 學測總?明 學測國文 學測英文 學測?學 學測社會 學測自然

指定科目考試: 指考總?明 指考國文 指考物? 指考英文 指考化學 指考?學 指考生物 指考?史 指考公民與社會 指考地?

30

「大學多元入學方案」?明簡表 項 目 甄選入學 考試分發入學 由招?會訂定共同招生辦法 由「大學甄選入學彙辦單位」統一彙編 由「???合分發委員會」統一彙編 1.招生名額(含「學校推薦」及「個人 招生名額依教育部核定原則辦?。 申請」?種方式)依教育部核定原則 辦?。 2.辦? 「甄選入學」 之大學,該校之 「學 校推薦」招生比??得低於教育部定 定標準。 學校推薦:由高中向大學校系推薦符合 凡公、私?高中(職)畢業生或具同等 各校系推薦條件之應屆畢業 學?者,均可以其?加該??指定科目 學生。 考試或學科能?測驗、術科考試等各項 個人申請:符合大學入學資格者可申請 考試之成績,?加「考試分發入學」 。 符合志趣之大學校系。 1.分為「學校推薦」及「個人申請」? 考生向「???合分發委員會」繳交志 種方式,並?於一張報名表,每位考生 願卡。 對同一大學校系僅限選取一種方式,? 得重複報名。 2.由「大學甄選入學彙辦單位」統一辦 ?。

決策單位 招生簡章

招生名額

報考資格

報名方式

報 名 校 系 學校推薦:每位考生限被推薦至一校 每位考生選填之志願?得超過八十 系,一所高中對一校系推 個。 ? 薦二至三人。 (九十四學??全面採電腦選填志 個人申請:每位考生以申請五校系 (含) 願,考生可選填一百個志願) 為限。 學科能?測驗:國文、英文、?學、社 考生依大學校系訂定之指定考試科目選 考試 會、自然五科。 考指定科目考試。 篩選 學科能?測驗成績之檢定 、 倍?篩選 (建 「???合分發委員會」依各大學校系 議以核定?取名額之三倍為原則) 、採計 所訂招生條件,按「先檢定、後採計、 或同分?酌等標準由大學校系自訂。 同分再?酌」之程序分發。

1.大學校系得自辦指定項目甄試。 無 2.各校「學校推薦」與「個人申請」甄試 各校系甄試 時間集中於三月底至四月底間週五、 ?、日同時辦?。 放榜 各校放榜; 「學校推薦」??備取名額, 「???合分發委員會」統一放榜 「個人申請」可?備取名額。

31





甄選入學

考試分發入學

限制條件
重複報到查核

未放棄?取資格者,?得報名考試分發 未放棄?取「甄選入學」及保送入學資 入學招生及四技二專?招(?合登記分 格者,?得報名「考試分發入學」招生 發)。 及四技二專?招。 由 「大學甄選入學彙辦單位」 統一辦?。無重複報到問題。 1.學校推薦及個人申請名額?可相互? 「甄選入學」未足額?取之名額及報到 用。 後之缺額應?用至「考試分發入學」 。 2.未足額?取之名額及報到後之缺額應 ?用至考試分發入學。

名額?用

1.社會學程修課建議
?別 科目名稱 修課?級 學分? 必/選修 一?級 二?級 三?級 ? 4 必 ? 4 必 ? 4 選 ? 4 選 ? 4 選 ? 4 選 ? 2 選 ? 選 2 ? 選 2 ? 選 2 ? 選 2 ? 選 2 ? 2 選 ? 選 2 ? 選 2 ? 選 2 ? 選 2 ? 選 2 ? 4 必 ? 4 必 ? 4 選 ? 4 選 ? 4 選 ? 4 選
32

本國語文 國文Ⅰ 國文Ⅱ 國文Ⅲ 國文Ⅳ 國文Ⅴ 國文Ⅵ 文化基本教材Ⅰ 文化基本教材Ⅱ 國學概要Ⅰ 國學概要Ⅱ 古今文選Ⅰ 古今文選Ⅱ 區域文學選?Ⅰ 區域文學選?Ⅱ ?孟選?Ⅰ ?孟選?Ⅱ
國文閱?與寫作Ⅰ 國文閱?與寫作Ⅱ

外國語文 英文Ⅰ 英文Ⅱ 英文Ⅲ 英文Ⅳ 英文Ⅴ 英文Ⅵ

?



英語會話Ⅰ 英語會話Ⅱ 英文作文Ⅰ 英文作文Ⅱ 學 ?學Ⅰ ?學Ⅱ ?學Ⅲ ?學Ⅳ ?學(乙)Ⅰ ?學(乙)Ⅱ ?學演習(乙)Ⅲ ?學演習(乙)Ⅳ 會 公民與社會Ⅰ 公民與社會Ⅱ 公民與社會Ⅲ 公民與社會Ⅳ 公民與社會Ⅴ ?史Ⅰ ?史Ⅱ ?史Ⅲ
世界文化(?史篇)Ⅰ 世界文化(?史篇)Ⅱ

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
33

2 2 3 3 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 4 4 2 3 3 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2

地?Ⅰ 地?Ⅱ 地?Ⅲ
區域地?Ⅰ 區域地?Ⅱ 應用地?Ⅰ 應用地?Ⅱ





中國文化史 世界文化史 ?史專題Ⅰ ?史專題Ⅱ 然 基礎物? 基礎化學 基礎生物 術 美術 音?

必 必 選 選 必 必 選 選 選 選 選 選 必 必 選 選 選 必 選 選 選 選 必 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 必 必 必 必 必

生活

體育

生活科技 生涯規劃Ⅰ 生涯規劃Ⅱ 生命教育Ⅰ 生命教育Ⅱ 計算機概?Ⅰ 計算機概?Ⅱ 體育Ⅰ 體育Ⅱ 體育Ⅲ 體育Ⅳ

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2

必 必 必 必 必 必 必 必 必 必 必

34

2、自然學程修課建議
修課?級 學分? 必/選修 一?級 二?級 三?級 本國語文 國文Ⅰ ? 4 必 國文Ⅱ ? 4 必 國文Ⅲ ? 4 選 國文Ⅳ ? 4 選 國文Ⅴ ? 4 選 國文Ⅵ ? 4 選 文化基本教材Ⅰ ? 2 選 ? 文化基本教材Ⅱ 選 2 國學概要Ⅰ ? 選 2 國學概要Ⅱ ? 選 2 古今文選Ⅰ ? 選 2 ? 古今文選Ⅱ 選 2 ? 區域文學選?Ⅰ 2 選 ? 區域文學選?Ⅱ 選 2 ?孟選?Ⅰ ? 選 2 ?孟選?Ⅱ ? 選 2 國文閱?與寫作Ⅰ ? 選 2 國文閱?與寫作Ⅱ ? 選 2 外國語文 英文Ⅰ ? 4 必 英文Ⅱ ? 必 4 英文Ⅲ ? 4 選 英文Ⅳ ? 4 選 ? 選 英文Ⅴ 4 ? 選 英文Ⅵ 4 英語會話Ⅰ ? 2 必 英語會話Ⅱ ? 2 必 英文作文Ⅰ ? 選 3 英文作文Ⅱ ? 選 3 ? 學 ?學Ⅰ ? 4 必 ? 4 ?學Ⅱ 必 ? 4 ?學Ⅲ 選 ? 4 ?學Ⅳ 選 ? 4 ?學(甲)Ⅰ 選 ? 4 ?學(甲)Ⅱ 選 ? 2 ?學演習(甲)Ⅲ 選 ?別 科目名稱
35

社會

自然

?學演習(甲)Ⅳ 公民與社會Ⅰ 公民與社會Ⅱ ?史Ⅰ ?史Ⅱ 地?Ⅰ 地?Ⅱ 基礎物? 基礎化學 基礎生物 生物Ⅰ 生物Ⅱ 應用生物Ⅰ 應用生物Ⅱ 基礎物?二Ⅰ 基礎物?二Ⅱ 基礎化學二Ⅰ 基礎化學二Ⅱ 基礎地球科學Ⅰ 基礎地球科學Ⅱ 物?Ⅰ 物?Ⅱ 化學實驗Ⅰ 化學實驗Ⅱ 化學Ⅰ 化學Ⅱ 地球與環境Ⅰ 地球與環境Ⅱ 生物專題Ⅰ 生物專題Ⅱ 化學專題Ⅰ 化學專題Ⅱ 物?專題Ⅰ 物?專題Ⅱ 美術 音? 生活科技 生涯規劃Ⅰ

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
36

2 2 2 4 4 2 3 2 2 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 4 4 2 2 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 1

藝術 生活

選 必 必 必 選 必 選 必 必 必 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 必 必 必 必

生涯規劃Ⅱ 計算機概?Ⅰ 計算機概?Ⅱ 生命教育Ⅰ 生命教育Ⅱ 體育 體育Ⅰ 體育Ⅱ 體育Ⅲ 體育Ⅳ

? ? ? ? ? ? ? ? ?

1 2 2 1 1 2 2 2 2

必 必 必 必 必 必 必 必 必

二、?加四技二專多元入學修課建議
本校所開設之二?專?學程-資訊應用學程及應用外語學 程,可報考 四技二專相關各系組,考試科目如下表:
考試科目為國、英、?專業科目一及專業科目二計五科,分配比重為 1:1:1:2:2。 102 學??四技二專統一入學測驗考試?別及考試科目一覽表 規劃群別 08 工程與管?? 專業科目考科 1. 基礎物?、基礎化學 2. 計算機概? 1. 商業概?、計算機概? 2. 會計學、經濟學 1. 基礎生物 2. 健康與護? 1. 商業概?、計算機概? 2. 英文閱?與寫作 1. 商業概?、計算機概? 2. 日文閱?與翻譯 國文 共同科目 英文 ?學 (A) 適用以上各群?,並加考寫作測驗 適用以上各群? 適用群?:家政群幼保?、家政群生活應用?、 衛生與護??。
37

09 商業與管?群

10 衛生與護??

15 外語群英語?

16 外語群日語?

