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2014年3月10日甘肃省兰州市高三第一次诊断考试语文答案


2014 年高三诊断考试

语文参考答案及评分标准
一、 (9 分) 1.(3 分)D 二、 (36 分) (一) 4.(3 分)A 7.(10 分) (1) (5 分)刚刚过了十天,就被召为吏部职。他把张居正所排斥的旧臣全部召回,安排在 九卿各部中。 译出大意 3 分;“甫”“引”2 处,每译对一处给 1 分。 (2) (5 分)当时陆光祖担任尚书,替蔡时鼎洗刷了被诬陷的罪名,惩处了胡乱诉讼的人。 译出大意 3 分;“雪”“罪”2 处,每译对一处给 1 分。 (二) 8. (5 分) 雪中早绽的梅花、高树营巢的喜鹊、映明寒草的斜月。突出了春未到而万物已萌动的特 点。 答出画面的,给 3 分;答出特点的,给 2 分。 意思答对即可。 9. (6 分) “莫厌醉金杯”的原因是“别离多,欢会少”和“少年看却老” 。少年转眼便将青春不再, 更哪堪故友天涯,离多会少,所以说“相逢莫厌醉金杯” ,含蓄地表达了对人生苦短的感慨和 对易逝年华的珍惜、留恋。 答出原因的给 3 分;能作出简要分析的,给 3 分。 意思答对即可。 (三) 10.(6 分) (1)位卑则足羞 (3)定乎内外之分 三、(25 分) 11.(25 分) (1)(5 分) 答 D 给 3 分,答 E 给 2 分,答 A 给 1 分;答 B、C 不给分。 回答三项或三项以上,本题不给分。 (2)(6 分)
高三诊断 语文答案 第 1 页(共 4 页)

2.(3 分)C

3.(3 分)A

5.(3 分)B

6.(3 分)C

官盛则近谀 拄杖无时夜叩门 辩乎荣辱之境

(2)衣冠简朴古风存

每答出一空给 1 分,有错别字则该空不给分。

①通过对原始丛林的描写,营造出作品沉寂压抑的氛围,与后文“炽热的沉寂”形成对 比;②通过原始丛林的昏暗寂静,渲染出紧张的气氛,表现出拉齐奥后悔恐惧的心理;③通 过环境的描写,制造故事悬念,为后文揭示事情真相埋下伏笔。 每答出一点给 2 分。 意思答对即可。 (3)(6 分) ①演唱出色:歌声美妙,享有很高的知名度,善于对观众的反应作出判断,赋予歌声以 令人感动的生命,深得观众的敬重;②诚信守诺:应诺后,即能全身心去完成,即使因事情 离奇而愤怒、后悔、恐惧;③追求卓越:敢于战胜胆怯和迟疑,超越自我,用最好的声音举 办音乐会。 每答出一点给 2 分。 意思答对即可。 (4)(8 分) ①从情节设臵上看,写音乐会的精彩神秘,充满悬念,写音乐会真相交代原因,使得简 单的情节充满变化,有助于吸引读者阅读;②从叙事结构上看,以拉齐奥的音乐会作为明线 在读者前正面展开,以经理人西茂筹办音乐会为暗线在幕后展开,明暗线同时发展,在结尾 处交织在一起,产生出人意料的艺术效果;③从形象塑造上看,主体部分的音乐会与结尾部 分音乐会的真相互为衬托,丰满了人物的个性,映现了人物美好的心灵;④从艺术表现上看, 写音乐会层层铺垫,写音乐会的真相出人意料,但却因前面的铺垫而在情理之中,丰富了读 者的想象,令人回味。 答出一点给 2 分,答出两点给 5 分,答出三点给 8 分;给满 8 分为止。 意思答对即可。 如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分。 四、(25 分) 12.(25 分) (1)(5 分) 答 C 给 3 分,答 B 给 2 分,答 E 给 1 分;答 A、D 不给分。 回答三项或三项以上,本题不给分。 (2)(6 分) ①重视科学研究,在他周围形成了一个科学家团队,进行制碱实验;②在塘沽成立永利 制碱公司,仿造当时世界最先进的苏尔维制碱法做小型试验,成功试制出纯碱,增强了制碱 的决心;③重新设计、钻研自制,在经历长达 8 年之久的磨难后,冲破制碱技术垄断,生产 出纯净洁白的合格碱。 每答出一点给 2 分。 意思答对即可。 (3)(6 分) ①他生产出中国本国制造的第一批精盐,打破了外商对精盐市场的垄断;②他创办了亚 洲第一座纯碱工厂,生产的永利纯碱,被誉为中国工业进步的象征;③他创办了中国第一座 生产合成氨的联合企业,生产的“红三角”牌化肥,打破了英、德垄断中国市场的局面,被 誉为“远东第一” 。 每答出一点给 2 分。 意思答对即可。 (4)(8 分)

