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2010年农业生态学教案(选修课)

贵州大学教案
课程名称: 授课教师 课程类型 授课对象 授课内容 教学内容提要 农业生态学 曹国璠 课堂理论教学 所在单位 授课时间 农学院 2010 年 8 月 31 日第 7-8 节

各专业本科生 第一章 绪论 时间分配及备注

第一节 农业生态学的发展 生态学,农业生态学概念。生态学的发展与农业生态学的关 系。 第二节 农业生态系统的概念 系统,生态系统,农业生态系统概念,生态系统的生物组份 2 学时 与环境组份。系统特性,农业生态系统与自然生态系统的差异比 较。 第三节 农业生态学的任务及其研究方法 农业生态学任务,研究对象。系统的研究方法。 教学目的及要求: 使学生了解生态学与农业生态的产生与发展背景,明确农业 生态学的任务、 研究对象及重点研究内容,掌握研究农业生态系统的系统研究方 法。 教学重点与难点: 重点为系统特性, 农业生态系统与自然生态系统的差异比较, 难点是农业生态系统的系统研究方法。 教学方法和手段:课堂讲述 课后小结:农业生态学的一般特点 课程名称: 授课教师 课程类型 授课对象 授课内容 第二章 教学内容提要 农业生态学 曹国璠 课堂理论教学 所在单位 授课时间 农学院 2010 年 9 月 2 日第 5-6 节

各专业本科生 农业生态系统的基本生物结构 时间分配及备注

第一节 农业生态系统的生物与环境 自然环境、人工环境、生态因子、生境、生活型概念。最小 因子定律,耐性定律。生物对环境形成的适应与生态型、生态位 概念。主要生态系统:森林、淡水水域生物、草地生物、农田生 2 学时 物的生态效应。 第二节 种 群 种群概念。种群结构与种群特征。种群生命表,生命曲线, 种群增长型,种间相互作用,种间关系与种群生活史。 教学目的及要求: 了解环境因子对农业生物的影响。 主要生态系统的生态效应, 掌握种间关系在农业上的应用。理解最小因子定律,耐性定律。 教学重点与难点: 重点为种群及相关概念, 种群结构与种群特征, 种群生命表, 生命曲线,种群增长型,种间相互作用,种间关系与种群生活史,难点是如何在 农业生产中科学运用种间关系。 教学方法和手段:课堂讲述 课后小结:种群及相关概念,种间关系在农业上的应用 课程名称: 授课教师 课程类型 授课对象 授课内容 第二章 教学内容提要 农业生态学 曹国璠 课堂理论教学 所在单位 授课时间 农学院 2010 年 9 月 7 日第 7-8 节 2010 年 9 月 9 日第 5-6 节

各专业本科生 农业生态系统的基本生物结构 时间分配及备注

第三节 农业生态系统的群落 群落的概念,群落的基本特征。群落水平结构、垂直结构与 时间结构。群落演替原理在农业上的应用。 4 学时 第四节 农业生态系统中的生物多样型 生物多样性定义,农业活动对生物多样性的影响。群落多样 性与农业生产的稳定性关系。 教学目的及要求:了解群落水平结构、垂直结构与时间结构。掌握群落演替在 农业上的应用。 理解生物多样性与农业的关系。群落演替顶极理论与农业的关系 及应用。 教学重点与难点:重点为群落及相关概念,群落的基本特征。群落水平结构、 垂直结构与时间结构,难点是如何在农业生产中科学运用群落演替顶极理论。 教学方法和手段:课堂讲述 作业布置:举例说明什么叫做农业生态系统的组分结构? 课后小结:群落及相关概念,群落结构在农业中的应用。

