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当代西方人本主义课程观对我国高校课改的启示


现代 大学教 育  21 00年第 2期  当代 西方 人本 主 义 课 程观 对 我 国高 校 课 改 的启 示  阎 乃胜  金林 祥  摘 要 :长期以来,传统课程的结构是以传授事实性知识的学科课程为主 ,时至今 日已与知识经济时代的   发展要 求 日益 背 离。在 批 判传 统课程 理论 中种种 弊 端的基础 上 ,当代 西方人本 主 义课 程观 便应 运 而生 ,它  强调要 以培养 “ 我 实现”的人为课程 目标、根据学生 多种需要选择课程 内容、 以重人文轻科 学为课程  自 特 色、 以 “ 非指 导性教 学” 来 实施课 程 。这 对 我 国高校课 程 改革在 制 订 目标 、选择 内容 、 设置 课 程和 课  堂教 学方 面都 有借 鉴 意义 。   关 键词 :人 本主 义 ;传 统课 程 ;人本 主义课 程 ;高校课 程 改革  中图分 类号 :G 4 .  6 23 文献标 识码 :A   文章 编号 :1 7 —1 1 ( 0 0 2— 0 6— 6 6 1 6 0 2 1 )0 0 9 0   当代 西方 人本 主义 教 育 思想 自 2 0世 纪 下半 叶  生 了人本 主义教 育 思潮 。可 以说 , “ 本 主 义教 育  人 在美 国兴 起 以来 ,引起 了学术 界和 教育 界 的高度重  观是 对西 方 高 科 技 社 会 泯 灭 人 性 和 个 性 的 一 种 折  射 ,也是对 西方 发达 社会 导致 现代人 的危 机 的一种  呐 喊 。 l5它 直 接 以人 本 主 义 心理 学理 论 为 基 础 , ”t8 ]   教育 学 的内部成 因是 “ 国教 育 在 2 美 0世 纪上 半 叶  经过 进步 主义 运动 和要 素主义 、结 构主 义 的钟 摆式  视和广泛探讨 ,如今对美国,乃至整个世界的教育  理论 和 实践都 产生 了很 大 的影响 。 目前 已有 一些学  者从 人本 主义 教育 的生 成背 景 、基 本特 征 、主要 内  容 等宏 观层 面进行 综合 研究 ,取 得不 少有 价值 的学  术成果 ,但 鲜有从微观层 面 ,如从 教师 观 、教学 观 、   发展 之后 引发 的一种 回到杜威 的 以人 为本 而非 以知  识 为 本 的教 育 学取 向 。 _ ”2   课程 观等视角 做深 入解 读 ,从 多 向度 呈现 该理 论 的  精髓要义 。“ 任何教育理论 的最终落脚点都 应该是课  程 ,因为课 程是 实现 教 育 目的 的载 体 ,是 整个 教 育  的 ‘ 心脏 ’ ”19 。 [5 1 以下 ,笔 者拟从 课程 观 的视角 ,追  课 程是 一 定 教 育 内 容 的 总 和 , 旨在 解 决 “ 教  师教 什 么 ,学 生 学 什 么 ” 的教 学 内 容 问 题 。人 本  溯人本 主义 课 程 观产 生 的背 景 ,分 析 其 基 本 内涵 ,   并试 图发掘它对我 国高校课程改革 的一些启示 。   主义课程观是在对美 国传统教育进行冲击 、倡导教  育改革运动的潮流中诞生的,是对传统课程观的一  种超 越 。传 统课 程观 以学 科课 程为 主要 特点 。所 谓  学科 课 程 ,是 指 “ 以文 化 知 识 ( 学 、道 德 、艺  科 术 ) 为 基 础 ,按 照 一 定 的价 值 标 准 ,从 不 同 的知  识领 域 或学术 领域 选择 一定 的 内容 ,根 据知识 的逻  辑体 系 ,将所 选 出的 知

当代西方人本主义课程观对我国高校课改的启示_论文.pdf

当代西方人本主义课程观对我国高校课改的启示 - 长期以来,传统课程的结构是以传授

西方人本主义教育思想对我国高等教育的启示.doc

西方人本主义教育思想对我国高等教育的启示引言 人本...马斯洛的“自我实现”教育观和罗杰斯的“学生中心”...高校应在开设选修课时加大人文社科类课程的比重, ...

