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女生怎么学好理科


女生,如何学好理科?
数学 给高一高二的孩子们:高一高二的同学,你们现在最要重视的是数学,高一高二数学思维不 养成,到了高三会很痛苦(像我一样),那种次次考试挣扎在及格线边缘但是有无能为力的 痛苦。很重要的是,高一的孩子们,你们已经下学期了,一定要开始明确自己要选文科或者 理科。高一的理科是很简单的,如果你连高一物理化学都搞不定,我建议你去学文科。尤其 是女生。而且提前

告诉你们把,立刻到了高考,一来难拿高分,二来专业相当杯具。 一旦明确了自己的方向,就要立刻主攻所选的科目了,把它们当做语数英一样重视起来,除 了老师的作业,自己要适当增加其他练习。其他不考的科目,合格就可以了, 而且, 我可以很负责的告诉你们, 没有不好的数学老师, 只有不听课的学生。 上面有同学说, 老师一节课只讲一题,其实这种课才是最有价值的!老师的课时有限,他所讲的题目,很多 情况下都是高考题型的题目,他会讲很多方法,而这些方法,我们平时在书上是看不到的! 学数学,最重要的就是听课,这是我血的教训。 另外,如果你们不是数学天才,希望你们养成做数学课堂笔记的习惯。用一个大的活页本, 把老师上课讲的题目,分门别类抄在活页本上。注意,我说的分类是分知识块,比如分成函 数、导数、三角函数、立体结合、解析几何等等。不论老师讲的是选择题还是填空题,都当 解答题来记。 尤其注意的是, 老师讲的每一种方法, 都要把每一个步骤都写清楚。 这样三年或者两年下来, 你们会发现,这本笔记是你到了高三最大的财富。 高三学数学,很多都是大题不会做,但那些大题地方法都是老师讲过但是书上没有的。我就 是错过了老师讲的东西,到了高三不得不通过大量的练习,再根据答案,自己一步一步摸索 方法。但如果你记了笔记,等于这些方法不用你自己总结,老师都告诉你们了! 当然,平时练习中,不会做的题目,也可以抄进去。最主要把方法写清楚,只写答案是没用 的。解答题的前三题,数学想要上 120 的同学,这三题一定要几乎拿满分。而后面三题,也 许就不是我们所能控制得了。 但是, 想上 130 的同学, 在这三题里, 也要保证能拿到 25 分。 这三题一般是解析几何,以及函数导数综合应用。 先讲解析几何,这个题型是我最头疼的。计算量大,运算复杂,有的题目非常难想到方法。 在这里我就以此为例,教你们如何应对自己无法克服的弱项。 当时我为自己定下的目标,数学就是 130,我数学基础不好,再往高我可能就很难做到了。 这个目标实际,但离当时的 90 几也有距离。 我把 130 拆分开来,综合自己的能力,得到下面的计划:选择+填空满分不能错;前三道大 题不能扣分;而压轴题我大概只能拿到 6 分,也就是扣 8 分;倒数第二题能做两问,扣 4 分。而算到解析几何,一般是两问,就算我不做第二问,也不会影响 130。 为什么要这么大方放弃解析几何第二问的 7 分呢?我前面说过了, 这是应对不可克服障碍的 方法。 当时我没少练过解析几何,但是练得再多,我发现到了考试的时候,我还是没有办法在 15 分钟内做完整道题。而解析几何第一问一般简单,3 分钟就可以做完,但第二问浪费了我太 多时间,还不一定做对。

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所以我以后联系解析几何的时候,全部不练第二问。考试时,若是第二问不是简单的吐血, 我都不会去做它,免得浪费时间。 这就是我的另一个方法,确定不可克服的弱点,放弃它。 我说的放弃,是绝对要有针对性的放弃。比如我的目标是 130,我就可以在保证其他题目会 的情况下,固定的放弃 2 小题,平时就不练习确定放弃的题型了。 这样做是为了提高时间和提分的比率。毕竟时间有限,要把时间放在提升快的部分。 下面讲讲重头戏——函数、数列、导数的综合应用。 这一部分题目往往是难度比较大的,但我不主张大家放弃它。它的特点就是难想,但是一旦 想到,解题就比较快。而“想”,却是我们平时可以训练的。 比如一题以数列为主的综合应用题, 做多了题目的同学应该都知道, 往往第一问就是求通项 公式, 这是数列题中最典型的一种题型, 也是高考热点。 就算是压轴题, 第一问一定都不难。 而这种通向公式的求法,高考中会考的方法只有几种。 至于哪几种方法,我告诉了你们,你们也不会用。只有自己找出来的规律,才能在解题中运 用自如。 那么如何去自己寻找解题方法呢?我就可以在这两天, 把手上所有套题中涉及求通向公式的 题目全部找出来。只做那一问,其他不做。 也许第一题你不会,好,看答案。之后绝对不是把答案抄上去就可以,而是要一步步的看, 去理解。第一步做了什么,为什么要这样做,第二步又做了什么,为什么这样做...直到整 个过程都明白了,再把答案盖上,自己再做一次。 自己都能做出来了,那么你就已经理解这一题了。但是不够,最后你要做的是总结,不依赖 这道题,用文字把你整个解题的思维写下来,比如第一步干什么,第二步干什么。 比如当时我总结的一条: 在题目出现一个双数列项关系等式的时候,求通向公式的方法就是 1、求出一个较明显通向 公式(一般是等差或者等比数列),2、把第一个求出来的数列项合并到一边,3、把 1 中的 通向公式带入等式,求得第二条通向公式。 当然我这个只是一个示例, 不一定对, 但是要你们能够把经典题型总结成这种文字的普遍规 律。下一次再遇到这种题型,把规律往里面套,就可以了。 这种总结方法不仅适用于数学, 而且在化学大题更广泛的适用, 在讲到化学的时候我也会再 次提到它。 有不少同学问,什么时候该作总结。这这里就做出回答了,当你发现一种新的题型的时候。 当然很多同学会觉得这样做题非常浪费时间。没错,当时我试过一题做了一整个晚修。而我 之所以让你们做套题,就是要你们有对高考题型的敏感度,知道哪种题型有可能考,哪种不 会考。 这种总结方法,一定要有针对性,就是要用在高考常考的题型上。尤其是三角函数,概率问 题,立体几何,解析几何中的求解析式,数列问题中求通向公式以及求和,这几种高考次次 必考又搞不出新意的题型,屡试不爽。但是你要说那些综合性强,难度大,又没见过重样的 压轴题最后一问。我告诉你,我也没办法,这种题目我平时也不会练。花一晚上时间搞懂一 个难题,好有成就感啊,但是有什么用呢,你又撞不上原题。

