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12青年教师培养与管理工作方案


青年教师培养与管理工作方案
青年教师是我校教师队伍的重要力量,青年教师的培养事关淮阳中学 发展的潜力和后劲,鉴于我校目前教师队伍结构的现状,提高青年教师的 思想素质和业务水平,加强对青年教师的培养和管理显得特别重要。 一、培养目标: 1、热爱淮中、热爱学生、热爱本职工作,具有强烈的事业心和责任感, 具有高尚的职业道德修养,爱岗敬业,教书育人,为人师表。 2、具有扎实的教学基本功,能够熟练运用现代化教学手段。 3、具有扎实的基础理论和专业知识,具备一定的教科研能力,胜任高 三教学工作。 4、具有较强的管理能力,胜任班主任工作。 5、有创新能力,能创造地开展工作。 二、培养过程: (一三六九模式) 根据淮阳中学校情和对青年教师培养的需求,提出了青年教师成长一 三六九模式。 1、 “一”是指青年教师一年过关。淮阳中学对新聘教师和新上岗教师开展 青年教师过关课评选活动,使广大青年教师通过培养争取一次性过关,对 第一次不过关教师,有关部门(教务处、教科室、年级)和骨干教师要加 大培养力度和督促力度。 2、 “三”是指青年教师三年成型。经过培养使青年教师能积极参与校内外 的一切教学和教研活动,并能胜任一二三各个年级的教学工作。

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3、 “六”是指青年教师六年成为骨干。经过培养使青年教师不仅能胜任一 二三各个年级的教学工作,胜任班主任工作,并且能起到骨干引领作用。 4、 “九” 是指青年教师九年成为名师。经过培养使青年教师不仅能胜任一 二三各个年级的教学工作,胜任班主任工作,能起到骨干引领作用,同时 在淮阳中学校内外,淮阳县内外,周口市内外都有一定的影响力。 三、实施措施 1、开展岗前培训和专家讲座。 每学年开学前,对新招聘的教师实行岗前培训,为期一周。安排领导 讲座、骨干教师的教法讲座、如何担任班主任工作的讲座、学科骨干教师 的示范课。上岗后,培训过程不是中断,而是要坚持下去,扶上马,还要 再送一程。学校经常请专家为教师充电,为青年教师成长指引方向。 2、严格管理,搭建平台。 (1) 、青年教师要认真学习《河南省淮阳中学教学、教研工作常规》认 真落实学校的各项规章制度。 (2) 、青年教师要苦练教学基本功,每学年第一学期期中考试后的第二 周开展青年教师上过关课活动。由教务处组织,教科室组织,各学科教研 组长参与组成评课委员会听评,对不过关的教师要进行二次或再次听评审 查。青年教师在过关课活动中未过关的不能升级担课。 (3) 、在职培养与离岗培训相结合 青年教师走出大学校门进入中学讲台,让其挑大梁,给其压担子,这 不仅是一种信任,更是一种培养。在岗位上练兵,是最好的锻炼方式。与 此同时,外地学校以及国家教育行政部门开展的各种青年教师培训活动,
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如“网上远程继续教育” “东北师大研究生” “脱产高学历进修”等。 、 、 我们鼓励青年教师“读研” ,认真参与各种离职培训。我们始终坚持认为各 种旨在提高青年教师素质的活动都是必要的、有益的。 (4) 、开展提高教师业务能力的各种校本教研活动 为了加快青年教师专业化发展进程和发挥骨干教师的示范作用,教务 处、教科室开展了青年教师过关课评选, “课改之星”评选,青年教师教学 基本功大比武,校级优质课大赛,教学能手大赛,点班听课,教学反思论 文答辩,教师读书活动学习笔记评选。开展各种论坛让更多的年轻教师得 到展示,并能交流心得和体会。在全面培养方面,引导广大青年教师多读 书、多看报。开展读书活动、读报活动、演讲活动等,培养青年教师多方 面的能力和兴趣。在专业培养上,我们要切实发挥学科带头人的作用,要 求本专业的名师当好导师,指导青年教师的教学活动。这就是我们的“青 蓝工程”即“师徒结对子”等,为青年教师成长搭建平台。

河南省淮阳中学

2012 年 10 月 20 日

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