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南宁市第四十六中学2014年“日行一善”活动总结

南宁市第四十六中学 2014 年 “日行一善”活动总结
根据我校“日行一善”活动实施方案,我校扎实推进了 “日行一善”主题教育活动。在过程上,我们以学生养成良 好的行为习惯为落脚点;在内容上,以传统美德教育为侧重 点,在组织形式上以“假日小队活动”为核心,在老师们的 一致努力和同学们的积极参与下,活动非常精彩 一、计划安排细致周密 开学初,我校经过慎密思考,拟定了“日行一善”活动实施 方案,并在校会课上进行主题动员。要求每个班级在学校方 案的基础上,结合自身特点,充分利用“假日小队”活动, 扎实有效地开展“日行一善”活动。 二、整合资源,形成合力 我校充分发挥学校教育、课堂主渠道和教师主力军作用,充 分利用社区、家长学校等阵地,形成此项教育活动“三结合” 网络。整合和运用教育资源,支持和丰富“日行一善”道德 实践活动。 三、活动内容丰富多彩,富有教育意义 围绕“日行一善”主题,我们在不同角度不同层面展开活动。 在 3 月份,我们举行了学雷锋爱心义卖活动。大家用义卖的 形式,献出自己的爱心,帮助同龄人。 同时,各班级也通 过积极开展“温馨教室建设”活动,创造美好的环境,激发善 良的心灵。 “假日小队”活动,因其机动灵活,学生拥有极大的自主性 而深得学生欢迎。在“日行一善”的活动中,学生以主人翁 精神,积极投身到志愿服务中去。通过活动,在奉献爱心的 同时,了解社会,提高责任感。 四、活动效果显著 一是校园环境卫生有了进一步的改善; 二是同学们的文明 礼貌习惯有明显好转;三是家长们看到了同学们在活动中的 进步成长,对活动给予了充分肯定。

通过实施“日行一善”道德实践活动,使我校学生充分体验 习善、行善、扬善的快乐,逐步实现由“日行一善”到“时 时行善” ,最终实现“善行一生” 。通过活动引导学生从小树 立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善,让 学生“勿以善小而不为” ,从而积善成德,形成健全的人格。 同时通过“小手拉大手” ,带动家庭其他成员共同参与,起 到“一个学校教育一批共青团员,一个孩子带动一个家庭” 的社会效应,构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网 络,达到全社会参与,全方位育人的目的,形成人人向善、 人人崇善、人人行善的社会道德新风尚,推动全民道德水平 的提高。 总之, “日行一善”主题活动所产生的成效是显著的,在以 后的活动开展过程中,我们要一如既往的认真努力!


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