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于细微处见精神(1)


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 于细微处见精神 作者:赖素芳 来源:《语文周报· 初中教研版》2013 年第 39 期 巴尔扎克说:“当一切的结局都已准备就绪,一切情节都已经加工过,这时,再前进一 步,唯有细节组成作品的价值。”也就是说,关注细节就显得尤为重要。那么,记叙文写作 中,这个细节怎么去设计?怎样做好记叙文中的细节描写呢? 首先要对生活中的素材进行选择。生活的真实状态是琐碎和杂乱无序的,并不是任何素材 都适合做细节描写的,只有对表达主题有用的内容才有必要做细节描写。总之,细节虽小,但 不可小视其作用。细节描写是场面中的一个个点,没有它也就构不成场面;它还是情节中的一 粒粒珠子,失去它情节就不会连贯起来。 其次要将已掌握的素材写“活”。阅卷专家也在经常提醒我们考生:“对于故事中的人物, 一定要注重细节的刻画,不能一般性地陈述人物的所作所为,须知一个鲜活的细节描写,常常 顶得上千言万语。”因此,在做记叙文的细节描写写作训练时,我们常就一个短句,要求学生 不断的进行扩句,增加细节描写,以达到一个生动、形象的高度。比如:她哭了。可以引导学 生想象:她怎样的哭?可以加入语言。学生就会把句子扩大为:“她一边骂,一边哭。”教师再 引导:如果加上动作和表情,那会怎样呢?学生就会这样想:“她一边骂,一边伏在桌子上, 伤心的大哭起来。”教师再给出条件:如果再加上当时的环境,结合主人公当时的心理,同学 们,你们会想到什么呢?学生受到老师的启发,很快就能想到:她可能是遭受了什么精神上的 打击,又或者遇到了什么困难。所以,就可能写出这样的片段:“她刚接到医院打来的电话, 她 10 岁的儿子在放学路上出了车祸,正在抢救。她又气又急,一边骂肇事的司机,一边伏在 桌子上,伤心的大哭起来。猛地抓过手提包,冲出门去。”这样,就把一个母亲因突然听闻儿 子遭遇车祸受伤入院抢救而焦急、伤心的形象写活了。 再次要将所选素材写“真”。富有个性特征的肖像描写,典型的动作描写,透视着人物心理 的神态描写,渲染氛围的环境描写,个性化的语言描写等等是记叙文成功的技巧。比如:语文 版七年级教材《小巷深处》中对盲母亲的描写:“夏天,母亲就如同一尊雕像,执著地守候在 一个大大的冰棍箱旁,毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红,日复一日,竟成古铜 似的颜色;因盲眼而被忽略了的手,总是留着黑而长的指甲;身上的衣服早已辨不出色彩 来。”就入木三分的刻画了一位淳朴善良、任劳任怨、无悔无私的母亲形象,让读者深刻的感 受到母爱就是无条件无所求的付出和奉献。 最后要将所有的素材整理“到位”。朱自清先生的《背影》就很好地运用了细节描写:“我 看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚 不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上 缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来 了。”作品的成功关键在于作者抓住了生活中的细节;从而引起读者情感上的共鸣。如果教师 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 在平时的教学工作中,能清楚的认识到这一点,并有意识的强调细节描写在记叙文中的重要 性。我相信,学生一定可以领会,好的细节描写顶得上千言万语的作用,在写作时就会给阅卷 老师交出满意的答卷。 总而言之,只要我们有写好作文的信心,养成良好的写作习惯,那么,我们的作文将有一 个新的改革。我们定能用手中的笔来抒发自己的情感,表达自己的观点,书写自己精彩的人 生

于细微处见精神

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“于细微处见精神”

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写作练习册5于细微处见精神

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