?學 (B) ?學 (C)

適用群?:設計群、商業與管?群、食品群、農 業群、外語群英語?、外語群日語?、 餐?群、海事群、水產群。 適用群?:機械群、動?機械群、電機與電子群 電機?、電機與電子群資電?、化工 群、土木與建築群、工程與管??。

在各學期選課時,學生可依據自己的性向與興趣?酌各學程修課 建議及開課科目表進?選課。但在校期間各學程須修滿 40 學分,且須 包括其核心科目 26 學分及 2 學分專題製作及格,才可取得專?學程證 明報考四技二專推薦甄試。

1.資訊應用學程修課建議
?別 科目名稱 修課?級 學分? 必/選修 一?級 二?級 三?級 ? 4 必 ? 4 必 ? 4 選 ? 4 選 ? 4 選 ? 4 選 ? 選 2 ? 選 2 ? 4 必 ? 4 必 ? 4 選 ? 4 選 ? 4 選 ? 4 選 ? 2 必 ? 2 必 ? 4 必 ? 4 必 ? 4 選 ? 4 選 ? 4 選 ? 4 選 ? 4 選
38

本國語文 國文Ⅰ 國文Ⅱ 國文Ⅲ 國文Ⅳ 國文Ⅴ 國文Ⅵ
國文閱?與寫作Ⅰ 國文閱?與寫作Ⅱ

外國語文 英文Ⅰ 英文Ⅱ 英文Ⅲ 英文Ⅳ 英文Ⅴ 英文Ⅵ 英語會話Ⅰ 英語會話Ⅱ ? 學 ?學Ⅰ ?學Ⅱ ?學Ⅲ ?學Ⅳ ?學Ⅴ ?學Ⅵ



業 經濟學Ⅰ

經濟學Ⅱ

會計學Ⅰ 會計學Ⅱ
計算機概?Ⅰ 計算機概?Ⅱ 計算機概?Ⅲ 計算機概?Ⅳ

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

4 4
4 2 2

3 3
2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2

會計學Ⅲ 會計學Ⅳ 會計學實務Ⅰ 會計學實務Ⅱ 商業概?Ⅰ 商業概?Ⅱ 經濟學應用Ⅰ 經濟學應用Ⅱ 會計學應用Ⅰ 會計學應用Ⅱ 計算機應用Ⅰ 計算機應用Ⅱ 專題製作Ⅰ
專題製作Ⅱ

選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選

2.應用英語學程修課建議
?別 科目名稱 修課?級 學分? 必/選修 一?級 二?級 三?級 ? 4 必 ? 4 必 ? 4 選 ? 4 選 ? 4 選 ? 4 選 ? 選 2 ? 選 2 ? 4 必 ? 必 4 ? 4 選 ? 4 選
39

本國語文 國文Ⅰ 國文Ⅱ 國文Ⅲ 國文Ⅳ 國文Ⅴ 國文Ⅵ
國文閱?與寫作Ⅰ 國文閱?與寫作Ⅱ

外國語文

英文Ⅰ 英文Ⅱ 英文Ⅲ 英文Ⅳ

?



英文Ⅴ 英文Ⅵ 英語會話Ⅰ 英語會話Ⅱ ?學Ⅰ ?學Ⅱ ?學Ⅲ ?學Ⅳ ?學Ⅴ ?學Ⅵ 英文翻譯Ⅰ 英文翻譯Ⅱ 英文閱?指導Ⅰ 英文閱?指導Ⅱ 英語聽講?習Ⅰ 英語聽講?習Ⅱ
英文閱?與習作Ⅰ 英文閱?與習作Ⅱ

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?





英文文法分析Ⅰ 英文文法分析Ⅱ 英文作文Ⅰ 英文作文Ⅱ
計算機概?Ⅰ 計算機概?Ⅱ 計算機概?Ⅲ 計算機概?Ⅳ

4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2
3 3

2 2 3 3
2 2 2 2

商業概?Ⅰ 商業概?Ⅱ 專題製作Ⅰ
專題製作Ⅱ

選 選 必 必 必 必 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選 選

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三、準備就業及有關職業證照考試修課建議
本校綜合高中所開設的職業學程,有相當多元的選修科 目,學生如果選擇就業,可就每個學程所提供的科目中選擇修 習合適的科目,以?充實職業智能,並?通過各?相關職業證 照,在進入就業市場之後才能取得較優勢的?足點並能有較好 的發展前景。 本校所開設的二?專?學程,可報考的相關職業證照考試如 下,有意報考的學生可依據各學期開課科目表中選課修習: (1) 電腦軟體應用:中英文輸入、計算機概?等。 (2) 會計事務:會計學Ⅰ、Ⅱ。

?、選課輔導
本校綜合高中課程係為學術導向(升學)與職業導向(就業)而設計。 學生在高一修?統整試探課程後,高二起可依個人志趣與性向,並徵詢 ?師與家長之意?決定進?後,?考本手冊第伍單元[各種進?修課建 議],選修合適之課程。 各學期選課時,要注意各?域之必修課程(包括部定必修及校定必 修)一定要?入選課計劃並取得學分,否則?能畢業。選修課程部分, 可就該學期各?域所開設之選修科目選擇,要注意?能盲目選擇,應配 合自己的進?詳加考慮。 選擇專?學程者,要特別注意各學程 〈組〉 均有核心科目 26 學分。 凡修滿該學程〈組〉科目 40 學分以上,且包含其所有核心科目者及 2 學分專題製作及格,學校將予以證明,以使報考四技二專。 如果一時難以決定進?,或雖已決定進?,但是對另一導向之某些 課程具有濃厚之興趣,亦可跨選課程,同時仍要避免盲目選擇,以維持 知?的完整性。 至於選課方式,除?高一上學期於新生入學輔導訓?期間實施外, 其餘各學期均於前一學期結束前實施。學校將先公佈次一學期開課表, 並透過各種?明會、座談會以及個別指導,輔導同學選課。有關選課輔 導的項目、人員、時間以及選課實?等,請?底下?明。

一、輔導項目
1.於新生入學輔導期間,介紹高中與國中教育之差?、高中畢業生 之進?發展、大學入學多元管道等。 2.高一上、下學期分別實施性向測驗及興向測驗,提供客觀之評? 資?,幫助學生增進對自我之認?。
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3.?用各學期之班級座談,引導學生?閱各大專概況、系組簡介, 以及?職業介紹之各種資?。 4.新生訓?期間或高一上學期舉辦課程?明會,介紹各學期所開課 程之內容與生涯發展之關係。 5.每學期舉辦選課座談會,提供學生有關下一學期課程之資訊與應 考慮之因素,並依需要提供個別輔導。 6.各學期開學後實施選課適應調查,對適應欠佳學生進?座談與個 別輔導。 7.適時辦?家長座談會,使家長?解有關子?生涯發展的各項因 素,協助子?選擇適合個人能?與興趣課程。

二、輔導人員
1.各班導師。 2.輔導教師。 3.學程召集人。 4.其他相關人員。

三、輔導時間
1.高一新生於新生入學輔導期間實?。 2.各種?明會與座談會?用寒假及活動課程時間進?。 3.個別輔導可?用課餘時間進?。

四、查詢資源
關於綜合高中課程之實施,除?查閱本校課程手冊外,並可向下 ?人員或單位查詢相關問題。 1.開設學程:必修及選修科目:教務處、導師、輔導室。 2.課程規劃:教務處、學程任課?師及召集人。 3.選課規劃:教務處、輔導室、導師。 4.心?測驗施測及解釋:輔導室、導師。 5.確定自己的性向及興趣:輔導室、導師。 6.科系簡介資?:輔導室、導師、教務處。

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五、選課計畫表
天主教永?高級中學 -- 綜合高中 100 學??上學期
資 訊 應 用 學 程 高 二 學 生 選 課 單 班級: 姓名: 學號:
科目?別 國 文 科目名稱 國文Ⅲ 基本文化教材Ⅰ 古今文選Ⅰ 國學概要Ⅰ 英 文 英文Ⅲ 英文會話Ⅲ 英文文法分析Ⅰ ? 學 ?學Ⅲ ?學演習Ⅰ 幾何學Ⅰ 社 會 公民與社會Ⅱ 健康與體育 體育Ⅲ ?球 健康與護?Ⅲ 藝 術 素描Ⅰ 書法Ⅰ 西畫Ⅰ 生 活 學習與人生 生命教育Ⅰ 全民國防教育 全民國防教育Ⅲ 專?科目 經濟學Ⅰ 計算機概?Ⅲ 會計學Ⅰ 文書處?Ⅰ 會計學實務Ⅰ 商業現代化Ⅰ 中英文輸入Ⅰ 軟體應用Ⅰ 日語Ⅰ 必選修科目學分?總計 學分 4 2 2 2 4 2 2 4 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 4 3 3 2 2 2 2 2 2 必∕選 選 選 選 選 選 校必 選 選 選 選 選 校必 選 校必 選 選 選 選 校必 校必 選 選 選 選 選 選 選 選 選 註記 備 註

?

? ?

? ?

?明:1.班會、綜合活動等課程均為必修,另?排入各班課表。 2.必修及選修部分,請於所選擇科目之「註記」?加註ˇ記號即可。 3.請將必選修之學分總?填入「必選修科目學分?總計」之「學分」?。 家長簽章: 導師簽章:

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?、選課實?
高二愛班?小明同學評估自己的性向、志趣,?考導師、輔導? 師的意?,並與家長討?後,決定選擇升科大、四技的進?。為?自己 英文之學習,加上對外語及電腦輸入有濃厚的興趣,選課如下:

天主教永?高級中學 -- 綜合高中 100 學??上學期
資 訊 應 用 學 程 高 二 學 生 選 課 單 班級: 高二愛 姓名: ?小明 學號: 219001
科目?別 國 文 科目名稱 國文Ⅲ 基本文化教材Ⅰ 古今文選Ⅰ 國學概要Ⅰ 英 文 英文Ⅲ 英文會話Ⅲ 英文文法分析Ⅰ ? 學 ?學Ⅲ ?學演習Ⅰ 幾何學Ⅰ 社 會 公民與社會Ⅱ 健康與體育 體育Ⅲ ?球 健康與護?Ⅲ 藝 術 素描Ⅰ 書法Ⅰ 西畫Ⅰ 生 活 學習與人生 生命教育Ⅰ 全民國防教育 全民國防教育Ⅲ 專?科目 經濟學Ⅰ 計算機概?Ⅲ 會計學Ⅰ 文書處?Ⅰ 會計學實務Ⅰ 商業現代化Ⅰ 中英文輸入Ⅰ 軟體應用Ⅰ 日語Ⅰ 必選修科目學分?總計 學 分 必∕選 4 選 2 選 2 選 2 選 4 選 2 校必 2 選 4 選 2 選 2 選 2 選 2 校必 2 選 1 選 2 選 2 選 2 選 2 選 1 校必 1 校必 4 選 3 選 4 選 2 選 2 選 2 選 2 選 2 選 2 選 31 註記 ? 備 註

? ? ?

?

? ? ? ? ? ?

