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第5单元 G大调弦乐小夜曲


第5单元 单元
G大调弦乐小夜曲 大调弦乐小夜曲

? 莫扎特 第四十号交响曲
? 莫扎特 莫扎特(1756 —1791) 奥地利作曲家。 4岁开始学习钢琴,5岁开始作曲,6岁起随父 亲在欧洲各大城市演奏,被誉为“神童”。8岁 创作了一批奏鸣曲和交响曲,11岁写了一部歌 剧。他的音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产, 为维也纳古典乐派的代表人物。其创作汲取奥地 利民间音乐和传统音乐文化的营养,作品清新, 充满诗意,旋律纯朴、优美,织体干净、细致作 品有歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》 等近二十部,交响曲五十余部,康塔塔、清唱剧、 小夜曲以及各种体裁的器乐曲、声乐曲等千余部。

G大调弦乐小夜曲
? 主部主题A:

? 带有那不勒斯风格,给人以雄壮有力、流畅明快 带有那不勒斯风格,给人以雄壮有力、 的感受。 的感受。

G大调弦乐小夜曲
? 主部主题B:

? 一段柔婉轻盈的旋律,给人们一种庄重典雅的舞 一段柔婉轻盈的旋律, 蹈印象。 蹈印象。

G大调弦乐小夜曲
? 副部主题C:

? 旋律精巧、活泼。每句的后半部分多用跳进写成。 旋律精巧、活泼。每句的后半部分多用跳进写成。 跳进写成

G大调弦乐小夜曲
? 副部主题D:

? 旋律轻盈、俏皮、欢快、活泼,给人以十分开 旋律轻盈、俏皮、欢快、活泼, 朗的感受。 朗的感受。


第六单元《G大调弦乐小夜曲》

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初中音乐 G大调弦乐小夜曲教案

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《G大调弦乐小夜曲》教案

G 大调弦乐小夜曲》教学目标: 1、通过了解莫扎特及欣赏莫扎特的音乐作品,使...5、播放第四句旋律 师: “有没有感觉到刚才这句旋律中时不时地有几个小小的...

初中音乐 G大调弦乐小夜曲教案

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《G大调弦乐小夜曲》》教学设计

自幼 从父学习音乐,4岁即公开演奏古钢琴,5岁开始作曲,故有“音乐神童”之称。 2、揭示课题《G 大调弦乐小夜曲》 (三) 、聆听感受音乐。 1、播放《G 大调...

G大调弦乐小夜曲 教案

自幼 从父学习音乐,4 岁即公开演奏古钢琴,5 岁开始作曲,故有“音乐神童”之称。 2、揭示课题《G 大调弦乐小夜曲》。三、聆听感受音乐。 1、播放《G 大调...

G大调弦乐小夜曲教学设计

G 大调弦乐小夜曲》教学设计 课 题 《G 大调弦乐小夜曲》 课 型 欣赏课 ...重奏、四重奏、重奏。 (或者画旋律线,体会不同的线 弦乐四重奏有第一小...

莫扎特《G大调弦乐小夜曲》赏析

莫扎特《G 大调弦乐小夜曲》赏析 结束了八个周的乐理基础课程,我受益匪浅。有...这首曲子原本有个乐章,但是第二乐章的乐谱遗失了,变成现在所知的四 个乐章....

八年级《G大调弦乐小夜曲》教学设计

第一种方法:竖切(常见的切法) 第二种方法:横切(会有惊喜的发现) 、欣赏曲目《G 大调弦乐小夜曲》第一乐章: (播放课件) 乐曲的第一乐章用奏鸣曲式写成。...

教学内容:欣赏《G大调弦乐小夜曲》

G 大调弦乐小夜曲》余姚市子陵中学教学内容:欣赏《G 大调弦乐小夜曲》 教学目标: 一、情感目标:能够对小夜曲类作品感兴趣,并能主动探索与其相关的音乐文化知识...