高三诊断

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①关心国家前途、民族命运,以能服务社会为最大光荣,毕生致力于中国化工业的振兴; ②以实业救国为终身理想,成功创办盐、碱、酸企业,打破了外商垄断中国市场的局面,催 生出中国的化工产业;③不计个人得失,殚精竭虑,不为当世功名富贵所惑,至心皈命为中 国创造新的学术技艺;④意志坚定,百折不挠,克服重重困难,艰难创业。 答出一点给 2 分,答出两点给 5 分,答出三点给 8 分;给满 8 分为止。 意思答对即可。 如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分。 五、 (20 分) 13. (3 分)C 14. (3 分)A 15. (3 分)D 16. (6 分) 示例:我赞同正方观点。因为在课堂上“学不透”的部分知识,可以通过课外辅导得到 较好的解决;通过课外辅导接触不同的老师授课,可以拓展自己的思维;课外一对一的辅导 更贴近自己的实际,有助于自己学习成绩的提高。 我赞同反方观点。因为课堂学习才是学生获得知识的主要途径;一个人的精力是有限的, 课外辅导占用大量休息的时间,势必影响课堂学习的效果;课外辅导会让人产生依赖心理, 影响课堂学习态度,不利于学习成绩的提高。 观点明确,1 分;三条理由有说服力,各 1 分;三条理由相互联系,1 分;语言表达简明、 得体,1 分。 17. (5 分) (1)(3 分)符合情境,与画面相映成趣。 示例:今天的箭又脱靶了,这让别人看见, 我这个“将二代”颜面何在?幸好没人,我画个百发百中的好成绩,让瞧不起我的人看看! (2) (2 分)说明合理,语言简洁。 示例:讽刺现实中一些粉饰不足、炫耀自我的不良 习气。 六、(60 分) 作文等级评分标准
一等 (20~16 分) 内 容 20 分 表 达 20 分 特 征 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 深刻 丰富 有文采 有创意 二等 (15~11 分) 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 三等 (10~6 分) 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 四等 (5~0) 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺,语病多 字迹潦草难辨 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意

基 础 等 级

发 展 等 级

高三诊断

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说明: (一) 基础等级评分, “题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择 角度符合材料内容及含意范围的属于 “符合文意” 。 与材料内容及含意范围沾边的套作, 在第三等及以下评分( “发展等级”不给分) 。 (二) 发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。 1.深刻:①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用 2.丰富:④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3.有文采:⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩属于运用修辞手法 ?文句有表现力 4.有创意:?见解新颖 ?材料新鲜 ?构思新巧 ?推理想象有独到之处 ?有个性特征 (三) 缺标题扣 2 分;不足字数,每少 50 个字扣 1 分;每 1 个错别字扣 1 分,重复的不计; 标点错误多的,酌情扣分。 (四) 套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的, “基础等级”在第四等之内评分, “发展等级” 不给分。

高三诊断

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