?明:1.班會、綜合活動等課程均為必修,另?排入各班課表。 2.必修及選修部分,請於所選擇科目之「註記」?加註?記號即可。 3.請將必選修之學分總?填入「必選修科目學分?總計」之「學分」?。 家長簽章:○○○ 導師簽章:○○○
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柒、問與答
為?於同學?解本校實施綜合高中課程之方式與?? , 特整?出一般較 常發生之問題並作解答,如果同學有其他問題,可直接請教導師、輔導?師 或至相關單位查詢。 一、問:?麼是綜合高中? 答:綜合高中具高中與高職雙重特質,其??為彈性、自主、適性、 多元。學生在進入綜高後,可依自己的學習成就、能?、興趣選 擇將?目標所適合的學程就?。是一種具有彈性的制?,??高 中、高職之間界線分明,綜高生可透過課程選修加以轉換學程而 ?必休學、轉學。 二、問:永?中學綜合高中部開設的課程有哪些?別? 答:基本上綜合高中開設的課程分為學術導向及專?導向課程,本校 原為一?史悠久之普通高中,在既有的師資、設備、辦學經驗等 基礎上開辦綜合高中,本校開設的課程如下: 1 學術導向:除一般自然組、社會組外,另外在藝術、生活與體育 等?科方面開設一系?的課程,供同學選修。 2 專?導向:設有資訊應用學程及應用英語學程。 三、問:綜合高中與普通高中有?麼?同? 答:1.綜合高中課程設計的??是兼顧學生升學與就業的需求,同 時設置普通科與職業?科課程,藉試探、輔導等?程,協助 學生自由選?,以達適性發展之教育目標。因此綜合高中與 普通高中的課程,在高一時大部分相同,但到高二時就有很 大的差別,因為綜合高中學生較有跨學程的選課自由。 2.綜合高中的學生經過一?的輔導與探?可以選擇高中升一般 大學的?,也可以選擇高職升科技大學、四技二專的?或就 業的?。 四、問:綜合高中與高職有?麼?同? 答:未?的社會是個終身學習的社會,再學習能?非常重要,因此 綜合高中比一般高職重視基礎學科能?的培養;二?級時,就 ?綜合高中學生可以有三種選擇:升大學院校、升科技大學、 四技二專或就業,且可依據自己所選的目標去修習有的課程。 高職的主要目標則為就業,因為共同科目較少,如果發覺志趣 ?合,想要升一般大學院校較??,雖可選擇升科技大學、四 技二專,但所考科目大多?在高一、高二學習,高三時的課程 安排則以就業為主,因此造成高三學生所學與所考有差距,必
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須一邊上課、一邊準備升學考試科目,時間和體?負荷較重, 至為辛苦。 五、問:選擇某學程後如果才發現與自己的能?或興趣?合,可否改選 其他學程? 答: 原則上是可以的,這也是綜合高中的特色與??之一,學生可 在實際試探過程中??解自己的能?、性向及興趣,以求適性 發展,同時在選課前必需很慎重,?中途變?將會延誤某些科 目的學習。 ?、問:永?綜合高中如何分?? 答:永?綜合高中有學術導向學程(社會組及自然組)及二?專?導向 學程(資訊應用學程及應用外語學程),進入永?綜合高中的學生, 可選擇?加專業社團、自?試探或在生涯規畫課程中,經由各學程 介紹及經由輔導之?程,再經過分組?明會預選學程,分?時,學 生需先依其能?為依據,再依其興趣及性向做適?分?。 七、問:必修科目可以到別班選課嗎?可以現在?修,以後再補選嗎? 答:?可以,必修科目?必須在原班上課;選課表也?可以刪除必修科 目?選。 八、問:很多課我?有興趣,?知該如何取捨? 答:如果初始對自己的性向?很確定,可以在各?課程中選一?門課 程做為試探;但到二、三?級之後,應該針對自己準備發展的方 向去選課,以免廣而??。 九、問:光看科目名稱,?知課程內容要上些?麼?選??知道自己的能 ?能?能跟得上,這時候該怎麼辦? 答:首先可以?考本校編印的另一本『科目大要』 ,?面會對各科 的目標、內容、實施方式及先備條件做介紹,其次亦可請教、 諮詢相關任課教師。 十、問:綜合高中的升學?徑有那些? 答:綜高畢業生可選擇?加一般大學的招生方式,也可以選擇? 加技專校院的招生方式取得升學資格,較一般高中生機會?多。

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附錄: 校定必修科目及校定選修科目科目大要及教學綱要 本國語文:
科目名稱:文選 ?別:本國語文 必/選修:選修 目 標 : 教學目的是,對學生進?中國古代?史文獻的教育,從而培養和提 高其閱?文言文?史文獻的能?,增強學生對我國文獻典籍的全面認?,從而初 步學會使用文獻典籍,為進一步學習和研究中國?史文化奠定基礎。 內 容 : 1 使學生藉由閱?古今文章,熟悉並具備賞析文章、辭藻結構與意境之能 ?。 2.藉由範文之?,使學生能具備自?閱?同?作品之能? 3.使學生具有創作文章之能? 4.語文表達訓? 4-1.筆記、摘要、申?題的寫法 4-2.寫作的過程與注意事項 4-3.資?的查考與蒐集 4-4.報告的準備與發表 4-5.溝通時??的?輯謬誤 4-6.表達時的忌諱與?貌 實 施 方 式 : 教材結構分為三個部分:(1)教學文選,(2)?史知?,(3) ? 習文選。 一、語文表達訓?:採學生中心教學法,以討?方式呈現作業成果。 二、文學作品賞析:採教師中心教學法,以講授、問答等方式進?。 先備條件:學生已充分具備閱?文言文的基本能? 學分?:2 科目代號:

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外國語文:
科目名稱:日文Ⅰ ?別:外國語文 目標: 1.使學生能對日語產生學習興趣。 2.使學生有基本聽??寫的日語能?。 學分?:2 必/選修:選修

內容: 以日語會話為主日語文法為輔,並適時介紹日本文化以擴展學生視野,促進 對?文化的?解。此外,藉由日文歌曲的教唱引起學生學習的興趣。 實施方式: 課堂講解、?型?習、會話演?。

先備條件: 無

科目名稱:日文Ⅱ ?別:外國語文 目標: 1.使學生有基本聽??寫的日語能?。

學分?:2 必/選修:選修

2.使學生對於日語?型的架構有基本的認?。 內容: 以日語會話為主日語文法為輔,並適時介紹日本文化以擴展學生視野,促進 對?文化的?解。此外,藉由日文歌曲的教唱引起學生學習的興趣。 實施方式: 課堂講解、?型?習、會話演?。

先備條件: 修完日語Ⅰ的學生

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科目名稱:日文Ⅲ ?別:外國語文

學分?:2 必/選修:選修

目標: 1.使學生對斷定助動詞有基本的認?。 2.使學生對日語的動詞有基本的認?。 3.藉由日本文化的介紹,擴展對於?文化的認?。 4.培養學生做筆記的能?。 內容: 以日語文法和日語會話同時並進的方式進?教學斷定助動詞與動詞的教 學,並適時介紹日本童謠與日本文化。 實施方式: 課堂講解、?型?習、日中翻譯、會話演?。

先備條件: 修完日語Ⅱ的學生

科目名稱:日文Ⅳ ?別:外國語文 目標: 1.加強學生日語聽??寫的能?。

學分?:2 必/選修:選修

2.使學生對於日語?型的架構有深入的認?。

內容: 以日語會話為主日語文法為輔,並適時介紹日本文化以擴展學生視野,促進 對?文化的?解。此外,藉由日文歌曲的教唱引起學生學習的興趣。 實施方式: 課堂講解、?型?習、會話演?。

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先備條件: 修完日語Ⅲ的學生

科 目 名 稱 : 英 語 III ?別: 必/選修: 目標: 1. 學 習 常 用 英 文 五 千 字 會 範 圍 的 英 文 課 本 。 2. 學 習 現 代 生 活 科 技 工 業 知 ? 及 專 門 術 語 之 英 文 使 用 ? 志 文 粹中西文化介紹及認?。 3. 培 養 閱 ? 及 應 用 英 文 之 能 ? 兼 顧 聽 ? ? 寫 。 內容: 1. 課 文 情 境 。 2. 課 文 導 ? 。 3. 字 彙 及 片 語 4. 文 法 要 點 。 5. 語 言 應 用 。 實施方式: 1. 課 堂 實 施 教 學 。 2. 運 用 教 具 : 教 材 生 字 卡 .CD。 3. 單 元 評 ? 。 先備條件: 學生已學習高中英文一、二冊。 6.英 文 會 話 。 7.聽 ? ? 習 。 8.發 音 ? 習 。 9.單 元 習 題 。

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科 目 名 稱 : 英 語 IV ?別: 必/選修: 目標:

學分?:4 科目代號:

1.學 習 常 用 英 文 五 千 字 會 範 圍 的 英 文 課 本 。 2.學 習 現 代 生 活 科 技 工 業 知 ? 及 專 門 術 語 之 英 文 使 用 ? 志 文 粹中西文化介紹及認?。 3.培 養 閱 ? 及 應 用 英 文 之 能 ? 兼 顧 聽 ? ? 寫 。 內容: 1.課 文 情 境 。 2.課 文 導 ? 。 3.字 彙 及 片 語 4.文 法 要 點 。 5.語 言 應 用 。 實施方式: 1.課 堂 實 施 教 學 。 2.運 用 教 具 : 教 材 生 字 卡 .CD。 3.單 元 評 ? 。 先備條件: 學生已學習高中英文一至三冊。 6.英 文 會 話 。 7.聽 ? ? 習 。 8.發 音 ? 習 。 9.單 元 習 題 。

科目名稱:英語 V ?別: 必/選修: 目標:

學分?:4 科目代號:

1.學 習 常 用 英 文 ? 千 字 會 範 圍 的 英 文 課 本 。 2.學 習 現 代 生 活 科 技 工 業 知 ? 及 專 門 術 語 之 英 文 使 用 ? 志 文 粹中西文化介紹及認?。

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3.培 養 閱 ? 及 應 用 英 文 之 能 ? 兼 顧 聽 ? ? 寫 。

內容: 1.課 文 情 境 2.課 文 導 ? 3.字 彙 及 片 語 4.文 法 要 點 5.語 言 應 用 實施方式: 6.英 文 會 話 7.聽 ? ? 習 8.發 音 ? 習 9.單 元 習 題

先備條件: 學生已學習高中英文一至四冊。

科 目 名 稱 : 英 語 VI ?別: 必/選修: 目標:

學分?:4 科目代號:

1.學 習 常 用 英 文 ? 千 字 會 範 圍 的 英 文 課 本 。 2.學 習 現 代 生 活 科 技 工 業 知 ? 及 專 門 術 語 之 英 文 使 用 ? 志 文 粹中西文化介紹及認?。 3.培 養 閱 ? 及 應 用 英 文 之 能 ? 兼 顧 聽 ? ? 寫 。 內容: 1.課 文 情 境 2.課 文 導 ? 3.字 彙 及 片 語 4.文 法 要 點 5.語 言 應 用 6.英 文 會 話 7.聽 ? ? 習 8.發 音 ? 習 9.單 元 習 題

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實施方式: 先備條件: 學生已學習高中英文一至五冊。

科目名稱:英語會話 I ?別: 必/選修: 目標: 1.使 學 生 能 聽 懂 簡 單 英 語 。

學分?:2 科目代號:

2.使 學 生 能 用 簡 單 的 英 語 和 外 國 人 溝 通 。 內容: 問 候 語 .? 字 .時 間 .家 庭 成 員 的 稱 呼 .悠 閒 活 動 .天 氣 。 實施方式: 引發學生學習興趣藉影片教學角色扮演分組討?等教學設計實施 之並以大家?英語月刊電視教學輔助學習。 先備條件: 具國中基礎能?。

科 目 名 稱 : 英 語 會 話 II ?別: 必/選修: 目標: 1.使 學 生 ? 活 運 用 ? 子 。

學分?:2 科目代號:

2.使 學 生 能 用 簡 單 的 英 文 和 外 國 人 溝 通 。

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內容: 打 電 話 .方 位 .食 物 .假 期 .餐 ? .用 餐 的 ? 儀 。 實施方式: 加強聽??學的技巧明歐美文化與?節並以大家?英語月刊電 視教學輔助教學。 先備條件: 修 完 英 語 會 話 I。

科 目 名 稱 : 英 語 會 話 III ?別: 必/選修: 目標:

學分?:2 科目代號:

1.能 以 口 語 表 達 意 ? 或 描 述 事 情 。 2.能 以 簡 單 英 語 介 紹 本 國 文 化 。 內容: 家 .健 康 .購 物 .運 動 .價 值 .意 外 事 故 。 實施方式: 配合學生生活經驗採分組教學以實用為原則加強聽?能?的? 習並以空中英語教室月刊電視教學輔助學習。 先備條件: 修 完 英 語 會 話 II。

科 目 名 稱 : 英 語 會 話 IV ?別: 必/選修:

學分?:2 科目代號:

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目標: 1.能 聽 懂 日 常 對 話 中 生 活 用 語 並 能 進 ? 討 ? 。 2.能 就 上 課 內 容 與 ? 師 同 學 進 ? 問 答 。

內容: ? ? 與 餐 廳 .電 視 .溝 通 .國 家 與 城 市 的 差 ? 文 化 衝 擊 。 實施方式: 採學生?習為主教師講解為輔教材應配合時事廣告固是注重語 調?暢?即用詞的?習並以空中英語教室月刊電視教學輔助? 習。 先備條件: 修 完 英 語 會 話 III。

科目名稱:英文聽講?習 I ?別: 必/選修: 目標:

學分?:2 科目代號:

1. 培 養 使 用 英 語 進 ? 日 常 對 話 的 能 ? 。 2. 培 養 以 口 語 表 達 意 ? 描 述 熟 悉 的 人 事 地 物 和 ? 與 簡 單 討 ? 的 能?。 3. 增 進 對 歐 美 國 家 社 交 ? 儀 的 瞭 解 及 妥 善 應 對 ? 同 情 境 的 能 ?。 4. 培 養 以 簡 單 英 語 介 紹 本 國 文 化 的 能 ? 。 內容: 1. 兼 顧 聽 語 ? 的 能 ? 訓 ? 並 建 ? 學 生 口 語 表 達 的 信 心 。 2. 聽 講 教 學 儘 ? 以 英 語 進 ? 並 輔 以 ? 音 帶 提 供 學 生 聽 英 語 的 環 境。 3. 聽 ? 訓 ? 應 由 淺 而 深 由 簡 而 繁 由 單 ? 開 始 在 漸 近 到 對 話 故 事 或短文。 4. 聽 講 教 學 時 應 輔 以 生 動 的 圖 片 或 實 物 以 提 高 學 生 的 興 趣 。

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實施方式: 1. 本 科 目 為 實 務 科 目 可 運 用 語 言 教 室 進 ? 教 學 。 2. 彈 性 運 用 各 種 教 學 方 法 創 造 適 當 情 境 及 英 語 會 話 活 動 增 加 學 生熟悉活用機會。 先備條件: 國中英語或具有基礎英語能?。

科 目 名 稱 : 英 語 聽 講 ? 習 II ?別: 必/選修: 目標: 1.能 從 會 話 中 聽 取 主 旨 及 主 題 。 2.能 從 會 話 中 選 取 重 點 資 訊 。

學分?:2 科目代號:

3.能 聽 取 一 般 日 常 生 活 技 能 的 會 話 。 4.能 適 ? 表 達 及 回 應 一 般 日 常 生 活 技 能 的 會 話 。 內容: 1.設 計 適 當 的 ? 習 及 活 動 並 配 以 ? 音 帶 使 學 生 熟 悉 應 每 日 常 生 活用語並以英語適?表達情意及介紹生長環境。 2.提 供 情 境 及 所 需 的 用 詞 及 ? 型 或 對 話 扮 演 ? 同 角 色 或 編 導 短 劇。 3.除 ? 對 話 及 選 文 之 外 每 課 亦 應 提 供 ? 同 之 聽 ? 教 材 以 使 教 學 活潑並使聽?訓??為生活化。 實施方式: 1.本 科 目 為 實 務 科 目 可 運 用 語 言 實 驗 教 室 進 ? 教 學 2.彈 性 運 用 各 種 教 學 方 法 創 造 適 當 情 境 及 英 語 會 話 活 動 增 加 學 生熟悉活用機會。 先備條件: 英語聽講?習 I 或具有基礎英語能?。

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科目名稱:英語閱?指導 I ?別: 必/選修: 目標: 1.英 文 字 彙 大 ? 的 增 加 。 2.能 以 正 確 的 英 語 ? ? 文 章 。 3.能 正 確 解 ? 段 ? 大 意 及 主 題 。 4.適 當 運 用 閱 ? 技 巧 。 內容: 1. 字 彙 的 擴 充 2. 閱 ? 技 巧 的 教 授 及 活 用

學分?:2 科目代號:

3. 迅 速 ? 解 文 章 的 內 容 及 主 題 有 能 ? 回 答 相 關 問 題 實施方式: 1. 語 法 解 釋 2. 字 彙 測 驗 3. 閱 ? 技 巧 的 實 際 ? 習 4. 小 組 活 動 及 報 告 先備條件: 1. 學 生 願 意 配 合 活 動 分 組 2. 大 ? 的 文 章 提 供 3. 學 校 配 合

科目名稱:英語閱?指導Ⅱ ?別: 必/選修: 目標: 1.辨 ? 英 文 字 彙 至 3000 字 左 右 。 2.能 以 正 確 的 英 語 ? ? 課 文 。

學分?:2 科目代號:

3.能 藉 由 工 具 書 正 確 解 ? 段 ? 大 意 及 主 題 。

57

4. 能 按 ? 同 文 體 及 需 求 ? 活 運 用 閱 ? 技 巧 。

內容: 1.增 加 大 ? 字 彙 2.語 法 的 解 ? 3.? 解 教 材 內 文 章 的 內 容 並 訓 ? 以 正 確 ? ? 的 英 語 ? ? 課 本 實施方式: 1.文 法 解 釋 2.字 彙 測 驗 3.實 施 小 組 活 動 討 ? 文 章 內 容 4.小 組 報 告 及 ? ? 先備條件: 1.學 生 願 意 配 合 活 動 分 組 2.學 生 願 意 背 誦 單 字 及 認 真 上 課 3.學 校 配 合

數學:
科 目 名 稱 : ?學演習Ⅰ ?別: 必/選修: 目標: (一)配合?學Ⅲ之內容與進?,觀察學生的認知與反應,給與適?的?習與討 ?。 (二)教學內容多?以國中?學課程內容以外的新單元為主,加強學習認知能 ?,並實際反應到生活中的應用實?。 內容: 1.向? 2.一次方程組與??式 3.圓 4.圓錐曲線
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學分?:1 科目代號:

實施方式: 1.引發學習動機:設計有趣問題??激學生討?和引發計算。 2.講述課程內容,配合活動、習題。 3.輔導學生課堂?習,以加深學習效果並測知是否?解上課所授之內容。 4.分組研討。 5.課後?習,使學生能自我評鑑。 先備條件: 1.已修過(高中)?學Ⅰ、Ⅱ。 現修(高中)?學Ⅲ。

科 目 名 稱 : ?學演習Ⅱ ?別: 必/選修: 目標:

學分?:1 科目代號:

(一)加強學習認知、能?,並實際反應到生活中的應用實?。 (二)養成以?學態?處?事務的能?。 (三)培養學生具有基本的?學知?。 內容: 1.排?、組合 2.機? 3.統計 實施方式: 1.引發學習動機:設計有趣問題??激學生討?和引發計算。 2.講述課程內容,配合活動、習題。 3.輔導學生課堂?習,以加深學習效果並測知是否?解上課所授之內容。 4.分組研討。 5.課後?習,使學生能自我評鑑。 先備條件: 1.已修過(高中)?學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。 2.現修(高中)?學Ⅳ。

59

科 目 名 稱 : ?學演習Ⅲ(甲) ?別: 必/選修: 目標:

學分?:2 科目代號:

(一) 配合?學甲Ⅰ之內容與進?,觀察學生的認知與反應,給與適?的?習與討 ?。 (二) 教學內容多?以高中?學課程內容的?習與習作為主,加強學習認知能?, 並實際反應到生活中的應用實?。 依學習成果,安排學生依程?複習,討?或加強輔導。 內容: 1.機?與統計 2.平面上的坐標變換 3.矩陣 4.?等式 實施方式: 1.引發學習動機:設計有趣問題??激學生討?和引發計算。 2.講述課程內容,配合活動、習題。 3.輔導學生課堂?習,以加深學習效果並測知是否?解上課所授之內容。 4.分組研討。 5.課後?習,使學生能自我評鑑。 先備條件: 1.已修過(高中)?學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。 2.現修(高中)?學甲Ⅰ

科 目 名 稱 : ?學演習Ⅲ(乙) 學 分 ? : 2 ?別: 必/選修: 目標: (一) 配合?學乙Ⅰ之內容與進?,觀察學生的認知與反應,給與適?的?習與 討?。 (二) 教學內容多?以高中?學課程內容的?習與習作為主,加強學習認知能 ?,並實際反應到生活中的應用實?。 (三) 依學習成果,安排學生依程?複習,討?或加強輔導。
60

科目代號:

內容: 1.矩陣 2.?等式 3.線性規劃 4.機?與統計 實施方式: 1.引發學習動機:設計有趣問題??激學生討?和引發計算。 2.講述課程內容,配合活動、習題。 3.輔導學生課堂?習,以加深學習效果並測知是否?解上課所授之內容。 4.分組研討。 5.課後?習,使學生能自我評鑑。 先備條件: 1.已修過(高中)?學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。 2.現修(高中)?學乙Ⅰ

科 目 名 稱 : ?學演習Ⅳ(甲) ?別: 必/選修: 目標:

學分?:2 科目代號:

(一) 配合?學甲Ⅱ之內容與進?,觀察學生的認知與反應,給與適?的?習與 討?。 (二) 教學內容多?以高中?學課程內容的?習與習作為主,加強學習認知能 ?,並實際反應到生活中的應用實?。 (三) 依學習成果,安排學生依程?複習,討?或加強輔導。 內容: 1.極限的概? 2.極限的應用 實施方式: 1.引發學習動機:設計有趣問題??激學生討?和引發計算。 2.講述課程內容,配合活動、習題。 3.輔導學生課堂?習,以加深學習效果並測知是否?解上課所授之內容。 4.分組研討。 5.課後?習,使學生能自我評鑑。
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先備條件: 1.已修過(高中)?學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、?學甲Ⅰ。 2.現修(高中)?學Ⅱ。

科 目 名 稱 : ?學演習Ⅳ(乙) ?別: 必/選修: 目標:

學分?:2 科目代號:

(一) 配合?學乙Ⅱ之內容與進?,觀察學生的認知與反應,給與適?的?習 與討?。 (二) 教學內容多?以高中?學課程內容的?習與習作為主,加強學習認知能 ?,並實際反應到生活中的應用實?。 (三) 依學習成果,安排學生依程?複習,討?或加強輔導。 內容: 1.圖形的伸縮與平移 2.幾何圖形 實施方式: 1.引發學習動機:設計有趣問題??激學生討?和引發計算。 2.講述課程內容,配合活動、習題。 3.輔導學生課堂?習,以加深學習效果並測知是否?解上課所授之內容。 4.分組研討。 5.課後?習,使學生能自我評鑑。 先備條件: 1.已修過(高中)?學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、?學乙Ⅰ。 2.現修(高中)?學乙Ⅱ。

科 目 名 稱 : 幾何學Ⅰ ?別: 必/選修:

學分?:2 科目代號:

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目標: 1.學習直接證法與歸謬證法。 2.認?幾何變換:圖形的平移與旋轉。 3.應用向?的代?與複?方法解決幾何問題。 內容: 1.綜合幾何 2.幾何變換 3.向?與幾何 實施方式: 講述法。

先備條件: 已修國中?學選修課程,現修高中?學課程。

科 目 名 稱 : 幾何學Ⅱ ?別: 必/選修: 目標: 1.認?多面體與旋轉體。 2.認?正多面體。 3.應用解析的方法解決幾何問題。 內容: 1.多面體和旋轉體 2.尤?公式與正多面體 3.代?與幾何 實 施 方 式 : 講述法。

學分?:2 科目代號:

63

先備條件: 已修國中?學選修課程,現修高中?學課程。

科 目 名 稱 : 代?Ⅰ、Ⅱ ?別: 必/選修: 目標: (一)訓?學生運算能?。 (二)使學生對高中?學有概括的認?。 內容: 1.代?運算 2.集合? 3.函? 4.整? 5.複? 6.?學歸納法 實施方式:

學 分 ? : 2、 2 科目代號:

1.引發學習動機:設計有趣問題??激學生討?和引發計算。 2.講述課程內容,配合活動、習題。 3.輔導學生課堂?習,以加深學習效果並測知是否?解上課所授之內容。 4.分組研討。 5.課後?習,使學生能自我評鑑。 先備條件: 已修畢高中?學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

科 目 名 稱 : 集合與函? ?別: 必/選修: 目標: (一)訓?獨?思考判斷之能?。 (二)訓??輯推?能?。

學分?:2 科目代號:

(三)奠定進修高深學術與專門知能之基礎。
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內容: 1.集合與基本?輯 2.第二章函? 實施方式: 1.引發學習動機:設計有趣問題??激學生討?和引發計算。 2.講述課程內容,配合活動、習題。 3.輔導學生課堂?習,以加深學習效果並測知是否?解上課所授之內容。 4.分組研討。 5.課後?習,使學生能自我評鑑。 先備條件: 1.已修畢高中?學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 2.已初步?解基本函?,線性函?,多項式運算,三角函?及指?與對?函? 關係與圖形

科 目 名 稱 : ???輯 ?別: 必/選修: 目標: (一)訓?學生基本的演繹思維和?學基礎。 (二)以培養學生思考推?的能?。 內容: 1.敘述 2.命題 3.?化詞 4.條件 5.集合與?輯之轉化 實施方式:

學分?:2 科目代號:

1.引發學習動機:設計有趣問題??激學生討?和引發計算。 2.講述課程內容,配合活動、習題。 3.輔導學生課堂?習,以加深學習效果並測知是否?解上課所授之內容。 4.分組研討。 5.課後?習,使學生能自我評鑑。

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先備條件:無

科 目 名 稱 : ?學(甲)Ⅰ ?別: 必/選修: 目標:

學分?:4 科目代號:

(一)能?解條件機?的意義與應用;獨?事件的定義與計算;變?係?的定義、求 法與應用。 (二)能?解座標平移與旋轉的意義與方法及其應用。 (三)能?解矩陣的意義、運算與應用的實?。 (四)能?解各種?等式的運算與解法,及?等式的應用與實?。 內容: 1.機?與統計 2.平面上的坐標變換 3.矩陣 4.?等式 實施方式: 1.引發學習動機:設計有趣問題??激學生討?和引發計算。 2.講述課程內容,配合活動、習題。 3.輔導學生課堂?習,以加深學習效果並測知是否?解上課所授之內容。 4.分組研討。 先備條件: 已修畢高中?學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。

科 目 名 稱 : ?學[甲]Ⅱ ?別: 必/選修:

學分?:4 科目代號:

66

目標: (一)能?解??的收斂與發散及極限的意義與求法。 (二)?解?續函?的運算與基本性質。 (三)能?解函?的導?與物?學中瞬時速?之間的關係。 (四)能知道?用導?的定義求出各種函?的導?。 (五)能?解函?的導函?的求法,各種函?的微分法則。 內容: 1.極限的概? 2.極限的應用 實施方式: 1.引發學習動機:設計有趣問題??激學生討?和引發計算。 2.講述課程內容,配合活動、習題。 3.輔導學生課堂?習,以加深學習效果並測知是否?解上課所授之內容。 4.分組研討。 5.課後?習,使學生能自我評鑑。 先備條件: 已修畢高中?學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。

科 目 名 稱 : ?學(乙)Ⅰ ?別: 必/選修: 目標:

學分?:4 科目代號:

(一)能?解矩陣的運算法則。 (二)能?解反矩陣的意義與求法。 (三)能?解平面變換的意義及轉換後的方程式的求法。 內容: 1.矩陣 2.?等式 3.線性規劃 4.機?與統計 實施方式: 1.引發學習動機:設計有趣問題??激學生討?和引發計算。 2.講述課程內容,配合活動、習題。
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3.輔導學生課堂?習,以加深學習效果並測知是否?解上課所授之內容。 4.分組研討。 5.課後?習,使學生能自我評鑑。 先 備 條 件 : 已修畢高中?學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。

科 目 名 稱 : ?學(乙)Ⅱ ?別: 必/選修: 目標:

學分?:4 科目代號:

(一) 能?解伸縮與平移的意義。 (二)能學會方程式的伸縮與平移的方法。 (三)能?解伸縮與平移後圖形及方程式的變化。 內容: 1.圖形的伸縮與平移 2.幾何圖形 實施方式: 1.引發學習動機:設計有趣問題??激學生討?和引發計算。 2.講述課程內容,配合活動、習題。 3.輔導學生課堂?習,以加深學習效果並測知是否?解上課所授之內容。 4.分組研討。 5.課後?習,使學生能自我評鑑。 先 備 條 件 : 已修畢高中?學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。

科 目 名 稱 : ?學Ⅴ ?別: 必/選修:

學分?:4 科目代號:

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目標: (一)能?解?學Ⅰ、?學Ⅱ中所學習的每一單元的教學內容。 (二)能將?學Ⅰ、?學Ⅱ中所學習的內容,應用到實際的解題中。 (三)能由教學的分析過程中學到舉一反三的能?。 內容: 1.式的運算 2.直角坐標系 3.指?與對? 4.三角函? 5.??與級? 實施方式: 1.引發學習動機:設計有趣問題??激學生討?和引發計算。 2.講述課程內容,配合活動、習題。 3.輔導學生課堂?習,以加深學習效果並測知是否?解上課所授之內容。 4.分組研討。 5.課後?習,使學生能自我評鑑。 先 備 條 件 : 已修畢高中(職)?學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

科 目 名 稱 : ?學Ⅵ ?別: 必/選修: 目標:

學分?:4 科目代號:

(一)能?解?學Ⅲ、?學Ⅳ中所學習的每一單元的教學內容。 (二)能將?學Ⅲ、?學Ⅳ中所學習的內容,應用到實際的解題中。 (三)能由教學的分析過程中學到舉一反三的能?。 內容: 1.直線方程式 2.二元一次?等式與線性規劃 3.圓 4.排?與組合 5.機?
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實施方式: 1.引發學習動機:設計有趣問題??激學生討?和引發計算。 2.講述課程內容,配合活動、習題。 3.輔導學生課堂?習,以加深學習效果並測知是否?解上課所授之內容。 4.分組研討。 5.課後?習,使學生能自我評鑑。 先 備 條 件 : 已修畢高中(職)?學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。

科目名稱:基礎物?二 I ?別:學術 必/選修:

學分?:2 科目代號:

目 標 : 1.使學生?解物?學的基本觀?,以配合各相關學科的學習。 2.輔導學生熟?科學方法,以養成分析思考的能?。 3.培養學生正確的科學態?,以養成自習習慣及吸收科學知?的能?。 內 容 : 1.直 線 與 平 面 運 動 2.靜 ? 學 3.牛 頓 定 ? 4.圓 周 運 動 、 簡 諧 運 動 、 轉 動 5.萬 有 引 ? 實 施 方 式 : 每 週 2 小 時 ,以 一 學 期 為 限 , 並 配 合 必 要 之 實 驗 。

先 備 條 件 : 1.須 修 習 過 基 礎 物 ? 。 2.須 修 習 過 高 一 ? 學 課 程

科 目 名 稱 : 基 礎 物 ? 二 II ?別:學術 必/選修:

學分?:2 科目代號:

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目 標 : 1.使學生?解物?學的基本觀?,以配合各相關學科的學習。 2.輔導學生熟?科學方法,以養成分析思考的能?。 3.培養學生正確的科學態?,以養成自習習慣及吸收科學知?的能 ?。 內 容 : 1.功 與 能 2.? 體 的 性 質 3.熱 現 象 與 熱 ? 實 施 方 式 : 每 週 2 小 時 ,以 一 學 期 為 限 , 並 配 合 必 要 之 實 驗 。

先 備 條 件 : 1.須 修 習 過 基 礎 物 ? 。 2.須 修 習 過 高 一 ? 學 課 程

社會:
科 目 名 稱 : 中國文化史 ?別: 必/選修: 目標: 1.增進學生對中國文化之?解。 2.培養學生對於文化的瞭解 , 建???的習慣 , 激發學生修習社會學科的與趣。 3.培養學生正確的?常觀?。 內容: 中國各層面文化的發展 實施方式: 1.本科教學時,得考?實際教學節?,?觀?史博物?。 2.運用教學媒體進?教學,以提高學習興趣。 先備條件: 修畢中國史第一、二冊 學分?:3 科目代號:

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科 目 名 稱 : 世界文化史 ?別: 目標:

學分?:2 科目代號:

目標:1.培養學生正確的世界觀。 2.培養學生對世界史應有的認?與態?。 3.增進學生基本的認知,以適應現代社會

內容:

實施方式: 1 本科教學時,得考?實際教學節?,?觀?史博物?。 2 運用教學媒體進?教學,以提高學習興趣。 先備條件: 修畢世界文化?史篇上、下二冊

科 目 名 稱 : 世界文化?史篇Ⅰ ?別: 目標:

學分?:4 科目代號:

1.增進學生對世界?史的發展過程之認知。 2.培養學生對?同時代、社會與文化的人們產生知?的傳遞,藉以思?人我、 群己的關係,以及對社會、民族、國家的認同感與責任心。 3.強化學生的思考、分析、想像等?史思維能?。 內容: 史 觀 與 思 維 的 培 養 ; 18 世 紀 以 ? 的 世 界 發 展 ; 物 質 材 ?

