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人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理


人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理 教材分析: 课文以“大自然的启示”为专题,内容方面主要引导学生进一步认识了解自然,在观察、 了解中有所发现,受到有益的启示。在语文学习能力方面,要进一步提高学生把握主要内 容的能力。

第九课《自然之道》 1、 《自然之道》是一篇以科学常识为主的叙事文章。它以事情发展为顺序,讲述了我和同 伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。他们不顾向导的劝阻,让向导把幼龟放入大海,结 果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。 这个故事告诉我们, 如果不按照自然规律办事, 往往会产生与我们愿望截然相反的结果。 2、课内理解 (1)《自然之道》讲述了一个发人深醒的故事,作者和同伴及一个生物向导,结队到南太平 洋旅游,观察幼龟是怎么离巢进入大海的。他们不顾向导的劝阻,拯救了一个侦察兵幼龟, 安全地抱向大海,成群的幼龟得到外面安全错误的信息,就从巢中鱼贯而出成为食肉鸟的 口中之食。这个故事告诉我们:如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反 的结果。违背自然规律就会受到大自然的惩罚。 (2)《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果,这就 是“自然之道”。 (3)向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的言下之意 是说,这就是大自然的规律,是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。 (4) “向导极不情愿地抱起那只幼龟,朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善

良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。 (5)我们干了件“愚不可及”的蠢事,说明同伴们后悔的心情。 (6)现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵”,引号的作用是特别强调部分。 (7)“天啊!”说明我们对眼前的一幕震惊的程度。 (8)“赶紧”、“迅速”、“气喘吁吁”表明我们想尽办法减少自己酿成的惨剧带来的损 失。 (9)向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。 (10)作者为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事? 答:因为“我们”自认为是保护小动物的善举违背了自然之道,导致许多幼龟成为食肉鸟 的美餐, “我们”陷入了深深的愧疚之中, 所以作者说“我们”干了一件愚不可及的蠢事。 (11)读完本文你有什么收获? 答:我懂得了:大自然中的现象是十分复杂的,没有调查清楚就不要乱作决定或指挥。如 果不按自然规律办事,往往会事与愿违,好心办坏事。也懂得了真正的万物之长是大自然, 不遵循大自然的规律做事,人们必将受到大自然的惩罚,人类应该创设一个人与自然和谐 相处的空间,遵循自然规律,维护生态平衡。

第十课《黄河是怎样变化的》 1、这是一篇略读课文,是一篇检测学生阅读、写作能力的学习材料。课文先写黄河给两岸 人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮” ;接着,从黄河含 沙量的现状,分析黄河变化的原因;最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护 大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。 2、课内理解: (1)课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案,告诉人们要保护大自然, 保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难,是一条 多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮” ;接着,从黄河含沙量的现状分析黄河变化 的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。 (2)人们都说,黄河是中华民族的摇篮。这句话应用了比喻的修辞手法。 (3)可是一查黄河最近 2000 年的“表现”, 却叫人大吃一惊。 ----“表现“这里含有贬义, 运用了拟人的修辞手法。 (4)可是,后来黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。--拟人 (5)黄河变化的原因:一、气温转寒,暴雨集中。二、人口迅速增长,无限制地开垦放牧, 使森林毁灭,草原破坏,绿色植被遭到严重的破坏,引起了严重的水土流失。把黄河治理 好,关键是要把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。 (保护森林资源,合理规划利用 土地,大量修筑水利工程)

