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高一地理教学心得体会


高一地理 2014-2015 上学年教学心得 杨转锦
时间过得很快,本学期马上就要结束了,而所有工作也已经进入 了最后阶段。作为一名刚刚加入教师队伍的新人,这个学期对我的意 义自然也是非同一般。从一开始的手足无措、无从下手,到现在的日 渐熟练,这期间我学到了许多,领会了许多,也成长了许多。现在我 就将这个学期的教学做个总结,既有对过去经验教训的归纳,也为接 下来工作的开展做好铺垫。 在本学期,我担任了高一(5)、(6)班的地理教学工作,教学 任务较轻松,因此,我也就有了充足的精力和时间去了解学生情况, 研究教学大纲,准备教学计划,认真的完成学校制定的教学任务。下 面我就来谈谈这个学期的感受: 一、学生情况 由于是第一次接触高中地理的教学,因此,我特意和班级学生进 行了一次交流,了解了他们对地理的掌握情况,发现情况与我想象的 差不多。他们中招考试并不考地理,所以在初中把地理当作副科、次 科,对地理学习不重视,学生的地理基础普遍较差。因此,我在学期 的初始阶段就反复多次的从高中会考、高中文科等方面,强调地理这 一学科的重要性,努力使学生扭转观念,学好所有科目,并指导学生 如何学好地理,进而提出高一本学期地理学习的要求。可以说,通过 我们的交流,学生已经意识到了认真学习地理的必要性,因此他们学 习地理的积极性也有了大大提高。

二、教学方面 1.认真备课。对于每一节课,我都是认真对待。由于高中地理强 调对地理事物原理的分析,重在说“理”,教材难度较初中加大,对 学生的空间想象能力和抽象思维能力要求较高。 因此我会在备课时仔 细研究课本、教学大纲、参考教案等资料,根据教学目标和重难点, 结合学生实际情况,设计教学过程,拟定恰当的教学方法,写出详细 而有效的教案,尽力做到每节课都“有备而来”。例如,在学习《太 阳直射点的回归运动》的内容时,这就对学生的空间想象能力要求较 高,而刚进入高一的学生这方面能力还是很欠缺的,因此在准备这节 课时,我决定采用多媒体教学,利用动画演示帮助学生理解。事实证 明学生理解起来容易了许多,并且对本节课印象也很深刻。 2.积极参与教研活动。每天上午第三节的教研活动,大家会在一 起共同讨论教学进度,安排教学活动,研究教学方法,交流彼此的教 学心得,制定学生的课后练习。并且我还多次的听学校各位老师的公 开课,有了学习观摩的机会,取其之长,补己之短,而其他老师也在 听过我的公开课后提出了很多宝贵意见。 总之,作为一名经验不足的新教师,我在教研活动中学到了很多 东西,从其他同事身上学到了很多实用的教学方法,自身的缺点与不 足也能够及时得到指正,在教学过程中遇到的一些问题,也会得到大 家帮助,而这些都是我经验积累的过程,每一次的教研活动都能帮助 我进步,使我获益匪浅,不断进步。 3.重视课堂教学这一环节。高一学生需要学习九门课程,而地理

每天只有一节课,学生课下很少会抽时间来学习地理,所以我只能把 握好每天课堂上的 45 分钟,提高课堂效果,进而提升学生的地理成 绩。 那么如何才能提高课堂效果呢?我首先要做的就是授课时尽量 使语言简练精准,逻辑清晰,层次分明。深入浅出的引导学生。其次 还要注意调动学生的积极性,新课程注重师生互动,要求充分发挥学 生主体作用,所以我特别需要注意的就是不能在教学过程中出现“一 言堂”的局面,要加强师生交流,让学生能够在课堂上轻松愉悦的学 习。再次,在教学过程中还要采取不同的教学方法,恰当的教学方法 能够帮助学生更有效的掌握知识。 例如, 在学习地球的自转与公转时, 为了让学生能够牢固掌握自转和公转的方向, 我随机挑了两名同学上 台分别作为太阳和地球来演示,做错了当场就被其他同学纠正,大家 也就不会记错了,同时也达到了较为理想的课堂效果。而对那些难度 不大容易理解的内容,如“水资源对人类生存和发展的意义”,我先 让学生自行阅读、讨论,然后提出预设问题,学生回答,通过师生互 动、生生互动的方式完成教学。最后还要注重课堂管理,如果课堂纪 律或者课堂氛围不好,那么课堂效果也必然不好。因此我在上课时还 会关注课堂的纪律和氛围。 当课堂纪律不理想时, 我会及时作出提醒。 还有时候课程会安排在下午第一节,此时的学生精神状态不太好,所 以上课的前 5 分钟我不会直接讲课, 而是引入一些小故事或者生活中 与地理相关的事例来调动同学们的情绪,活跃课堂气氛。 三、存在的问题及改进措施

教学工作并不是一帆风顺的开展的, 在此期间也出现了不少的问 题。例如课堂语言有时会出现重复啰嗦现象、教学方法也并没有太多 创新、学习困难生的转化工作,学生对枯燥无味的理论知识不感兴趣 产生厌烦情绪。 针对以上问题,我会在以后的教学中努力做到: 1.及时反思。首先反思自身是否已经转变了角色,不再是作为一 个知识的讲授者,而努力成为学生学习的激发者、引导者、组织者和 合作者。其次反思是否教会学生学会了自主学习,能够体验到自主学
习的乐趣,有一定成就感,激发学习的兴趣。最后反思本节课是否达到 了理想中的效果,找出本节课上出现的问题,及时改进教法,在最短的 时间内摸索出恰当的方法。 2.联系实际。我们现在的课程普遍存在着与现实脱节的现象,学生 会觉得地理离我们的生活很遥远, 我们要做的就是在学习地理现象和规 律时结合我们的生活实例,如学习《常见的天气系统》时,可以摘录一 些天气预报帮助学生理解冷暖锋过境时的天气变化。 让学生真实的感受 到地理知识在生活中的广泛应用,增强学习地理的兴趣。 3.培养技能。与其他学科相比,地理学科最突出的特征是大量运用 各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构 联系及其发展变化过程, 因此应通过读图、 学生练习和课堂讨论等方式, 在讨论中提高学生应用地理知识的能力和地理综合思维能力。做练习 时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并 能对所得结果进行分析、判断。

以上就是我对本学期工作的一个总结,总的来说收获不小,但也存 在许多不足。教师这一职业对我来说才刚刚开始,以后的道路还很长, 我要时刻保持着谦虚、积极、奋进的心态,始终充满激情的去应对工作 中出现的各种问题,总结经验,汲取教训,反思自我,不断进步!


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