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中考系列(对联)


中考系列(对联) 中考系列(对联) 系列 一. 解题策略
1.要了解特征。对联是由对称的上下两联组成的对偶语句,上下联之间在内容上 要了解特征。 必须相互关联,有一定的逻辑关系(一般是互补关系、对立关系和承接关系),构成一 个有机的整体。上下联的字数必须相等,相应位置上的词要词性相同。上下联的句法结 构应当一致,节奏也应相合。上下联相对应的字还要求平仄相协,富于音乐美。符合以 上特点的对联叫“严对”,而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”,中考 一般只作“宽对”的要求。 2.要掌握步骤。解答对联题首先要认真阅读题目,明确答题要求。其次要仔细分 要掌握步骤。 析,找出题目中的有效信息。第三要联系对联的基本特征,反复揣摩已知信息,联系生 活积累,展开丰富的联想和想象,运用多种思维方式,纵向、横向或纵横交叉地进行比 较。最后是筛选过滤思索的结果,准确表达。 3.要储备名联。对联种类很多,可简单划分为春联、楹联、堂联、寿联、婚联、 要储备名联。 挽联、题赠联、自勉联、名胜古迹联等。其风格各异,有的气势磅礴,有的婉约纤丽; 有的含蓄凝练,有的晓畅明达;有的幽默隽永,有的讽刺辛辣。生活中处处有对联,对 联苑囿中的名联不胜枚举,平时我们要多留心、多思考、多积累,这样就能够增强对对 联的感性认识。 另外,平时要进行必要的解题训练,将感性认识与理性思维融为一体,形成题感。

二.题型归类
中考语文对联题形式多样,有选择题、连线题、默写题等客观试题,也有填空题、 赏析题、删改题等开放性试题,下面我们仅就命题角度做简单的归类与例析。 1.与名胜文化结缘 例 1(2004 年南京)阅读下面一段文字,回答文后问题。

1

古都南京,历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨,都在这座古城留下了 深深的印痕,浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展,鸡鸣寺空灵,秦淮河的桨声灯影, 夫子庙的热闹繁华,无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的 对子。例如:石头城 对 燕子叽 朝天宫 对 阅江楼 凤凰台 对 麒麟门

请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中,选出最恰当的分别填在下面的 横线上。 乌龙潭 对 莫愁湖 对 总统府 对

“襟吴带楚客多游,壮丽东南第一州”。古楚淮安,物华天宝, 例 2(2004 年淮安) 人杰地灵。 这里有洪泽湖、 大运河等自然景观; 有关天培、 周恩来等历史名人; 《西 游记》在这里诞生,淮扬菜从这里扬名……现在,请你从下面所给的句子中任选一 句作上联,然后对出下联。下联的内容要能反映淮安地方特色。 ①大运河源远流长 上联: ②周恩来高风亮节垂青史 下联: ③古楚文化名扬四海

简析: 简析:例 1 比较简单,只要注意词性相同结构一致的特征即可。答案依次是:白马 湖、无想寺、状元楼。例 2 有一定难度。审题时我们首先应注意题目中的“洪泽湖、 大运河”同属自然景观,另外还有“第一山”等景观;“关天培、周恩来”同属历 史名人,另外还有《西游记》的作者吴承恩等名人;“淮扬菜”与“古楚文化”同 属地方文化。然后分析上联的陈述内容,联系洪泽湖、第一山的特征,关天培、吴 承恩的事迹,淮扬菜的情况,展开联想和想象拟写。最后根据对联的特征适当修改 润色即可。 答案是: ①洪泽湖烟波浩渺; 第一山峰奇景秀②关天培铁血雄心报中华; 吴承恩呕心沥血著西游③淮扬美食香飘九州。 2.与中外名著联姻 例 3(2004 年福州)请根据课外阅读的外国名著,补全下面的名人对联。 上联:搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬) 下联:炼钢铁意志 例 4(2004 年广东)对对联。 (奥斯特洛夫斯基)

2

上联:足智多谋,孔明巧借箭

下联:

简析: 简析:例 3 要注意所填内容与奥斯特洛夫斯基有关,与上联字数相等、结构相同, 平仄可以不论。示例:写下一页页辉煌的篇章。例 4 首先要分析上联写的是《三国 演义》中的诸葛亮的形象及事迹,然后联想到《三国演义》中的其他人物或其他名 著中的人物,联系原著中的相关内容拟写,填宽对即可。示例:①艺高胆大,悟空 勇斗魔②义盖云天,关羽私放曹③多愁善感,黛玉悲葬花。 3.与插图画面搭配 例 5(2004 年宁德)观察课本插图(见人教版第六册彩页插图)《古隆中》,根据 提示写出你所读到(或想到)的信息。 图中有副对联:“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,上联讲的是 的故事,下联讲的是 的事情。

