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新闸中心幼儿园2009学年第一学期教育教学工作计划


新闸中心幼儿园 2009 学年第一学期教育教学工作计划
一、工作思路: 工作思路: 按照市区教育教研工作要点,认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》 ,本学期,我园幼教教 研工作将遵循求真务实的原则, 坚持 “以幼儿园教育质量为本, 以教师和幼儿发展为本” 的思想, 从幼儿园教育实际情况出发,从教师教学实践活动出发,以园本教研为主线,以学科中心组活动 为载体,以骨干教师及新教师为核心力量,以“推门课”为抓手,充分发挥教研职能,真抓实研, 切实提高目前幼儿园教学研究的质量。 二、学期教育教学工作重点 1.加大教师队伍的建设,全方位、多角度、多渠道的促进全园教师的专业素养和教育教学 能力的提高。 2.进一步深入开展园本课程的研究,坚持科研引领、研教并行,将园本课程渗透在一日活 动中进行研究实践。 3.加强教研活动,改革课堂教学。根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,开 展教育活动。 4.重视幼儿的创新精神和实践能力的培养,努力创设与幼儿教育相适应的良好环境,整合 一日活动,让幼儿在快乐的生活中获得发展。 5.加强幼儿园与家庭、社区的联系,共同为幼儿发展创造良好的条件,做到资源共享,家 园共育。 三、主要措施 (一)加强教学常规管理,提升教学工作质量。 1.重视和加强教学理念的学习。 组织教师学习幼儿园工作条例、《幼儿园指导纲要》、建构式课程理念,坚持理念先行,促 使教师养成良好的教学行为。 2.科学合理制定各类计划。 (1)根据幼儿身心发展特点、季节特点,修改、制定幼儿园一周活动计划表、课程实施计划, 合理组织幼儿在园活动,有效提高幼儿园一日活动质量。 (2)各班的周计划表依据本班幼儿的特点、幼儿园作息时间制定,在教学活动、各类游戏活 动、生活活动等方面都要有所体现。 (3)依托建构式课程的理念,结合镇资源,生成具有园本特色的课程,不断完善主题活动计 划。 3.切实地做好日常的教学研究工作,提倡实研,重视反思。重新定义“推门课”,要求实 上、实议。 (1)经常进班与教师共同探讨、交流,把握一日活动的各个环节。每周二为班级调研日。 (2)幼儿园业务进班听课必须将所听取的每一节课放入班级主题背景条件下来进行评议,以 此倡导原创课、常态课,杜绝演练课、预留课,以切实地提高青年教师的课堂教学水平。
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(3)业务跟踪听课并做好相关记录,时间为一到两周,对象为青年骨干教师及教龄两年内的 新教师,通过一课多研来打磨她们,帮助她们练就一身真本领。记录要能体现该教师在实践—— 反思——实践过程中得到的收获,也要能体现点评者的作用。 (4)通过一日多巡,进行教学“六认真”的检查,把握常态下教学运转状况,规范一日活动 的组织管理和教师的日常教学行为。 (5)上半年由业务在幼儿园踏实地实行“周二调研日”制度,下半年将开始试行联动调研。 每周二教研员将与一个片区的各园业务一同参与一个单位的听课、 评课, 力争使调研工作做得更 实、扎得更深。 4.加强师资队伍的建设,多方位、多角度、多渠道地加快青年教师的成长。 (1)利用随堂听课,教研活动等形式了解青年教师面上存在的普遍问题,利用教研课、教 研活动等活动形式,有层次、有目的的解决青年教师在实践过程中迫切需要解决的问题,使青年 教师的教育行为具有相应的理论依托。 (2)针对青年教师的个人特点与发展需要,制定相应的培训计划与个人自我发展规划,利用 帮教、带教、公开展示等活动,提高青年教师的业务水平。 (3)开展“你行我也行”的全园性评比活动,激发教师“竞争”“进取”的学习精神、工作 精神以及团队合作精神。 5.维护好幼儿园网站,使网站成为教师交流、研讨的平台。 (1)幼儿园主页及时发布开展的各项活动等内容。 (2)各班建设好班级网页,及时上传自己班开展活动的情况,与其他班级教师针对教育教学 中发现的问题展开讨论,并根据其他班级的经验调整教学策略和活动,使活动开展得更完善。 (3)学期末,根据班级发布内容的质量、数量,评选优秀班级网页。 (二) 加大园本研修力度,提高园本研修质量。 1.提高备课质量。 对教师备课提出新要求,要求每天及时写好反思记录,并继续通过集体备课共同研讨,督促 教师在专业上更快地进步和成长。 2.追求幼儿园教学活动的真实与有效。 开展“同题异构、同题同构”活动,改变陈旧、低效的教学方式,使每一节课都平实、有意 义,让教学过程成为幼儿主动学习、学会学习、享受学习的过程。 3.确立教研与科研的整合意识,做好课题的研究工作。 在教科研组的组织带领下,按时计划、指导学习、落实开展,重视做好资料收集工作,学期 末汇集专题论文、整理课题资料,并推荐教师撰写的优秀论文、随笔、案例参加各级评比、投稿。 平时,要运用观察法,做好观察笔记。教师围绕课题设计幼儿活动,做到用心设计每一个活动, 用心思考每一个问题,用心去做教育的过程。从被动观察到主动发现,从零散记录到个案跟踪, 逐步提高观察、分析、提炼和总结能力。 4.加强游戏的研讨。
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(1)修改、调整游戏时间,每星期三、五 9:30 为专用室活动时间,保证幼儿有充足的游戏 时间。 (2)组织骨干开展自主性游戏专题讲座,丰富教师游戏理论知识。 (3)开展幼儿自主性游戏观摩、研讨活动,提升教师组织、指导游戏的能力,促进游戏质量 的提高。 (4)在一日活动中突出游戏的主体地位,因地制宜地为幼儿创设游戏条件,教室和走廊里要 有幼儿园自主活动的区域。要求设置能让幼儿探索、表演、创作、阅读的空间,各类游戏齐全, 游戏主题内容丰富,游戏材料数量充足,并与课程实施相配套。 5.提高教师保教水平。 制定并实施教师专业发展规划,重视新教师的指导工作,帮她们师徒结对,以一日常规教学 为抓手,就如何设计教学活动、组织教学活动,怎样开展各类游戏,教育环境的创设等作细致的 指导。 三、家长工作 家长是幼儿的第一任教师, 家长就教育态度对幼儿有着不可低估的影响, 幼儿园与家庭不能 互相代替,但可以取长补短,互相配合,共同培养好幼儿。 1.要求教师及时更换家园联系栏内容,及时告知教学内容和要求家长配合等方面的内容。 2.定期班长召开家长会,组织进行家长开放日活动,让家长走进幼儿园,了解幼儿园的一 日活动。 3.开展亲子活动,今年以户外活动为主。 4.发放家园联系表,及时反馈家长对幼儿园及本班教师的意见和建议。 5.家园联系栏里要求教师每月出一份育儿知识,和家长互相学习,不断提高家长的育儿水 平。 四、具体安排 二月份: 第一周 1.组织幼儿入园,建立正常的教学秩序,开学 常规工作落实到位。 2. 加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习 惯的培养。 3.园本教研活动:集体备课 4.制定各类计划。 第三周 1.进班级随堂听课。 2.园本教研:骨干教师讲座。 第四周 1.新教师练兵活动。 2.各年级组教研活动。 3.青年教师学期个人规划的交流。 4.进班级跟进听课。 3.青年教师学期个人规划的制定 位。 2.各年级组教研活动。 第二周 1.班级主题环境创设、区域建设、材料投放到

