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语文新课标人教版必修4 2-7《李清照词两首》 精品教案


7、 《李清照词两首》教案 教学目标: 1.了解个人生活遭遇和作品创作的密切关系。 2.学习从日常生活中提炼生动的意象来表现心境的写作方法。 3.体会词人前后期作品中的别样愁情。 教学重难点: 个人的遭遇和创作的关系,感受词的意境 课时安排:两课时 第一课时 课前预习: 1、作者:李清照, (1084---1155)宋代女词人,自号易安居士济南章丘现在山 东人。父官至礼部员外郎,京东路提点刑 狱,曾受知于苏轼,用意于经学,在 齐鲁一带颇负盛名。母王氏,是状元王拱辰孙女,也善知文书。 李清照的一生经历可以宋室南迁为界,分前后两个时期。 前期:早年随父住在汴京、洛阳,受过较好的文化修养,工书,能文,兼通音律, “自少年便有诗名,才力华赡,逼近前辈”建中靖国元年,18 岁,与礼部侍郎 赵廷之子赵明诚结婚。明诚 21 岁,在太学当学生,喜好收畜前代的石刻。婚后 不久赵廷之升任尚书右丞,极力打击旧党,李格非在党籍中被罢官,他对赵廷之 的行事是有所不满。 约在崇宁二年,赵明诚出仕。夫妇志同道合,致力搜寻亡诗逸史,古今名人 书画,器物,赵廷之死后,赵氏兄弟失官,赵明诚屏举乡里 10 多年,更加努力 访求古碑,文物。后又重新出仕,这一时期开始他们开始编写《金石录》并继续 搜集古物、碑铭,一同鉴赏、考订,在学术上取得了很大的成绩。随之,北宋亡。 高宗即位, 赵明诚起知建康府, 这时北方大乱, 青州故第十余屋的书册什物被焚。 李清照只携带小部分的文物随人群逃难,从此开始了她在南方的苦难生活。 后期:建炎二年,李清照怀着国破家亡之痛难逃到建康。次年赵明诚驻家池阳, 只身赴建康受命,不幸病倒,当李清照赶到的时候赵明诚已经病危,不久死去。 她怀着极大的痛苦敛葬丈夫,这时金兵又南侵,李清照派人将书册,金石送往洪 州,准备去哪里投奔赵明诚的妹丈以避乱。但洪州失陷,大部分的文物在战乱中 1 醉花阴 丢失。 最后,在绍兴二年,从越州移居杭州,这一年冬天,金人南犯,她又自 临安避乱金华,次年返回临安。晚年,一直从事文学创作,和关心国家大事 。 2、创作:前期,多描写爱情生活,自然景物,如《一剪梅》 《醉花阴》 《如梦令》 。 后期:多描写伤时感乱,怀乡忆旧,如《声声慢》 《永遇乐》 《武陵春》 《念奴娇》 。 3、词风:其词善用白描 ,状物抒情,细腻精巧,曲折尽意,语言清新自然,意 蕴和谐优美,在两宋词坛上独树一帜,被称为“易安体” 。她把婉约词推向高峰, 对后世影响很大。诗有《上枢密韩公诗》 《夏日 绝句》 ,散文代表作《金石录后 序》 ,有文艺评论《词论》 ,后人辑录《漱玉词》 。 一、导入: 同学们,唐宋词的创作有一个传统题材,就是写闺怨, “闺怨词” 是专门用来表现妇女生活和情感。 但其作者基本都是男性, 他们写的词被称为 “代 言体” ,也就是替妇女说话。男性代替女性来表情达意,总是隔了一层。李清照 是词史一位重要的女词人,她的“闺怨词”是写自己真实的生活,和内心世界, 就是要说自己的话。这是一个大胆的突破。那么,我们今天走进词中,体会词人 经历和内心世界的情感。 二、整体感悟 (一)同学们多读,具体感受词人的情感,然后概括出来,大家一起来品味。 教师明确:感情基调是忧郁,孤寂。这首词是此人早期和丈夫赵明诚分别之后所 写,表达的是重阳佳节独守闺房的,思念丈夫的寂寞和孤寂的愁绪。 (二)引导:同学们从哪些句子或字词 中获得的信息呢? 赏析:例如:1、词的上片, “薄雾浓云愁永昼”这“薄雾浓云”不仅布满整 个天宇,更笼罩了词人的心头。 “愁永昼”-------天

语文新课标人教版必修4 2-7《李清照词两首》

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人教版高中语文必修4《李清照词两首》教学设计_图文

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高中语文7李清照词两首教案新人教版必修4_图文

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