(6)关于黄河的诗句:大漠孤烟直,长河落日圆。 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 (7)黄河变化的原因是什么? 答:有两个原因:一是黄土高原气候转寒,暴雨集中;二是人口迅速增长,无限制的开垦 放牧,使森林毁灭,绿色植被遭到破坏,从而引起了严重的水土流失,这两个因素相互作 用,使大量泥沙进入黄河,堵塞河道,因此,黄河中的泥沙越积越多,以致黄河决口、改 道的次数越来越频繁。 (8)科学家为治理黄河设计了什么方案呢? 答:治理黄河的关键是把泥沙管住,科学家针对这一情况设计的治理黄河的方案是: 1 黄土高原应坚持牧、林为主的经营方向; 2 一定要保护好森林资源,使失去的植被尽快 恢复; 3 合理的规划利用土地;4 大量修筑水利工程。这样才能防止水土流失,达到根治 黄河的目的。 第十一课《蝙蝠和雷达》 1、 《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文,课文主要讲科学家通过反复试验,揭 开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安 全飞行的问题。文中叙述思路清晰,逻辑性强,能激发学生阅读科普文章的兴趣,拓宽视 野,并激发学生热爱科学,乐于观察和探究的兴趣。 2、课内阅读 (1)课文中心:激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 (2)在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。--设问句起承上启下的作用 (3)科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。-----“终于”一词说明 了结论不是轻易得出来的,而是经过反复试验,反复研究得出来的。 (4)科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。 蝙蝠的嘴=雷达的天线 蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波 蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏 (5) 蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢? 答:蝙蝠在夜间飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。它一边飞,一边 从嘴里发出一种超声波,人的耳朵听不见,蝙蝠的耳朵却能听见,超声波像波浪一样向前 推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠立刻改变飞行的方向。 (6)为什么飞机可以在夜间安全飞行? 答:飞机上的雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光 屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜间飞行也

十分安全。

第十二课《大自然的启示》 1、一篇独立阅读课文。有两篇科普小短文组成。 《打扫森林》讲述了一个发人深省的故事: 从前德国有个林务官,一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽, 结果此举破坏了大自然的生态平衡,好心办了坏事,把森林渐渐给毁灭了。 《人类的老师》 短小而又充满趣味,通过生动的事例,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有 所发明,有所创造,告诉人们要利用大自然的规律,科学合理的开发、利用大自然,为人 类服务。 2、课内理解 (1) 这篇课文告诉我们, 研究大自然的特点和规律, 研究生物的特性, 可以从中受到启发, 从而更好地指导人类的发明创造活动,更好地指导我们利用大自然的规律,科学合理地开 发、利用大自然,为人类服务。 (2)几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至 干枯了。-----比喻句,把橡树和菩提树比喻成扫帚,说明森林被侵袭的程度大。 (3)原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。这样,才能保持大自然的平衡。 -----这是全文的中心句,揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。 (4)它们(指害虫)大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。没有天敌来 制服害虫, 树林就渐渐给毁了。 -------“吃”“咬”“钻”“毁”四个词写出了害虫的危 害之大,点明了“打扫”森林造成危害的真正原因。 (5)人类从蜻蜓身上得到启示,解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。 (6) 为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢?(重点) 答:大自然中的一切事物都是相互联系的。枯枝败叶腐烂之后变成了腐殖质,能增强土壤 的肥力,它和矮树丛还是一些动物的食物和隐蔽场所。森林里的灌木和野草多了,昆虫、 鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝,而鸟儿在矮 树丛里营巢,捕食森林里的害虫。这样,才能保持大自然的生态平衡。林务官把灌木丛砍 了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫句逞凶啦。他们大量繁殖,成群地向树木进 攻,吃树叶,咬树根,钻树心。没有天敌来制服害虫,树林就渐渐给毁了。 (7)为什么说“生物真是人类的好老师”?(重点) 答:因为科学家不仅受到鸟类的启发发明飞机,而且从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,不 断改进飞机和轮船的性能,造福人类,所以作者说“生物真是人类的好老师”。 语文园地三 (农时谚语)清明前后,种瓜点豆。

