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高中音乐 艺术歌曲的成熟-舒伯特的歌曲 PPT课件


交流 体会 音乐 情绪 歌词 内容 感受 《鳟鱼》是舒伯特根据 德国诗人舒巴尔特的 诗写的歌曲,他曾经 因为政治上的因素, 而在牢里待了十年之 久,因此采用叙述诗 手法描写鳟鱼的故事, 藉此表达对自由的向 往.歌曲揭示了一个 深刻的社会现实:善 良与单纯往往被虚诈 与邪恶所玷污。 律 有 什欣 么赏 变外 化文 ?版 《 鳟 鱼 》 , 体 会 音 乐 旋 交 流 两 种 语 言 版 本 的 不 同 之 处 学唱第一段 思考:旋律怎样表现鳟鱼在 明亮的水里自由自在游动? 境 、 烘体 托会 情伴 绪奏 怎 样 营 造 意 “艺术歌曲”是18世纪末 19世纪初,欧洲盛行的一种抒 情歌曲的通称。其特点是歌词 多采用著名诗歌,侧重表现人 的内心世界,曲调表现力强, 表现手段与作曲技法比较复杂, 伴奏占重要地位。 魔 王 《魔王》这首 歌曲是舒伯特在 18岁时根据歌德 的同名叙事诗而 创作的,是一首 具有戏剧性的叙 事歌曲。歌中塑 造了四个人物的 艺术形象:我 (叙述者)、父 亲、孩子和魔王。 旋的 律创 特作请 点方你 、法根 钢设据 琴计歌 伴歌曲 奏曲的 等情内 绪容 、模 演仿 唱《 音鳟 色鱼 、》 父亲怀抱发 高烧的孩子在黑 夜的森林里骑着 马飞驰,森林中 的魔王不断引诱 孩子,孩子发出 阵阵惊呼,最后 终于在父亲怀抱 中死去。 伴交 奏流 特: 点音 、乐 旋的 律情 变绪 化、 演 唱 形 式 、 境体伴 、会奏 情怎,聆 绪样分听 表析开 现音头 音型、 乐、结 的强尾 意弱的 旁:谁在黑夜的风中骑行?是个带着孩子 的父亲。他把孩子抱在 怀里,无比温存。 父:儿呀,为何把脸隐藏? 儿:哦爸爸,你没看见魔王?他带着王冠,衣衫很长。 父:儿呀,那是烟雾飘荡。 魔:好孩子啊,跟我来吧!我跟你一起玩耍和游戏;海边有漂亮的 花开遍,我的妈妈为你作黄金新衣。 儿:哦爸爸,哦爸爸,你听见没有,那魔王和我讲话的声音 父:你别怕,儿呀你别怕,那是风吹枯叶的声音。 魔:好孩子,你可愿跟我去?我的女儿也正在等你,每天晚上和你 唱歌和游戏,她唱歌和跳舞使你欢喜,她唱歌和跳舞使你欢喜。 儿:哦爸爸,哦爸爸,你看见没有在黑夜里的魔王女? 父:儿呀,儿呀,我看得很清楚,那只是灰暗的老柳树。 魔:我真爱你,你长得可爱又美丽,要是你不答应,我就要用暴力! 儿:哦爸爸,哦爸爸,他把我抓住,魔掌使我不能再呼吸! 旁:父亲在颤栗,鞭马及奔驰,把喘息的儿子紧抱在怀里,筋疲力 竭回到家里,怀里的孩子,已经...断气 魔 王 歌 词 —— 乐曲通过不同的旋律音调,配上不同的唱 腔,以及钢琴模仿持续不断的急驰马蹄声 和呼啸的风声的三连音,表现了叙事诗里 儿子、父亲、魔王以及叙事者四个性格各 异的人物和特定的环境。 其中钢琴以三连音快速奏,象征着快马加 鞭;父亲音域较中,有安抚儿子的意涵; 儿子的音域却一次比一次高;魔王出现时 有圆舞曲风,象征跳舞引诱小孩。 总结 《魔王》是戏剧性、《鳟鱼》优美的 旋律充分表现出一种抒情性,其从自 己对歌词的体会出发,根据歌词特点 而变化的旋律、调性等拓展了古典主 义的表现手法,揭开了浪漫主义的新 乐章。 作业 收集舒伯特部分艺术歌 曲以及中国艺术歌曲

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