课程名称: 授课教师 课程类型 授课对象 授课内容

农业生态学 曹国璠 课堂理论教学 所在单位 授课时间 农学院 2010 年 9 月 14 日第 7-8 节 2010 年 9 月 16 日第 5-6 节

各专业本科生 第三章 教学内容提要 农业生态系统的综合结构 时间分配及备注

第一节 概述 物种结构、空间结构、时间结构、营养结构的含义。 第二节 农业生态系统的水平结构 景观多样性含义,边缘效应与生态学错带形成类型,影响农 4 学时 业生态系统水平结构的因子。 第三节 农业生态系统的垂直结构 垂直结构概念。农田立体模式,水体立体模式。农林立体模 式。 教学目的及要求:掌握物种结构、空间结构的含义。农业生产中立体种植、立 体种养模式。 教学重点与难点: 重点农业生态系统的水平结构与垂直结构,难点是如何在农 业生产中科学运用边缘效应。 教学方法和手段:课堂讲述 课后小结:小结物种结构、空间结构的含义,两种结构在农业中的应用。 课程名称: 授课教师 课程类型 授课对象 授课内容 第三章 教学内容提要 农业生态学 曹国璠 课堂理论教学 所在单位 授课时间 农学院 2010 年 9 月 21 日第 7-8 节 2010 年 9 月 23 日第 5-6 节

各专业本科生 农业生态系统的综合结构 时间分配及备注

第四节 农业生态系统的营养结构 食物链含义、类型。食物链的加环类型,食物链解列与环保 关系。 4 学时 第五节 农业生态系统的时间结构 调节农业生物群落时间结构的方式:间作、轮作、套作、轮 养等。 教学目的及要求: 掌握物时间结构与营养结构的含义。食物链加环与解列原理 在农业生产中的作用,调节农业生物群落时间结构的方式。 教学重点与难点:重点为食物链含义、类型。食物链的加环类型,食物链解列 与环保关系。难点是如何在农业生产中科学运用食物链加环与解列原理。 教学方法和手段:课堂讲述 课后小结: 小结间作、 轮作、 套作、 轮养等调节农业生物群落时间结构的方式。 课程名称: 授课教师 课程类型 授课对象 授课内容 第四章 教学内容提要 农业生态学 曹国璠 课堂理论教学 所在单位 授课时间 农学院 2010 年 9 月 28 日第 7-8 节

各专业本科生 农业生态系统的能量流动 时间分配及备注

第一节 能量流动遵循的规律 能量概念、来源。热力学第一、第二定律与耗散结构理论。 第二节 初级生产中的能流 初级生产概念,初级生产能量效率、生产力估算。提高初级 2 学时 生产力途径。 第三节 次级生产中的能量流动 次级生产概念,次级生产在农业生态系统中的地位与作用。 制约次级生产力的因子与提高途径。 教学目的及要求: 了解能量遵循的定律与耗散结构理论,掌握提高初级生产力 与次级生产力的途径。 教学重点与难点:重点为初级生产与次级生产的含义、制约因素及提高途径。 难点是耗散结构理论。 教学方法和手段:课堂讲述 课后小结:小结提高初级生产力与次级生产力的途径。 课程名称: 授课教师 农业生态学 曹国璠 所在单位 农学院

课程类型 授课对象 授课内容

课堂理论教学

授课时间

2010 年 9 月 30 日第 5-6 节

各专业本科生 第四章 教学内容提要 农业生态系统的能量流动 时间分配及备注

第四节 生态系统中的辅助能 辅助能的概念。农业生态系统辅助能特征与能量转化效率。 第五节 生态系统的能量关系 2 学时 能流路径,生态效率,生态金字塔概念。能量十分之一定律。 能流图与能值分析。农业生态系统能流关系的调整方向。 教学目的及要求:了解辅助能及相关概念,农业生态系统辅助能特征,掌握提 高能量转化效率的措施。 教学重点与难点:重点为能流路径,生态效率,生态金字塔概念,农业生态系 统辅助能特征与能量转化效率。难点是利用能流图分析生态系统的能量流程。 教学方法和手段:课堂讲述 课后小结:小结农业生态系统能流关系的调整方向。 课程名称: 授课教师 课程类型 授课对象 授课内容 第五章 教学内容提要 农业生态学 曹国璠 课堂理论教学 所在单位 授课时间 农学院 2010 年 10 月 5 日第 7-8 节