?简析:例 5 只要抓住上联的“三顾”和下联的“两朝”、 简析: “老臣”即可,答案是“三 简析 顾茅庐”和“诸葛亮辅佐刘氏父子两代”。 4.与道德情操挂钩 例 7(2004 年邵阳)对联寻亲。下面本是四副完整的对联,但是失散了,请你用线 段把它们联接起来,使之重新变得完整。 A.两袖清风存正气 B.竹菊梅兰可养性 C.且喜满园桃李艳 D.风吹不动天边月 例 8(2003 年大连)对对子。 小试卷铺开赛场,谁是语林高手? , a.琴棋书画自陶情 b.莫愁两鬓霜雪寒 c.雪压难摧涧底松 d.一间陋室透书香

简析: 简析:例 7 只要抓住对联的特征左右比较即可,答案是:A—d,B—a,C—b,D—c。 例 8 要联系生活感悟反复揣摩。示例:大功夫崭露锋芒,我为联界颖才! 大人生

3

历练功夫,我当时代强人! 大天空驾驭风云,我如世纪雄鹰! 大社会架设舞台, 吾为人生主角! 5.与课内知识联系 例 9(2004 年海淀)范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议 论,阐明自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负;与他同时代的欧 阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇,抒写情怀。请将下面两个句子补充 完整,要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。(每句填 7 个字) ①范仲淹 。②欧阳修 。

10(2004 年吉林)柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这 例 10 种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、 《岳阳楼记》和《桃 花源记》等篇章中的一篇,以“小石潭凄寒幽静”为上句,写出下句使之成为一组 对偶句。 上句:小石潭凄寒幽静, 下句: 。

简析: 简析:这类题要充分调动课内相关知识的积累,注意结合对联的常识,对照题目仔 细琢磨。例 9 答案示例:①为天下先忧后乐。②与吏民同醉同乐。例 10 可摘引原 文,可自行创作。示例:瑯玡山蔚然深秀;岳阳楼壮美雄奇;桃花源和平宁静。 6.与课外阅读结合 11(2004 年厦门)结合《祈求》一文的语境,按要求填空。运用对偶知识,在 例 11 横线上填写体现雄鹰特点的词语,使上下句形成一副对联。 古朴长城踞群山, 雄鹰 。

简析: 简析:这种题目要在认真阅读短文的基础之上加深理解,把握文章的内涵,然后联 系相关语段分析解答。例 11 的答案是:凶猛、高傲、敏锐、矫健……;击长空、 冲碧霄、飞(展、翔)蓝天……。

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训练示例
1.(2003 年福州)名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根 据下列对联内容,联系所学的古诗文,在括号内写出相应的名胜古迹。 (1) 黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋 (2) 我其仙乎吞云梦者八九 (3) 四顾八荒茫天何其高也 登斯楼也览气象兮万千 一览众山小人奚足算哉 ( ( ( ) ) )

2.(2004 年太原)对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法, 补全《西游记》第七回的回目。 第七回目: ,五行山下定心猿。

[帮帮你]: 帮帮你] “五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛祖压在五行山下, “心猿”即孙悟空。 第七回前半部分内容精选:真个光阴迅速,不觉七七四十九日,老 君的火候俱全。这一日,开炉取丹。那大圣双手捂着眼,正自揉搓流涕, 只听得炉头声响。猛睁眼睛看见光明,他就忍不住,将身一纵,跳出丹 炉,唿喇的一声,蹬倒八卦炉,往外就走。 3.(2004 年益阳)下面的对联各是哪部章回小说的目录?请在括号里 写出这部小说的名称。 (1)吴学究双掌连环计,宋公明三打祝家庄。( (2)孙行者大闹黑风山,观世音收伏熊罴怪。( ) )

4.(2001 年厦门)下面给出上联,请结合文章内容对出下联。 上联:忆往昔刘备三顾草庐传佳话 下联: 5.(2004 年大连)将下列对联补充完整。 上联:郭沫若向往光明勾画天上街市 下联:陶渊明
5