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三月份: 第一周 1.检查各班常规。 2.园本教研活动。 3.进班级随堂听课。 4.优秀班级网页、主题墙评比。 第三周 1.幼小衔接 2.园本教研活动:教学案例现场撰写 3.进班级随堂听课。 第二周 1.加强对幼儿的观察记录,组织经验交流会。 2.各年级组教研活动。 3.青年教师教学竞赛:现场教学活动设计 4.进班级跟进听课。 第四周 1.新教师练兵活动。 2.大班教研课展示。 3.家长开放日活动。 4.青年教师会议。 四月份: 第一周 1.进班级随堂听课。 2.说课比赛。 3.园本教研活动:幼儿自主性游戏观摩、研讨 活动。 第三周 1.园本教研活动:骨干教师讲座。 2.家长开放日活动。 3.进班级随堂听课。 第二周 1.中班教研课展示。 2.各年级组教研活动 3.青年教师“读书会”(根据前两个月所读到 的文章等进行读书的交流)。 4.进班级随堂听课。 第四周 1.新教师评优活动。 2.各年级组教研活动 3.青年教师会议。 4.进班级随堂听课。 五月份: 第一周 1.园本教研活动:园内教师教育随笔评比。 2.进班级随堂听课 2.青年教师会议。 3.进班级随堂听课。 第三周 1.小班教研课展示。 2.园本教研活动。 3.进班级随堂听课。 1.同题异构活动。 2.新教师练兵活动。 3.青年教师会议。 4.班级教育教学调研 第四周 第二周 1.各年级组教研活动

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六月份: 第一周 1.庆“六一”活动。 2.园本教研活动。 3.进班级随堂听课。 4. 选送论文参加省学前教育学会 “2009 年幼儿 教师优秀论文评比”。 第三周 1.幼儿测试。 2.课题资料整理。 3.新教师考核评定。 4.教师工作考核。 第四周 1.各类资料的整理与归档。 2.假期的安全工作。 3.做好期末工作总结及财产清点。 2.进班级随堂听课 3.青年教师会议。 第二周 1.各年级组教研活动

2009.01.15

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