补充:①立春三场雨,遍地都是米。②春雨贵似油,多下农民愁。 (气象谚语)朝霞不出门,晚霞行千里。 天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。 鸡迟宿,鸭欢叫,不久风雨到。 蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。 春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。 补充:①有雨山戴帽 无雨山没腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鸣 ③泥鳅跳,风雨到 第三单元复习资料 一、近义词 深重—沉重 改变—改观 焦急—着急 挺拔—挺立 例外—特殊 二、反义词 高—矮 宽敞—宽阔 明媚—阴暗 洁净—肮脏 三、多音字 zhē 折 zh? sh? 系 结 jì xì jiē ji? 折腾/跟头 打/折扣/断 折本 系鞋带 关/联/系统 结实 结果/网/交 扫 模 sǎo sào m? mú 打/扫荡/地 扫把/帚 模仿/样/型 模样/具/板 尽 着 着 zháo zhu? 着急/落/凉 沉着/衣/想 塞 sāi sài s? jìn jǐn zhe zhāo 活/塞住 边/关/塞外 堵/闭/搪塞 尽力/职/头 尽管/量 看/等着 着数/法 焦急地说 响彻云霄 胖—瘦 爱护—伤害 冷淡—热情 聪明—愚蠢 洁净—干净 安全—危险 严重—轻微 勇敢—胆怯 暴烈—平静 公开—秘密 大方—羞怯 清楚—模糊 灵巧—笨拙 清楚—模糊 苍老—年轻 错误—正确 敏锐—迟钝 凶猛—温柔 松散—紧凑 启示—启发 隐藏—隐蔽 敏锐—敏捷 装扮—装饰 启示—启发 灵巧—灵活 栖息—休息 明媚—灿烂 观察—观看 踌躇—犹豫 实验—试验 叫苦不迭—叫苦连天 剧烈—强烈 颤动—抖动 似乎—好像/犹如/如同 发现—发觉 冷淡—冷落 茂密—茂盛 苦难—灾难 忧患—担心 颓丧—沮丧 损伤—破坏 繁衍—繁殖

朴实—繁华 紧张—轻松

宽敞—狭窄 争先恐后—畏首畏尾

四、优美语句 剧烈的抖动 欢乐的叫声 合理规划土地 激烈的思想斗争 极不情愿地抱 清朗的夜空 深重的苦难 细心观察体验生活 愚不可极的蠢事 森林茂密 侦察外面是否安全 明媚的阳光 土地肥沃 反复研究 若无其事地答道 气喘吁吁 揭开秘密

气候温暖

宝贵的土壤 破坏森林

溱黑的夜里

敏锐的眼睛

打扫干净 仔细研究 风景优美

又宽敞又洁净的林子 土地肥沃 优异的成绩 结构松散 优良传统

异想天开的命令 得到启示

保持生态平衡 制服害虫

飞行的情形 提供场所 保护大自然

解决问题

优先参加夏令营的权利 取得伟大的成就

浪费粮食

花费了六十多元

维护消费者的权益 爱护公共财物 要求严格 教室一片安静 眼睛敏锐 合理规划 无限地开垦

地质学家曾在这里进行过考察

养成刻苦学习的习惯 老师对我们一向很严厉 改正缺点 英勇的战士 尽快地恢复 灵活的身躯 茂密的森林 五、关联词 心情平静

取得优异的成绩 月光轻柔 改进方法

沙尘暴持续几(三)天。 同学们陆续走进教室。 意志坚强 提高质量 头脑灵敏 字迹模糊 气喘吁吁 辉煌的成就 爱惜粮食 增强肥力 大吃一惊 敏捷地跳过 生活简朴 辽阔的平原 防止事故 利用课间时间

休息一会儿,又揉了揉眼睛继续写文章。 对青霉素特别敏感 荒芜的田地

平静的湖面 严重地破坏 掌握地灵巧 茂盛的枝叶 解除危险

苦难深重的中国人民 耐心地回答我的问题

这一大灾难,使得他的家庭陷入了贫困的危机。 敏锐的洞察力 解决问题 嗅觉灵敏 虚心接受

具有爱心的表现

1、如果不是我们,这些海鸥就根本不会受到伤害。 2、即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。 3、虽然船头尖尖的,但总是开不快。 4、即使下起大雪,也要坚持跑下去。 5、因为今天是五一节,所以全家人去逛街。 6、我们国家虽然还比较落后,但是我们有决心赶上来。 7、这条路不但很宽,而且很长。 8、虽然爷爷年纪已高,但是记忆力很好。 9、因为这学期他很用功,所以学习有了很大的进步。 10、这件事不是你的错,而是我的。 11、他不仅参加了作文比赛,还在作文比赛中获得市一等奖。 12、我虽然知道这件事情,但是并不了解事情的全过程。 13、只有多读多练,才会提高作文水平。 14、人民大会堂既高大又庄严。 15、因为小明学习刻苦努力,所以他取得了优异的成绩。 16、无论有多大的风雨,我们都要按时上学。 17、如果能下一场雨,地里的庄家就能长得更好。 18、学习不但要靠理解力,还要靠记忆力。 19、李强不但学习好,而且劳动也积极。