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英语的话,高一高二的孩子们,你们一定要背单词。记住,英语最重要的永远是单词!到了 高三,我英语最杯具的地方就是词汇量太小。而到高三补单词,说实话,已经来不及了。 而你们时间很充足,除了课本的单词之外,你们每天背 10 到 20 个个单词及其短语词组,一 两年下来,你们的词汇会很不了。 而这些单词从哪里来呢?说实话,我不太赞成买本词汇表,从 abandon 开始背。你们最好买 个厚点单词本。 完型文章只要看两遍。首先你一眼看过去选项,如果发现选项很难,很多单词不认识,但麽 你就要照着上面讲的,先大概读一遍文章,知道它讲的大概是什么。然后再做题。如果选项 不难(不论文章难度),那么就在第一次看文章的时候,把比较确定的选项选好,第二次读 再把已经填好的选项带进去阅读,顺便检查,然后完成全部题目。 阅读理解 这个真正是英语考试中的老大,不论是考试时间安排还是分数比例,都是整张试卷的大头。 但它并不是最难的,主要考察的是词汇量和做题方法。 练习同样没有捷径可走。 其实如果你们现在有空的话, 我建议你们每天花半个小时做 3 篇阅 读足够,选题的方法类似于刚才在完形填空中讲的方法。选题之后,也是要视乎你的弱项做 专项训练。比如考试中,我往往都是科技文丢分最多,并且这也是高考必考的。那么我后来 就花了两个礼拜的时间,专门练习做科技文阅读。 之前再说数理化和语文甚至英语完形填空的时候, 我一直强调做题后的总结方法。 但英语的 阅读并没有什么可以总结的方法,起码我个人没有发现。除了找出不会的单词之外,训练阅 读的目的,也就是题感。这个东西很虚,但却很重要。 所以英语阅读的话,做完,对答案,找单词,就可以扔了。 但高三的同学,到了 4 月份之后,我建议你们每一天或者至少每两天,定时做一套刨去听力 和作文的套题。 定的时间,就是考试时间减去听力半个小时,以及你打算写在作文上花的时间。 与完形填空相似,阅读唯一可以分类的就是文体。阅读理解文章主要有以下几大类型,小说 叙事,科技,新闻,人物传记,应用文或表格阅读。 每种文体,考试的时候都是有不同技巧的,在这里简单介绍一下。当然我说的是我的做题技 巧,你们可以参考,但最主要的是总结出自己的做题技巧。 一、小说叙事型和社会性新闻的文章 这种文章一般难度不高,并且连贯性强,题目一般少出考察细节的问题,而主要侧重于对这 件事的理解的概括。因此问题的答案一般在原文中找不到。 对这种文章,我的做法是先看文章,尽量一遍看懂,实在不行可以看两遍,但一定不能超过 三遍。 看的时候一定要留意语文上说过的小说六要素: 人物, 时间, 地点, 背景, 事情经过, 结果。看完之后,要找到这六要素的答案。 然后做题。一般都可以做完,万一出现细节题,先回忆这个细节时出现在情节的那一部分, 再到原文这部分去找,免得浪费时间。 二、科技型和专业性新闻的文章 这种文章一般是比较能唬人的,很长,单词很生僻。但其实一般难度也不高,主要就在于,

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它出的问题一般都是考察细节和概括的题目,很少有理解性的题。一般而言,在原文可以找 到答案,难一点的就是原文中出现某些人的观点,需要我们对这些观点进行判断的总结。 做这种文章,顺序就比较不确定,但一般情况下,如果不是文章太简单或者你看过,就先看 后面的问题,找出问题主要问到哪几个细节,或者是需要我们概括哪几个地方。然后带着这 些问题,去原文找答案。 其实往往不一定要通读全文, 只要我们找到几个细节问题的答案, 一般也就能明白原文在说 什么了。至于个别理解题,可以找得到答案的就做,实在找不到的,放弃。 而这种找答案的敏锐性,就是我说的题感,这都是要在平时训练中慢慢培养出来的。 三、人物传记型文章 人物传记的文章其实综合了叙事型文章的连贯性和理解题, 科技型文章的难度和细节题。 所 以这种文章,如果你想把全部题目做出来,是比较花时间的。考试的时候,我们要把比较多 的时间放在这种文章上。 不知大家有没有更好的做题方法,我找的的方法正确率比较高,但是很浪费时间,在此只给 大家做参考之用: 先要通读全文, 目的是知道这篇文章第几段讲了些什么事情, 每一段发生事情的人物背景经 过结果,把人物发生重点事件的时间背景划出来。不要求了解细节。 然后看问题,如果是理解性或是评价性的题目,就通过刚才那一次通读,对人物和时间的把 握做题。如果发现有考察细节的题目,那就没办法了,只能先回忆该情节是大概出现在文章 的哪个位置,根据之前所划的标记,然后回去找。 阅读理解就先介绍到这里,其实我还是一再强调本人英语不好。。。对于这些方法,可以参 考,不要盲从。你们在平时训练中,一定可以找到更加适合自己的考试做题方法。面就是最 后一块:作文 英语作文,其实我也认为是比较简单的一块,这是针对想拿 100 以上的同学而言的。但如果 想上 130 的,作文要拿高分就很难了。 下面这个方法是提供给英语基础很差的同学,英语好的同学可以无视。 先根据题目要求,用中文列出一个大概的提纲。开头写什么,事例用哪些,整体思维是什么 顺序,结尾如何总结,这些用中文写下来,免得写的时候跑题或者写着写着不知如何继续。 如果同学时间充足的话,还可以用中文写一篇小短文。大概 150 字就可以了,然后到真正在 卷子上写英文作文的时候, 就将这个中文小短文不断扩写扩写, 写一些可有可无的废话也不 要紧。 我不赞成整体作文打草稿,但是建议大家开头打个草稿,一来用个高级点的句子,二来避免 开头就划掉一堆,给人造成不好的印象。 并且在自己练习的过程中,要注意总结那些例文的套路。所谓的万能公式不一定真的万能, 但英语作文无非也就那几种写作模式,看别人的不如自己总结,然后用到自身写作中去。 还就是要注意尽量不要出现语法错误,那些从句,复杂的单词的,不会用就不要用,宁可用 简单句和基本的单词代替,也不要出现错误。 这个方法是针对英语想拿 100 分的同学,英语基础比较差的同学,可以先用这个方法,至少 能保证大作文 25 分可以拿个 16 分。

