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项目一设计连续与点动混合正转控制电路


项目教学方案设计
项目一揽表(每个项目 8 个课时以上便要分解) 序 号 课程项目
项目一 识别低压电器元件 (以 C6140 车床电气 控制柜为例)

课程模块(任务、情境)
模块 1 电力拖动技术与应用

模块课时
1 2 3 1 3

项目 课时

1

模块 2 低压电器元件的功能、 原理分析 模块 3 检测、 认识低压电器元件 模块 1 实验室安全操作规程

6

2

项目二 拆装典型低压电器元 件

模块 2 拆装热继电器、接触器 模块 3 拆装按钮、行程开关 模块 4 完成实习训练报告 模块 1 绘制正转基本控制电路 图

6 3 2 3 6 15 1 4 3 5 13 1 4 3 5 15 1 4

3

项目三 设计连续与点动混合 正转控制电路

模块 2 设计混合电路原理图和 配线盘接线图 模块 3 选择电器元件完成配盘 模块 4 安装电路并完成调试 模块 1 绘制正反转基本控制电 路图

4

项目四 设计按钮、继电器双 重联锁正反转电路

模块 2 设计双重联锁正反转电 路 模块 3 选择电器元件完成配盘

模块 4 安装电路并完成调试 模块 1 绘制往复顺序基本控制 电路图 项目五 设计机床工作台模拟 加工运动 模块 2 设计工作台模拟加工运 动电路原理图和配线盘接线图 模块 3 选择电器元件完成配盘 模块 4 安装电路并完成调试

5

6

项目六 设计红绿灯交替闪亮 电路

模块 1 设计红绿灯闪亮电路原 理图和配线盘接线图 模块 3 选择电器元件完成配盘 模块 4 安装电路并完成调试 模块 1 绘制降压启动基本控制 电路图

4 1 5 3 10

7

项目七 设计时间继电器自动 控制 Y—△降压启动 电路

模块 2 设计时间继电器自动控 制 Y—△降压启动电路原理图 和配线盘接线图 模块 3 选择电器元件完成配盘 模块 4 安装电路并完成调试 模块 1 绘制典型制动电路

3 10 1 4 3

8

项目八 电磁抱闸断电制动控 制线路

模块 2 电磁抱闸断电制动控制 线路电路原理图和配线盘接线 图 模块 3 选择电器元件完成配盘 模块 4 安装电路并完成调试 模块 1CA6140 车床电气柜维护 模块 2 检测熔断器、 断路器 (L3 相)接触不良或连线断线 检测 模块 3 检测接触器,继电器接触 不良或烧毛 模块 4 检查电动机机械部分故 障 模块 1X62W 万能铣床电气柜维 护

3 11 2 3

2 6 2 2

9

项目九 CA6140 车 床 电 气 控 制线路检测

10

项目十 X62W 万能铣床主轴、 模块 3 检查控制变压器及熔断 工作台控制电路检测 器 FU6 模块 4 检查控制电路中 KH1 的常 闭触头、按钮 SB1、SB2、SB5、 SB6、 行程开关 SQ1 及接触器 KM1

模块 2 检查主电路各相及 SA3 的位置

2

2

6

2

模块 1 M7130 平面磨床电气柜维 护 项目十一 M7130 平 面 磨 床 砂 轮、液压泵电路检测 模块 2 检查 YH 线圈断线或接插 器 X2 基础不良 模块 3 检查 R2、KA 断线或接线 松脱 模块 4 FU 熔断或接线松脱 总计

2 6 2 2 104

11

项目一设计连续与点动混合正转控制电路

项目描述 本项目是根据任务书,结合给定电器元件,按照安全用电规范,设计出电机正转连续与点 动混合电路, 并完成电路的安装和调试。

模块二设计混合电路原理图和配线盘接线图
一、模块描述 要求根据项目设计出电路, 正确的绘制出电路原理图和配盘线接线图, 并准确标注电器 元件符号和电位顺序点,写出电路工作过程.见下图

图 2--1 电机连续与点动混合电路原理图

图 2--2 电机连续与点动混合电路配线盘接线图 电路工作过程 合上电源开关 QF,线路得电。 1.点动: 按下 BS3, 动断触头断开,动合触头闭合,KM 线圈得电。动合主触头闭合,电动机起动。 停:松开 SB3,KM 线圈失电电动机停转。 2.连续: 按下 SB1 ,KM 线圈得电,KM 动合主触头闭合,电动机起动,KM 动合辅触头闭合,自锁松开 SB2,电动机继续转动。 3.停: 按下 SB2,KM 线圈失电,电动机停转。 二、教学目标 1.能够按给定电机正转要求设计出规范电路图,正确标记三相电源、电机分支、电器元件等 符号。 2.能够根据电路原理图合理布置盘线接图,准确标出电位点。 3.能够叙述按钮在电路中的控制作用。 三、教学资源 1.模块一绘制完成的正转基本控制电路图作为设计参考。 2.绘图工具:铅笔、橡皮、尺、绘图本。 3.电力拖动实验台 四、教学组织:如何分组;如何协调使用教学场地;如何协调课内、课外教学。 本项目是学生第一次独立设计电路,对电器元件使用,绘制电路的格式不熟悉,因此在这