20、你遇到困难除了哭,还有什么好的办法呢? 21、同学们只有努力学习,才能取得好成绩。 六、改句子 1、幼龟被向导引向大海。 改成把子句:向导把幼龟引向大海。 2、我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走。 缩句:我和同伴们在走。 3、锅里时不时地飘出一阵阵诱人的香味。 缩句:锅里飘香味。 4、黄河把泥沙从中土上游带到下游。 改被字句:泥沙被黄河从中上游带到下游。 5、爸爸获得了科学技术的发现奖。 (错句,应该把发现改发明) 6、假日里,妈妈做了许多一个又一个的菜。 (错句,去掉一个又一个的。 ) 7、我们应该耐心接受同学的意见。 (错句,耐心改虚心) 。 8、晚上七点钟, (我)还没有回家吃饭。 (错句,少主语) 9、李伯伯再一次获得了“劳动模范”。 (错句李伯伯再一次获得了“劳动模范”的称号。 ) 10、王奶奶去世了,难过的流下了眼泪。(错句王奶奶去世了,她孙女难过地流下了眼泪。) 11、没有天敌来克服害虫,树林就渐渐给毁了。 (错句,克服改)制服 12、向导抱起小龟,朝大海走去。 扩句:向导极不情愿地抱起小龟,快速地朝大海走去。 13、科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 缩句:科学家揭开秘密。 14、科学家把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞: 改被字句:蝙蝠的眼睛被科学家蒙上,让它在屋子里飞。 15、 (异想天开的)命令 (给森林带)来了灾难。 16、太阳已经快要落山了。 (改:太阳已经落山了。 ) 17、我敢肯定今天可能要下雨。 (两个去掉一个) 18、我们有了缺点要及时解决。 (解决改成改正。 ) 19、中队长在会上首先第一个发言。 (两个去掉一个) 20、 《故事大王》符合中、高年级学生阅读。 (符合改适合,符合某种要求) 21、大量珍贵的文物被考古学家送进了博物馆。 改成把字句:考古学家把大量珍贵的文物送进了博物馆。 22、家乡的小河碧绿碧绿的像一块无暇的翡翠。晶莹剔透的翡翠。 23、大家开会通过并讨论了他的建议。 (改讨论并通过。 )

24、这些题,他基本上全做对了。 (去掉一个) 25、经过努力,王小明的错别字大大进步了。 (进步改减少。 ) 26、因为她学习好,而且被选为学习委员。 (把而且改所以) 。 27、武松把老虎打死了,这是事实。 老虎被武松打死了,难道这不是事实?

四年级下册第三单元每课一练
《自然之道》 一、我能看拼音写汉字。 y?u ( lan zhu ( 摊( 滩( 犯( 返( 1.( 2.( 4.( fū ( ( )化 )人 ( ) ) ) ) ) )先( ) ( ) ( ( 潮( 嘲( 殴( 欧( guī ) ( che di ) ( ) ) ) ) shā tān zhēn ) ( yú chǔn ) 琢( 啄( 于( 吁( chá ) ( fǎn ( ) ) ) ) huí ) qǐ tú chao ) ( hǎi ( 遇( 愚( 砌( 彻( ōu ) ) ) ) ) xiao )

二、我是火眼金睛,我能比一比再分别组词。

三、我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。 )后:_____________________________________________ ) :_____________________________________________ ) :_____________________________________________ zhēn ( ( )查 )假 ( mù 坟( ) )色 观( ( chá ) )看 guàn 鱼( 习( )而入 ) )而出: _____________________________________________

3.气喘(

)不可( guī 海( ) )来

四、一音多字我会写。

五、放大镜。 (选出正确的字音、字形) (1)我和同(拌 伴)们(底 低)垂着头,在(沙 砂)滩上慢慢前行。 (2)我们气喘吁(yū xū)吁地来回奔(bēn b?n)跑。