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而想拿 21 分以上的同学,就要注意以下问题: 1、一定要多用高级的句子和单词搭配。 所谓高级的句子, 就是那些一大堆从句复合句强调句倒装句之类的复杂句型。 不要求各个句 子都是这样,但每一段开头结尾,和说到关键的地方,就一定要用这种复杂句。而且不要总 是之一种,要变换着来,给人以新鲜感。 一些关键性的形容词,也要换成比较高级的,高中才学的,小学生都会的那些单词,就不要 再用了。比如 in a moment,就是 16 分作文的用法,应该换成 immediately 这种相对而言比 较高级的单词。 2、平时可以注意一些英文名人名言合谚语的积累,尤其是那些比较万精油的,广泛适用于 多种题目作文的。比如什么 one coin hastwo sides.Where there is a will,there is away. 这一类的,都被我用烂掉了,当然各位可以去积累一些更高级的。 3、不能光注意表表上的华丽,也要重视文章内容的深度。与 16 分作文不同,21 分的作文 里不会有太多可有可无,没什么意义的废话。全文观点要明确,主题要深刻,所用事例要典 型,能够明确反映主题。如果可以,达到语文作文的那种深刻和聚题程度是最为理想的。 当然,写到高分程度的作文,也是通过长时间的积累和练习的。同样,我也建议大家,一个 星期练习一篇英语作文,然后让老师批改,和对照高分例文找出自己的差距和不足。 化学 1、学好化学,最重要的是培养化学思维 先要告诉你们一个概念,化学真的很简单,我一直觉得化是学我考的五科里最简单的一科。 而且化学其实需要背的东西不多,很多人说化学是理科中的文科,这种说法是完全错误的! 而用记忆来学化学的同学,我周围有很多,就是那些次次考试 80 几的人,他们做很多的题 目,但总是做不对。我都觉得十分匪夷所思。 其实化学最关键的就是思考它的来龙去脉,做题要“多想一步”。 很多人说化学的知识很散很细,需要记忆的多,其实这些通过思考,就可以发现很多细小的 知识相互之间都是有联系的。 就像用一条线把它们都穿起来一样, 一旦一道题涉及到某根线 索中一个知识,自然而然就会把整条线索上的知识都牵出来了。 化学书么,高三可以扔掉了。在我看来,所有课本里,最没用的就是化学课本。 我经常对整天背化学的同学,很不解,化学明明没什么要背的东西,为毛练习册上总结了那 么一大堆啊? 而其实,关于练习册立总结的那一大堆,可以看,但是,千万不要背啊同学,一背化学就死 定了! 我将一再强调, 学好化学的关键是用理解代替记忆。这句话是我呕心沥血凝聚的精华啊!! ( !) 那一大堆东西,你难道就没有发现,都是用最基本的原理可以推理出来的么? 当然,对于化学基础比较差的同学,那些总结还是要去看的。但是你不能光看啊,它每一条 总结, 你都要用自己学过的最基本的原理去推, 直到能推理出来为止。 实在不会就问老师么。

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化学最重要的是想。一定要把一题来龙去脉想的清清楚楚,不能有一点掉链子。化学的连贯 性很强,这点在大题里体现得尤其明显。 化学要学好, 关键就在于你能不能靠理解来代替其他人要死记硬背的东西。 现在化学高考的 偏向本来就是解决实际问题,就算是背规律背死,也捞不到高分。 举个简单的例子,电化学大家都学了,那个什么活泼电极失电子顺序,老师都要求大家都背 过吧。 我就从来没有背过,为什么要背呢。这归根到底不就是化学元素的活泼性问题么。根据各个 元素的原子结构,就很快能分析出结果。这样运用到解题,既不会出错,也更加灵活。 同样, 我看过在离子平衡那里, 我那本练习册上总结了 3 大张纸, 我看得都想吐。 离子平衡, 唯一需要记住的就是“有若就水解,越弱越水解”这句话。还有,能分得清离子是强是弱, 就够了啊。 再举个例子。 实验题中有一个常常出现的小问题——当仰视或俯视读数时, 测量或者计算结 果会发生怎样的变化。这个问题情况很复杂的,问法多变,而且量筒和滴定管的结果是完全 相反的。我是死都背不起来的,一背就混。 但其实根本没必要背么,画个图,把眼睛的位置,几条量筒刻度线和液面画出来,一看就知 道是把数读大了还是读小了。 我的这三个例子很简单,就是为了让你们明白,其实化学真的不是靠背,也不是在背的基础 上理解,而是用理解去代替背。这不仅仅是省去记忆的时间,最重要的就是培养追根溯源的 化学解题思想啊!! 这种思考分析前因后果的化学思想, 就是解题最重要的思想。 化学所有题目都是要想透彻每 一个步骤、每一个变化的实质,把这种实质反映到我们平时学过的基础知识上。无一例外。

很多同学说化学知识碎, 这是典型的只记忆不思考。 谁说化学知识碎了?除了实验器皿和操 作那些不得不死记硬背的东西之外, 其它的知识分成几大块, 每一块之间的知识都互相有联 系。 化学本身基础知识就不多, 要学好化学就一定要多思考啊, 想想这个知识可以由什么学过的 原理推出来。这是最重要的啊,单纯记忆那些一个又一个的根本没用,捞不到好分数的!