各专业本科生 农业生态系统的物流 时间分配及备注

第一节 生态系统物流的一般特征 物质循环的库、流、生物量与现存量、周转率概念。生物地 球化学循环与物质循环类型。 第二节 水循环 2 学时 水循环特点与农业生态系统的水分管理。 第三节 碳循环 碳循环与全球性变化对农业产生的影响。 教学目的及要求: 了解物质循环的基本形式, 掌握水循环和碳循环的基本知识, 水循环与农业生产的关系,碳循环与全球性变化对农业产生的影响。 教学重点与难点: 重点为生物地球化学循环与物质循环类型,农业水资源高效 管理措施。难点是碳循环与全球变暖及农业生产的关系。 教学方法和手段:课堂讲述

课后小结:小结农业水资源高效管理措施。

课程名称: 授课教师 课程类型 授课对象 授课内容

农业生态学 曹国璠 课堂理论教学 所在单位 授课时间 农学院 2010 年 10 月 7 日第 5-6 节

各专业本科生 第五章 教学内容提要 农业生态系统的物流 时间分配及备注

第四节 氮循环 生物固氮含义。农业生态系统中氮素的循环与平衡。 第五节 磷循环 农业生态系统中磷的循环。人类活动对磷循环的影响。 2 学时 第六节 钾循环 地球圈层和土壤生态系统中钾的循环。农业生态系统中钾的 循环特点。 教学目的及要求:了解氮循环、磷循环和钾循环的基本知识,掌握氮素的循环 与平衡,人类活动对磷循环的影响,农业生态系统中钾的循环特点。 教学重点与难点:重点为生物固氮的农业意义,提高氮肥利用率的措施,加速 磷循环和钾循环的有效途径。 难点是氮循环、磷循环和钾循环与环境污染的关系 以及防治对策。 教学方法和手段:课堂讲述 课后小结:小结提高氮肥利用率的措施,加速磷循环和钾循环的有效途径。 课程名称: 授课教师 课程类型 授课对象 授课内容 第五章 教学内容提要 农业生态学 曹国璠 课堂理论教学 所在单位 授课时间 农学院 2010 年 10 月 12 日第 7-8 节

各专业本科生 农业生态系统的物流 时间分配及备注

第七节 硫循环 酸雨危害。农业生态系统中硫素循环、平衡。 第八节 农业生态系统中养分循环 2 学时 农业生态系统中养分循环特点,循环的调节。 第九节 污染物对农业生态系统的影响 生物学放大作用含义。主要污染物的危害及防治。 教学目的及要求: 了解硫循环的基本知识,掌握农业生态系统中养分循环特点 与调节机制,污染物对农业生态系统的影响。 教学重点与难点: 重点为酸雨危害及防治措施, 农业生态系统中养分循环的调 节机制。难点是生物学放大作用的农业含义。 教学方法和手段:课堂讲述 课后小结:小结农业生态系统中养分循环的调节机制。 课程名称: 授课教师 课程类型 授课对象 授课内容 第六章 教学内容提要 农业生态学 曹国璠 课堂理论教学 所在单位 授课时间 农学院 2010 年 10 月 14 日第 5-6 节

各专业本科生 农业的资源与效益 时间分配及备注

第一节 农业资源 农业资源的概念与分类。不可再生资源的开发利用与替代, 再生资源的保护、利用与增值。 2 学时 第二节 资源利用的生态学经济规律 自有资源与公共资源利用的生态学经济规律。 教学目的及要求: 了解农业资源分类及特点,掌握不可再生资源的开发利用与 替代,再生资源的保护、利用与增值。理解资源利用的生态学经济规律。 教学重点与难点:重点为不可再生资源的开发利用与替代,再生资源的保护、 利用与增值。难点是资源利用的生态学经济规律。 教学方法和手段:课堂讲述 课后小结:小结农业资源高效管理、利用与保护对策。 课程名称: 授课教师 课程类型 农业生态学 曹国璠 课堂理论教学 所在单位 授课时间 农学院 2010 年 10 月 19 日第 7-8 节