(3)接着发生的事却使大家(极、级)为(震、振)惊。 (4)黄昏的海岛,阳光(仍 六、读词语,选一选。 1.侦(zhēn zhēnɡ)探 返(fǎn huǎn)回 扔)很明(媚、眉) 。

2.幼(y?u

yōu)儿 xū)

拦(nán 彻(ch?

lán)住 qi?)底

3.气喘吁吁(yū

七、读一读,做一做。 向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。” 1.我知道“悲叹”的近义词是___________;“根本”的近义词是___________。 2.读了这句话我知道了____________________________________________。 3.我能用“如果??就”写一句话 八、带着问题来读书。 1 文章的题目_________。 (A 暗示课文中心 2 课文按_________的顺序来记叙的。 (A 浏览 九、 课内语段阅读。 我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说: “你得想想办法啊! ”向 导却(毫不犹豫 若无其事)地答道: “叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。 ”向导的冷 淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海 走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好(颓丧 灰心)地飞走了。 1、选出括号中合适的词。 2、 “自然之道”指的是___________________________。向导的话的意思是_____________ 文中这句话的作用是_________________。 3、文中“极不情愿”的意思是( A 同伴的话,让向导极不高兴。 B 向导了解自然规律,他不想破坏规律,不得以而救之 4、 “不能见死不救”中引号的用法是________________________。 十、细读课文深感悟。 然而,接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯 而出。我们很快明白:我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟,原来是龟群的 “侦察兵” ,一旦遇到危险,便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错 误信息以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。 “向导一边走一边发出悲叹: “如果不 是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。 ” 1、 “悲叹”一词突出了向导__________________的心情。向导明明知道“我们”的想法会 害了幼龟,却没有制止,因为________________________。 2、根据意思在文中找出恰当的词语。 A 像游鱼那样一个接一个地出去。 ( B 争着向前,唯恐落后。 ( C形容人极端愚蠢。 ( ) ) ) ) B 引发读者兴趣) B 事情发展)

3、 “我们干了一件愚不可及的蠢事” 指的是________________________________________。 4、 文中 “侦察兵” 中引号的作用是________________________________________________ 。 《黄河是怎样变化的》 一、读拼音,写词语。 qīn shí kāi kěn ( ) ( ) jīnɡ yínɡ ( ) ( xiàn zhì ) bù zh? bú k?u ( )

二、写出下列词语的近义词或反义词。 近义词:暴烈—— 显著—— 反义词:温暖—— 三、按课文内容填空。 读了课文后,我知道由于人们无限制_________________,________________遭到严 重破坏,导致黄土结构更加______________________________,更容易受 造成恶性循环,__________________更严重。 四、给句子加上标点符号。 越是减产 越穷越垦 人们就越要多开垦荒地 越多垦荒 水土流失就越严重 这样越垦越穷 和崩塌, 选择—— 限制—— 集中—— 治理—— 茂密—— 肥沃—— 升高——

黄河中的泥沙也就越来越多

因而黄河决口

改道的次数也就越来越频繁

五、指出下面句子运用的说明方法,将序号填在括号里。 A 列数字 B 打比方 C 作比较 ) ) )

1.黄河是世界上含沙量最大的河,其含沙量相当于长江的 68 倍。( 2.人们都说,黄河是中华民族的摇篮。(

3.黄河在近 2000 年间竟决口 1500 多次,改道 26 次,给两岸人民带来了深重的苦难。( ( )

4.它使黄河的河床逐年升高, 结果有的河段高出两岸农田 3-4 米, 有的甚至高出 10 米以上。 六、 照样子改写句子。 例:像这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的“摇篮” 。 像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? 1.今年是校庆 60 周年,我们不可能不激动。 ______________________________________________________ 2.黄河变好的梦想一定成为现实。 ______________________________________________________ 七、带着问题来读书。

1 课文题目的特点是以__________________的形式引起读者的思考。 2 课文主要介绍了__________________、 ________________________ 以及_______________ 告诉我们要保护_____________,保护________,否则会受到大自然的惩罚。 八、语境注音我能行。 1 黄河折( )腾得两岸百姓叫苦不迭( )构松散( ) 。是一条不折( ) 。 ) 。 )不扣的祸河。