2、提高化学训练一般方法 和所有科目一样,高考化学分为几大块,基础常识、有机化学、电化学、能量、溶液离子平 衡、气体可逆反应、结构化学、典型金属元素及其化合物、典型非金属元素及其化合物、实 验。 4、离子平衡问题 关于很多同学问到的水溶液中离子平衡问题, 我教大家一个思维模式。 这种题目都是选择题, 用这种思维方法,一般可以解决。 1、第一步,写出这种溶液中所有存在的粒子,注意考虑水解或者电离。判断溶液酸碱性。然 后写出溶液中各种离子的多少排列顺序。 有一个非常重要的概念,一般一种离子,除了含氢酸根之外,我们只考虑它水解、电离其中

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一种。也就是说,水解能力主要的,我们就不考虑它的电离。反之亦然。 做这种题目的基础是,随便给你一个溶液,你要能够把这种溶液里存在的所有粒子写出来。 先出一道题目:分别写出过量 CO2 通入澄清石灰水后,少量 CO2 通入澄清入会水中,溶液中 的离子多少排列顺序。 大家看看这个最基础的问题,自己过不过关哈。 2、第二步,根据物料守恒、电荷守恒、质子守恒这三个定理,写出三个等式。 如果这一步不过关的,好好回去看练习册上的这三条定理,然后随便拿几个溶液练习。 然后就可以看选项中的等式了, 通过第二步三个等式的加减, 就可以得出选项中的等式是否 正确。 3、 题目中有可能出现一种选项: 增加某种离子后, 溶液中其他某种离子会发生怎样的变化。 这个首先要考虑加入离子与溶液中本身含有的离子是否反应。 找出直接有生成沉淀或气体的 离子。 而没有参加反应的离子,首先要在第二步的三个等式中,找到一个等式,要既含有已知发生 变化的离子,又含有选项所问离子的。 把已知条件带入等式,看看选项中所问的离子会间接性发生什么变化。 5、关于化学方程式 我之前讲了很多很多,关于化学这一科的学习方法。作为理科,化学其实本身并不特殊,只 是因为练习册上有很多的总结, 很多同学就完全误解了化学, 以为这些很像概念的东西是需 要背的。我说那么多,就是为了纠正某些同学的这个观念。化学需要的不是记忆,而是自己 思考推理的过程。 所以,很多问我化学方程式无法记忆的同学,我再次跟你们强调。这些不能靠背,一定要充 分明白它的反应原理, 化学方程式思考的关键就是明白下面这三个问题, 你们以后遇到化学 方程式,就按着三个问题去思考: 1、这是个什么反应,2、反应物变成生成物的过程 3、为什么反应物会发生这种变化 绝对不是只有复分解反应才有规律, 我可以告诉你们, 这种思考模式适用于所有化学反应方 程式。 高考不会考你见过的方程式的同学们!!!要你写反应方程式的题目只会给出反应物,反应 条件(甚至这些都给的很隐蔽,需要你有足够的敏感度去发现它们),而这些反应物很多是 你没见过的。你背再多的方程式,也没有用的!!! 但是这些反应过程核反应原理却绝对是你学过的。唯一有用的就是在平时的化学方程式里, 你一个个搞明白它们的反应过程原理,就是我说的那三个条件。这样,高考题给出了反应物 和条件,你立刻明白了这是个什么反应,会发生什么反应过程,生成什么物质。配平,从而 写出方程式。

6、小结。 最重要的就是,我反复强调的,化学是一门思考的学科,要用思考代替记忆,一定要去思考 每一个方程式的过程原理,练习册上每一条总结所反映的基础概念。这是基本的化学思想,

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贯穿了化学练习和考试的全部过程。 至于思考的方法,前面讲了很多次,大家可以认真看一看,然后亲身实践一下。 当然,我并不是说化学不用背。毕竟有些概念定理,通过我们现有的知识,已经没有办法推 理出它的原因了。 这些东西就是要记忆的,比如: 元素周期表及元素的组成粒子轨道分布(这个不背你就不用学化学了) 有机化学中各个官能团的性质和能发生的反应及其反应所需条件 结构化学中典型晶体的结构及性质 重要离子或单质的氧化还原性(这个可以通过做题巩固记忆,背不了的) 还有那些我们通过已学知识无法准确推断的概念定理。 除了这些之外, 其他统统都要用理解 去代替记忆。 化学选择题里面我讲了离子平衡的做题思维套路, 其实还有些比较固定的选择题, 大家可以 去自己总结思维套路。气体平衡、离子共存、电化学,这三种固定的选择题,思维套路尤其 明显。 大家可以参照我说的离子平衡的那种套路格式,自己去总结。 还有一些选择题出题灵活, 新意比较强。 这些就需要大家能够敏锐地把题目“翻译”成自己 平时所学过的知识。这种能力只能靠大量的练习来培养。 另外,做选择题一定要强调速度。理综的选择题我建议一定要在 45 分钟内完成。所以高三 的孩子们,从现在开始,每个星期至少用一节自习课专门做一张套题中的选择题。 这样练下去,就会慢慢培养成选择题题感了,会越来越快,越来越准。 大题中,我主要讲了化工题和实验题。其实在平时训练中,我们会广泛使用到之前说的第一 种总结方法。而第二种总结方法,除了我之前介绍的那种用法,还可以用来总结自己平时做 题中容易错和忽略的地方。 其实这就是把所谓“错题集”升级版了。个人认为,正常意义上的错题集只适用于数学。 在化学中,我们做大题经常会有漏洞。比如我,在做到有关结晶的题目中,往往会忽略结晶 过程中产物的水解。我就在笔记本上写了这样一条:结晶问题重要注意防止产物水解。 这样,由错题中总结出自己经常忽略的地方,下次就不会再犯。 还有之前有同学提到的答题套路的问题, 我个人不赞成总结套路, 这是用在语文上比较灵的, 但是对化学不一定有效。 只是有几个问题,总结套路是很省事的:1、关于各种结晶的作用或者原因;2、实验题中, 常考的仪器使用或者是操作(比如过滤,如何洗涤沉淀之类)3、计算题 有机问题的话, 其实最主要的就是记住官能团的典型反应及其所需要的条件。 然后训练到可 以看到一种有机物就立刻知道它能发生那些反应。 语文 、语文不好提分,学好它有两条路 语文算是我高考中最意外失常的一科, 但平时我的语文非常好, 除了作文离题的情况之外。。 。, 高一到高三上学期,每次都是全班第一。

