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以关爱学生为荣


道德大讲堂系列讲座(二) 以关爱学生为荣
教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?爱 学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好。因为人格尊 严是平等的。作为班主任,我努力的去欣赏学生,倾听他们的意见,接纳他们 的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦?? 被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解 是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历,我发现:当 一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班小张同 学学习成绩不好,可是我从来没歧视他,主动去发现他的进步,帮他查漏补缺, 鼓励他上进。因此他更加努力的想去提高自己的学习成绩。他说:“我只有严 格要求自己,才有可能取得进步;我只有努力学习,才能对得起所有关心和帮 助我的人。” 班主任要想很好的开展工作,首先要深入了解学生心里想什么,嘴里想说 什么,生活学习有什么困难等等情况。“攻城为下,攻心为上”的战争策略, 也适用于班级管理,我们惟有让学生心服口服,才能让他们充分挖掘出自己的 潜力,充分发挥自己的才能。班主任要做好学生的思想工作,就得放下“师道 尊严”的架子,贴近学生,与学生打成一片,与他们促膝谈心,成为他们的知 心朋友 。让他们感到班主任也是他们中的一员 ,从而消除他们对你的戒备心 理,解除心理上的隔阂。这样,他们才会向你讲真话、诉衷情,遇到问题时才 会及时的向你汇报,一个好的班主任更应该是学生的知心好友!


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