2 黄土高原地区黄土结( 3 黄河给两岸人民带来了深重( 九、课内语段阅读。

)的苦难(

把黄河治理好,关键是要把泥沙管住,不能让它(

)地流进黄河。新中国成

立后,科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经 营方向。一定要保护好森林资源使破坏的植被尽快恢复。要使人人都明白这样一个道理: 破坏森林是( 1 按原文填空。 2 “数管齐下” 源自_________一词, 这里指_________________________________________ 。 3 治理黄河的关键是______________________________________________________ 。 4 从黄河忧患中我们了解并认识到环保的重要,请你写一句有关这方面的宣传标语。 ___________________________________________________________ 。 )的自杀行为;要合理规划利用土地,同时还要大量修筑水利工 程。这样数管齐下,一定能防止水土流失,黄河变好的梦想一定能成为现实。

《蝙蝠和雷达》 一、读拼音,写词语。 biān fú ( w?n ( zi ) ( ) ( bǔ zhuō ) línɡ dānɡ ) ( ( bì kāi ) zhànɡ ài ) ( ( mǐn ruì ) jiē kāi )

二、形近字组词。 绳( 蝇( ) ) 揭( 竭( ) ) 莹( 荧( ) ) 幅( 蝠( ) )

三、写出下列词语的反义词。 灵巧—— 敏锐—— 漆黑—— 清朗——

四、我能找出不同类的词语。

A.鸽子、老鹰、喜鹊、蝙蝠、乌鸦 B.鲜鱼、鲤鱼、青鱼、鲢鱼、鲫鱼 五、照样子在括号里填上适当的词语。 反复(研究) 反复( 改变(方向) 六、 改变( ) ) 反复( 改变( ) ) 反复( 改变( ) )

我知道哪一句是比喻句,记得打上钩哟。 ( ( ( ) ) ) )

A.人们都说,黄河是中华民族的摇篮。 B.超声波像波浪一样向前推进。 C.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。

D.桂林的山真险啊,好像一不小心就会栽倒下来。 ( 七、带着问题来读书。

为了弄清楚蝙蝠能在夜里飞行的原因,科学家做了________次不同的试验。结果证明,蝙 蝠夜里飞行靠的是( A 眼睛 B 耳朵 C嘴 ) 。

八、课内语段阅读。 (一) 科学家经过________研究,________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一 边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听 见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立 刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法,能飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波,无线 电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前 方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行出十分安全。 1 按原文填空,并体会所填词在句子中的作用。 __________________________________________________________。 2、我会写出近义词。 模仿( 4、 ) 清楚( ) 揭开( ) 秘密( ) 3、“秘密”指的是什么?用“———”画出。 抄出一个比喻句:_____________________________________________ (二) 为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地 拉了许多绳子,绳子上系(xì jì)着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙(mēng m?ng)上,

让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着 (zhe zháo) 。 sài s?)上,一次把蝙蝠的嘴 科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞(sāi 1.用“/”划去括号里不正确的读音。 2.“为了弄清楚这个问题”指的是什么问题?请联系上下文说一说。 ____________________________________________________________ 。 3.读短文,完成表格。 试验环境 试验顺序 一 二 三 《大自然的启示》 一、读拼音,写词语。 sào zhou ( qī ( xī ) ( ) ( tǔ cǎn hu? ) rǎnɡ ) ( ( fǔ làn ) bǔ shí ) ( ( fán zhí ) ( ɡuān jiàn ) ( kū zhī làn y? ) qīnɡ ?r yì jǔ ) 试验方式 试验结果

封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。

二、比一比,再组词。 映( 殃( ) 嚷( ) 壤( ) 健( ) 键( 改变 1、工程师( 2、森林面貌顿时( ) 嫩( ) 懒( 改观 ) 异( ) 导( ) )

三、选词填空。 )了原来船体的形状,使轮船航行的速度大大提高了。 )了:林子里又宽敞又洁净,连一根杂草也没有。 抖动 颤动 )而破碎的现象。 )

3、由于飞行速度提高,经常发生机翼因剧烈( 的关键。 四、我会将画线的部分用词语替代。 1、护林工人连地上枯萎腐烂的枝叶也不放过。 (

4、 每只蜻蜓的翅膀末端, 都有一块比周围略重一些的厚斑点, 这就是防止翅膀 (

) )