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首先将将语文这一科考试的特点:高分不容易,低分也低不到哪去。 其实到了二模之后,大家语文成绩已经差不多定型了,那时就看得出,全班最高分和平均分 之间,差距不过 15 分左右。 语文高分有两种途径:1、课外书看得多,2、课内知识,考试专题训练 而且语文提高非常慢, 很需要根底。 想要通过课内途径提分, 上下是极限。 120 那些语文 130 以上的人,绝对是课外书看得很多,而且课内也很扎实的人。 所以,我建议大家不要把太多的时间放在语文身上。90 分以下的同学,提到 105 就够了, 而现在 90 以上的,提到 115 也就够了。再往上,提个 5 分 10 分,要花很多时间,不如把这 个时间放在数理化生上,总分提高多得多。 语文平时不要用整块的时间。利用早读 20 来分钟,中午半个小时,这种零碎的时间。周末 的时候练习一篇作文,足够。

首先讲一讲提分的两种路线: 1、课外书看得很多很多,很杂很杂,很快很快。并且看完之后对其有一定思考。 不是在网上看几本小说就可以的啊,这个很多很多是什么概念呢,我举几本书,如果其中有 两本以上没看过的同学,就不算看得很多很多(必须是没有缩写过的,整本完整看下来,略 略翻过不算): 《红楼梦》(第五回的判词要能熟悉的背下来),《平凡的世界》,《昆虫记》,《哈姆莱 特》,安意如的至少一本书,周国平的至少一本书 我是从小就很喜欢看书的,而且看书速度很快。比如明朝那些事儿,那么多本,我三天全部 看完了(在校时间)。但是我自己并不知道我看书很快,而且喜欢的地方还会反复看几次。 只是每次问别人借书,然后还回去的时候,它们就对我的速度表示极大的惊讶。。。 我之所以要强调速度, 是因为这是一个对你阅读量的一个很准确的反应。 如果你不经意之间, 阅读速度超群,那么你基本也算是阅读量超群的人。 这种方法的确是可以提高语文成绩的, 你要问我科学原因我也不知道。 我只知道我自己是这 个原因,语文到高三下学期之前一直是第一名。 而当时坐在我后面的某男,高二上学期之前一直是纯理科男,数理化很好,天才那种。语文 奇差,次次 80 几分(150 满分)。后来在高二下学期到高三期间,狂看课外书。上课看下 课看晚修看。 我是亲眼看着他思想变得越来越深刻的, 并且语文成绩到了高三也就一直稳定 在 115 了。 但这种方法途径也是相当多的。耗时长,实施困难,提高的成绩不稳定,并且收效不快,想 短时间使用是不可能的。而且就我的教训来看,它还有一个最大的弊端:容易让人看不起高 考语文,成绩自然就杯具了。 所以这种方法我只推荐给高一的学生。 高二高三的学生可以以此作辅助, 对提高语感和阅读的还是很有帮助的的。 当然一定还是要 把课内知识当做最主要的东西。 而对于一些已经靠着阅读量超群而语文成绩很好的高三同学, 在此告诫你们, 不要忽视课内

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知识,一定要辅以第二种路线的方法。上课不一定要听,但老师发的练习也一定要选取一些 必要的做。另外,不要歧视高考语文,否则你会死的很惨。 不知大家注意到没有,我前面一直强调,我的语文是在高三上学期之前一直很拔尖。但是到 了高三下学期, 虽然我还是语文尖子, 但和第二名的差距只是一两分了, 而且还不时被超过。 因为绝大多数同学走的路线——课内练习路线,效果出来了。 这条路线很枯燥,但是见效相对第一种快(但语文提高成绩是所有科目里最慢的),而且提 高的成绩很稳定,比较有针对性。 下面我就来详细讲第二种路线:上课听课做笔记,下课自觉练习总结 我下面讲的所有东西,都是针对想通过课内途径来提语文成绩的同学。 为了避免有同学说很乱,我以广东卷的题型为例,一块一块的讲。其他省的高考卷我没有看 过,但题型应该都是这几种之内的。 2、第一块:基础知识。包括字音、字形、成语、语病、语序、标点的选择题,以及诗词古 文的背诵填空。 不要忽视这几题选择题,语文拉分不如理科多,10 分的差距就算很大了。选择题就是奠定 你语文分数基础的一块。4 题里面错个两三题,总分绝对高不了。 这一块方法真的没什么好讲,纯粹的平时积累。 大家可以利用早读时间,来看看练习册上总结出的字音成语,默写一篇必备诗词古文。 但是我想提醒你们一点,高考字音字形和成语,不乐意考生僻的,你们也一看看本省 5 年的 高考题,感受一下它考的都是什么类型的字音成语,一般而言都是常用并且容易弄混的。 还有,除了看之外,更重要的是练习。做题是提高这一块最快的方法。把你手上所有有基础 题的练习拿出来,每个语文早读做 15 题左右。 最重要的是,当遇到你不会的或者是做错的,一定要把那个词抄在笔记本上,写上日期,隔 天复习。记住,不是抄题目,只抄你不会的那个词。这种方法,语病题可以不用。 每个星期只做一种题型。第一个星期字音,下一个星期成语等等。轮完了之后,再来一轮。 直到能保证基础题只错 1 个以内为止。 比如一模之前,我的早读时这样安排的(我说了我不理英语早读,英语我下午做,早读全部 给语文),仅供参考 前 10 分钟,默写一篇必背古诗词古文,并改错。 中间 15 分钟,先复习昨天做题错的或不会的字音或成语,然后做 20 题字音/成语/语病题 最后 5 分钟,对答案,把不会的和做错的,查字典,抄在本子上 3、文言文 语文提分慢,除了文言文。 如果是有同学文言文还很差的话,应该优先提高这一部分。 要提高文言文,上课听课是很重要的,平时练习也很重要。而那些语文练习册里,总结的实 词意思,看看就好,你记不住,也没办法灵活运用。