论人本主义课程观及其启示.doc

论人本主义课程观及其启示摘要:人本主义课程范式是...“以人为本”的人本主义课程理论对我国课程改革具有...当代西方人本主义课程观... 暂无评价 6页 2...

自己的课程论文献综述 参考.doc

当代西方人本主义课程观对我国高校课改的启示 [J]. 现代大学教育,2010,(

人本主义课程观对我国基础教育课程改革的启示_论文.pdf

人本主义课程观对我国基础教育课程改革的启示 - 人本主义思潮兴起于20世纪70年

...人本主义课程_兼谈对我国基础教育课程改革的启示_翟....pdf

Ξ 从学问中心课程到人本主义课程 兼谈对我国基础教育课程改革的启示 翟溯源 ( 河南师范大学 教育科学学院 , 河南 新乡 453007) 摘 :学问中心课程观是...

课程流派对我国的启示.doc

永恒课程观对我国教育改革的现实意义: 1.教育目的...四.人本主义学习理论对新课程改革的启示 1.重视学生...试析美国幼儿教育课程模... 8页 免费 当代课程...

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超越与创新_当代西方道德教育理论对我国高校德育的启示 - 第 22 卷第 1 期

人本主义学习理论及其对新课程改革的启示.pdf

二、 人本主义学习理论对新课程改革的启示 人本主义学习理论的提出 , 打破了我国传统的 以传授知识为核心忽视学生情感和个性的教育观 , 对于我国基础教育新课程...

浅析人本主义学习理论对当代教育的启示.pdf

这 种教学观对当代我国的教育改革有一定的启示。 ...让学生参与到课程学习内容设计中来, 给学生创造 独立...刘小应 人本主义学习理论及其对新课程改革的启示 ...

高校教师教学大纲.doc

当代西方人本主义课程观对我国高校课改的启[J].现代 大学教育,2010,(2). ...(三)法国高校教师考核制度 (四)国外教师考核制度对我国教师专业发展的启示 二...

中西方人本主义教育思想异同分析.doc

西方人本主义上相同点以及 对我国教育的启示, ...探讨人本化的课程与方法,提倡学 校创造自由的心理...在我国开展的新一轮的基础教育课程改革, 已经渗透...

试述人本主义课程理论对中学德育学科的现实意义_陈晓雯.pdf

参考文献 [1]肖庆顺.罗杰斯人本主义课程观概说[J].沈阳师范大学 学报(社会科学版) ,2003(2) [2]庞守兴.试论人本课程论及对我国高中课程改革的启示 [J]....

西方人本主义思想及其对我国基础教育的启示.doc

西方人本主义思想及其对我国基础教育的启示 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 西方人本主义思想及其对我国基础教育的启 示 作者:周伊菲 来源:《读写算...

人本主义心理学的教学观对我国高职教学改革的启示_论文.pdf

人本主义心理学的教学观对我国高职教学改革的启示 - 人本主义心理学是当代西方三大教育心理学流派之一,其对教育教学改革有着巨大的影响。本文着重介绍了人本主义心理...

人本主义心理学对特殊教育课程改革的一些启示.doc

人本主义心理学对特殊教育课程改革的一些启示_教育学...(三)人本主义心理学的教师观 人本主义教育认为教师...二、当前我国特殊教育课程设置的一些问题我国特殊...

课程与教学论主要流派及启示_图文.ppt

课程知识观建构主义者一般强调,知识并不是对现实的...本章思考题: 1、 当代西方课程与教学理论主要流派...课程理论流派对当前我国基础教 育课程改革的启示。 ...

人本主义中心课程论.doc

兼谈对我国基础教育课程改革的启示[J].新乡教育学院...3.1 古希腊时期人本主义课程论的萌芽 古希腊是西方...4.2 课程观:④ ①② 吴式颖.外国教育史教程[M]....

当代我国高校课程改革研究文献综述.doc

的视角对课程设置进行合理统合 1.从人文主义或人本主义视角,坚持高校课程的人文...主要研究文献有: 《国 外高校课程改革的人文取向及启示》《人文素质教育观下的...

人本主义课程范式及其对新课改的启示_论文.pdf

人本主义课程范式及其对新课改的启示 - 本文阐述了20世纪60年代罗杰斯的人本主义课程范式的主要思想,并从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施以及课程评价等层面...