2、飞机常因机翼剧烈抖动而破碎,造成飞机坠毁,人员死亡的现象。 (

3、林务员想法非常奇怪的命令给森林带来了灾难。 ( 4、圆圆的大头的鲸却常常很轻易地超过了海轮。 ( 五、带着问题来读书。 1.课文由两篇________组成。 (A 童话故事 (A 引用 B 表示有特殊意义的话) B 科普小短文)

) )

2.《 “打扫”森林》中“打扫”所用双引号作用是________。 3.科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示,发明了________________和_________________。 六、课内语段阅读。 (一) 林务官把灌木丛( 啦。它们大量( 树心。没有天敌来( 1、在括号里填上恰当的词语。 2、林务官把灌木丛砍了后害虫就____________了。文中说明害虫多的词语是_________。 3、这段话是写_____________________________________________ 。 (二) 不想森林却从此遭了殃。几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一 把把扫帚,有些树木甚至干枯了。 这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。 原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。这样,才能(保护 多 增强)土壤( 保持)大自然的生态平 ) ,能(增 许多动物 衡。枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐烂之后,变成了腐殖质( 许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了 以植物为食 虫。 1、给文中加点字注音。 2、在文中括号里选择合适的词语,用“√”画出来。 3、第 2 自然段是一个_________段,起到了__________________的作用。 4、给短文结尾部分加标点。 5、用“ ”画出文中的比喻句。 5 “异想天开” 的意思_____________________________________________ 。 文中林务官 “异 想天开”做了什么?带来了什么后果? _______________________________________________ ______________ 像甲虫和毛毛虫吃树叶 嫩枝 昆虫 鸟类 兽类也就多了 )了,把野草( )了,鸟儿( ) , ( )了,森林里的害虫就( )树叶, ( )树根, ( )了。 ) ) ) ,成群地向树木( )害虫,树木就渐渐给(

)的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是 而鸟儿在矮树丛里营巢 捕食森林里的害

义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第三单元自我评估 班级 姓名 学号 得分

一、看拼音,写词,组词。 (13 分) bì kāi ( Yíng bǔ biān mù ) ( ( 羡( ( 晶( ) )捉 )蝠 ) q ǐ tú ) 经( ( ( ( )育 )境 )光 mǐn ruì ( ) ) 欢( 未( ( ( )写 )色 chǔn shì ( ) )先知 ) ( ( ( 夜( zhēn chá ( )救 )长莫及 ) ) )光屏

二、给加点的字选择正确的读音,用“√”表示。 (4 分) 松散(sǎn sàn) 江淮(huái w?i) 堵塞(sāi s?) 土壤(lǎng rǎng) 折腾(zhē zh?) 荧屏(yíng yín) 扫帚(sào sǎo) 踌躇(zhú chú) 三、改正下列词语的错别字,并选用一个词语写一句话。 (4 分) 鱼惯而出( 意想天开( 温暖 温和 ) ) 横七坚八( 轻而一举( 温存 )的海鸟,它专门残害海龟。 )的阳光下到海滩上晒太阳。 ) ,能在漆黑的夜里看清所有的东西吗? 不但??而且?? )保护它人人有责。 ( )现在它成了一条多 )要从 ) ) 全神关注( 响切云霄( )随心所遇( )见事不救( ) )

四、选词填空。 (7 分) 1.嘲鸫不是一种性格( 2.小海龟非常喜欢在( 敏锐 敏捷 敏感 ) ,反映特别快。 即使??也?? )我们已清醒认识到人类所犯的错。作为学生,我们( )要教育身边的人,共同来保护黄河。 3.难道蝙蝠的眼睛特别( 4.他行动( 因为??所以?? ( 灾多难的祸河, ( 自己做起,(

如果??就?? 虽然??但是?? )黄河是中华民族的摇篮。 (

五、修改病句。 (8 分) 1、歌声回荡。 (扩句) 2、我们学校开展了学雷锋。 (改病句) 3、当我发现了这个秘密的时候,我竟感动得伏案痛哭。 (缩句)

