kl800.com省心范文网

高一数学函数的奇偶性说课稿 新课标 人教版A


函数的奇偶性说课稿
一、说教材 1、说课内容: 函数的奇偶性 2、教材的编写意图: 教材从具体到抽象,从感性到理性,从实践到理论,层次分明,循序渐进地引导学生回 顾自然界和日常生活中具有对称美的事物, 进入数学领域观察、归纳,同时渗透数形结合, 从特殊到一般的数学思想,形成函数奇偶性概念。 3、教学目标 (1)、从形和数两个方面进行引导,使学生理解奇偶性的概念, 会利用

定义判断 简单函数的奇偶性. (2)、在奇偶性概念形成过程中,培养学生的观察,归纳能力,同时渗透数形结合和 特殊到一般的数学思想方法. (3)、在学生感受数学美的同时,激发学习的兴趣,培养学生乐于求索的精神.4、 教学重点 函数奇偶性概念的形成与函数奇偶性的判断 5、教学难点 对函数奇偶性的概念的理解 二、说教法 根据本节教材内容和编排特点,为了更有效地突出重点,突破难点,按照学生的认知规 律,遵循教师为主导,学生为主体,训练为主线的指导思想,采用以引导发现法为主,直观 演示法、设疑诱导法为辅。教学中,教师精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题, 创设问题情景,诱导学生思考,使学生始终处于主动探索问题的积极状态,从而培养思维能 力。 三、说学法 根据学法指导自主性和差异性原则, 让学生在“观察一归纳一检验一应用”的学习 过程中,自主参与知识的发生、发展、形成的过程,使学生掌握知识。 四、说程序设计: 课堂教学是学生数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的 养成的主要途径。为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地规划,设计了 四个主要的教学程序是: (一)设疑导入观图激趣,。 (二)指导观察,形成概念。

(三)给出例题、加深理解。 (四)、学生探索、发展思维。 五、说课过程: (一)、设疑导入、观图激趣、。 1、让学生感受生活中的美:对称美 学生举例,出示一组图片:喜字、蝴蝶、建筑物、麦当劳的标志) (通过让学生观察麦当劳的标志导入新课,既激发了学生浓厚的学习兴趣,又为新知 作好铺垫。) (二)、指导观察、形成概念。 数学中对称的形式也很多,这节课我们就同学们谈到的与 轴对称的函数展开研究。 思考:那些函数的图象关于 轴对称?试举例。 以函数 为例,给出图象,然后问学生初中是怎样判断图象关于 轴对称呢?此时

提出研究方向:今天我们将从数值角度研究图象的这种特征体现在自变量与函数值之间有何 规律? 学生开始可能只会用语言去描述:自变量互为相反数,函数值相等.引导学生先把它们具 体 化 , 再 用 数 学 符 号 表 示 .( 借 助 课 件 演 示 令 ,再令 在 ,使 是不存在的) 从这个结论中就可以发现对定义域内任意一个 ,都有 成立.最后 与 ,得到 比较 得出等式

)进而再提出会不会在定义域内存 动起来观察,发现结论,这样的

不等呢?(可用课件帮助演示让

让学生用完整的语言给出定义,不准确的地方予以提示或调整. (1) 偶 函 数 的 定 义 : 如 果 对 于 函 数 ,那么 就叫做偶函数。(板书) 的定义域内任意一个 ,都有

提出新问题 : 函数图象关于原点对称 , 它的自变量与函数值之间的数值规律是什么

呢?(同时打出

的图象让学生观察研究)

学生可类比刚才的方法,很快得出结论,再让学生给出奇函数的定义. (2) 奇 函 数 的 定 义 : 如 果 对 于 函 数 的定义域内任意一个 ,都有

,那么

就叫做奇函数.(板书)

(三)、给出例题、加深理解。 例 1. 判断下列函数的奇偶性 (1) (3) (5) (7) ; ; ; (6) . (2) ; ;

f ( x) ?

1? x2 x?2 ?2

例 1 设计意图:归纳出判断奇偶性的步骤 其中第(4)题设计意图:揭示定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的先决条件 四、学生探索、发展思维。 由学生小结判断奇偶性的步骤之后 ,提出新的问题:在刚才的几个函数中有是奇函数不 是偶函数,有是偶函数不是奇函数,也有既不是奇函数也不是偶函数,那么有没有这样的函数, 它既是奇函数也是偶函数呢?若有,举例说明. (学生探索活动)


函数的奇偶性说课稿

函数的奇偶性说课稿_高一数学_数学_高中教育_教育专区。人教版高中数学必修一函数性质奇偶性说课稿 函数的奇偶性(说课稿)各位专家、评委:大家好! 今天我说课的内容...

《函数的奇偶性》说课稿

函数的奇偶性说课稿_数学_高中教育_教育专区。...(二)互动交流 研讨新知 函数的奇偶性定义: 1.偶...书面作业:课本 P46 习题 A 组 1.3.9.10 题 2...

《函数的奇偶性》说课稿

函数的奇偶性说课稿_数学_高中教育_教育专区。《函数的奇偶性说课稿尊敬...教材的地位及作用 本节内容是选自中等职业教育课程改革国家规划新教材数学基础模块...

人教版高中数学必修1《函数的单调性》说课稿

人教版高中数学必修1《函数的单调性》说课稿_数学_高中教育_教育专区。说课教案...B A A B 在这个例题中让学生将人走的水平方向和坐标系中 x 轴联系起 来,...

函数的奇偶性说课稿

函数的奇偶性说课稿_数学_高中教育_教育专区。函数性质说课稿函数的奇偶性说课稿...A,且关于原点对称,如果有 f(-x)=f(x),则称 f(x)为偶函数 提出新问题:...

函数奇偶性说课稿

(3)得出结论 由学生小结判断奇偶性的步骤之后,提出新的问题:函数按奇偶性如何...函数奇偶性说课课件 暂无评价 28页 2下载券 人教A版数学函数的奇偶性... ...

新课标高一数学——函数奇偶性练习(精华)

新课标高一数学——函数奇偶性练习(精华)_数学_高中教育_教育专区。新课标函数奇偶...新课标函数奇偶性练习一、选择题 1.已知函数 f(x)=ax +bx+c(a≠0)是偶...

《函数的奇偶性》说课稿

函数的奇偶性说课稿各位评委老师,上午好: 我今天说课的内容是高中数学必修一第一章函数的奇偶性。我将尝试运用 新课标的理念指导本节课的教学。新课标指出,...

高一数学《函数的单调性》说课稿

高一数学函数的单调性》说课稿_从业资格考试_资格...③函数在定义域内的两个区间 A,B 上都是增(或...高一数学人教A版必修1函... 11页 1下载券 高一...

人教版高中数学必修1全部说课稿

a 表示高一(3)班的一位同学, 是用 高一(4)班的...《函数的奇偶性》一、教材分析 1.教材所处的地位...(第二课时)是 2006 人教版高一数学(上册)第二章...

人教版高一英语说课稿 | 函数的奇偶性说课稿 | 新课标高一数学目录 | 新课标高一英语单词表 | 新课标高一英语语法 | 高一新课标英语周报 | 函数奇偶性说课稿 | 新课标高一英语必修一 |