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高三数学二轮复习策略


高三数学二轮复习的策略与措施
一、指导思想 我们数学本学期将进行二轮复习,二轮复习承上启下,是知识系 统化、 条理化, 促进知识灵活运用的关键时期, 是发展学生思维水平、 提高综合能力发展的关键时期,因而对讲、练、检测要求较高。 二、时间安排: 1. 第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶 段,时间为3月11——5月初。 2.第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练,时间为5 月初——5月底。 3.最后阶段学生自我检查阶段,时间为5月底——6月6日。 三、上好第二轮复习课的几点想法: (一)明确“主体”,突出重点。 我们都知道,二轮复习,教师必须明确重点,认真研究《考试大 纲》、《考试说明》,对高考“考什么”,“怎样考”,做到了若指 掌.只有这样,才能讲深讲透,讲练到位.因此,每位教师要研究 2009-2014全国、宁夏等各地的课改新高考试题。 1、复习内容: 经过我们全体高三数学备课组的认真讨论和研究, 结合我们学校 本届高三学生的实际, 确定我们学校2015届高三数学二轮复习的形式 和内容如下: (1)集合与常用逻辑用语、函数与导数。此专题函数和导数、应用 导数知识解决函数问题是重点,特别要注重交汇问题的训练。 (2)三角函数、平面向量和解三角形、复数。此专题中平面向量和 三角函数的图像与性质,恒等变换是重点。 (3)数列、不等式、推理与证明、算法初步。此专题中数列、不等 式是重点,同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练与整合。 (4)立体几何。此专题注重点线面的关系,用空间向量解决点线面 的问题是重点。 (5)解析几何。此专题中解析几何是重点,以基本性质、基本运算 为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。 (6)概率与统计。此专题中概率统计是重点,以摸球问题为背景理 解概率问题。 2、复习的形式: 我们复习的形式主要是专题复习与综合训练相结合。 题目的选编 一般不离开课本和所复习过的基本原理、基础知识所涉及的内容。不 让学生做偏题、怪题。题目本着先“易”后“难”,先“简单”再“综

合”的原则,讲究层次性。所选练习避免如下一些情况:避免难题过 多, 起点过高; 避免对外来资料,不加选择,整套搬用; 避免只练不讲, 未做先讲或讲而不做。 (一) 抓好备考实效。 注重突出解法的发现和运用. 突出高考“热点” 问题.突出讲练落实效果.突出因材施教。 (二)落实学生复习效果。 1、在复习中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中去; 2、第二轮复习不像第一轮复习,没有必要将每一个知识点都讲到, 但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评,及时梳理; 3、在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结,以达触类旁 通、会一个通一片的效果; (三)教师在二轮复习避开二大忌讳,防患于未然。 1)忌“杂乱、繁多,顾此失彼” 在高考中想领先于他人,想方设法要比别人学、看、作得多,虽 是件好事。但所采用的方法却往往是对自己不利的,精神非常可贵, 方法不可取。1.高中阶段所学的数学知识具有一定的范围,有些数学 知识的重复和变形,都代表相同的知识点和方法,不要做简单、无聊 的重复,这样会使你身陷题海,不能自拔,既耗精力,又会失去了信 心。2.应以备课组的集体研究为方向,很系统地将相应的知识点按照 一定的规律和方法融会于其中。对于需要的知识点,再补充,这样你 学的数学知识点系统性强。3.不能对数学题太贪,以系统掌握思想、 方法为主线,查缺补漏。同学们的精力是有限的,而数学题目千变万 化,是无限的,因此,若以有限的精力去做无限的题目,必然会导致 你没有系统地研究数学题, 反而会使你的学习失去系统性, 顾此失彼, 是高三二轮复习的大敌。 2)忌“学而不思则罔” 第二轮数学复习,但多学生会认为自己的基础已过关,放松对基 础知识、基本方法等的学习和研究。而是去大量做题,导致很多同学 身陷题海,不能自拔,其主要原因就是“学而不思”,数学题目是数学 知识的载体,平时养成思考、总结的习惯,自己对数学题分析能力会 提高。 “学而不思”在数学第二轮的复习中几种具体表现: 上课听懂了, 课后作业不会做;对数学题有“未曾相识”的感觉;只会朦胧做出数学 题,却讲不出其中原因;对总结一类题目的解题方法和策略缺乏;粗 心是犯同样的错误的最好解释。这就是你的数学第二轮复习中,阻滞 你很难取得好成绩的又一个大敌。 源:考试大-高考 四、在第二轮复习过程中,我们安排如下: 1. 继续抓好集体备课。每周一次的集体备课必须抓落实,发挥集体

