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大学习、大讨论、大调研、大促进心得体会

大学习、大讨论、大调研、 大学习、大讨论、大调研、大促进 教师培训学习心得体会 教师培训学习心得体会
康中 王小宁

2011 年 8 月 5 日到 10 日, 我非常荣幸的参加了县政府举 办的全县教师培训,在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、学 习到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中,使我想到了一些 从未想过的问题,发现了自己的差距与不足,对原有的教育观念产生 了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、 教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。 虽然从教 7 年,与很多同行一样,在工作中,很大部分精力都集中到 教学这一块,一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教 师就是好教师。随着培训的深入,我深深的意识到一名优秀的教师没 有先进的理论充实自己, 就无法更新自己的教学观念, 改变教学模式, 提高课堂教学的有效性,从而真正提高自己。通过教师培训,使我在 思想、教育教学能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素 质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础。 通过培训使我认识到: 一、教师是课堂的主人——教育方法、教学手段如何运用,全在教师 本人,而不在高考与社会;教育资源的开发利用与否,亦全在教师本 人,而不在学校和领导。即教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山 欢水笑的学习,也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受折

磨;教师既可以培养天才,也可以造就傻子和畸才。这就提醒我们: 不要期待学生拥有成人那样的行为举止, 或者不应该像教育成人那样 去教育学生。如果那样去做,学生在学习中不但不会得到他们本应该 拥有的快乐和幸福,反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。因 此,我们在今后的教育教学中一定要牢记:“无论教师在做什么,学 生都在注视着你”这条格言, 它既反映着老师对学生的影响以及榜样 作用,同时也反映着学生的尊重、责任、义务和权利是从观察中学会 的。不同的学生有着不同的文化环境、生活氛围以及家庭背景,也有 着不同的学习方式和个性特征。 当一个教师放下所谓的“师道尊严” 的架子,有意识的解除那些世俗的“权力”,而去适应各种不同的学 生时,他就会发现学生是多么的聪明和可爱。通过培训和实践使我发 现: 运用友好、 温和、 机智、 灵活的方式与学生达成一片, 以“导演”、 “伴奏”、“演员”的身份来教育和引导学生,是教育成功的一种最 有效的方式方法。 二、让教育观念得到更新 通过集中理论学习, 听取了吴松平教授的 《专业性有效教学新概念》 、 吴琼教授的《高效教研活动的设计与实施》焦佩婵教授的《有效教学 的基本理念与实践操作》、卫彦琴老师的《中小学心理健康教育知识 讲座》等,使我逐步更新了教育教学观念,教师的专业素养想得到发 展和提高,一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。如果一 个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思。那么, 即使是有 20 年的教学经验,那也许只是一年工作的 20 次重复。了解

了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学 活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿 到学科教学过程中。对学生的心理有了新的认识。专家们深刻独到、 通俗易懂、旁征博引的讲解,使我对以后的教学有了更充分的理论依 据,对如何作一个合格的教师充满了自信心。 三、对物理高效课堂,课堂教学目标和设计以有了更深入的认识 通过听取太原市 48 中物理教师的示范课《力》使我对高效课堂有了 更深入的认识:节奏快、容量大、方法多、面积广、活力强、效率高、 效果显。在以后的教学中,我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法 解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思 路,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有 意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生 愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了,课堂提 问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学 习的积极性,激发学生参与的主动性,使学生由教师教学变为学生乐 学、愿学、自学,让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高自 己的专业水平,我将积极参与各级的听课、评课活动,虚心向同行学 习教学方法,博采众长,提高教学水平。

2011、8


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