6. (2004 年黄冈)由“四面湖山收眼底,万家忧乐在心头”这副对联, 你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句: , 7.(2004 年烟台)品读对联,联系选文(无题)回答问题。 凌云劲竹真君子 空谷幽兰绝美人 (1)选文中有两个词语恰到好处的表现了上联对竹子的赞美,这两 个词语是 、 。

(2)下联赞美了兰花怎样的品格?下列词语中有一个最能代表兰花 品格,这个词语是 俗 D、默默无闻) (3) 在古今中外的名人中, 哪些人具有对联中的竹子或兰花的品格? 请各举一例,写出姓名、事例或他本人的名言诗句(选文中出现的例子 除外)。 具有竹子品格的: 具有兰花品格的: 。(A、纯朴坚韧 B、桀骜不群 C、高雅绝

8.下面两副对联所指的作家分别是谁,请将姓名及其主要作品集填在 横线上 (1)写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分 、 (2)唐代论诗人,李杜以远,唯有几篇新乐府 苏州怀刺史,湖山之边,尚有三庙旧祠堂 、 。 。

9.《醉翁亭记》语言形式优美,尤其是对偶句充分体现了汉语言的美 感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联,联系《岳阳楼记》一文,拟一 个下联。

6

上联:欧阳修与百姓同乐

下联:

10.有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽 联。 但由于其记忆模糊, 上联有两个字缺漏, 请根据下联补全上联内容。 译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨 11.根据课文内容,将对偶句补充完整。 岳阳楼上范仲淹作文寄情, 12.运用对偶知识对出下联。 (1)上联:忆往昔沧桑岁月 下联: (2)上联:品千古美文 下联: 13.对对联。 (1)上联: 下联:花静鸟谈天。 (2)上联:风声雨声读书声,声声入耳; 下联: 14.诸葛亮凭借才智,辅佐刘备争得了三国鼎立的局面,建立了盖世 功业。相传他曾推演兵法,聚石布成八阵图。下面一副对联是杜甫对他 的评价,请你补充完整。 上联:功盖三分国 下联:名成 , 欧阳修 。

15.林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督,他在总督府写了一 副对联以自勉,表现自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格,请 你补出上联。

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上联: 刚。



;下联:壁立千仞,无欲则

16.杭州西湖边上岳墓前有秦桧等四人的铸铁跪像,人们借此来贬恶 扬善。当年秦桧等人谋害岳飞,为后人唾骂理所当然,但用来塑像的白铁则 是无辜的。请你据此完成下面的对联。 上联:青山有幸埋忠骨;下联: 。

17.徐特立先生曾经赠给青年人一副对联,请你补充完整。 上联:有关家国书常读 下联: 18.楚汉战争时期,由于萧何的推荐,韩信被拜为大将,也由于萧何 的计谋,韩信又惨遭杀害。韩信少时,穷得常常挨饿,漂母怜而饭之才得以 生存,而最后又死于吕后之手。请你用一副对联来概括韩信的一生。 , 19.对联创作。 (1)上联是:海安花鼓誉满神州 从下列提示中选出一个对象对出下联:品王佳酿、海林内衣、中洋河 豚。 , 。 。

(2) 下面是教师节某学生献给辛勤的园丁的一副对联, 请你似写下联。 上联:无声润物三春雨 下联:

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答案: 答案: 1.①黄鹤楼 ②岳阳楼 ③泰山

2.八卦炉中逃大圣 3.①《水浒传》②《西游记》 4.看今朝陈毅四上茅山谱新章 5.示例:寄托理想描绘世外桃园 6.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 7.(1)挺拔刚正 宁死不降;鲁迅 禹锡 宁折不弯 (2)C (3)答案举例:(竹子)苏武 横眉冷对千夫指。 (兰花)陶渊明 北海牧羊,

隐居田园,不媚世俗;刘

斯是陋室,唯吾德馨。 (2)白居易、《新乐府》或《白氏长庆集》

8.(1)蒲松龄、《聊斋志异》

9.宽对即可,例如:“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”等。 10.呐喊 11.醉翁亭里(中) 与民同乐

12.(1)看今朝锦绣江(河)山 (2)论天下大事、尝百年佳酿、赏人间奇景等。 13.(1)水清鱼读月 14.八阵图 15.海纳百川,有容乃大 16.白铁无辜铸佞臣 17.无益身心事莫为 18.生死一知己,存亡两妇人 19.(1)示例::品王佳酿,驰名中外 四海 (2)有志肓才一代功 海林内衣,情暖人间 中洋河豚,香飘 (2)家事国事天下事,事事关心

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