實施方式:
1 本科教學時,得考?實際教學節?,偶發重大案件及日常生活之法?等因素, 酌予變?教材次序並擇重要內容進?教學。 2 運用教學媒體,進?教學,以提高學習興趣。
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先備條件:

科目名稱:世界文化?史篇Ⅱ 學分?:4 ?別: 目標: 1.培養學生明瞭近代人文、政治思潮及大眾文化,以增進對世界文化的認 ?。 2.培養學生對近代社會種族、階級和?性關係的認知,進而建?多元文化 的世界觀。 3.增進學生明瞭文化的變遷與影響,以培養?史的思維方式。 內容: 多元文化的發展。 實施方式: 1 本科教學時,得考?實際教學節?,偶發重大案件及日常生活之法?等因素, 酌予變?教材次序並擇重要內容進?教學。 2 運用教學媒體,進?教學,以提高學習興趣。 先備條件: 科目代號:

健康與體育:
科目名稱:排 球 學 分 ?: 2 ? 別: 科目代號: 必/選 修: 目 標:增進學生對排球項目運動之瞭解及興趣與基本動作之運用到進攻及防 守及團隊互助合作重要性。 內 容:1、按照以下課程安排循序漸進,必能奠定相當排球基礎 一、低手傳球 二、高手傳球 三、低手傳球 四、單手低手傳球 五、低手發球?習 ?、高手.低手移位傳球 七、扣球的助跑步 伐和躍起在空中接球動作 八、扣球?習 九、正面肩上傳球 十、肩上傳球 十一、舉球 十二、快攻扣球 十三、接發球及扣 球 十四、攔網 十五攻守隊形及分組比賽 2、在實施過程中,還需配合體能訓?提升學生基礎體能並有助課程進
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? 實施方式:1、講述法、示範法,影片欣賞並加強實際操作。 2、結合?趣化教學融入各項活動中,提升學生學習?趣。 先備條件:1、完善排球器材及?好的場地設備。 2、有心臟性疾病、氣喘及肢體障礙學生?適於此課程。

科目名稱:? 球 學 分 ?: 2 ? 別: 科目代號: 必/選 修: 目標:本運動與需要體?及腕?”耗?”之運動相比?球屬於”技巧與耗 ?” 型之運動,所以須將每人之目標設定再求技巧之進步而能達到目 標。 內 容:1、按照以下課程安排循序漸進,必能奠定相當桌球基礎。 2、一、?球起源 二、握拍法 三、持球 四、正手高遠球 五、反 手高遠球 ?、發球 七、?球 八、?球 九、步法 十、挑球 十 一、比賽規則 十二、比賽與欣賞 3、在實施過程中,還需配合體能訓?提升學生基礎體能並有助課程之 進?。 實施方式:1、講述法、示範法,影片欣賞並加強實際操作。 2、結合?趣化教學融入各項活動中,提升學生學習?趣。 先備條件:1、完善?球器材及?好的場地設備。 2、有心臟性疾病、氣喘及肢體障礙學生?適於此課程。

科目名稱:? 球 學 分 ?: 2 ? 別: 科目代號: 必/選 修: 目標:增進學生多元學習能?.培養手眼協調及迅速移動的動?並能在學習中 得到紓解心情壓?.同時享受比賽?趣。 內 容:1、按照以下課程安排循序漸進,必能奠定相當桌球基礎。 2、 一、課程介紹 二、器材使用及安全介紹 三、揮棒 四、傳、 接球 五、滾地球、高飛球 ?、肩上傳球、肩下拋球 七、守 備位置 八、跑? 九、比賽規則 十、分組比賽及欣賞 3、在實施過程中,除桌球拍及桌球外,還需配合體能訓?提升學生基 礎體能並有助課程之進? 實施方式:1、講述法、示範法,影片欣賞並加強實際操作。 2、結合?趣化教學融入各項活動中,提升學生學習?趣。 先備條件:1、完善?球器材及?好的場地設備。 2、有心臟性疾病、氣喘及肢體障礙學生?適於此課程。

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科目名稱:健康與營養 學 分 ?: 2 ? 別: 科目代號: 必/選 修:選修 目標:本課程以食品營養為素材,介紹食物營養的原?,同時引導學者認?科 學研究的發展與解?及應用。並使學者從基礎知?瞭解食物分?及各? 食物的營養價值,進而能夠瞭解營養與疾病的關?,明白營養資訊?源 與判?的重要性。 內 容:1.營養科學與飲食指導原則。 2.營養素的分?、功能及?用。 3.食物分?原則與各種食物的營養價值。 4.均衡膳食設計的原?。 5.飲食與慢性疾病的關?。 6.食物與環境資源的關係。 實施方式:●講述 ●分組討? ● 課堂報告 ●影片欣賞 先備條件:須修完健康與護?之課程

科目名稱:公共衛生概? 學 分 ?: 2 ? 別: 科目代號: 必/選 修:選修 目標:本課程基於台灣地區近幾??經濟繁榮、社會進步與生活型態的快速變 遷,以及人口的日?高齡化、疾病的型態隨之轉變,衛生工作已日?擴 大並趨複雜,故開設此課程乃在協助學習者?解國家的公共衛生政策, 藉此訓勉學生加強個人的健康意?,進而能夠積極發揮潛能,好好規劃 個人的抱負並享有愉快的人生。 內 容:1.瞭解台灣地區公共衛生概況。 2.瞭解醫?照護體系。 3.瞭解保健服務工作。 4.能與親人分享愉悅的健康生活。 5.能確實執?個人保健工作。 6.能配合衛生政策的執?。 實施方式:●講述 ●分組討? ● 課堂報告 ●影片欣賞 先備條件:須修完健康與護?之課程

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專精課程:
科目名稱:會計學應用 ?別: 必/選修: 目標: 1. 財務會計是會計學、財務管?等專業的核心課程,是會計知?結構中的 主體部分。 2. 本課程以會計學原?為基礎,主要闡明對企業出現的一般會計交?和事 項進?確認、計?、記?和報告的財務會計基本??和方法體系,具有 ??性和操作性強的特點。 3. 本課程以財務會計的目標為導向,闡述財務會計目標、特徵的基礎上, 對?大會計要素的核算方法進?詳細?明,最後以財務會計報告為總結。 4. 希望達到?個目的:一是使學生掌握財務會計的基本方法,熟?處?企 業發生的主要經濟業務;二是為後續課程,如成本會計、管?會計、稅 務會計等的學習打下堅實的基礎。 內容: 1. 財 務 會 計 的 基 本 ? ? 實施方式: 1.採用傳統教學方法中突出重點、突破難點、解決疑點的方法,每次上課 前,?進?充分的準備,將重點、難點、疑點提示給學生,在教學中除 ?師的講授外,配合以提問、答疑、討?等,啟發學生積極思考,促使 學生有重點地?解和掌握有關知?,進而形成分析問題、解決問題的能 ?。 2.加強實踐教學環節針對學生技能的培養,透過會計概?課程內的教學實 踐和會計學之內容,既提高?學生?與熱情,活躍?教學氣氛,又鍛? ?學生所學知?的應用能?,效果顯著。 3.初步運用多媒體進?教學,豐富授課方式。 4.加強課外輔導,將課堂教學向課外延伸。定期檢查學生的課外閱?情況, 且定期在課餘時間進?答疑和交?,對學生的習作進?評點。 5.在考核方式上,採用多種方式,?活地培養和鼓?學生的創新能?。要 求學生按期上交與本課程有關的作業,計入平時成績。 學分?:3 科目代號:

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先備條件:
1. 學生對會計已有基本概?。 2 . 有基本編製會計主要報表之能?。

科目名稱:商業概?Ⅰ、Ⅱ ?別: 必/選修:

學 分 ? : 2、 2 科目代號:

目標: 培育商科學生應具有的商業知?及應負起對社會的責任

內容:
1.商業經營環境 2.生活中的市場型態 3.?鎖企業的經營 4.?銷管?、國際?銷與網??銷 5.人?資源管?與趨勢 6.財務管?與投資?財工具 7.商業現代化與實務 8.商業環境變化與因應 實施方式: 1.藉由日常生活各項經濟新聞引導及介紹商業環境及相關概?。 2.配合每單元實施剪報及上網查詢相關資訊並?用上課時間與同學分享。 3.將抽象的??以實際的案?予以具體化加強學生學習的興趣。 4.以投影片或電腦輔助教學,?求教學方法多樣化。 5.透過教學活動,加強同學與同學或同學與教師間的?性互動,維持?好的 師生關係,建?順暢的溝通管道。 先備條件: 1.學生對商業具有基本的概?

科目名稱:經濟學Ⅰ、Ⅱ ?別: 必/選修:

學分?:4 科目代號:

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目標: 1.引導學生觀察及?解所處在商業內、外在環境及其限制條件。 2.能歸納經濟原?基本概?的能?。 3.瞭解經濟與週遭生活環境的關?性或重要性,如:生活滿足與景氣循環、 資源使用的社會責任與市場供需均衡等議題。 4.指導學生能運用經濟知?思考並擁有解決問題的能?,?如:因資源稀 性如何進?有效的配置、消費者需求選擇、發展自我人?資本的能?,以 因應個人與商業組織未?所需。 內容: 1.基礎概? 2.家計與廠商 3.市場與價格 4.財富 5.政府 6.財政?融 7.經濟貿? 8.商業與經濟環境的未?發展 實施方式: 1.藉由日常生活各項經濟新聞引導及介紹商業環境及相關的經濟概?。 2.配合每單元實施剪報及上網查詢相關資訊並?用上課時間與同學分 享。 3.將抽象的??以實際的案?予以具體化加強學生學習的興趣。 4.以投影片或電腦輔助教學,?求教學方法多樣化。 5.透過教學活動,加強同學與同學或同學與教師間的?性互動,維持? 好的師生關係,建?順暢的溝通管道。

先備條件:
1.學生具有?學函?觀?以及運算能?。 2.擁有商業的基本概?。

科目名稱:經濟學應用Ⅰ、Ⅱ ?別: 必/選修:

學 分 ? : 3、 3 科目代號:

目標: 1.讓學生瞭解當前經濟制?及經濟社會所遭逄之經濟問題,並設法從經濟 ??中去解釋或解決,使課本??得以映證於生活之中。 2.幫助學生瞭解自己在經濟體系中所處的位置、企業經濟體系的項獻,並
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能?積自我人?資本,以因應個人與組織未?所需。 3.將經濟法則導入生活當中,能基於?性的規範,應用經濟學的思維,讓生 活?加美好。 內容: 1.經濟學與人?經濟活動關係之概述 2.市場中價格及??的決定 3.消費者的?為 4.生產者的?為與成本的觀? 5.生活中的市場型態 6.所得的計算與分配 7.經濟景氣判斷與景氣循環 8.計算經濟痛苦指? 9.匯?與?? 10.國際財富分配-國際貿? 11.投資?財 實施方式: 1.藉由日常生活各項經濟新聞引導及介紹商業環境及相關的經濟概?。 2.配合每單元實施剪報及上網查詢相關資訊並?用上課時間與同學分享。 3.將抽象的??以實際的案?予以具體化加強學生學習的興趣。 4.以投影片或電腦輔助教學,?求教學方法多樣化。 5.透過教學活動,加強同學與同學或同學與教師間的?性互動,維持?好的 師生關係,建?順暢的溝通管道。 先備條件: 1.學生對經濟學擁有基本的概? 2.有基本的?學函?觀?及計算能?