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你们应该准备一个语文笔记本(最好活页本),然后在平时练习文言文的时候,把平时做题 见到和上课老师讲到的古文字词和它的意思写下来。然后下次如果再见到同样的古文字词, 但是又有不同的意思,就在第一次写的之后再补上去。 我的笔记中,有很多古文实词,它们往往有很多种意义,但这不是我一次就写全的,而是通 过做题遇到的含义,一次一次补全的。 这样的笔记,记忆深刻,而且自己能运用到做题之中。 各位发现了没有?这就是我在前面化学中提到的第二种总结方法,在语文就是这样运用的。 前面讲的是实词, 而一些虚词和顾问句式结构, 自己很难总结, 就一定要看练习册上的总结。 一般他的总结后面都是有例子的,尽量去理解和记忆。 我中午的时候, 会有 20 来分钟的时间, 利用这个时间, 我做一篇文言文。 这样做了一个月, 以后考试中的文言文,所向披靡。 在此顺便介绍几个考场技巧。 在考文言文的时候: 1、如果你们看到后面选择题中有类似于“下面对于原文的描述,不正确的是”这种问题, 先看一看选项,下面 4 个选项中只有一个不对,其他的就可以帮助你理解原文 2、先看让你翻译的句子和字词,然后再回去看原文,看的时候把需要翻译的地方划出来, 一来提醒自己注意,二来往往需要翻译的句子都是本文故事情节的关键所在。 高一高二的同学,我推荐你们两本书《史记》《古文观止》,都是不枯燥的古文书。原著太 长,推荐市面上的精华版,薄很多,有翻译。看完之后你的古文语感会好很多。 如果有兴趣有时间的同学,还可以看看《三国志》(不是三国演义啊!!!),我个人非常 喜欢,但是比较难懂,对基础好的同学推荐。 4、诗词鉴赏。 其实这一部分是整张语文卷子难度设定最高的地方, 一般第二问都是 E 级难度的题目。 老实 说, 这一块这的没什么可以稳定保证高分的办法, 纯粹是为了让文学素养很高的同学有发挥 自己才能的地方。 所以呢,它的分值也是很少的,一般都是 6 到 7 分。而走课内途径的同学,能拿到 4 分算不 错。都说语文提分慢,诗词鉴赏就是其中最慢的。同学们就不要太纠结于这一快了,付出的 时间和得到的分数不成正比。 但是也是有几个诀窍的,用上它们,至少保证你 4 分。。。 第一、其实大概做多了诗词鉴赏会发现,问的题目不外乎那几种。手法、意境、中心思想、 炼字,这几种是考的频率最高的。这一部分由于太死板了,练习册上都已经帮我们总结了这 几种问题的答题模式,就不用我们自己通过练习来总结了。 当然,首先要把诗词鉴赏的基础背下来。艺术手法的分类和定义,常见意象所反应的中心思 想等等,这些练习册上都会有所总结。然后再做适量的练习,练习使用这些答题模式和基础 概念。

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第二、读诗的时候,首先要能准确的掌握它的中心思想。如果这一点弄错了,但题目肯定就 答不对。 一般诗词的中心思想比较好确定, 但是高考。 。 。 其实就喜欢考中心思想不明确的。 下面我来介绍一下, 当无法明确确定作者想通过作品表达什么感想的时候, 可以通过以下步 骤确定。 1、看诗词的名字和后面给的注释。比如,如果题目写什么“送别某某某”那肯定表达的就 是惜别之情。 如果注释写“某某年, 作者被贬谪到某地”, 那么作品一般就是表达壮志未酬的痛苦之情 (当 然可能是表现自己遇到挫折后仍然和关豁达的心态)。 2、看作品整体感情基调。这个一般看了些诗词的人都能感觉出来大概是喜是悲。这一步主 要是做奠定基础。 比如两首诗都出现了春花或新柳,我们就可以凭借感情基调判断出是赞美春天赞美大自然, 还是以女子的语气,感叹春光易逝红颜易老。 3、看作者。这个肯定是要针对有名的作者了。如果这个作者是我们所熟悉的,看一看诗词 的大概方向和感情基调, 联系作者的经历和写作习惯, 中心思想和手法风格都八九不离十了。 比如温庭筠,基本不用看诗词,一看到他的名字,肯定风格就是华丽旖旎,中心思想也一般 就是对世间情感的歌颂之类的。所以平时多读一些诗词,也是有好处的。 4、最重要的来了:看意象 诗词中一定都会出现一些典型的意象, 而这些典型意象所代表的意思通常都是相对比较固定 的。它们可以直接反映出作者想表达的心情。这些就需要我们在平时的练习中多加总结。 比如出现燕子的话,通常反应三种情感:1、对大自然和春天的歌颂;2、伤春悲秋 3、作者 对世事变化无常的感叹 还有很多常见意象,如红叶,秋花,采薇等等。 平时我们做诗词练习,在对答案的时候,除了检查自己答题套路的不完善之外,还应该格外 留意诗词思想和意象的关系,加以总结。 5、作文(重点) 首先,我要给你们一个观念,就算你有写《赤兔之死》的才能,人家也已经把那个专利先申 请了,现在这个时候,写创新作文行情不好!!! 要是你想安安稳稳上个大学, 不是为了高考作文一鸣惊人突图个出名的话, 不管你多么文采 飞扬,不管你多么犀利独到,不管你多么有才创新,统统给我乖乖写应试作文!!! 我知道混高考吧有很多很有才的孩子,你们看不起高考,更看不起高考语文,尤其看不起所 谓的高考满分作文。我曾经就是这样的,所以我收到了高考作文 20 分的教训。所以,你们 要参加高考的话,就一定要写你们看不起的八股文!!! 送所有有才的,看不起高考的孩子一句话,是我在被逼写应试作文的时候,贴在我桌上的: 想要做分数的主人,就要做应试的奴隶。 你们自己选择。 好了,做好了思想工作,下面开始言归正传。