4、我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。 (用带点 词语造句) 六、根据课文内容填空。 (9 分) 1、 “自然之道”的意思是 诉我们的道理是: 。3% 2、黄河是中华民族的摇篮,但是现在成了一条多灾多难的祸河。要把黄河治理好,关键 是 3、大自然中的一切事物都是 的 。2% 4、写两句平时积累的农谚。2% 。2% 。这样,才能保持大自然 。课文《自然之道》告

七、将下列句子整理成一段通顺的话。5% ( ( ( ( ( )巴西总统菲格雷特穿上黑色礼服,为瀑布举行了特别的葬礼,号召人们立即行动起 )后来,由于在瀑布的上游建起了一座世界上最大的水电站,周围的许多工厂用水毫 )在拉丁美洲的巴西和巴拉圭两国的交界处,有一条巴拉那河,河上有一条著名的大 )科学家预测,过不了多久,瀑布将完全消失。 )据说它曾是世界上流量最大的瀑布,每秒钟有 1 万立方米的水从几十米的高处飞流 来,爱护我们生存的地球,使大瀑布的悲剧不再重演。 无节制,赛特凯达斯瀑布逐渐枯竭,如一位生命垂危的老人。 瀑布——赛特凯达斯大瀑布。

而下,30 公里外都能听见它的巨响。 八、课内阅读 《蝙蝠与雷达》片段 12% 科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从 嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。 超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改 变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波,无线 电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前 方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行出十分安全。

1、从文中找出下列词的近义词 2% 仿照( 蝠( 明。3% 4、写出你了解到的发明创造的例子:4% (1)人类仿照 (2)人类仿照 九、课外阅读 13% 人类的“老师” 科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。可以说,蝙蝠是人类的 “老师”。 其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种? 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在 1903 年发明了飞机。多年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的 现象,造成了机毁人亡的惨祸。过了好多年,人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻 蜓早就解决了这个问题。原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点, 这就是防止翅膀颤抖的关(健 各种优良性能的新式飞机。 一个人握住一个鸡蛋想使劲地捏坏,可是无论怎样用力,也不能把鸡蛋捏碎。薄薄 的鸡蛋壳怎么这样坚固呢?科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题,终于发现薄薄的蛋壳 之所以能够承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方。建筑 师们根据这种“薄壳结构”的特点中,设计出许多(既 即)轻便又省料的建筑物。人民 坚) 大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑,都是这种“薄壳结构”的屋顶。 此外, 人们还模仿大袋鼠造出了会跳跃的越野汽车, 模仿某些贝壳制成了外壳 (艰 固的坦克,模(访 1、 2、 仿)一些大树,麦秆的性能建造了高耸入云的塔,楼?? 自然界的生物真是人类的好“老师”啊! 圈出文中括号里正确的字。2% “其实,自然界可以充当人类‘老师’的生物何止蝙蝠一种?”这句 的作用。请你把这句话改写成陈述句: 键) 。早知道这一点,科学家可以少花多少精力啊!现在的 飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法,造出了许多具有 (动物) ,发明了 (植物) ,发明了 。 。 ) 重复( ) 阻碍( ) 奥秘( ) 。3% ) 2、读过这个片断,我知道雷达的天线就像是蝙蝠的( ) ,雷达的荧光屏就像蝙蝠的( ) ,雷达发出的无线电波就像蝙

3、 飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。 雷达的工作原理是怎样的呢?请你用图示法来说

话在文中起到了

3% 3、 照样子,文章内容填空。3% 鸟类—— 蜻蜓—— 贝壳—— 鸡蛋—— 大树—— 2% 3% 十、习作。 (25 分) 要求:任选一题,题目自拟。 题一:同学们,大自然中有很多奇妙的事情等待我们去探索,去发现,如果你是个有 心人,就一定会在草丛、树林、池塘、泥土里有许多发现,那么就请你用准确、生动的语 言把你的发现写一写,过程写具体。 题二:结合自己身边的人们破坏大自然的现象,写一写自己的体会、感受和建议。要求语 句通顺,按一定顺序写,思想感情的表达要明确、清楚。 蝙蝠——雷达 袋鼠——

4、文章中带点的词语,我体会到了 5、为什么把自然界的生物称作人类的“老师”?


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