部分需要教师重点规范学生电路设计步骤和画图的格式,在学习过程中进行小组讨论和交流, 体会电器元件的用法。 1.使用学校的电力拖动实验室,提供电机控制实验台和电器元件的真实环境。 2.学生以集体学习为主,教师利用多媒体以典型电机正转自锁电路为例,讲解绘图规范和设 计思路,让学生熟悉电路正转设计特点和电器元件使用的方法。 3. 在进行设计的过程中,由学生分组实施,其中一人担任组长,由组长安排好学生发言的 顺序.为学生提供尽可能多电器元件,鼓励学生使用不同电器元件的组合完成设计,提供充分 的课堂交流平台,形成相对最佳的设计方案。课程完成后,学生单体需要提交设计图。 五、教学过程 活动设计(讲解、示范、 组织、指导、安排、操 课时 作) 视频,针对机床拖板移 动和主轴运转方式提出 问题一.找出视频中运 动方式那些是属于我们 学过的电机正转控制方 式? 问题二.找出与模块 1 中 相对应的的电机典型正 转电路图 问题三机床主轴加工中 点动和连续运动混合的 是如何实现的?引出设 计课题 (通过上述问题讨论学 习让学生体会电机正转 在实际生产中运用,激 发学生设计电路的兴 趣) 1. 多媒体展示电机点 动控制电路图, 让 学生讲述电路图绘 制格式和步骤.教师 进行补充和评价 2. 针对不同电器元件 来控制点动运行方 式,让学生比较开关 和按钮控制的不同 用法. 3. 教师讲解点动电路 设计原则和步骤,引 10 分 钟

教学阶段

学习任务

知识点

1、导入 熟悉电机正转典型控 1. 电 机 控 制 与 电 路 1.播发 C6140 车床加工 新课
制方式 图对应关系 2. 正 转 控 制 在 实 际 中运用

2. 布 置 总结电路设计要求 任务

1.电路设计步骤和 绘图格式 2.任务给定电器元 件的功能

30 分 钟

导学生总结电路设 计的要求有哪些. 4. 教师发放课题任务 书 ( 上 述 活 动学 生 均以 组 为单位回答问题)

3. 任 务 任务 1.绘制点动与连 1. 电器元件的挑选 1. 小 组 内由 组 长根 据 70 分 实施
续运动控制电路原理 图 2. 电路标注原则 3. 电路设计思路 4. 原理绘制格式 组 员 情况 分 配任 务 (电路设计、问题记 录,草图绘制等),每 组 根 据任 务 书在 给 定 的 电器 元 件中 挑 选所需要的元件 老 师 引导 下 独立 完 成 电 机运 行 控制 设 计思路,遇到问题先 自行思考,再在老师 指导下解决问题.对 出 现 的问 题 和解 决 方法进行详细记录. 组 内 讨论 确 定最 佳 设计方案,完成设计 及草图 教 师 以组 为 单位 对 设计草图核查,并让 学 生 描述 电 路工 作 过程 每 位 组员 完 成绘 制 原理图 钟

2.

3.

4.

5. 任务 2.绘制绘制点动 与连续运动控制电路 配线盘接线图 1. 配线盘元件的合 理布局 2. 电线的规范连接 3. 电器元件电位点 标注顺序 4. 配线图绘制格式

1. 在 教 师指 导 下让 学 生在任务 1 中绘制 出 的 电路 原 理图 中 标 出 每个 电 器元 件 的电位点. 2. 小 组 根据 各 自原 理 图 进 行配 线 盘布 局 设计,确定电器元件 在盘上的具体位置. 对 出 现的 问 题和 解 决 方 法进 行 详细 记 录 3. 组 内 讨论 确 定最 佳 布置方案,完成布局 草图

50

4. 教 师 以组 为 单位 对 布 局 草图 中 位置 的 合理性,电器元件接 入 顺 序以 及 电线 的 规 范 连接 进 行重 点 核查 5. 每 位 组员 完 成绘 制 原理图

4. 课 堂 评选最优设计方案 小结

电器元件的合理选 用和搭配

1.检查和评估 (1) 各 小 组 代 表 讲 解 本 实验的最佳实施方案 (2) 各小组代表讲解任 务实施过程中出现的问 题及具体解决的方法 (3)全体同学总结实验 收获,评出最佳设计方 案,并完成《电力拖动 课程实验报告》 2. 教师的总结 (1)教师对各组的方案 进行评估 (2) 总结各组任务的具 体完成情况 (3) 分析实际任务执行 中问题和故障产生的原 因

40 分 钟

六、评价方案 评价内容 评价依据 a. 依据课堂提问回答情况 b. 依据课后实习报告和课后作业完成情况 a. 依据电路结构合理,电器元件应用准确 b. 根据填写表格和绘制图形的规范程度 a. 考勤和纪律,不迟到不早退,课堂纪律良好 b. 质量意识和安全意识强 善于提问,积极思考,跟上老师进度 团队合作,积极参与小组学习 权重 30%

知识

技能

50%

态度(规范、仔 细、 对质量的追 求、创造性)

20%

技能评判表 序号 技能 评判结果 是 否

1 2 3 4 5

电路设计正确与否 电器元件符号使用正确与否

电路图标注正确与否


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