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说到底, 我们写作文不是要写最有文采的, 不是最特别的, 而是最符合高考改卷老师胃口的。 这一点首先需要做到的就是,书写工整。你可以字不好看,但一定要工整。实在不行,你在 格子下面放把尺子写,至少保证不会乱七八糟。 但是每个省喜欢的作文是不同的。广东就是喜欢观点明确,点题从头点到尾的议论文,文采 很不看重。而我之前拜读过江浙的高考满分作文,不愧是文化大省啊,强调的就是文采和思 想。 至于你们自己省喜欢什么作文, 当然我们最好的参考资料就是本省历年高考满分作文。 这个 书店有卖,网上也能查得到。我建议大家带着崇敬的心情,拜读本省三年的高考满分作文。 看看整体大方向是什么文体,主要有什么特点。 如广东省,绝对,百分之九十九得满分作文都是议论文,我也说过了,特点就是论据充足, 善于点题,观点明确。你们就按照这种风格训练自己的作文。 第一步就是分析我们需要训练的路线。 确定了能的高分的风格特点, 就要把自己向这个方向 迈进。下一步就是练习。 我个人建议大家一个星期写一篇作文, 现在暂时先不需要定时, 我们必须把质量作为第一步 提高的对象。定时作文是你们 4 月中旬以后要做的事情。 而练笔的题目,也不是盲目选择的。其实每个省命题也是有一定规律的。 比如广东就喜欢考话题作文和新型材料作文, 题目的意思很直白, 一般都是说理性和逻辑性 比较强的题目。而江浙的题目就很有文采,很感性,内涵很丰富,对题目的理解可以有多个 理解角度和深度。 (在此羡慕下江浙的孩子。。。要是我在你们那,作文就高分定了。。。) 而确定了本省的命题风格,当然就是要挑选这种风格的题目进行练习。 当然,练习完之后,一定要找语文老师批改,花半个小时听听语文老师的意见。然后下一次 根据他的意见进行改进。这一步,非常非常重要。就算练习频率比较低,也是很有帮助的。 训练方法说完了,下面说一下自己总结出来的写作技巧。当然,我不是一个好的应试作文写 手,虽然我对我的总结很有自信,但我并没有实践好,而最重要的还是你们要去好好膜拜和 总结高考满分作文的写作方法。 首先说一下针对不同类型题目的写作方法和对策。 题目在我看来,分成理智型和感情型两种。而这两种不同类型的题目,需要的写作方向是完 全不同的。 一、理智型:如广东今年考的《常识》,就是典型的理智型题目。对于这种题目,不需要我 们彰显文采, 把你自己亲身的实例收起来, 不需要我们以情动人, 那是表错情。 我们需要的, 是宏大的名人示例,大气磅礴的文笔,最重要的要表现我们明确的逻辑思维和说理能力。 我们的目标是,用强大的写作气场说服改卷老师。但我们的时间,只有阅卷的 45 秒。 那你们觉得应该怎么办?对,就是在阅卷老师 45 秒能看到地方,尽情表现自己宏大的写作 风格和强势的说服能力。 第一步,开头,拿出最有气势的排比句。最好的就是那种一句一个事例的排比句,有一些用

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烂了的例子不能作为主体事例,可以在这里一笔带过。排比句过后,明确提出观点,点题。 第二步:三个事例。最好都是不同风格,正面、反面,古、今、中、外,文学界,政治界, 时尚界,经济界,等等这么多种风格,任选其三,不要重复。而且尽量选择不常见的。 顺序由浅入深。比如有一个很好的顺序大家可以参考:1、古代文人,2、近代政治家,3、 将题目引申到整个国家或者世界。这是我用烂掉的一个议论文顺序,但是百试不爽。 事例尤其重要的是,要精炼。一个实例,150 字之内要说清楚,直接说重点,铺垫背景什么 的就免了。 而最重要的,每个事例过后,都要基于这个事例点题。点题不要死板,要灵活多变。最好三 个事例的点题放在一起就是一个工整,由浅入深的排比句。 这一部分是主体,大家要好好练习。至于事例的来源,纯粹靠积累,不要问我怎么办。 第三步:结尾。 还是点题,最重要的就是,有很大气文采。 如果实在不能有个响亮的结尾, 就把刚才三个事例后的点题句抄一遍, 然后最后用一个对偶 句单独分段。结束。 好, 理智型作文讲完了。 其实这个比较适用于全国绝大多数高考应试作文, 比较容易拿高分, 也比较容易训练。如果有个题目两种类型的风格都可以写,那么我首推理智型。下面讲感情 性的,我就稍稍简略一点。 感情型的作文,我不太建议大家写,因为难写,也难训练。除非你是文学素养很高的,平时 文采就很好的同学,并且你们省的高考是比较欣赏文采内涵的作文。 我简单说一下,主要是对比与理智型作文的不同,提出几点建议。 一、开头禁用排比。 排比句是什么,是高考用烂掉的修辞手法,是赤果果的应试八股文第一股。如果你要写文采 内涵的作文,就一定不能让别人看出你是在写应试作文,首先就不能用排比句。尤其是那种 一句一个事例的,全文禁用。 最好的开头是什么,化用诗句。把一首既符合题目,又有点名气(但也不能妇孺皆知)的诗 词,用你最最有灵气的文笔,描写出来。里面要有明显化用的痕迹,最好是现代诗的笔调。 二、不能全文都在抒情,要有适当的事例。但是与理智型作文不同,不能用太理智的,最好 只用两种事例:文人事例,自己亲身经历。 这两者的顺序就不用我说了吧。情感性的作文,就是要感动阅卷老师,由大往小写,写到自 己感受的时候,一定要充分渲染。可以模仿《最小说》里面那种“仰望天空 45 度,一半明 媚一半忧伤”的写法。 这就是要看你文笔的时候了,相信悬着这种类型作为高考作文的孩子,文笔一定都很过硬。 三、一定要有明确提出自己的思想。 虽然情感性作文不强调点题, 但是有明确的观点也是很重要的。 最好在开头之后第二段明确 提出观点。以后保证每 200 字又一次或明或暗的点题。 这个跟理智型作文有本质的区别, 千万不要学他们那么赤果果的点题, 要点的含蓄, 有文采, 不断深入。