智慧的力量研究数学高考的动向, 学习与研究 《考试说明》 , 比较新、 旧《考试说明》的差异,注意那些内容降低要求,那些内容成为新的 高考热点,每周一次研究课。 2.安排好复习内容。学校在安排二轮复习的课程表时,每周安排了 一次连排课,我们准备利用本次连排课每周举行一次定时训练,强化 学生的应试技巧! 3.精选试题 ,命题审核。不论选编学案,选编测试,都以近几年的 宁夏高考题为依据,强化学生的高考意识。 4.测试评讲 ,滚动训练。在测试题选编上努力做到“大步走,勤回 头”,反复强化,反复训练,做到熟能生技,熟能生巧,熟能生法! 5.精讲精练:以中等题为主。高考题是最好的训练题,高考中档题 是优中选优的训练题,因此,在二轮复习、训练过程中,我们将加大 这方面的选编力度,努力做到“天天训练高考题,那么高考题就像平 时的训练题”。 6.完善知识体系,解疑,补漏:不要忙着往下赶进度,先把发现的问 题赶快消灭,不能还有“我觉得是这样”的知识点出现。 7.对重点问题、 专题知识, 如函数问题、 解析集合等问题要高度重视, 重点复习。在能力方面,如数形转化,分类讨论,探索性问题、创新 开放性问题等方面要强化补充,这些问题,在我们学校,两个A类班 级要有重点的进行训练,想要拔尖,还需将这方面强化。 8.杜绝马虎, 马虎的本质就是不懂, 它是不会、 不熟悉知识点的借口。 二轮复习不同于一轮复习的普遍撒网, 它重点是要把自己还不会的知 识点学扎实,因此要帮学生要把自认为马虎丢分的地方吃透。 9.重视名校试卷,由于是重点学校经验丰富的老师总结出来的试卷, 所以质量较高,但是,也正是这样,作为我们学校,要做好选择性的 借鉴,不能一味原版照抄,做好最佳选择。 五、详细进度安排: 时间 1 2 教学内容 备 注

3、11——4、16 第二轮复习集合、 函数与导数 二轮开始 4、17——4、30 三角函数、 平面向量和解三角 专题复习 形;数列;立几;解几;

3

高考数学思想方 五一劳动节 3 5、4——5、14 概率与统计; 法专题; 各种题型的解题方法 天

和技能专项训练 4 5
教师

5、15——5、28

各种典型题型的解题方法和 思想方法复习 技能专项训练 直至高考
高考试题选、改 编训练题 备注

5、30——6、5 学生自我检查阶段
专题备课课题 模拟考试命题 与模拟考试试 卷分析 复习、习题、讲 评研讨课

六.各任课教师任务分解安排:

梁宏伟

集合、 函数与导数、 第一、六次 高考数学思想方法 专题

函数与导数

第二、七、十五 周

马文志

三角函数、平面向 量和解三角形

第二、七次

三角函数与解三 角形

第一、六、十四 周 第九、十、十三 周

董向忠

数列、立体几何

第三、八次

立体几何

杨柳

解析几何、 不等式、 第四、九次 推理与证明

解析几何

第三、五、十二 周

梁宏伟

概率与统计、算法 初步、复数

第五、十次

概率与统计

第四、八、十一 周


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