授课对象 授课内容

各专业本科生 第六章 农业的资源与效益 第七章 农业生态系统的调节与控制 教学内容提要 时间分配及备注

第六章 农业的资源与效益 第三节 农业生态系统效益 社会效益、经济效益、生态效益及三者间的关系。 2 学时 第七章 农业生态系统的调节与控制 第一节 农业生态系统的信息流 农业生态系统中的自然信息流与人工信息流。 教学目的及要求: 了解农业生态系统中的自然信息流与人工信息流,掌握社会 效益、经济效益、生态效益及三者间的关系。 教学重点与难点:重点为实现社会效益、经济效益、生态效益协调同步发展的 目标, 最终实现农业可持续发展。难点是农业生态系统中的自然信息流与人工信 息流。 教学方法和手段:课堂讲述 作业布置:农业生态系统的人工调控途径有哪些?如何运用? 课后小结:小结实现农业可持续发展的对策。 课程名称: 授课教师 课程类型 授课对象 授课内容 农业生态学 曹国璠 课堂理论教学 所在单位 授课时间 农学院 2010 年 10 月 21 日第 5-6 节

各专业本科生 第七章 农业生态系统的调节与控制 第八章 中国的生态农业与农业生态工程 教学内容提要 时间分配及备注

第七章 农业生态系统的调节与控制 第二节 农业生态系统的资金流 资金流基本构成及与能物流关系。 成本外摊, 收益外泄含义。 第三节 农业生态系统的调控特点 2 学时 中心式调控与非中心式调控两种调控机制。 第八章 中国的生态农业与农业生态工程 第一节 中国生态农业的产生和发展 生态农业的含义。中国生态农业的产生由来、发展前景。 教学目的及要求:了解资金流基本构成及与能物流关系流,生态农业的含义, 掌握农业生态系统的调控特点。 教学重点与难点: 重点为农业生态系统的中心式调控与非中心式调控机制。难

点是成本外摊,收益外泄含义。 教学方法和手段:课堂讲述 课后小结:小结农业生态系统的有效调控机制。 课程名称: 授课教师 课程类型 授课对象 授课内容 第八章 教学内容提要 农业生态学 曹国璠 课堂理论教学 所在单位 授课时间 农学院 2010 年 10 月 26 日第 7-8 节

各专业本科生 中国的生态农业与农业生态工程 时间分配及备注

第八章 中国的生态农业与农业生态工程 第二节 中国生态农业模式与技术 不同生态区域的典型生态农业模式与广泛采用的技术体系 等。 2 学时 第三节 农业的可持续发展 可持续农业的基本概念,发展的思想由来。农业发展的历史 进程与各种思想。 教学目的及要求: 了解中国生态农业的产生与发展。掌握目前广泛采用的典型 模式与技术体系。理解可持续农业发展与生态学的关系。 教学重点与难点: 重点为不同生态区域的典型生态农业模式与广泛采用的技术 体系等。难点是农业生态学与农业可持续发展之间的关系。 教学方法和手段:课堂讲述 课后小结:小结广泛采用的典型生态农业模式与技术。 课程名称: 授课教师 课程类型 授课对象 授课内容 第八章 教学内容提要 农业生态学 曹国璠 课堂理论教学 所在单位 授课时间 农学院 2010 年 10 月 28 日第 5-6 节

各专业本科生 中国的生态农业与农业生态工程 时间分配及备注

第八章 中国的生态农业与农业生态工程 第四节 农业生态系统的优化设计 农业生态系统的定量设计采用:1、线性规划法;2、系统动 力学方法。 教学目的及要求:了解系统动力学方法。掌握线性规划法。 教学重点与难点:重点为线性规划法。难点是系统动力学方法。 教学方法和手段:课堂讲述 课后小结:小结线性规划法。

2 学时


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