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四、无论如何,一定要以“我”为中心。 不要写着写着,就以第三者的角度开始说理了。高考作文最忌讳四不像作文,所谓的议论散 文诗拿不到高分的。到了结尾之前,一定要多强调自己的感想,从“我”的角度写作。 好吧,应该这样就差不多了。我最后还是要强调,没有过硬的文采,就老老实实写第一种作 文。其实如果有过硬的文采,我上面的那些提醒也微不足道了。 介绍给大家一个关于作文的应试技巧:写提纲 1、先写题目,尤其是理智型作文。因为我们在写文章的时候,需要反复点题,而很重要的 就是,点题句中一定要包含题目或者引申题目。如果你最后再写题目,而且题目和点题句不 统一的话,会让你的点题全都被无视。 2、不管是写哪种类型的作文,一定要列提纲,开头要打草稿。提纲很简单,大概就是开头 的草稿,然后后面三个事例分别写什么,以及拟出关键点题句。这种就是要防止在已经写了 一半的时候,发现事例顺序安排不当,没有明显点题等等。

、关于粗心 选择题容易粗心是很正常的, 其实我让你们每个星期练习一两套, 也是想让你们避免这个问 题。 粗心的原因有很多种,但当你把每一种粗心的情况都经历过了,并且总结了,借鉴了,就不 会再犯了吧。 一来要多练,二来,千万不要无视那些粗心的题目。很多同学都有错题本,但那些粗心错的 题目却从不收录。 你应该把每一次粗心的原因清清楚楚写在本子上。 最好附上当时粗心做错的题目。 考试之前 拿出来,看一下,警戒一下自己,考试中就会好很多。 2、平时作业会做,但考试成绩就是不行? 其实有很多人都是作业会做,考试考不高或者是不稳定。 原因可能有两个: 1、考试环境与作业不同。这个包括心理原因和客观原因。心理原因,你考试会紧张不?这 个好办,高三下学期会考到你麻木的。 客观坏境,比如不能翻书,不能用计算器,不能和其他人讨论等等。所以我们老师经常讲一 句话,把作业当考试,考试自然就像做作业了。 有一个一定要养成的习惯,就是做题的时候,坚决不能翻书!至少一定要把这题做完,或者 明确放弃,告诉自己,这题我不会,这块只是我有漏洞。才可以去翻书。这点在高三尤其重 要,为毛我刚才不记得强调!!! 比如你说的计算出错,平时就一定不要用计算器!我高二的时候计算器就被老师没收了,后 来我做什么都是笔算。即使是五位小数也一样。 2、第二个重要原因就是:作业题型和考试有根本的不同。 作业的目的是为了检测你当天听课的效果,所以很有针对性,今天上课讲什么,就做什么。

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所以作业题目综合性不强,很多根本就不是考试的题型。 数学考试综合性最强,所以这个毛病在数学学科上就一定体现的尤其明显,对吧? 这也是我要你们拿套题做专项练习的原因啦。 另外,会不会是考试前复习不到位,遗忘了之前学过的内容呢?这也有可能是一个原因哦。 3、关于浮躁 浮躁问题,我觉得最大的原因就是太过在意排名。 我要告诉你们一句话。高考并不是我们完全能掌握的,我们所做的,就是努力把自己能掌握 的那一部分做到最好,而剩下的我们不能控制的,就看命运的安排。 我们可以掌握的那一部分,就是自己的分数。每一分的得失,都是完全由于自己的原因,或 者是平时没有用功,或者是知识有漏洞,或者是粗心。这些都是我们自己可以控制的,我们 要做的,就是尽量提高自己的分数。这也是我要你们重视分数的原因。 但排名,是我们不能控制的。别人努力,别人聪明,别人排在我的前面,这不是我们能控制 的,你又何必去烦恼这些自己不能控制的东西呢? 排名起起落落,又能说明什么? 你不妨换个方式想,你的分数是否同样有那么大起起伏,如果是,那么就可以找找,是哪一 块知识不过关?是哪一种题型不会做?根据这次发现的弱点, 多做训练和总结, 下次才能有 所提高。 如果你的分数没有大的起伏,那么我可以说,你做得很好,只是没有进步。没有进步的原因 一在于你不够努力,二就在于你只盯着排名,每一次宝贵的考试,你都没有吸取上去丢分的 教训,及时改正。 考试的作用是为了让你明白自己究竟哪里有不足,哪里还可以进步,而不是跟别人比较,看 别人多厉害,懂了么。 天道酬勤,无论什么方法,都需要坚持不懈的努力才能实现! 加油吧!

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