科 目 名 稱 : 商 業 現 代 化 I、 II ?域別: 必 /選 修 : 選 修 目標:

學 分 ? : 2、 2 科目代號:

一、瞭解現代化的商業環境對提昇生產?及競爭優勢的意義。 二、學習商業自動化的內容與內涵。 三、熟悉現代商業實際運作之系統、程?與作業方式。

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內容: 一、商業現代化的簡介 (一 )商 業 現 代 化 的 意 義 (二 )商 業 現 代 化 的 現 況 二、商業自動化的概? (一)介紹各?業商業自動化的現況 (二)認?商業自動化 三、自動化系統基本操作 (一)收銀機的操作(二)商品標價(三)銷售時點資訊系統(POS)之簡介 四、電子商務的簡介 實施方式: (1)教 學 應 以 實 際 環 境 為 主 要 的 介 紹 並 以 實 際 操 作 為 主 , 著 重 認 知、情意、技能三方面的配合。 (2)教 學 時 可 以 安 排 到 附 近 賣 場 或 商 店 ? 觀 及 訪 談 。 (3)儘 可 能 結 合 學 校 合 作 社 的 經 營 設 施 配 合 教 學 實 習 。

先備條件: 無

科目名稱:專題製作 I ?別:外國語文

學分?:2 科目代號:

必/選修:選修 目標: 1.培 養 學 生 具 備 專 題 寫 作 及 口 語 報 告 能 ? 2.培 養 學 生 專 題 製 作 的 興 趣 3.培 養 學 生 蒐 集 、 整 ? 資 ? 及 規 劃 專 題 的 能 ? 4.有 系 統 加 強 學 生 的 辭 彙 ? , 增 強 學 生 英 語 的 溝 通 能 ? 內容: 1.專 題 製 作 要 點 介 紹 2.專 題 製 作 取 材 範 圍 3.專 題 製 作 選 題 注 意 事 項 4.寫 作 及 報 告 方 式 實施方式: 1.教 師 輔 導 學 生 自 選 專 題 題 目
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2.學 生 專 題 寫 作 主 要 以 課 後 進 ? 為 主 , 上 課 時 間 為 學 生 口語報告,教師及其餘同學提出建議 3.? 用 多 媒 體 教 材 , 如 圖 片 、 影 片 、 網 ? 資 訊 等 , ? 激 學生思考,提高學習效果 先 備 條 件 :英 文 Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ

科目名稱:專題製作 II ?別:外國語文

學分?:2 科目代號:

必/選修:選修 目標: 1.培 養 學 生 具 備 專 題 寫 作 及 口 語 報 告 能 ? 2.培 養 學 生 專 題 製 作 的 興 趣 3.培 養 學 生 蒐 集 、 整 ? 資 ? 及 規 劃 專 題 的 能 ? 4.有 系 統 加 強 學 生 的 辭 彙 ? , 增 強 學 生 英 語 的 溝 通 能 ? 內容: 1.專 題 製 作 要 點 介 紹 2.專 題 製 作 取 材 範 圍 3.專 題 製 作 選 題 注 意 事 項 4.寫 作 及 報 告 方 式 實施方式: 1.教 師 輔 導 學 生 自 選 專 題 題 目 2.學 生 專 題 寫 作 主 要 以 課 後 進 ? 為 主 , 上 課 時 間 為 學 生 口語報告,教師及其餘同學提出建議 3.? 用 多 媒 體 教 材 , 如 圖 片 、 影 片 、 網 ? 資 訊 等 , ? 激 學生思考,提高學習效果

科目名稱:日語聽講?習Ⅰ ?別: 必 /選 修 : 選 修

學分?:2 科目代號:

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目標: 1.輔 導 學 生 能 正 確 地 發 音 , 並 著 重 聽 、 ? 2.能 聽 懂 教 師 的 日 語 , 並 回 答 教 師 的 問 題 3 . 能 簡 單 地 自 我 介 紹,並 能 以 簡 ? 日 語 對 答,如:問 候、購 物 、 問?等 內容: 1.從 打 招 呼 簡 ? 對 話 開 始 , 進 而 於 教 室 中 和 同 學 交 談 2.訓 ? 學 生 聽 、 ? 且 著 重 學 生 主 動 ? 用 日 語 自 我 表 達 3.為 ? 提 高 學 習 興 趣 , 在 教 材 中 加 入 歌 曲 、 插 圖 實施方式: 1.儘 ? ? 用 日 語 上 課 或 ? 學 生 回 答 2.選 ? ? 的 日 文 歌 曲 當 作 教 材 , 以 引 起 學 生 興 趣 3.? 用 各 種 視 聽 器 材 以 變 化 教 學 4.注 意 學 生 發 音 , 並 加 強 語 調 ? 習 先備條件:

科目名稱:日語聽講?習Ⅱ ?別: 必 /選 修 : 選 修 目標:

學分?:2 科目代號:

1.輔 導 學 生 能 正 確 地 發 音 , 並 著 重 聽 、 ? 2.能 聽 懂 教 師 的 日 語 , 並 回 答 教 師 的 問 題 3 . 能 簡 單 地 自 我 介 紹,並 能 以 簡 ? 日 語 對 答,如:問 候、購 物 、 問?等 內容: 1.從 打 招 呼 簡 ? 對 話 開 始 , 進 而 於 教 室 中 和 同 學 交 談 2.訓 ? 學 生 聽 、 ? 且 著 重 學 生 主 動 ? 用 日 語 自 我 表 達 3.為 ? 提 高 學 習 興 趣 , 在 教 材 中 加 入 歌 曲 、 插 圖
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實施方式: 1.儘 ? ? 用 日 語 上 課 或 ? 學 生 回 答 2.選 ? ? 的 日 文 歌 曲 當 作 教 材 , 以 引 起 學 生 興 趣 3.? 用 各 種 視 聽 器 材 以 變 化 教 學 4.注 意 學 生 發 音 , 並 加 強 語 調 ? 習 先備條件:

科目名稱:日文閱?與翻譯Ⅰ ?別: 必 /選 修 : 選 修 目標:

學分?:2 科目代號:

1.能 閱 ? 200~300字 左 右 短 文 , 並 能 擷 取 內 容 細 節 2.訓 ? 學 生 閱 ? 技 巧 3.培 養 學 生 閱 ? 策 ? 內容: 1.相 同 主 題 、 ? 同 文 體 ( 如 : 短 文 、 故 事 、 詩 、 信 件 、 廣 告 ) 等。?同內容的文章以增廣學生閱?同一主題的深?和廣? 2.? 考 相 關 日 語 課 外 閱 ? 實施方式: 1.兼 顧 學 生 、 ? 齡 層 及 興 趣 , 優 先 採 用 ? 懂 ? ? 的 文 章 2.經 由 重 複 但 ? 需 同 的 鷹 架 式 學 習 , 使 相 關 背 景 知 ? 增 加 , 也 提昇閱?能? 先備條件:

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科 目 名 稱 : 日 文 閱 ? 與 翻 譯 II ?別:應用外語學程 必 /選 修 : 選 修 目標:

學分?:2 科目代號:

1.能 閱 ? 300~400字 左 右 短 文 , 並 能 擷 取 內 容 細 節 2.訓 ? 學 生 閱 ? 技 巧 3.培 養 學 生 閱 ? 策 ? 內容: 1.相 同 主 題 、 ? 同 文 體 ( 如 : 短 文 、 故 事 、 詩 、 信 件 、 廣 告 ) 等。?同內容的文章以增廣學生閱?同一主題的深?和廣? 2.? 考 相 關 日 語 課 外 閱 ? 實施方式: 1.兼 顧 學 生 、 ? 齡 層 及 興 趣 , 優 先 採 用 ? 懂 ? ? 的 文 章 2.經 由 重 複 但 ? 需 同 的 鷹 架 式 學 習 , 使 相 關 背 景 知 ? 增 加 , 也 提昇閱?能? 先備條件:修習過日文閱?I

科目名稱:英文閱?與習作Ⅰ ?域別:外國語文 必/選修:選修 目標:

學分?:4 科目代號:

使學生?解英文文章之?段結構與要素,並學習英文作文之寫作 內容: 1.段 ? 結 構 與 要 素 之 介 紹 2.段 ? 寫 作

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實施方式: 1.教 師 講 解 英 文 作 文 要 素 、 常 用 語 法 結 構 2.範 文 分 析 3.習 作 4.討 ?

先備條件:英文Ⅰ、Ⅱ

科目名稱:英文閱?與習作 II ?域別:外國語文 必/選修:選修 目標:

學分?:4 科目代號:

1.學 會 使 用 實 用 性 詞 語 ;書 寫 簡 ? 的 英 文 ? 子 及 段 ? 。 2.? 習 熟 悉 適 當 的 字 彙 、 片 語 、 ? 型 、 各 ? 文 體 及 有 組 織的文章架構。 3. 培 養 學 生 描 述 生 活 經 驗 及 對 事 物 的 感 覺 、 看 法 的 能 ?。 4.鼓 ? 學 生 創 作 及 欣 賞 文 章 的 能 ? 。 內容: 1.段 ? 結 構 與 要 素 之 介 紹 2.段 ? 寫 作 實施方式: 1.教 師 講 解 英 文 作 文 要 素 、 常 用 語 法 結 構 2.範 文 分 析 3.習 作 4.討 ? 先備條件:英文Ⅰ、Ⅱ

科目名稱:英文作文Ⅰ ?域別:外國語文

學分?:3 科目代號:

必/選修:選修 目標: 學 生 能 用 簡 單、正 確、? 暢 的 英 文,描 述 熟 悉 的 人、地 、 事、物,以及?明或申?一般的觀?

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內容: 1.各 種 文 體 及 寫 作 方 式 的 範 ? 介 紹 2.段 ? 教 學 : 主 題 ? 及 段 ? 組 織 3.短 文 結 構 : 開 頭 段 、 本 文 以 及 結 尾 段 4.短 文 、 故 事 對 話 、 圖 表 和 廣 告 等 多 樣 取 材 5.寫 作 ? 習:主 題 ?,情 境 作 文、看 圖 作 文、書 信 寫 作 、 自由寫作

實施方式: 1.以 學 生 ? 習 為 主 , 教 師 講 解 為 輔 2.大 部 份 寫 作 ? 習 讓 學 生 在 課 後 做 , 一 部 份 在 課 堂 ? 習 3.以 引 導 式 寫 作 為 主 , 自 由 寫 作 為 副 4.兼 顧 學 生 的 表 達 能 ? 和 語 文 的 正 確 運 用 5.對 學 生 採 積 極 、 鼓 ? 的 態 ? 先備條件:英文Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

科目名稱:英文作文Ⅱ ?域別:外國語文

學分?:3 科目代號:

必/選修:選修 目標: 1. 加 強 學 生 閱 ? 與 ? 習 英 文 寫 作 之 要 ? 與 技 巧 2. 從 英 文 單 字 、 ? 型 、 ? 子 合 併 到 段 ? 與 完 整 文 章 , 有系統地?習各種文體與文? 3. 能 確 實 提 升 學 生 自 由 應 用 於 日 常 生 活 所 需 之 寫 作 溝 通能?

