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【K12学习】XX五年级科学下册《运动与摩擦力》备课教案(教科版)

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XX 五年级科学下册《运动与摩擦力》备课教 案(教科版)
XX 五年级科学下册《运动与摩擦力》备课教案 教学目的: 知道摩擦力是一种阻碍运动的力。会做出测定小车摩擦 力大小的实验。 知道摩擦力大小与接触面状况,运动状况,小车的重量 有关。 教学重点:研究小车的重量与摩擦力大小的关系。 教学难点:研究影响摩擦力大小的因素。 教学准备:橡皮擦、新鞋底、长条形的三层板、两个相 同的侧面为方形的瓶子或木块、纱布、两个同样的圆柱形的 木块或塑料块、小车的载重物。 教学过程: 一、引入 我们用铅笔写错了字,总免不了用橡皮擦去擦。观察一 下擦过以后,纸面和橡皮擦有什么变化? 生活中还有类似的现象吗? 师出示新鞋底和旧鞋底,让学生作对比观察;观察新轮 胎和磨损很厉害的旧轮胎的照片。 这些现象说明什么呢?
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二、探究过程 认识摩擦力。 师:汽车运用时要与地面发生摩擦,走路时鞋和地面要 发生摩擦,擦去铅笔字时橡皮擦和纸之间要发生摩擦,其实 两个物体的接触面有相对运动时发生摩擦。我们再来感受一 下摩擦吧。 实验:将手按在桌上拖动和离开桌面拖动,比较用力大 小。反复几次,用新体会。 归纳:由于摩擦,物体与动时会受到一种阻碍运动的力, 这种力叫摩擦力。 研究摩擦力大小和哪些因素有关。 讨论:你们认为摩擦力大小和哪些因素有关? 预测:摩擦力的大小与这些因素有怎样的关系? 分组讨论:怎样设计实验来研究下面这几个问题? ·粗糙表面和光滑表面哪个摩擦力大? ·滚动和滑动哪个摩擦力大? ·小车重量与摩擦力大小有怎样的关系? 交流设计的实验方法,全班研讨,确定实验方案。 ·比较粗糙表面和光滑表面的摩擦力大小的实验。 师问:木板倾斜角度不同,使小瓶下滑的力有什么不 同?明确木板越倾斜,小瓶受到沿木板向下的拉力越大。由 于小瓶刚好运动起来时受到的拉力也就是小瓶受到的摩擦
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力大小,所以小瓶在木板倾斜角度大时才运动起来说明受到 的摩擦力大。
·比较滚动和滑动的摩擦力。 ·研究小车重量与摩擦力大小的关系。 提问:相同载重量的小车实验只做一次好还是多做几次 好?要不要做几种不同载重量的实验?为什么? 分组实验、记录实验数据。 汇报实验数据,归纳:物体在粗糙表面运动比在光滑表 面运动摩擦力大。滑动摩擦力比滚动摩擦力大。小车重量越 大摩擦力越大。 三、板书设计
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