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內容: 1.各 種 文 體 及 寫 作 方 式 的 範 ? 介 紹 2.段 ? 教 學 : 主 題 ? 及 段 ? 組 織 3.短 文 結 構 : 開 頭 段 、 本 文 以 及 結 尾 段 4.短 文 、 故 事 對 話 、 圖 表 和 廣 告 等 多 樣 取 材 5.寫 作 ? 習 : 主 題 ? , 情 境 作 文 、 看 圖 作 文 、 書 信 寫 作 、 自由寫作

實施方式: 1.以 學 生 ? 習 為 主 , 教 師 講 解 為 輔 2.大 部 份 寫 作 ? 習 讓 學 生 在 課 後 做 , 一 部 份 在 課 堂 ? 習 3.以 引 導 式 寫 作 為 主 , 自 由 寫 作 為 副 4.兼 顧 學 生 的 表 達 能 ? 和 語 文 的 正 確 運 用 5.對 學 生 採 積 極 、 鼓 ? 的 態 ?

先備條件:英文Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

科目名稱:計算機應用I ?域別:資訊應用學程 必 /選 修 : 選 修 目標:

學分?:2 科目代號:

1.認?電腦架構、學習有關使用電腦之基本常?。 2.學習系統軟體、應用軟體之操作。 3.網?原?與應用。

內容: 1. 資 ? 處 ? 與 電 腦 的 演 進
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2. 電 腦 硬 體 知 ? 3. ? 字 系 統 與 ? 輯 運 算 4. 軟 體 與 作 業 系 統 5. 應 用 軟 體 簡 介 與 操 作 (學 習 WORD, EXCEL, POWERPOINT) 6. 網 際 網 ? 基 本 知 ? 7. 電 腦 網 ? 原 ? 與 電 腦 科 技 應 用

實施方式: 1. 介 紹 電 腦 基 本 架 構 時 , 以 實 體 ? 明 , 以 增 加 學 生 的 ? 解 。 2. 上 機 實 際 操 作 。 3. 配 合 生 活 實 ? , 介 紹 電 腦 與 網 ? 。 4. 以 講 演 式 、 問 答 法 等 教 學 方 式 , 以 增 加 學 生 習 之 效 果 。

先備條件:具備基本四則運算能?。

科 目 名 稱 : 計 算 機 應 用 II ?域別:資訊應用學程 必 /選 修 : 選 修 目標: 1.?解程式設計概?。 2.學習培基語言之敘述、指?。

學分?:2 科目代號:

內容: 1. 程 式 設 計 基 本 概 ? 。 2. Visual Basic的 基 本 操 作 與 概 ? 3. QB的 基 本 操 作 與 概 ? 4. 基 本 敘 述 與 輸 出 入 指 ? 5. 決 策 敘 述 6. 迴 圈 敘 述 7. 副 程 式 與 函 ? 8. 陣 ? 的 認 ? 與 使 用
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9. 多 維 陣 ? 的 介 紹 及 應 用 10. 排 序 的 演 算 法 11. 循 序 搜 尋 與 二 分 搜 尋 演 算 法

實施方式: 1.配 合 生 活 中 的 實 ? , ? 用 培 基 語 言 , 示 範 講 解 程 式 。 2.上 機 實 際 操 作 。

先 備 條 件 : 具 備 MS-DOS、 WINDOWS基 本 操 作 。

科目名稱:文書處?I ?域別:資訊應用學程 必 /選 修 : 選 修 目標: 1.熟 ? 英 文 輸 入 技 能 2.? 解 中 文 輸 入 法 與 熟 ? 中 文 輸 入 技 能

學分?:2 科目代號:

內容: 1.簡 介 電 腦 工 具 2.簡 介 英 文 輸 入 指 法 3.英 文 輸 入 法 操 作 與 ? 習 4.中 文 輸 入 法 介 紹 5.嘸 蝦 米 輸 入 法 介 紹 與 拆 碼 ? 習 6.中 文 輸 入 法 實 作 與 ? 習 實施方式: 1 . 強 化 學 生 中 英 文 的 輸 入 能 ?, 以 ? 對 各 種 文 件 之 快 速 處 ? 。 2.強 調 輸 入 姿 勢 與 指 法 , 避 免 長 期 操 作 對 身 體 產 生 ? 適 。 先備條件: 1.要 有 電 腦 的 基 本 概 ? 與 操 作 能 ?

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2.電 腦 軟 、 硬 體 設 備 要 齊 全

科 目 名 稱 : 文 書 處 ? II ?域別:資訊應用學程 必 /選 修 : 選 修 目標: 1.瞭 解 文 書 處 ? 在 資 訊 時 代 中 之 角 色

學分?:2 科目代號:

2.? 熟 文 書 處 ? 套 裝 軟 體 之 應 用 與 處 ? 各 式 文 件

內容: 1.文 件 編 輯 2.設 定 文 件 格 式 與 美 化 版 面 3.表 格 製 作 4.圖 片 、 物 件 插 入 與 繪 圖 工 具 之 使 用 5.長 文 件 之 編 輯 6.合 併 ? 印 之 使 用 7.簡 ? 網 頁 製 作 實施方式: 1.強 化 學 生 之 文 件 處 ? 與 編 輯 能 ? 。 2.強 調 檔 案 之 儲 存 與 管 ? 。 3 . 多 以 生 活 實 ?,讓 學 生 熟 悉 文 書 處 ? 的 各 項 操 作 與 實 務 應 用 要求。 先備條件:

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1.要 有 電 腦 的 基 本 概 ? 與 操 作 能 ? 2.電 腦 軟 、 硬 體 設 備 要 齊 全

科目名稱:企業管?Ⅰ、Ⅱ ?域別: 必 /選 修 : 選 修 目標:

學分?:2 科目代號:

1、學習管?有關之思想起源、觀?與應用技能。 2、認?企業組織內管?的功能、角色及貢獻。 3、以「管?程序」(Management Process)為架構,傳授整體、?貫的 管?智能。 內容: 1.管 ? 學 的 意 義 2.管 ? 思 想 的 演 進 過 程 3.管 ? 的 五 功 能 -規 劃 、 組 織 、 用 人 、 ? 導 、 控 制 4.當 前 管 ? 學 的 挑 戰

實施方式: 1 . 儘 可 能 安 排 角 色 扮 演 、經 ? 人 訪 談 及 小 型 管 ? 個 案 討 ? 教 學 方式。 2.要 求 學 生 以 管 ? 程 序 進 ? 籌 辦 班 上 活 動 。 先備條件:無

科 ?

科目名稱:會計學實務I 域別:

學分?:2 科目代號:

必 /選 修 : 選 修

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目標: 一、配合會計學 I 課程,瞭解記帳的基本概?及??。 二、熟?記帳實務的處?方法,培養具有擔任企業組織之獨?記帳能?。 三、明瞭有關商業會計法?,使學生建?守法的觀?與?好的職業道德。 四、鼓?學生?加會計事務丙級技術士檢定。

實施方式: 一、為求??與實際配合,各項憑證與帳簿應?照實務上之通用格式。 二、應加強實際處?會計實務的能?。 三、配合企業需要,加強學生之實務經驗。 四、教材應?照一般公認會計原則、商業會計法及其他相關法規之規定, 隨時?新。

先備條件: 無

科 目 名 稱 : 會 計 學 實 務 II ?域別: 必 /選 修 : 選 修 目標:

學分?:2 科目代號:

一、配合會計學 II 課程,瞭解記帳的基本概?及??。 二、熟?記帳實務的處?方法,培養具有擔任企業組織之獨?記帳能?。 三、明瞭有關商業會計法?,使學生建?守法的觀?與?好的職業道德。 四、鼓?學生?加會計事務丙級技術士檢定。 內容: 一、工作底稿編製。 二、結帳。 三、財務報表編製。 四、加值型營業稅之會計處?與申報。
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五、會計憑證制?與傳票編製。 實施方式: 一、為求??與實際配合,各項憑證與帳簿應?照實務上之通用格式。 二、應加強實際處?會計實務的能?。 三、配合企業需要,加強學生之實務經驗。 四、教材應?照一般公認會計原則、商業會計法及其他相關法規之規定, 隨時?新。

先備條件:無

科目名稱:會計學應用Ⅰ ?域別: 必 /選 修 : 選 修 目標:

學分?:3 科目代號:

1.配合會計學 III 課程教學,熟習各種會計交?事項之會計處?,培養會 計基本概?之思辨能?。 2.瞭解各種會計課題之全貌,具備整體概?,使各觀?有所?結並相通, 具備處?各種會計處?之實務及工作能?。 3.明瞭有關商業會計法?,使學生建?守法的觀?與?好的職業道德。 4.鼓?學生?加相關會計事務技術士檢定。

內容: (一 )公 司 會 計 基 本 概 ? (二 )現 ? 及 內 部 控 制 之 會 計 處 ? (三 )應 收 款 項 之 會 計 處 ? (四 )存 貨 之 會 計 處 ? 實施方式: 一、為求??與實際配合,各項憑證與帳簿應?照實務上之通用格式。 二、應加強實際處?會計實務的能?。
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三、配合企業需要,加強學生之實務經驗。 四、教材應?照一般公認會計原則、商業會計法及其他相關法規之規定, 隨時?新。 先備條件:無

科目 名稱:會計學應用Ⅱ ? 域別:

學分?:3 科目代號:

必 /選 修 : 選 修 目標: 1.配合會計學 IV 課程教學,熟習各種會計交?事項之會計處?,培養會計基 本概?之思辨能?。 2.瞭解各種會計課題之全貌,具備整體概?,使各觀?有所?結並相通,具 備處?各種會計處?之實務及工作能?。 3.明瞭有關商業會計法?,使學生建?守法的觀?與?好的職業道德。 4.鼓?學生?加相關會計事務技術士檢定。 內容: (一 )投 資 之 會 計 處 ? (二 )固 定 資 產 之 會 計 處 ? (三 )無 形 資 產 之 會 計 處 ? (四 )負 債 之 會 計 處 ? 實施方式: 一、為求??與實際配合,各項憑證與帳簿應?照實務上之通用格式。 二、應加強實際處?會計實務的能?。 三、配合企業需要,加強學生之實務經驗。 四、教 材 應 ? 照 一 般 公 認 會 計 原 則、商 業 會 計 法 及 其 他 相 關 法 規之規定,隨時?新。
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先備條件:無

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